FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica

Asignatura: MEDICINAS ALTERNATIVAS- HOMEOPATÍA

SILABO 2019- 1A

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica

1.1. Semestre Académico : 2019 – 1
1.2. Código de la Asignatura : 1902 - 406
1.3. Ciclo : VII
1.4. Créditos : 03
1.5. Horas semanales : Total 04
Teoría 02
Práctica 02
1.6. Requisito : 120 créditos

1.7. Profesor responsable : Mg. Lucia Fernández Fernández

II. SUMILLA
La asignatura de Medicinas Alternativas-Homeopatía es de
naturaleza teórico – práctica, corresponde al área de formación profesional
especializada. El propósito de la asignatura es desarrollar en el estudiante
las capacidades de conocer, analizar, interpretar, formular medicamentos
fitoterápicos y homeopáticos, investigar y aplicar nuevas formas de
tratamientos naturales de las enfermedades dentro de un contexto
intercultural.
Los contenidos de la asignatura están organizados en cuatro unidades de
aprendizaje:
Medicina Tradicional,
Medicina Alternativa y/o Complementaria,
Medicina Natural,
Homeopatía.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Interpreta y maneja nuevas formas de tratamientos naturales de las

enfermedades dentro de un contexto intercultural promoviendo el uso racional
de procedimientos y/o productos de la Medicina Tradicional, las Medicinas
Alternativas y/o Complementarias y los medicamentos fitoterápicos y
homeopáticos.

3.1 Capacidades

a) Valora los aportes de la Medicina Tradicional Oriental y la Peruana respetando

su cosmovisión y colaborando con su preservación y difusión.
b) Interpreta y maneja nuevas formas de tratamiento de las enfermedades
utilizando adecuadamente las Medicinas Alternativas y/o Complementarias.
c) Interpreta y maneja nuevas formas de tratamiento de las enfermedades
utilizando adecuadamente la Medicina Natural
d) Valora la importancia y los beneficios de la homeopatía para la promoción,
prevención y recuperación de la salud.

3.2 Actitudes y valores

a) Demuestra compromiso con su aprendizaje asistiendo con puntualidad a
las sesiones presenciales de teoría y práctica participando activamente.
b) Trabaja en equipo estableciendo comunicación efectiva con pacientes,
familiares, miembros de la comunidad y equipos de salud en un contexto
intercultural.
c) Toma conciencia de su responsabilidad con el paciente preparando
correctamente los medicamentos fitoterápicos y homeopáticos, promoviendo
el uso racional de los procedimientos y/o productos utilizados en la Medicina
Tradicional y las Medicinas Alternativas y/o Complementarias.
d) Valora su labor profesional demostrando sentido ético, compromiso social y
liderazgo.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I
MEDICINA TRADICIONAL

