REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR

VALLE DE LA PASCUA EDO: GUARICO

PPROGRAMA NACIONAL DE FORMADORES AVANZADO

EDUCACION ESPECIAL

BITACORA: COMPARTIR DE EXPERIENCIAS Y RECURSOS PARA LA

EVALUACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.

FACILITADORA: PARTICIPANTE:

MARITZA MAYORGA HEIDI MACHADO.

C.I. 12897358
BITACORA: ES UN APRENDIZAJE DE CADA ACTIVIDA REALIZADA DONDE
SE REPORTAN, LOS AVANCES DE CADA ACTIVIDAD.

1º SABADO, 05/05/2018 BIENVENIDA A LOS PARTICIPANTES PRESENTACION

DE LAS FACILITADORA Y COORDINADORA REGIONAL MARITZA
MAYORGA Y YELITZA SALINAS.
Sábado,12/05/2018

Actividad del encuentro: Autobiografía

Formación de grupos.

Se inició con una breve reflexión sobre la autoestima por parte de la profesora, luego con
una autobiografía donde cada uno dejamos ver nuestras fortalezas y debilidades cada
encuentro compartido con mis compañeras y mi facilitadora Maritza Mayorga. Fueron
de muchas vivencias, conocimientos y compartir de saberes fue una maravillosa
experiencia que me gustaría que continuara en todo el trayecto del PNFA.
AGRADECIDA CON ESTE GRAN PROGRAMA DE ESPECIALIZACION.
Discusión del primer objetivo: Se inició la clase con un análisis crítico sobre la pedagogía
del oprimido de Paulo Freire, el perfil del egresado y la pedagogía del amor
Sabado,02/06/18 al Inicio de las dinámicas de trabajos en equipos bailes culturales de los
grupos. Discusión sobre la pedagogía critica, componentes que caracterizan la pedagogía
del amor.

BAILE AL ADULTO MAYOR.

LA BURRIGUITA

Sabado,09/06/2018 socialización sobre los fundamentos de la conceptualización y

política de educación especial 2017. Mesa de trabajo sobre los principios de la
educación especial.

Acto cultural. La Burriquita.

Sábado, 16/06/2018. La reseña histórica de los modelos de atención, Perfil del egresado
y características del docente a egresar del P.N.F.A.D.E.
Se conformaron mesas de trabajo, con intervenciones y experiencias contadas por
varias participantes.

• Acto cultural.
Sabado,23/06/18
TENDENCIAS ACTUALES EN EDUCACION ESPECIAL, fueron experiencias y
emociones compartidas con algunos temas ya que se trató sobre los derechos de los niños
jóvenes y adultos con condición especial los cuales hoy en día son ignorados.
Sabado,30/06/18 INTEGRACION E INCLUSION SOCIAL DRAMATIZACIONES DE
LOS GRUPOS. “CON AMOR POR UNA EDUCACION SIN BARRERAS”.

Creo que todas aprendimos que debemos trabajar en beneficio de los educandos. Y por
ultimo y no menos importante el cumpleaños de mi amiga mi hermana del alma Yetssica
contreras.
Sabado,07/07/18 ACTIVIDAD Y EVALUACION VIRTUAL, En esta clase virtual
donde se discutieron varios temas como. Investigación cualitativa y cuantitativa,
Positivismo, Fundamentos ontológicos de la investigación.

Sabado,14/07/18 EXPLICACION DE LA MICRO-

Sabado,21/07/18 DFENSA DE LOS GRUPOS DE LA MICROCLASE
INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA. Se realizó la micro clase siguiendo los
pasos de investigación, y acción participativa.

A lo largo del desarrollo de los diferentes temas, las exponentes dieron, un resumen de
como todos estos puntos tienen un engranaje, con algunas experiencias.
RESUMEN DE LAS VIVENCIAS EN CADA ENCUENTRO:

Al inicio de las clases fuimos 30 participantes a medida que fueron pasando los encuentros quedamos 17
participantes, de diferentes áreas de educación: educación especial, educación integral y educación inicial
formamos grupos de 3 cuyos nombres son AMOR, RESPETO, AMISTAD Y CARIÑO y otros…. Cada
uno compartimos conocimientos, experiencias y vivencias de nuestro entorno laboral y de la vida diaria,
cada encuentro estábamos más comprometidas con el aprendizaje impartido por nuestra facilitadora Maritza
Mayorga quien es una excelente docente Profesional con una gran calidad humana a la cual le estoy muy
agradecida por su comprensión ayuda y darme esta oportunidad de continuar en este meta comprometido
con este grupo y dispuesta ayudar.

El docente tiene que estar formado y preparado pedagógicamente, espiritualmente para impartir sus
conocimientos con amor, con respeto y sabiduría a los alumnos con una necesidad en educación especial,
estar preparado para enfrentar cada día los casos que se le presenten en aula, escuela y la comunidad donde
trabaja.

El docente tiene que ser un investigador permanente que puede utilizar todas las técnicas y los
métodos de la investigación participativa y los métodos necesarios para estar formado
profesionalmente y así poder ejercer su rol de docente en la Educación Especial.