UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD)
RECINTO S.F.M
EXAMEN PARCIAL DE MEDIDAS Y EVALUACION EDUCATIVA.
Nombre:____________________________________ Matricula _______________
Sección______________

1- Se necesita de la cooperación de técnicas y recursos especiales que propicien

la obtención de los informes que sirven de fundamentos para enjuiciar la
actuación del sujeto.

a) En todo el proceso de evaluación b) al final c) al principio

d) a mitad del proceso de evaluación

2- Es una técnica que consiste en que el educador observa el comportamiento

de los estudiantes en aquellas reacciones que desde apreciar, de modo
directo y sistemático.

a) La entrevista b) La observación c) Cuestionario d) Registro

Anecdótico.

3- Es una Técnica que tiene su fundamento en la observación intencional que

realiza el profesor con el fin de recoger y registrar todo hecho poco común
para evidencia un rasgo especial.

a) Registro anecdótico b) Entrevista c) Escala de calificación

d) Charla

4- Consiste en provocar una conversación de carácter particular con el

estudiante de manera que parezca casual y dejarlo expresar con libertad
absoluta sus puntos de vista.

a) Cuestionario b) Entrevista c) Escala de calificación d) Reunión

5- Es un tipo de entrevista que toma decisiones de antemano sobre los

contenidos y organización de los mismos; el maestro sigue un esquema, en
lugar de preguntar sobre la marcha según la respuesta de los alumnos.

a) Entrevista estructurada b) Parcialmente estructurada c) Sin estructura

d) Entrevista mixta

6- Consiste en una serie de preguntas y otros indicaciones con el propósito de

obtener información.

a) Cuestionario b) Autobiografía c) Registro Anecdótico d)

Observación

7- Instrumento que sirve para la comprensión del alumno que revela no solo
pautas de conductas, sino también actitudes y emociones personales.

a) La lista de acotejo b) La autobiografía c) Entrevista d)

Observación
8- Es redactar de acuerdo con un bosquejo orientador de respuestas a
preguntas o temas específicos que ha proporcionado el maestro.

a) Autobiografía estructurada b) autobiografía no estructurada c) Lista de

cotejo

d) escala de calificación

9- Pretende medir y registrar los intercambios, sentimientos de las personas

dentro del grupo y de ese modo ha venido a prestar un aporte valioso al
sistema de evaluación.

a) La sociometría b) Escala de distancia c) El test sicométrico d) El test no

Sociométrico

10- Se aplica a grupo de individuos que laboran juntos, para descubrir las
simpatías y antipatías.
a) El test no sociométrico b) El test sociométrico c) El test psicológico
d) Entrevista

11- Son muy similares a las listas de cotejo en cuatro a los aspectos básicos que
configuran un marco de referencia para obtener la observación.

a) Escala de Calificación b) Escala Numérica c) Escala grafica d)

Escala descriptiva

12- Uno de los tipos más sencillo de escala de calificaciones es aquella en la que
quien califica tacha un número o lo encierra en un círculo para indicar el
grado en una característica.

a) Escala numérica b) Escala descriptiva c) Escala grafica d) Escala no

grafica

13- Esta forma de calificar recurre a frases descriptiva para identificar los
puntos sobre un escala gráfica.

a) Escala grafica descriptiva c) Escala numérica b) Escala descriptiva

d) Escala por unidad

14- Consiste en lista de palabras, frases o raciones que expresan conductas

positivas o negativas.

a) Lista de cotejo c) Test psicológico b) Observación d) cuestionario

15- Constituye una de las técnicas de evaluación más útiles, porque abarca un
extenso campo de apreciación y porque ofrece datos más confiable.

a) Observación sistemática b) Observación c) Encuesta d) Cuestionario