CAPACIDADES:
Valora los aportes de la Medicina Tradicional Oriental y la Peruana respetando su cosmovisión y colaborando
con su preservación y difusión.
Demuestra compromiso con su aprendizaje asistiendo con puntualidad a las sesiones presenciales de teoría
y práctica participando activamente.
Trabaja en equipo estableciendo comunicación efectiva con pacientes, familiares, miembros de la comunidad
y equipos de salud en un contexto intercultural. .
Toma conciencia de su responsabilidad con el paciente promoviendo el uso racional de los procedimientos y/o
productos utilizados en la Medicina Tradicional.
Valora su labor profesional demostrando sentido ético, compromiso social y liderazgo.
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales
Exposición del profesor sobre el tema
Origen y desarrollo histórico motivo de la clase. Preguntas
de la medicina en el mundo. específicas sobre el tema expuesto.
Primera 4
Desarrollo histórico de la Trabajo experimental: Elabora un mapa
Medicina en el Perú. conceptual sobre el desarrollo histórico
de la medicina en el Perú.
Intervención oral de los estudiantes
Medicina Tradicional China, sobre temas específicos de la clase
concepto de energía, anterior. Exposición del profesor sobre
Segunda Auriculoterapia y el tema motivo de la clase. Preguntas 4
Moxibustión. Principios de la específicas sobre el tema expuesto.
Acupuntura, Taichi. Trabajo experimental: Realiza una
sesión de Taichi.
Intervención oral de los estudiantes
Medicina Tradicional Hindú o sobre temas específicos de la clase
Ayurvédica, centros anterior. Exposición del profesor sobre
Tercera energéticos, los chakras. el tema motivo de la clase. Preguntas 4
Principios y beneficios del específicas sobre el tema expuesto.
Yoga. Trabajo experimental:
Realiza una sesión de Yoga.
Intervención oral de los estudiantes
sobre temas específicos de la clase
anterior. Exposición del profesor sobre
el tema motivo de la clase. Preguntas
Aportes, procedimientos, específicas sobre el tema expuesto.
clasificación de los Trabajo experimental:
Cuarta especialistas de la Medicina Visualiza un video sobre la Medicina 4
Tradicional Peruana. Tradicional Peruana y debate sobre el
Primera práctica calificada. mismo.
Resuelve la primera práctica calificada.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II
MEDICINA ALTERNATIVA Y/O COMPLEMENTARIA
CAPACIDADES:
Interpreta y maneja nuevas formas de tratamiento de las enfermedades utilizando adecuadamente las
Medicinas Alternativas y/o Complementarias
Demuestra compromiso con su aprendizaje asistiendo con puntualidad a las sesiones presenciales de teoría
y práctica participando activamente.
Toma conciencia de su responsabilidad con el paciente promoviendo el uso racional de los procedimientos y/o
productos de la Medicina Alternativa y/o Complementaria.
Valora su labor profesional demostrando sentido ético, compromiso social y liderazgo.
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas presenciales
Intervención oral de los estudiantes
Organización Mundial de la
sobre temas específicos de la clase
Salud y las Medicinas
anterior. Exposición del profesor sobre
Alternativas y/o
el tema motivo de la clase. Preguntas
Complementarias.
específicas sobre el tema expuesto.
Quinta Clasificación de las 4
Trabajo experimental: Realiza y expone
Medicinas Alternativas y/o
una investigación sobre el trabajo del
Complementarias, rol del
Químico Farmacéutico en las Unidades
Químico Farmacéutico.
de Medicina Alternativa y/o
Geoterapia.
Complementaria del MINSA y EsSalud.
Intervención oral de los estudiantes
sobre temas específicos de la clase
Aromaterapia, aceites
anterior. Exposición del profesor sobre
esenciales, formas de
el tema motivo de la clase. Preguntas
Sexta aplicación. Flores de Bach, 4
específicas sobre el tema expuesto.
principios terapéuticos,
Trabajo experimental: Desarrolla
preparados.
técnicas de aplicación de
Aromaterapia.
Intervención oral de los estudiantes
sobre temas específicos de la clase
Reflexología, principios anterior.
básicos y técnicas de Exposición del profesor sobre el tema
aplicación.
Séptima motivo de la clase. 4
Quiropráctica, principios Preguntas específicas sobre el tema
básicos e indicaciones. expuesto.
Trabajo experimental: Realiza una
sesión de reflexología.

