COMPENDIO Comunicacion 2012

2DO DE PRIMARIA - 2017
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
COMPENDIO DE COMUNICACIÓN
SEGUNDO GRADO
EQUIPO PELA
NIVEL PRIMARIA
2012
PRESENTACIÓN
El presente compendio es un recurso pedagógico que

facilitara el desarrollo de las estrategias en
comunicación a los docentes para fortalecer la práctica
pedagógica en el enfoque comunicativo textual.
Este compendio está dirigido a los estudiantes del segundo grado de la EBR,
con el propósito de lograr las capacidades propuestas para el grado.
El siguiente documento está organizado por diferentes tipos de textos como:

narrativos, descriptivos, informativos, instructivos.
Las orientaciones metodológicas consideran tu participación activa en el

proceso de enseñanza y aprendizaje para contribuir con la evaluación
permanente.
Deseamos que este compendio oriente tu labor pedagógica. “Recuerda que

eres una persona muy importante en este camino que vas a emprender con
tus estudiantes para el desarrollo de sus habilidades comunicativas”.
EQUIPO PELA 2012

Lee con atención el siguiente texto:
LA CASA
(Ritmo mambo de macha guay)
En mi linda casa
Yo vivo feliz. (bis)
Con mis hermanos

y un perro pastor (bis)
Casa tu calorcito
Siempre recordaré (bis)
Mi casa amorosa
te recibirá (bis)
Caminante amigo
Que cansado vas (bis)
Ahora marca la respuesta correcta:
1. Según el texto: ¿Cómo es la casa?

a. Linda y amorosa.
b. Linda y pequeña.
c. Pequeña y amorosa.
2. ¿Qué mascota hay en la casa?

a. Un gato hermoso.
b. Un loro hablador.
c. Un perro pastor.
3. El texto leído es:

a. Una poesía.
b. Un cuento.
c. Una canción.
4. Según el texto el caminante está:

a. Despierto.
b. Cansado.
c. Dormido.
CUIDADITO
Cuidadito los ojitos los que miran (bis)
Que hay un Dios de amor que mirando esta,
Cuidado los ojitos los que miran.
Cuidadito la boquita lo que habla (bis)

Que hay un dios de amor que mirando esta
Cuidado las boquitas las que hablan.
Cuidadito los oídos los que oyen (bis)

Cuidado los oídos los que oyen.
Cuidadito la nariz lo que huele (bis)

Cuidado la nariz con lo que huele.
Cuidadito las manitos lo que tocan (bis)

Cuidado las manitos lo que tocan.

1. El texto leído es :
a. Una poesía.
Amiguito ayúdame
b. Una canción.
a encontrar las
c. Un cuento.
respuestas
2. ¿De qué trata el texto?
a. Los sentidos.
b. Los ojitos y la boquita.
c. Los alimentos.
3. ¿Cuál es el título del texto?

a. boquita.
b. Cuidadito.
c. Manitos.
4. ¿Quién es el personaje que mira?

a. Un caballero de amor.
b. Un Dios de amor.
c. Un hombre de amor.
QUIERO CONOCERTE
Yo solo quiero tener hogar,

Yo solo quiero tener escuela
Quiero amigos siempre felices
Que jueguen juntos con alegría
Quiero que siempre estén unidos
Viviendo siempre en armonía.
coro
Quiero conocer lo que tú sabes
Para enseñarte lo que yo sé. (Bis)
También te enseño lo que tú sabes

Cuido que nunca me hagan daño
Aprendo cuales son mis derechos
Y nunca sedo, ante un abuso
Ahora puedo valorarme
Y no dejo que de mi abusen.
coro
Quiero conocer lo que tú sabes
Para enseñarte lo que yo sé. (Bis)

a. Una poesía.
b. Una canción.
c. Un cuento.
2. Según el texto: ¿Qué quiere el autor?

a. Hogar y escuela.
b. Amigos felices.
c. Trabajo seguro.
3. La palabra “ dañar” significa:

a. Lastimar.
b. Romper.
c. Llorar.
4. ¿Qué mensaje nos da la canción?

a. Tener hogar y escuela.
b. Tener muchos amigos felices.
c. Conocer nuestros derechos.
¿Cuál será la
respuesta?
¡Hola Luisa!
Estoy pasando el verano en la playa de

San Pedro, un lugar maravilloso sus
aguas son calmadas.
Es un tiempo estupendo.
¿Por qué no vienes?
Anita
1. Para que se escribió esta nota.

a. Para dar información.
b. Para que conozcas San Pedro. ¡Esta fácil!
c. Para invitarnos a la playa.
2. ¿Qué escribió Anita?

a. Una noticia.
b. Una invitación.
c. Un cuento.
3. ¿A qué lugar fue Anita?

a. Playa San Remo
b. Playa Norte
c. Playa San Pedro.
Cholita es una llama que vive en la sierra.

