FICHA TÉCNICA PARA MONOGRAFÍA

Ficha No. 1 de 6

Competencias del Contador Público de la Universidad del Valle frente a otras instituciones de Educación
Superior: Análisis de las ventajas o desventajas.
“Los currículos de los programas académicos de contaduría pública, tras la enseñanza de lo
Título de Consulta: internacional y la globalización en la contabilidad: Necesidades de ajuste más allá de respuestas
técnicas”.
Gabriel Rueda Delgado, Jorge Emiro Pinzón Pinto, Ruth Alejandra Patiño Jacinto, Universidad
Referencia Bibliográfica:
Nacional, Bogotá, 2013.
Analiza de manera crítica si los efectos de la globalización en la profesión contable fortalece los
procesos de educación y formación de dicho profesional; sintetiza que los currículos de Contaduría
Pública deberían plantear los distintos alcances y roles de los distintos entendimientos y conceptos
en vez de tratar de establecer de manera hegemónica una estandarización en las prácticas
contables que se alejan de los análisis y la fundamentación. Además agrega que la información
social debe ser el centro en la revelación de la información financiera, que además debe incluir los
Síntesis:
efectos de las acciones realizadas por la empresa en el contexto en el que se desarrolla. En
conclusión, se encuentran un problema en donde se está limitando lo contable únicamente a la
parte financiera y se le resta importancia al debate y al análisis de los hechos económicos por lo
que establece la necesidad de tener asignaturas con relaciones internacionales y ciencias políticas
que permitan a los estudiantes ver más allá de las leyes vigentes (ley 1314 de 2009) sin dejar de
clasificar a la Contaduría Pública como una ciencia social.
Este trabajo nos enseña una necesidad latente de cambio en los programas curriculares del
Pregrado de Contaduría Pública, desde el aspecto de la globalización pero dejando claro que la
estandarización no es la respuesta a dicha necesidad, puesto a que la profesión es una ciencia
social que debe seguir trabajando a favor del bienestar social. Sin embargo hace énfasis en seguir
Relación con el trabajo:
reconociendo la importancia de mantenerse a la vanguardia de todos los cambios internacionales y
adicionar a las asignaturas de formación contable una parte de ciencias políticas y normas
internacionales que complementen al estudiante, otorgándole visiones críticas que le permitan
hacer análisis.
Dicho texto permite plantear una pregunta de análisis para los currículos del pregrado de
Discusión: Contaduría Pública de la Universidad del Valle frente a otras instituciones de educación superior
para saber si se cumple con la necesidad latente de aprender del sector internacional de una
manera crítica y política y no solo para cumplir con la norma establecida.
Metodología: Análisis de contextos y descripción de la situación actual de los currículos de la Contaduría Pública
frente a los cambios legislativos y la globalización a través de metodologías participativas.
Teoría: Teoría de La Internacionalización
Globalización
Conceptos: Internacionalización
Currículo
“(…) Las estructuras curriculares actuales son multidisciplinarias, pero no se han traducido en
Citas Textuales: verdaderos diálogos y construcciones para mejorar la formación interdisciplinaria del contable”.