Octava EXAMEN PARCIAL DE TEORÍA Y DE PRÁCTICA

 UNIDAD DE APRENDIZAJE I
MEDICINA NATURAL
CAPACIDADES:
Interpreta y maneja nuevas formas de tratamiento de las enfermedades utilizando adecuadamente la
Medicina Natural
Demuestra compromiso con su aprendizaje asistiendo con puntualidad a las sesiones presenciales de
teoría y práctica participando activamente.
Toma conciencia de su responsabilidad con el paciente promoviendo el uso racional de los
procedimientos y/o productos de la Medicina Natural.
Valora su labor profesional demostrando sentido ético, compromiso social y liderazgo.
Horas
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales
Intervención oral de los estudiantes
sobre temas específicos de la clase
Terapias naturales,
anterior. Exposición del profesor sobre
característica, tipos. Salud
el tema motivo de la clase. Preguntas
Novena Integral, factores 4
específicas sobre el tema expuesto.
determinantes de una buena
Trabajo experimental: Realiza una
salud.
sesión de meditación y debate sobre
ello.
Intervención oral de los estudiantes
sobre temas específicos de la clase
Trofología y Trofoterapia. anterior. Exposición del profesor sobre
Décima Desarrollo de los Alimentos el tema motivo de la clase. Preguntas 4
Funcionales en el mundo. específicas sobre el tema expuesto.
Trabajo experimental: Investiga y
debate sobre Alimentos Funcionales.
Intervención oral de los estudiantes
sobre temas específicos de la clase
anterior. Exposición del profesor sobre
Fitoterapia, conceptos, el tema motivo de la clase. Preguntas
Décima beneficios y riesgos.
específicas sobre el tema expuesto. 4
primera Encuesta etnobotánica, Trabajo experimental: Aplicación de
informantes clave. encuesta etnobotánica sobre plantas
medicinales en Atención Primaria de
Salud.
Intervención oral de los estudiantes
Control de calidad de las
plantas medicinales. Formas sobre temas específicos de la clase
Décima de preparación y utilización anterior. Exposición del profesor sobre
en la Atención Primaria de el tema motivo de la clase. Preguntas 4
segunda
Salud. específicas sobre el tema expuesto.
Trabajo experimental: Seminario de
investigación sobre Fitoterapia.
Exposición del profesor sobre el tema
Usos de la Fitoterapia en los
Décima principales sistemas del motivo de la clase. Preguntas
organismo. específicas sobre el tema expuesto 4
tercera
Trabajo experimental: Discusión de
Segunda práctica calificada.
casos clínicos sobre Fitoterapia.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
HOMEOPATÍA
CAPACIDADES:
Valora la importancia y los beneficios de la homeopatía para la promoción, prevención y recuperación
de la salud.
Demuestra compromiso con su aprendizaje asistiendo con puntualidad a las sesiones presenciales de
teoría y práctica participando activamente.
Toma conciencia de su responsabilidad con el paciente preparando correctamente los medicamentos
homeopáticos y promoviendo su uso racional.
Valora su labor profesional demostrando sentido ético, compromiso social y liderazgo.
Horas
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje
presenciales
Intervención oral de los estudiantes
sobre temas específicos de la clase
anterior. Exposición del profesor sobre
Bases teóricas de la
el tema motivo de la clase.
Décima Homeopatía. Escuelas
Preguntas específicas sobre el tema 4
cuarta Homeopáticas. Drogas
expuesto.
utilizadas en Homeopatía.
Trabajo experimental: elabora un mapa
conceptual sobre la Homeopatía y las
Escuelas Homeopáticas.
Intervención oral de los estudiantes
sobre temas específicos de la clase
anterior.
Exposición del profesor sobre el tema
Farmacopeas Homeopáticas.
motivo de la clase.
Décima Medicamentos
Preguntas específicas sobre el tema 4
quinta Homeopáticos,
expuesto.
características.
Trabajo experimental: Analiza e
interpreta las recetas de medicamentos
homeopáticos. Analiza e interpreta la
Farmacopea Homeopática.
Intervención oral de los estudiantes
Métodos de preparación de sobre temas específicos de la clase
los Medicamentos anterior.
Homeopáticos. Exposición del profesor sobre el tema
Décima
motivo de la clase. 4
sexta
Preguntas específicas sobre el tema
expuesto.
Trabajo experimental: Analiza y discute
casos clínicos sobre homeopatía.

Décima
EXAMEN FINAL DE TEORÍA
séptima
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

 Aspectos generales:
Se utilizará la metodología expositiva participativa y de diálogo presentando
el profesor fundamentaciones lógicas y teóricas dirigidas al aspecto
de aplicación clínica de los nuevos conocimientos expuestos a los
estudiantes.
Se buscará promover la crítica mediante métodos activos participativos,
incentivando a los estudiantes a pensar y crear sus propias definiciones y
conclusiones, teniendo como objetivo final una mejor comprensión y
aprehensión de los conocimientos con un contenido de conciencia.

Las técnicas didácticas a utilizarse serán las siguientes:

- Técnicas activas participativas: Discusión de casos clínicos
- Exposiciones grupales: Seminarios de discusión
- Exposiciones individuales
- Elaboración de monografías y artículos de revisión

 Sesiones teóricas:
Las clases de teoría serán desarrolladas a través de exposiciones mediante
el empleo de esquemas, diapositivas electrónicas (Power Point), la revisión
de artículos científicos y lecturas escogidas y especialmente preparadas,
buscando la participación activa de los estudiantes mediante la formulación
de preguntas al profesor con la finalidad de propiciar la discusión grupal.
Se propiciará el hábito de la lectura y el estudio continuo mediante el
diálogo y el análisis de lecturas recomendadas sobre aspectos específicos
de importancia y temas realizados, pero que deben investigarse a
profundidad.