Ella es amiga del sol y la luna: del rocío y
de la lluvia.
También es amiga de todos los animales:
de la alpaca, de la vicuña y de los guanacos.
Cholita vive feliz rodeada de tanta belleza que
tiene la naturaleza que desea invitar a todos
los habitantes de la ciudad.

1. ¿Por qué cholita vive feliz?
a). Por la belleza de la naturaleza. Piensa cabecita
b). Por los habitantes de la ciudad. piensa
c). Porque vive en la ciudad.
2. Qué significa la palabra ”Feliz”

a). Triste.
b). Molesto.
c). Alegre.
3. El texto que leíste trata sobre:

a). Del sol y la luna
b). La llama cholita.
c). La naturaleza y la ciudad.
¿UNA O VARIAS?
Doña arañita regresó de hacer las compras y al entrar a la casa, la bolsa se rompió.
Las naranjas y las manzanas, la sandía y el melón, terminaron rodando por el suelo.
Los plátanos y la chirimoya se quedaron en la bolsa.
Doña arañita se puso a recoger todo, pero no recordaban cuantas frutas había comprado.

¡Esta fácil!
a. Texto narrativo.
b. Texto informativo.
c. Texto descriptivo.
2. ¿Qué sucedió cuando la arañita entró a casa?

a. La bolsa se cayó.
b. La bolsa se rompió.
c. La bolsa se abrió.
3. ¿Qué frutas rodaron por el suelo?

a. Naranjas, manzanas, sandia y melón.
b. Plátanos y chirimoyas.
c. Naranjas, manzanas y plátanos.
JUEGO CHINO
El tangram es un cuadrado compuesto por siete formas geométricas.
Si separamos las siete piezas y las unimos de otra manera podemos obtener figuras diferentes.
1. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos un consejo.
c) Para darnos una información.
Marca tu
respuesta
2. Según el texto ¿Qué es el tangram?
a) Es un cuadrado compuesto por siete triángulos. ¡ya!
b) Es un cuadrado compuesto por siete formas geométricas.
c) Es un rectángulo formado por siete figuras geométricas.
3. ¿Qué figuras se puede formar con el tangram?

a) Varias figuras diferentes.
b) Ninguna figura geométrica.
c) Una figura.

UN ANIMAL ESPECIAL
La gallina Tina es una gallina muy especial.

Es ágil, rápida y muy trabajadora.
¡No descansa casi nunca!
La gallina Tina es detective. Cuando
hay algo que investigar en la granja, todos
acuden a ella. El pato Nico es su ayudante.
Tina y Nico son inseparables. No hay misterio
Que entre los dos no sean capaces de resolver.
LEE Y RESPONDE:
1. ¿Cómo crees que es Nico? Marca dos casillas en cada caso y escribe.
ASPECTO FORMA DE SER
grande pequeño bonachón travieso
peludo gordo divertido alegre
2. Inventa y dibuja un animal que pueda ser protagonista de un cuento. Después contesta
las preguntas.
¿Cómo es?
¿Qué le pasa?

LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD
El día de la primavera simboliza la renovación de la naturaleza y la creatividad del espíritu humano.

Todos los 23 de septiembre la juventud es protagonista, es tradición el festejo con espectáculos
en vivo de todo tipo y al aire libre.
Un poco de historia:
Las diosas Démeter y Perséfone representaban para los pueblos de la antigüedad los poderes de
la naturaleza, su transformación y la emergencia cíclica. En la antigua Grecia, el primer día de la
primavera era el día en que Perséfone, prisionera bajo tierra durante seis meses, volvía al regazo
de Deméter, su madre. Lo que este mito indica es que cuando Perséfone regresa con su madre,
Démeter muestra su alegría haciendo reverdecer la tierra, con flores y frutos. Por el contrario,
cuando la joven desciende al subterráneo, el descontento de su madre se demuestra en la tristeza
del otoño y el invierno. Así se renueva anualmente el ciclo de las estaciones y así explicaban los
griegos la sucesión de ellas: el otoño y el invierno son tristes y oscuros como el corazón de Deméter
al estar separada de su hija. La alegría y la serenidad retornan cuando vuelve con ella, es decir,
cuando comienza la primavera.

