TÍTULO DE LA SESIÓN: EXPONEMOS SOBRE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

AREA GRADO UNIDAD SESIÓN DURACIÓN

comunicacion 3 1 1 2horas

PROPOSITOS
Competencias y Desempeños
capacidades del área
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU Recupera información explicita de los textos orales
LENGUA MATERNA Expresa oralmente ideas y emociones
Ordena y jerarquiza las ideas
 OBTIENE
INFORMACIÓN DEL
Incorpora un vocabulario pertinente
ETXTO ORAL
 ADECÚA, ORGANIZA Y
DESARROLLA LAS
IDEAS EN FORMA
COHERENTE Y
COHESIONADA

Competencias
transversales/ Desempeños
Capacidades
Gestiona su
aprendizaje de manera Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos,
autónoma estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja,
formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
Define metas de
aprendizaje
Enfoques Acciones observables
transversales
Enfoque Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
orientación al responsabilidades diversas.
bien comun
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación.

Secuencia de la sesión
Inicio (20 minutos)
- El docente presenta a los estudiantes la situación significativa

En la I.E. Nº 88174 de Puyalli, se puede percibir una comunicación deficiente que

conlleva a un inadecuado clima institucional, existiendo por lo tanto una necesidad de
generar un ambiente propicio donde prevalezca la empatía, el respeto y una
comunicación asertiva, todo ello a fin de lograr un ambiente acogedor y una
convivencia democrática.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué situaciones podemos
plantear para llevar a cabo una mejor convivencia?
 El docente invita a algunos estudiantes a responder las preguntas retadora, luego indica que en el
trascurso del desarrollo de las sesiones se contarán con elementos para dar respuesta a las preguntas
planteadas y las actividades realizadas servirán para elaborar una infografía al final de la unidad

Desarrollo (100 minutos)

- Los estudiantes se informan a cerca de lo que es la convivencia escolar
- Realizan un organizador grafico
- Desarrollan actividades del libro
- Los estudiantes exponen en grupo sobre la convivencia escolar
- Los compañeros toman apuntes
- El docente al final de la participación de los estudiantes consolida la información
-
Cierre
 El docente motiva la reflexión en los estudiantes sobre sus procesos de aprendizaje en la sesión a partir de
las siguientes preguntas:
a) ¿Qué aprendimos hoy?
b) ¿Cómo lo aprendimos?
c) ¿Qué dificultades tuvimos?
d) ¿Qué podríamos hacer para mejorar nuestro aprendizaje?
¿Cómo aplicaríamos lo aprendido en nuestra vida diaria?

Recursos y materiales:
1. Cuaderno de trabajo. Lima: Santillana.
2. Texto Escolar 2015. Lima: Santillana.
3. Información extraída de la red: