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Universidad Tecnológica Nacional- PDI

Observación y Práctica
Mauro Lasso
Planificación de la clase de formato video
Asignatura: Biología 1
Institución: Instituto Terciario Pedro Luro
Carrera: Tecnólogo en Salud con Especialidad en Radiología. Primer año.
Profesor: Lic. Mauro Lasso
Fecha de la clase: 24/10/2018
Tema Central: Sistemas linfático-inmunitario. Fisiología, morfología y estructura
Propósitos: Introducir los contenidos básicos relacionados al sistema inmune en relación a otros sistemas
ya estudiados. Conocer la estructura, función e interrelación de los sistemas que controlan el
metabolismo, transporte, defensa y reproducción.
Objetivos:
• Introducir al tema destacando los aspectos familiares de los contenidos y transformándolos a partir
de la incorporación de vocabulario específico.
• Reconocer barreras primarias, secundarias y terciarias del sistema inmune.
• Reconocer los tipos de inmunidad específica e innata
Selección de contenidos:
Concepto de inmunidad innata y específica. Necesidad evolutiva de un sistema de defensa. Concepto y
tipos de noxas. Órganos y células del sistema inmune. Antígenos y anticuerpos. Tipos de linfocitos.
Estrategias metodológicas:
Introducción al tema: Presentación oral con esquemas dibujados en el pizarrón.
Desarrollo: El pizarrón se divide en dos bloques, en el de la izquierda se dibujan los aspectos centrales
Y/O se esquematizan mediante mapas conceptuales al tiempo que se los explica. En la parte derecha del
pizarrón se construye, conjuntamente con los estudiantes, una serie de preguntas que servirán como guía
para la lectura en el libro de texto.
Cierre: lectura y corrección de las preguntas formuladas
Actividades de los alumnos: Los alumnos deben participar en la clase con toma de apuntes y elaboración
conjunta de la guía de estudios. Hacia el final de la clase resuelven ejercitación indicada en el libro de
textos.
Acción evaluativa o de recapitulación: Trabajo práctico integrador, con esquemas para completar. Luego
parcial escrito, con diversas estrategias, qtales como preguntas de opción múltiple, redacción de un texto
breve y completar figuras.
Recursos utilizados: Pizarrón y libro de texto
Tiempos estimados:
• Presentación del tema y primera etapa: 60 minutos
• Recapitulación y cierre de la clase 20 minutos
• Resolución de actividades del libro 40 minutos
Bibliografía:
• Gary Thybodeau y Patton. (2011), 6º edición. “Anatomía y Fisiología” Editorial Mc Graw Hill. Capítulos 5 al 11