1. ¿Qué simboliza la primavera?
a) La naturaleza y el aire que respiramos nos llenan el espíritu.

b) La renovación de la naturaleza y la creatividad del espíritu humano.
c) La vida, el arte de toda la naturaleza y la creatividad del humano.
d) La naturaleza, sus flores, la vida y el espíritu del ser humano.
2. ¿En la antigüedad qué diosas representaban los poderes de la naturaleza?
a) Perséfone y Grecia.
b) Atenas y Démeter.
c) Démeter y Perséfone.
d) Démeter y Cíclica.
3. ¿Cuál era el Primer día de la primavera?
a) Cuando Perséfone muestra su alegría por su hija y florece la tierra.

b) Cuando Perséfone es prisionera y enterrada bajo tierra y humillada.
c) Cuando Perséfone volvía al regazo de su madre y reverdece la tierra.
d) Cuando Démeter la madre de Perséfone, está triste y reverdece la tierra.
4. ¿Qué significaba el otoño y el invierno en la antigua Grecia?
a) Eran tristes y oscuros como el corazón de Démeter al estar separada de su hija.

b) Eran estaciones que completaban el año en la antigüedad de Grecia.
c) Eran alegres estaciones que esperaban con ansiedad que llegue el pueblo griego.
d) Eran para el pueblo griego la sucesión de las mismas estaciones.
5. La alegría y la serenidad retornan a Démeter cuando vuelve su hija con ella y comienza:
a) El verano.
b) El invierno.
c) El otoño.
d) La primavera.

BUSCANDO UN HOGAR
Un día Pepito estaba jugando en el parque, de pronto divisó una cesta, se acercó y vio que un
cachorro dormía en ella , miró a todos lados ,para ver si estaba por allí su dueño y no había
nadie .Pepito levantó la cesta, el cachorro se despertó y comenzó a llorar, preocupado se
preguntó ¿Quién será su dueño? Entonces, fue de casa en casa preguntando si conocían al
cachorro pero nadie daba razón de él. Al no encontrar al dueño del cachorro, Pepito decidió
ponerle por nombre Peluchín. Después de un largo recorrido decidió llevarlo a su casa sus
padres lo recibieron muy contentos, lo bañaron, alimentaron y jugaron con él.
Finalmente, Peluchín encontró un hogar al lado de Pepito, fueron grandes amigos y vivieron
alegres y felices.
1.- ¿Qué le sucedió a Pepito cuando jugaba en el parque?

¿Cuál será la
a) Encontró un gato. respuesta?
b) Encontró una cesta con un cachorro.
c) Encontró al dueño del perrito.
2.- ¿Quién es Peluchín?
a) Un pollo
b) Un ratón
c) Un perro
3.- ¿Cuál fue la decisión de Pepito?
a) Buscarle un hogar a Peluchín.

¡Te ayudo!
b) Regalar a Peluchín .
c) Dejarlo en la calle.
4.- ¿A quiénes alegra la vida Peluchín?
a) A los vecinos.
b) A los ancianos.
c) A Pepito y su familia.

LA ZORRA, EL PERRO Y EL CORDERO
Una zorra muy astuta, haciendo de las suyas, se metió calladamente a un rebaño de corderos ,
que ajeno al peligro dormitaban en el prado.
Aparentando inocencia y procurando dar aspecto inofensivo, la zorra se acerco a un corderillo

recién nacido y con aire maternal lo abrazaba y acariciaba.
Uno de los perros encargados del cuidado del rebaño, viendo a la zorra en actitud sospechosa,
se acerco a preguntarle:
¿Qué hace aquí señora zorra?
- Cuido y acaricio a este corderillo recién nacido.