Santiago David Rosero Vallejo Kelly Vanessa Chávez España

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Ficha No. 2 de 6

Competencias del Contador Público de la Universidad del Valle frente a otras instituciones de
Educación Superior: Análisis de las ventajas o desventajas.
Título de Consulta: “Los retos de la formación por competencias del Contador Público”.
Referencia Dextre Flores José Carlos, Universidad Católica, Perú, 2013
Bibliográfica:
El texto enfatiza en que una estructura curricular abarca todo un modelo
integral de educación que está conformado por el perfil del egresado, el
currículo y los bloques curriculares, las metodologías tanto de enseñanza
Síntesis: como de evaluación y los docentes; se propone el modelo basado en
competencias el cual alcanza todos los niveles de educación (básica,
intermedia, técnica, superior y continua), donde se forma de manera integral
mezclando las teorías con la práctica de las actividades laborales
fortaleciendo la ética y el emprendimiento haciendo trascender los programas
académicos de las asignaturas a la realidad.
Muestra una necesidad de llevar los programas académicos de Contaduría
Relación con el Pública a la práctica laboral, lo que permitirá que se busque qué
trabajo: universidades cumplen actualmente con dicho parámetro y los posibles
beneficios o desventajas que eso trae a la formación del Contador Público.
Se relaciona con el anterior texto en identificar claramente necesidades de
Discusión: nuevas asignaturas pero agrega que las metodologías de enseñanza también
deben tener un cambio.
Adoptar, ofrecer y asegurar una formación por competencias, haciendolo
Metodología:
sobre las
lineamientos que proponen las metodologías pedagógicas
Teoría: No tiene
Formación
Competencias
Conceptos: Currículo
Metodología
Docente
“(…) Formación integral: el proceso continuo, permanente y participativo que
busca desarrollar armónica y coherentemente todas y cada una de las
dimensiones del ser humano (ética, espiritual, cognitiva, afectiva,
Citas Textuales: comunicativa, estética, corporal, y socio-política), a fin de lograr su realización
plena en la sociedad. Es decir, vemos el ser humano como uno y a la vez
pluridimensional, bien diverso como el cuerpo humano y a la vez plenamente
integrado y articulado en una unidad (…)”

Santiago David Rosero Vallejo Kelly Vanessa Chávez España

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Ficha No. 3 de 6

Competencias del Contador Público de la Universidad del Valle frente a otras instituciones de
Educación Superior: Análisis de las ventajas o desventajas.
Título de Consulta: “Estándares internacionales de educación en contabilidad y aseguramiento:
Nuevos retos de la profesión Contable”
Referencia Castillo Muñoz Carlos, Córdoba Martinez Jorge Javier, Villareal José Luis,
Bibliográfica: Universidad de Nariño, Pasto, 2014.
Este texto aborda a la educación como una necesidad latente del profesional
de Contaduría Pública y para esto ofrece una visión a la globalización, sin
embargo muestra que dicho fenómeno no es homogéneo y beneficioso sino
Síntesis: que puede ser devastador en las economías emergentes. Además muestra
las tendencias mundiales sobre educación que consisten en aprender a
conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos; se hace
una comparación entre los conceptos de formación y educación dejando claro
que es necesario desarrollar un profesional continuo (que siga siempre en
formación).
Permite visualizar de manera clara la forma en que se aborda la educación en
Relación con el otros países y trae temas que se servirán como referencia cuando se evalúen
trabajo: los currículos de las Instituciones de Educación superior que se evaluarán
para este trabajo.
Se abordan de nuevo los temas de la globalización, la internacionalización, la
Discusión: educación por competencias y la necesidad de entender que es imposible
homogenizar la contabilidad.
La metodología utilizada es descriptiva, acompañada de una
Metodología:
revisión bibliográfica reflexiva en torno a la globalización y los
estándares internacionales de educación emitidos por la IFAC.
Teoría: Teoría Internacional
Educación Contable
Estándares de educación
Conceptos:
Desarrollo Profesional
Competencias
“La fase actual de expansión de mercados y globalización está demandando
un tipo de pensamiento que se adapte al funcionamiento de sistemas
Citas Textuales: económicos donde las profesiones sean cada vez más móviles y flexibles
para retroalimentar el mercado de servicios profesionales”

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Ficha No. 4 de 6

Competencias del Contador Público de la Universidad del Valle frente a otras instituciones de
Educación Superior: Análisis de las ventajas o desventajas.
Título de Consulta: “El problema de la formación universitaria en Colombia. Los programas de
formación profesional en el campo de la contaduría pública y administración
de empresas en la Universidad del Valle”
Referencia Peñoza Tello Martha Lucía, Universidad del Valle, 2011
Bibliográfica:
La Universidad del Valle ha reconocido a la contabilidad como una disciplina
pluridisciplinaria y multiteórica desplegando su proyecto formativo desde tres
referentes (contexto económico y social determinado, historia de las acciones
Síntesis:
organizacionales y una episteme moral y de ética). Lo anterior hace que la
praxis profesional responda a la problemática que enfrenta la sociedad
actualmente.
Relación con el Ofrece una visión del currículo de la Universidad del Valle que permitirá
trabajo: analizar y comparar frente a otras instituciones de educación superior las
ventajas y desventajas de la contextualización descrita.
Retoma ideas anteriores sobre los cambios curriculares pero enfatiza más el
Discusión: trabajo que debe hacer la Contaduría Pública como una ciencia social que
busca lograr el beneficio común.
Metodología: Análisis descriptivo del contexto de la profesión contable en Colombia
Teoría: No tiene
Formación Universitaria
Currículo
Conceptos: Formación Profesional
Contaduría
Administración
“El currículo sitúa como eje transversal la formación crítico-humanista
(desarrollada por el pensamiento de las ciencias sociales y humanas) que
Citas Textuales:
hace parte de una de las principales características académicas de la
Facultad de Ciencias de la Administración”

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Ficha No. 5 de 6

Competencias del Contador Público de la Universidad del Valle frente a otras instituciones de
Educación Superior: Análisis de las ventajas o desventajas.
Título de Consulta: “Las tecnologías de información y comunicación en la formación de
contadores públicos: Análisis de uso y aplicaciones en cinco universidades
colombianas.”
Referencia Barreto Carvajal Oscar Mauricio, Bogotá, 2011
Bibliográfica:
Se reconoce la importancia de las TIC´S en los procesos de enseñanza y
aprendizaje que deben armonizarse junto con las demás variables que
Síntesis: permean los currículos, entre los que están la moral y la ética. Dichas
tecnologías potencializan las capacidades de los estudiantes para aplicar el
conocimiento, es decir una herramienta o medio pero no un fin.
Este texto trae una nueva necesidad que se debe implementar en los
currículos de Contaduría Pública como lo es el uso de las Tecnologías de
Relación con el Información y Comunicación; esto permitirá evaluar las asignaturas presentes
trabajo: en los currículos que manejen estas herramientas y comparar entre la
intensidad de su uso de una Universidad a otra.

Retoma la idea de que es necesario realizar un cambio en la estructura de los

Discusión: currículos según la actualidad pero se enfoca en el uso de la tecnología como
herramienta que debe ser incluida para mejorar el proceso de aprendizaje.
Trabajo de Campo con encuestas realizadas en la Universidad de Antioquia,
Metodología:
Universidad del Cauca, Universidad Nacional, Universidad Jorge Tadeo
Lozano y Universidad Santo Tomás.
Teoría: Teorías básicas del aprendizaje: Repetitivo y Significativo
Tecnologías de información y comunicación
Contabilidad
Conceptos: Enseñanza
Medios
Formación
Una forma adicional como se pueden mejorar los aspectos mencionados es
que sea indispensable el uso de herramientas de tecnología en el desarrollo
Citas Textuales:
de todas las asignaturas del currículo para aprovechar los espacios ya
existentes.

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Ficha No. 6 de 6

Competencias del Contador Público de la Universidad del Valle frente a otras instituciones de
Educación Superior: Análisis de las ventajas o desventajas.
Título de Consulta: “Educación y valores para los Contadores”

Referencia Carvajal Sandoval Alba Rocío

Bibliográfica:
Muestra que el origen de la ética que se enseña a los Contadores Públicos en
formación es principalmente de origen económico, donde los individuos deben
Síntesis:
proponer restricciones en su comportamiento para hacer prevalecer las
prevalencias particulares de otro.
Relación con el Permite visionar que la ética es importante pero que no debe utilizarse como
trabajo: herramienta en beneficio del bien privado, sino del bien social haciendo un
llamado de atención en la forma en que se dictan los valores morales en la
academia.
Enseña una nueva visión en la que el concepto de la ética sirve como garante
Discusión: para garantizarle a los empresarios o dueños de los recursos que sus
intereses estarán por encima de los del Contador Público mismo.
Metodología: Análisis descriptivo del contexto.
Teoría: No tiene teoría
Ética
Metodología
Conceptos:
Educación
Economía
“Una economía donde prevalecen los valores es una economía donde los
Citas Textuales: individuos se preocupan por la preferencias particulares, y las preferencias
del grupo donde se contextualiza”

Santiago David Rosero Vallejo Kelly Vanessa Chávez España