Colegio Santa Familia

Departamento de Lenguaje
Prof. Macarena Puga – Graciela Villalobos

Guía Lengua y Literatura

Ortografía acentual – puntual – literal
II° Medio A B

Nombre: ___________________________________ Curso: II ° ___ Fecha: _______________

Objetivo de aprendizaje:

 Identifican errores de escritura y aplicar reglas ortográficas.

 Diferencian acepciones de palabras y aplicar de acuerdo al contexto.

ESCRITURA
ORTOGRAFÍA DEL TEXTO
Lee atentamente esta carta y responde lo que se pide a continuación.

Miércoles 10 de junio de 2016

Señorita
Astrid Hurmeneta Salas
Huérfanos 1750
Santiago

De mi consideración:
Junto con felicitarla por haver aprobado el exámen de repostería “Cosinando con Maria
Ignacia”, me permito imvitarla a usted a una ceremonia de certifícacion, dado que usted tubo
la deferencia de participar en la ceremonia y porque se fue por un tuvo en la competencia.
Tuvo además que enviar su rezetario esclusivo y vatió el recor de meríto por quedar
clasificada de las primeras.
Asimismo esta seremonia se yebará a efecto el próximo viernes veinte y uno del presente a
las diezinueve horas.
Le recuerdo que si tubo la suerte de ganár, no deje de ir, porque su precensia dará realce al
ebento. Por lo tanto deve yegar temprano a la hora a fín de recibir sú premio.
Se despide con todo cariño.

Manuela Azócar Pereira

Concurso “cosinando con Maria Ignacia”

¿Has visto una carta más mal escrita que esta? Fíjate que tiene 27 palabras que presentan
errores ortográficos y omisiones de comas, además de algunas redundancias que se pueden
corregir.
 a) clasifica el tipo de error y anota las palabras o frases en el casillero correspondiente.

ORTOGRAFÍA
ACENTUAL LITERAL PUNTUAL REDUNDANCIA

a) corrige los errores en la misma carta y reescribe con otros términos si es necesario
b) Finalmente, escribe nuevamente la carta, sin errores, letra caligráfica y cuidando la
presentación, la redacción y el tratamiento del tema.
Lee con atención y responde las
siguientes preguntas:
1 ¿En qué oración, las dos palabras
subrayadas están escritas correctamente
según el uso de la “h”?
A) Durante la ipnosis experimentó la
ipertrofia de los músculos.
B) Los versos eran heptasílabos y
homogéneos.
C) El hiba al hemisferio norte.
D) El otelero sentía dolor de huesos.
E) La huerta tiene una forma exagonal.
2¿En qué oración están bien usadas las
letras “B”, “V”?
A) Su dever es remover a los empleados.
B) Era la octava vez que actuava en ese
teatro.
C) Estube todo el día convaleciente.
D) Recibió una carta absurda.
E) El tuvo de escape está obstruido.
3. Marca la alternativa en la cual todas
las palabras estén correctamente
escritas:
A) reyezuelo asustadizo crezco hallazgo.
B) vascuense pascuence serenense
excepción.
C) crecer tocer asir extasiar.
D) sencillez holandés portuguéz utilizar.
E) desidió convocó ahuyentó concedió.
4. Identifique la serie de términos que
presenta errores de acentuación:
A) Frágil, velozmente, cayóse, ítalo-
francés.
B) Hermeneutica, aéreo, fácilmente, miróle.
C) Vio, decimonoveno, allá, este.
D) Especialísimo, fue, cáliz, prácticamente.
E) Fe, había, somnoliento,
5 ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene
correcta su acentuación?
A) La joven furiosamente dijole: Tu no
sabes como expresar ésto.
B) La joven furiósamente dijole: Tú no
sabes como expresar esto.
C) La joven furiosamente dijole: Tú no
sabes cómo expresar esto.
D) La joven furiosamente dijóle: Tú no
sabes cómo expresar esto.
E) La joven furiosamente dijole: Tu no
sabes cómo expresar ésto.
6 ¿Cuáles de las siguientes alternativas
tienen una correcta Puntuación?
I.- Me sonreía mas sus ojos demostraban
tristeza.
II.- Pienso que debemos comprar algunos
productos, tales como: detergente,
lavaloza, jabón, entre otros.
III.- Está bien, Juan, vamos a la fiesta.
IV.- Me dijo suavemente “no te
desesperes”.
A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) I y IV.
D) II y III.
E) I, II y III.
7. En el texto siguiente se utilizan los
dos puntos para anunciar:
“El Papa Juan Pablo II, anunció: El amor
es más fuerte”.
A) enumeración anunciada.
B) distribución de elementos.
C) cita textual.
D) elementos análogos.
E) sujeto extenso.
8. En el texto siguiente: “En la
comprensión lectora la inferencia nos 9 ¿En qué oración están bien usadas las
ayuda a deducir; el conocimiento previo letras C y S?
a complementar la información; la idea A) Hay que conseder esa gracia
principal a reconocer lo más importante”, B) Con constansia y perseverancia terminó
el uso del punto y coma se explica por: su obra
C) No voy al désimo sino al vigésimo piso
A) enumeración de frases. D) Me apena la carencia de la viejecilla
B) elementos análogos. E) Por enésima vez debes tomar una
C) oraciones compuestas. desisión.
D) oraciones distintas referidas a un 11. La palabra que presenta una silaba
mismo tema. tónica en la última sílaba es:
E) Oraciones relacionadas y que llevan
coma A) Expectante
B) Dificultad
10. Indica qué alternativa contiene C) Éxito
correcta tildación diacrítica: D) Baraja
E) Estómago
A) Aun los animalitos notaron su problema.
El estaba inconsciente aun. 12. La palabra grave es:
B) Pásame este, no ese, porque no me sirvió
para tomar té. A) Luciérnaga
C) Cuando caí, no supe que pasaba. B) Analogía
D) Dé más de sí, si puede dar más. C) Follaje
E) ¿Tu sabes lo que es vivir? Si lo sabes D) Murciélago
bien, enséñamelo, por favor. E) Ninguna de las anteriores

13. Según la ubicación de la sílaba tónica,

minerales es una palabra:

A) Aguda
B) Grave
C) Esdrújula
D) Sobreesdrújula
E) Ninguna de las anteriores