- Pues, aléjese de inmediato y deje de acariciarlo si no desea conocer el halago de mis
hermosos dientes .La zorra se alejó asustada del rebaño de corderos hacia el monte.
1.¿Dónde se metió la zorra muy astuta? Guau,

a. Al prado. guau,
b. Al corral del cordero que
c. A un rebaño de corderos.
fácil
2.¿Quién vio a la zorra en actitud sospechosa?
a. El perro.
b. El cordero.
c. El pastor
3.¿Qué respondió la zorra ante la pregunta del perro?

a. Visitando a mi amigo corderillo.
b. Solo converso con mi amigo corderillo.
c. Cuido y acaricio a este corderillo recién nacido.
4.¿Quién de los tres personajes aparentaba inocencia y aspecto inofensivo?

a. La zorra.
b. El corderillo.
c. El perro.

VIRINGO, EL PERRO SIN PELO DEL PERÚ
Desde hace cuatro mil años, el perro sin pelo del Perú, conocido como viringo palabra que en
quechua significa “avisador”, es el fiel compañero del habitante peruano.
Su piel cambio de tono según el clima. Así, el que tiene piel rosada se vuelve marrón en verano.
Su cuerpo es bien caliente.
Es un animal cariñoso, juguetón, veloz e inteligente. Fiel a sus dueños y amistoso con los niños.
Además es un buen vigilante debido a su excelente oído.
En Octubre del 2001, el congreso promulgó una ley que se declara al perro sin pelo del Perú
como patrimonio nacional .
1. ¿Desde hace cuántos años el perro sin pelo vive en el Perú?

a. Hace cuatro mil años.
b. Hace dos mil años.
c. Hace dos mil uno. Guau, guau
mejor me
2. ¿Qué significa viringo? voy
a. Comunicador.
b. Avisador.
c. Cuidador.
3. El perro peruano es :
a. Cariñoso e infiel.
b. Lento e inteligente.
c. Juguetón, veloz e inteligente.

LA ZORRA Y LAS RACIMOS DE UVA
Pasaba una zorra cerca de una parra con deliciosos racimos de uvas. Se emociono al verlas,
pus estaba muy hambrienta tan pronto se acerco, quiso coger todos los racimos en su hocico,
pero se dio cuenta que no podía alcanzarlas. Los racimos estaban muy altos para ella.
Al no poder lograr su objetivo, se alejo diciendo en voz alta.
- ¡Bah; ya no los quiero, de todas maneras estaban muy verdes para mí .

1. ¿Qué quería hacer la zorra?:
a. Observarlas las uvas.
Pienso en
b. Conservarlas las uvas.
mis uvas
c. Cogerlas las uvas.
2. ¿Por qué crees que no pudo alcanzar las uvas?.
a. Porque estaban altas.
b. Porque estaban lejos.
c. Porque estaban bajas.
a. Una noticia.
b. Una fábula.
c. Una receta.

LA FIESTA DEL INTI RAYMI
Es la fiesta que hacían los Incas para adorar al dios Sol por darles la luz y el calor.
Esta fiesta se realiza en Cuzco y se representa la ceremonia del
fuego encendido por el sol.
La muchedumbre observa al sacerdote que mueve el enorme espejo de oro y dirige la luz hacia
una bola de algodón.
Cuando esta tarde arde, todos victorean el poder del sol.
El Inca llega en hombros, en una anda de oro y observa todo con detenimiento también se
ofrecen sacrificios de animales para el sol en el altar.

1. ¿De qué se habla en todo el texto?
a) Ceremonia de la Fiesta del Inti Raymi.
b) Como se dirige el espejo al algodón.
c) El Inca no camina en la ceremonia.
2. El Inca no camina. Esta fiesta se realiza en…
a) Casa
b) Cuzco
c) Plaza
3. La persona que mueve el enorme espejo de oro es…
a) Inca
b) Muchedumbre
c) Sacerdote

LA CARTA DEL RESTAURANTE

En los restaurantes podemos saber qué platos
podemos comer gracias a la carta. La carta
también nos dice el precio de cada uno
de los platos. Y, a veces, explica en qué consisten
o qué ingredientes llevan. Algunos restaurantes
tienen una carta especial solo para los postres.
Conviene leer despacio la carta
de un restaurante para elegir bien
lo que vamos a pedir.
1. En los restaurantes podemos escoger un plato a través de:

a) Una carta
b) La carta de un restaurante
c) Una cartilla
2. Algunos restaurantes tienen una _________ especialmente para los _________.

