INSTITUCION EDUCATIVA CAROLINA CODIGO:

PREPARADOR DE CLASE VERSIÓN: 1

Nombre del Docente: RINA RAQUEL RAMIREZ CABRALES Periodo: III Semana: 1 Fecha: 3 al 6 de Julio
Área: MATEMÁTICAS Asignatura: GEOMETRÍA
APRENDIZAJE
N° 3 Grado: 2° Cursos: A X B X C X D X
La longitud, medidas de longitud

ESTANDAR

DBA COMPETENCIAS ACTIVIDADES PARA ALCANZAR EL APRENDIZAJE

Comunicación, representación y modelación.
Estima la medida de Razonamiento y argumentación. Se iniciará cada clase con la Oración – Reflexión
diferentes magnitudes en Planteamiento y resolución de problemas.
situaciones prácticas.
CLASE 1
Mide magnitudes con
unidades arbitrarias y COMPONENTE Se iniciará la clase proponiendo la situación problémica (Ficha 1G), se socializará con los estudiantes y la
estandarizadas. Espacial Métrico realizarán.

RECURSOS TAREA: Traer para la próxima clase una regla sin falta
LOCATIVOS MEDIOS
X Salón x Plataforma
Audiovisuales Texto Guía CLASE 2
Biblioteca x Video Beam
Laboratorio Obra Literaria Observación del video “El metro y el centímetro” para afianzar y recordar las unidades de medida de longitud y
Aula Matemáticas Fotocopias
como se mide con la regla o el metro.
Sala de Informática Módulo
Salida de Campo Taller
Coliseo x Otro: Ficha
Socialización.
Patio Salón
Consignación en el cuaderno:

EVALUACIÓN, METAEVALUACIÓN Y REFUERZO Curso OBSERVACIONES

Participación en clase 2°
Seguimiento de las actividades.
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ACTIVIDADES PARA ALCANZAR EL APRENDIZAJE

TAREA: escoge tres objetos de tu casa que puedas medir con la regla, escribe en tu cuaderno el nombre del objeto y sus medidas en cm.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Elaboración de gráficas y/o tablas a partir de datos suministrados o viceversa.

 Manejo del lenguaje propio del área en las evaluaciones.
 Habilidad para el cálculo mental y operacional
 Explicación de propiedades usadas en operaciones realizadas.
 Explicación de algoritmos elaborados en clases.
 Justificación de la pertinencia de inclusión o exclusión de propiedades aplicadas a un proceso
 Modelación de patrones de solución a problemas planteados.
 Aplicación de los contenidos matemáticos en diferentes contextos.
 Proposición de diferentes estrategias para la solución de una situación problémica
 Participación activa en la clase.
 Dedicación, pulcritud, responsabilidad y orden en la realización de talleres.
 Disciplina de trabajo.
 Sentido de solidaridad académica con sus compañeros.
 Creatividad en la elaboración de trabajos y proyectos.
 Liderazgo en las actividades programadas dentro y fuera del aula.

EVALUACIÓN, METAEVALUACIÓN Y REFUERZO Curso OBSERVACIONES

2°

Observaciones Jefe de Área:

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Revisión Jefe de Área