 Sesiones de práctica:
Las prácticas se desarrollarán de forma secuencial y programada,
tendiente a la adquisición de las habilidades y destrezas necesarias para el
desarrollo adecuado de los análisis clínicos. Se propiciará además la
participación de los estudiantes en la aplicación de los conocimientos
teóricos para aprender haciendo lo que en la demostración hizo el profesor.
Todo esto se desarrollará con ayuda de la guía de prácticas de la
asignatura.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
  Medios y Materiales Educativos:
El uso de estos medios y materiales, permitirá el desarrollo eficaz del curso,
para lo cual se empleará lo siguiente:
Documentos virtuales: Guía de prácticas del curso, libros y revistas de
biblioteca.
Equipos: Proyector multimedia, ecran y otros.
Otros materiales: Materiales audiovisuales, diapositivas, pizarra, mota,
plumones entre otros.

Textos de estudio:
Krapp K., Longe J. Enciclopedia de las Medicinas Alternativas.
Editorial Océano. Barcelona. 2007.
Valdizan H. Historia de la Medicina Peruana. Editorial Instituto
Nacional de Cultura. Lima 2005.

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades
y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y
el examen final (30%).
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%

Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4+P5+P6)/6]}*40%

 e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no
presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero
(0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejo por criterios.
- Registro de ocurrencias – anecdotarios.
- Escalas valorativas y de estimación.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a
la escala numérica vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

BIBLIOGRÁFICA:

1.- Agapito T., Sung I. Fitomedina 1100 Plantas Medicinales. Editorial Isabel.
Lima. 2004
2.- Angulo P. La Etnofarmacología y los Bioensayos como Estrategia actual
en la investigación. Editortial De Mar E.I.R.L. Lima. 2004.
3.- Brack A. Perú: Diez mil años de domesticación. Editorial Bruño. Lima. 2003
4.- Cabieses F. La salud y los dioses. La medicina en el antiguo Perú. Editorial de
la Universidad Científica del Sur. Lima 2007.
5.- Cárdenas W. Los mil ojos de la ayahuasca. Grupo Editorial Arteidea. Lima
2009.
6.- Feliciano A., Campadello P. Masaje para los pies. Reflexología Energética.
Madras Editora Ltda. Cultural S.A. Impreso en la UE. 2007.
7.- Frisancho P. D. Medicina Indígena y Popular. Tercera Edición. Editorial Los
Andes. Lima 1988.
8.- Kuklinski C. Farmacognosia. Estudio de las drogas y sustancias
medicamentosas de origen natural. Ediciones Omega S.A. Barcelona
2003.
9.- Krapp K., Longe J. Enciclopedia de las Medicinas Alternativas. Editorial
Océano. Barcelona. 2007.
10.- Lock de Ugaz O. Investigación Fitoquímica Métodos en el estudio de
productos naturales. Pontificia Universidad Católica del Perú Fondo Editorial Lima.
1994.
11.- Pérez-Albela J.L, García J. A. Medicina Natural de la A a la Z. Tomos del 1 al
14. Editorial Septiembre S.A.C. Lima. 2009.
12.- Urkixo J., Luquin P., Vida Sana y Natural. Terapias Naturales Editorial RBA
Coleccionables S.A. Tomos del 1 al 12 Santiago de Chile. 2006.
13.- Valdizan H. Historia de la Medicina Peruana. Editorial Instituto Nacional de
Cultura. Lima 2005.

Revistas
1.- Castañeda Castañeda B, Ramos E, Ibáñez L. Evaluación del efecto
antioxidante de hojas de Lepidium peruvianum chacon “Maca”. HORIZONTE
MÉDICO. Universidad de San Martín de Porras-Facultad de Medicina Humana.
Volumen 8 No 1, julio 2008.
2.- Peña A. Medicina y filosofía; abordaje filosófico de algunos problemas de la
medicina actual.an.fac.med.65 (1):65-72.2004.
3.- Villar M. Experiencia de 7 años de aplicación de la medicina complementaria
en el seguro social del Perú. Libro de resúmenes del V congreso mundial de
medicina tradicional, 22 – 24 de abril 2005.

ELECTRÓNICA:

AUSTRALIAN MEDICAL ASSOCIATION. COMPLEMENTARY MEDICINE.2001.

Pólice Discusión Paper – AMA Nacional Conferencié 2001. Disponible en URL.
http.//www.ama.com.au/web.nsf/web.nsf/doc/WEEN- 5LN478
www.mind-surf.nef/drogas/ayahuasca1.htm7
www.salud.com/salud