a) Carta – postres
b) Plato – carta
c) Postres – carta
3. La persona que te atiende en un restaurante es el ...

a) Cocinero
b) Dueño
c) Mozo
¡AHORA HAZLO TÚ!
 Añade tus platos preferidos a la carta de este restaurante.
CARTA
ENTRADAS
 Ensalada de atún
 Causa
 ______________
 ______________
CARNES
 Bistek con papas fritas

 Pollo asado
 __________________
 __________________
PESCADOS
 Lenguado a la plancha
 Merluza rebozada
 _________________
 _________________
POSTRES
 Flan
 Ensalada de frutas
 _________________
 _________________

LAS PLANTAS NACEN DE SEMILLAS
1 2
Más tarde la semilla se abre. De ella
La semilla de una planta cae al suelo, la
sale una pequeña raíz y un tallito con
tierra la cubre y se queda enterrada.
hojas.
3 4
La raíz crece hacia abajo y el tallo hacia Después la planta crece y salen ramas,
arriba. Del tallo siguen saliendo hojas. más hojas y flores.

1. ¿Qué sucede con la semilla cuando cae al suelo?
a) La tierra la hunde y se queda enterrada.
b) La tierra la cubre y se queda enterrada.
c) Las piedras las hunden y se queda enterrada.
2. cuándo la semilla se abre de ella sale….

a) Una pequeña raíz y un tallo sin hojas.
b) Una larga raíz y un tallito sin hoja.
c) Una pequeña raíz y un tallito con hojas.
3. la raíz crece hacia ___________y el tallo hacia __________

a) Arriba – abajo
b) Abajo – arriba
c) Abajo – abajo
4. una semilla puede crecer en…

a) Piedras
b) Tierra húmeda
c) Arena de playa

“CUIDEMOS EL AGUA Y PROTEJAMOS LA VIDA”
De folleto de “SEDAPAL”
DOS GOTAS DE AGUA
Había una vez, una gota de agua que se escapó
de un cilindro de la casa de Juanito, pues quería
conocer el mundo y se fue contenta caminando
por la ciudad.
Mientras caminaba se iba ensuciando y no se
daba cuenta de lo sucia que estaba; por donde
pasaba atraía a las moscas, la gente la botaba
de sus calles, la barrían y la llamaban GOTA
SUCIA; si se acercaba al mercado tampoco la
querían ya que las verduras, frutas y carnes se
contaminaban. Los animalitos se enfermaban y
así fue contaminando también a los niños que
les picaba todo el cuerpo, les dolía el estómago,
les daba el cólera, no crecían, no tenían ganas
de comer, de jugar, ni de ir a la escuela.
La GOTA SUCIA se puso triste, lloraba porque
no quería hacer daño a nadie y pensaba que
estaba sola en el mundo, porque todos la
rechazaban. Hasta que un día apareció otra
gota de agua que andaba por ahí buscando
compañía, esta gotita caminaba muy contenta, cuando de pronto escucho un llanto, entonces
se dio con la sorpresa de que era otra gota de agua y le preguntó: ¿Y tú quién eres?, ¿Por qué lloras
así? LA GOTA SUCIA la miró asombrada y le respondió: yo soy la GOTA SUCIA y tú ¡qué linda eres!
¡qué bella y transparente te ves! Lloro porque todos me rechazan, dicen que causo enfermedades
y muerte. Y a ti ¿te quieren los niños, las plantas y animalitos?, ¿ cómo te llamas y ella respondió:
a mi me llaman la GOTA LIMPIA y todos me quieren porque les doy vida, salud, ganas de jugar, de
aprender y de ir a la escuela bien limpios y aseados. Pero como la GOTA SUCIA seguía llorando, la
GOTA LIMPIA le dijo: no llores más ven conmigo, te voy a llevar al RESERVORIO DE AGUA
POTABLE, que es un lugar que te van a bañar con el CLORO, que es un amiguito que te dejará
limpia, transparente y bella como yo; y así ya no nos sentiremos solas, estaremos siempre
acompañadas y cuando vayamos a las casas de los niños y caigamos por las duchas ellos se bañarán
contentos, ya nos les picará el cuerpo y cuando sus mamás nos hiervan nos beberán, ya no se
enfermarán del estómago; así les daremos ¡VIDA!, salud y muchas ganas de jugar y de aprender.
¡Vamos, vamos amiguita!, contestó la GOTA SUCIA, eso me gusta, ¡vamos pronto! que quiero ser
como tú; y así las dos gotitas se fueron muy contentas y ya convertidas en AGUA POTABLE fueron
usadas por todo el mundo.

1. ¿Quién se escapo del cilindro de Juanito?
a. Una gota de agua.
b. Dos gotas de agua.
c. Varias gotas de agua.
2. ¿ .Porque rechazaban a la gota que se escapo del cilindro?.
a. Porque estaba sucia.
b. Porque estaba sola.
c. Porque estaba triste
3. la gota sucia se encontró con: ¡Vamos, vamos,
a. la gota negra. amiguito responde
b. La gota limpia las preguntas!
c. El cloro.
4. La gota limpia llevo a la gota sucia a:
a. Su casa.
b. Reservorio de agua potable.
c. Cilindro.
5. El “Cloro” sirve para:
a. Ensuciar el agua.
b. Limpiar el agua.
c. Calentar el agua.

LOS DOS PERROS
Un campesino tenía dos perros. Uno se llamaba Fido y el otro Medor.
Un día, Fido robó una sabrosa pierna de cordero y fue a comerla debajo de un árbol.
Medor, que había estado mirándole, se acercó y le dijo:
¿Es así como pagas el cariño de nuestro amo comportándote como un vulgar ladrón?
Fido, lleno de vergüenza, se retiró rabo entre las piernas, dejando su presa.
Entonces Medor se echó para devorarla con gran satisfacción.
“Quien no quiere ser engañado, huya del malvado”.
PIENSA Y CONTESTA:
1. ¿Cómo se llama la fábula?
2. ¿Cómo se llaman los dos perros del campesino?
3. ¿Qué hizo Fido?
4. Finalmente ¿Qué hizo Medor?

RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA:
DESCUBRE LAS FRUTAS ESCONDIDAS Y ESCRIBELAS
M E L O C O T O N
M A P I Ñ A O P O
A F R E S A R A U
M A N G O S O P U
E M A N Z A N A V
Y U C O L A J Y A
P E R A N S A A S
……………………………………. …………………………………
…………………………………… …………………………………
………………………………….. …………………………………
………………………………….
LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE:

ASÍ SE HACE
1. ¿De qué animal se trata? Lee la adivinanza, después rodea al animal y escribe su
nombre.
Tengo orejas largas

Y un rabo cortito.
Corro y salto
muy ligerito. Canguro Conejo Zorro
Soy el _____________
2. Lee todo lo que se puede decir del animal de la adivinanza. Después une.
Pelo en su cuerpo Corre mucho
Dientes largos
Salta
Orejas largas
Rabo corto
Hace madrigueras
Cuatro patas
3. Ahora solo escribe la información que se ha elegido para la adivinanza.
¿Cómo es?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¿Qué hace?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
¡Qué risa!
Dibuja los chistes.
Había una vez, un elefante

Que se llamaba maíz.
Un día, vino un pollito y se
Lo comió
Un pecesito le pregunto a otro pecesito.

¿Qué hace tu papa?
Nada.
Le dice una niña a su amiga:

- Mi pato sabe hablar.
- No me lo creo, eso es imposible.
- Te lo voy a demostrar.
Se dirige al pato y le dice.
- ¡Patito, tráeme un lápiz!.
- “cua”, dice el pato.
- El que quieras.
¡AHORA HAZLO TÚ!
1. cuenta el chiste que más te gusto a tu compañero.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
3. crea un chiste y dibújalo
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
LEE Y ESCRIBE LOS CONECTORES CORRESPONDIENTES:
1. Lee estas oraciones y completa con los conectores de secuencia que convengan:
Luego – Primero – Finalmente – Después

____________, revisamos que el producto este cerrado.
____________, revisamos la fecha de vencimiento del producto.
____________, lo llevamos a caja para pagar el producto.
___________, lo consumimos antes de la fecha de vencimiento.
2. Lee las oraciones y une a las figuras que correspondan:
La paloma vuela alto. La paloma esta en el pasto.
La tetera tiene asa. La tetera no tiene asa.
Ariana tiene una mochila. Ariana tiene una pelota.
La tortuga duerme todo el día..

La tortuga come todo el día.

PIZZA CASERA
(Para una persona)
PREPARACION
pan blanco queso en tajada jamonada en tajada kétchup
1 2
Primero, cortar el queso y jamonada en Luego, pon el queso y jamonada en el pan

cuadritos. blanco alternadamente.
3 4
1. Según el texto ¿Qué debes hacer primero?

a. Cortar el pan blanco y queso en cuadritos.
b. Cortar el queso y jamonada en cuadritos.
c. Cortar el pan blanco y jamonada en cuadritos.
2. Según el texto ¿Qué debes hacer después de agregar el kétchup en las partes blancas del
pan?
a. Poner lo preparado en microondas por medio minuto.
b. Poner lo preparado en microondas por dos minutos.
c. Poner lo preparado en microondas por un minuto.

a. Una canción.
b. Una fábula.
c. Una receta.
4. El texto leído se escribió para:
a. Enseñarnos a preparar una pizza casera.
b. Animarnos a vender queso y pizza.
c. Aprender a preparar pan con jamonada.
5. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
K E T C H U P S T A - Pizza
- Queso
E S M P I Z Z A P B - Jamonada
- Kétchup
T J A M O N A D A C
- Pan.
T A R P H S M K N D
R Q U E S O P S R M
UNA RICA LIMONADA
(Para 6 personas)
Ingredientes:
o Dos litros de agua hervida.

o 4 limones.
o 8 cucharadas de azúcar.
Preparación:
1. Echar en una jarra dos litros de agua hervida.

2. Exprimir los limones en la jarra con agua.
3. Agregar las ocho cucharadas de azúcar.
4. Mezclar y remover todos los ingredientes.
5. Servir la limonada en los seis vasos.
1.Para cuantas personas se ha preparado esta receta.

a. Para 6 personas.
b. Para 8 personas.
c. Para 10 personas.
2.Según el texto; ¿Qué debes hacer después de agregar los ingredientes?

a. Exprimir los limones en una coladera.
b. Mezclar y remover con calma.
c. Echar en una jarra el agua hervida
3.El texto que leiste se preparo para :

a. Para animarnos a vender limonada.
b. Para aprender a preparar una rica limonada.
c. Para beber una rica limonada.
BOLITAS DE GALLETA
INGREDIENTES:
1/4 kg. galleta de vainilla.

1 tarro de leche condensada.
1oo gr de coco rallado.
Pirotines
PREPRACION
Moler las galletas.

1. Mezclar las galletas molidas con la leche condensada y la mitad del coco rallado.
2. Formar bolitas.
3. Pasar las bolitas por el coco rallado.
4. Colocar las bolitas en los pirotines.

a. Una poesía. Uhhhhhhhh
b. Una receta.
¡Qué rico ¡
c. Una canción.
2. ¿Qué hacemos primero?
a. Molemos las galletas.
b. Formamos las bolitas.
c. Echamos el coco.
3. Finalmente que hacemos con las bolitas.
a. Guárdalas.
b. Ponerlas en pirotines.
c. Molerlas.
FERIA GASTRONOMICA
¡VEN Y CONSUME!
¡HABRAN RICAS Y DELICIOSAS VIANDAS!
Plaza de Armas de Breña
¡NO FALTES!
1.- El texto leído es:
a) Narrativo
b) Informativo
c) Instructivo
2.- ¿Dónde se realizará la feria gastronómica?
a) En el parque de las leyendas

b) En la Plaza de Armas de Breña
c) En el patio de la I.E 1015
3.- ¿Para qué se escribió este aviso?
a) Para informar sobre un concurso
b) Para informar sobre las viandas que se venderán
c) Para informar sobre la Feria Gastronómica

CLUB DE LECTURA
“MARIO VARGAS LLOSA”

“Ven a leer novedosos textos”
Día: Todos los sábados.
Hora: de 10:00 am a 11:30 am.
Lugar: Municipalidad de Lince.
¡TE ESPERAMOS!
1. ¿Dónde se llevará a cabo el club de la lectura? Quiero ser

a. En el aula. Escritor
b. En el patio de la escuela.
c. En la Municipalidad de Lince.
2. ¿Cómo se llama el club de la lectura?
a. Ciro Alegría
b. Mario Vargas Llosa
c. César Vallejo.
3. Qué día vamos al club de la lectura?
a. Todos los días.
b. Todos los sábados.
c. El lunes y Jueves,
¡MARCHEMOS POR LA NATURALEZA!
¡CUIDEMOS LA
NATURALEZA !
Día: 13 de abril
Hora: 8:00 am.
Lugar: En el patio de la I. E.
¡Te esperamos!
1.El texto que leíste es:

a. Cuento.
b. Pancarta.
c. Afiche.
2.Para que se escribió el texto:
a. Para darte una información.
b. Para darte una opinión.
c. Para dar un consejo.
3.¿Qué día se realizará la marcha para cuidar la naturaleza?
a. 15 de abril.
b. 8 de abril.
c. 13 de abril.
4.¿Dónde se llevará a cabo la marcha por la naturaleza?
a. En la puerta de la I.E.
b. En el patio de la I.E.
c. En el auditorio de la I.E.
ENCUENTRA LAS PROFESIONES EN LA SOPA DE LETRA.

CABRA BALLENA
CHIMPANCE CABALLO
CERDO PERRO
GATO FOCA
LEOPARDO MONO
OSO OVEJA
VACA CACHALOTE
ENCUENTRA LAS PALABRAS EN LA SOPA DE LETRA.


COMPENDIO Comunicacion 2012

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2DO DE PRIMARIA - 2017

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

El presente compendio es un recurso pedagógico que

El siguiente documento está organizado por diferentes tipos de textos como:

Las orientaciones metodológicas consideran tu participación activa en el

Deseamos que este compendio oriente tu labor pedagógica. “Recuerda que

EQUIPO PELA 2012

Lee con atención el siguiente texto:

Con mis hermanos

Ahora marca la respuesta correcta:

1. Según el texto: ¿Cómo es la casa?

2. ¿Qué mascota hay en la casa?

3. El texto leído es:

4. Según el texto el caminante está:

Lee con atención el siguiente texto:

Cuidadito la boquita lo que habla (bis)

Cuidadito los oídos los que oyen (bis)

Cuidadito la nariz lo que huele (bis)

Cuidadito las manitos lo que tocan (bis)

Ahora marca la respuesta correcta:

3. ¿Cuál es el título del texto?

4. ¿Quién es el personaje que mira?

Lee con atención el siguiente texto:

Yo solo quiero tener hogar,

También te enseño lo que tú sabes

Ahora marca la respuesta correcta:

1. El texto leído es:

2. Según el texto: ¿Qué quiere el autor?

3. La palabra “ dañar” significa:

4. ¿Qué mensaje nos da la canción?

Lee con atención el siguiente texto:

Estoy pasando el verano en la playa de

Ahora marca la respuesta correcta:

1. Para que se escribió esta nota.

2. ¿Qué escribió Anita?

3. ¿A qué lugar fue Anita?

Lee con atención el siguiente texto:

Cholita es una llama que vive en la sierra.

Ahora marca la respuesta correcta:

2. Qué significa la palabra ”Feliz”

3. El texto que leíste trata sobre:

Lee con atención el siguiente texto:

Los plátanos y la chirimoya se quedaron en la bolsa.

Ahora marca la respuesta correcta:

2. ¿Qué sucedió cuando la arañita entró a casa?

3. ¿Qué frutas rodaron por el suelo?

Lee con atención el siguiente texto:

Ahora marca la respuesta correcta:

1. ¿Para qué se escribió este texto?

3. ¿Qué figuras se puede formar con el tangram?

Lee con atención el siguiente texto:

La gallina Tina es una gallina muy especial.

ASPECTO FORMA DE SER

grande pequeño bonachón travieso

peludo gordo divertido alegre

Lee con atención el siguiente texto:

El día de la primavera simboliza la renovación de la naturaleza y la creatividad del espíritu humano.

Ahora marca la respuesta correcta:

1. ¿Qué simboliza la primavera?

a) La naturaleza y el aire que respiramos nos llenan el espíritu.

2. ¿En la antigüedad qué diosas representaban los poderes de la naturaleza?

3. ¿Cuál era el Primer día de la primavera?

a) Cuando Perséfone muestra su alegría por su hija y florece la tierra.

2. Algunos restaurantes tienen una _ especialmente para los _.

3. la raíz crece hacia _y el tallo hacia