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CAMPUS VIRTUAL

Acercamiento a la
lengua de señas
Argentina (LSA)
Discriminación: abordaje jurídico y sociocultural

NATURALEZA Y FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

El INADI (Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia


y Racismo, organismo creado mediante la Ley N°24515 en el año 1995, tiene
entre sus objetivos impulsar acciones y medidas concretas para combatir la
discriminación la xenofobia y el racismo.
A su vez, el Plan Nacional contra la Discriminación (Dec. Nac. 1086/05)
propone entre sus estrategias desarrollar programas de prevención de prácticas
discriminatorias.
En este sentido, este documento elabora un diagnóstico respecto a la
comunicación y expresión de las personas Sordas y reconoce la Lengua de Señas
Argentina como lengua de la comunidad Sorda y observa la necesidad de generar
condiciones óptimas para el acceso a los ámbitos públicos. Por consiguiente,
propone entre las medidas de acción inmediata en la administración pública la
capacitación en Lengua de Señas (INADI, 2005; pp. 137-122 y 221).
Por consiguiente, el INADI propone el desarrollo de un curso online
titulado “Acercamiento a la Lengua de Señas Argentina”.
La propuesta consiste en el desarrollo de un curso para abordar la
comprensión conceptual de la Lengua de Señas Argentina (LSA), acercar al
aprendizaje de la LSA para producciones dialógales sencillas y reflexionar sobre
la accesibilidad comunicacional en el marco de políticas y medidas tendientes a
la promoción de la participación ciudadana de las personas Sordas en diversos
ámbitos.

RESPONSABLES DEL PROYECTO

INADI - Dirección de Promoción y Desarrollo de Prácticas contra la


Discriminación - Coordinación de Políticas Educativas y Formación, Campus.

DESTINATARIOS Y DESTINATARIAS

Este curso está destinado a las y los agentes y funcionarios/as


pertenecientes a organismos públicos que, en el desempeño de sus funciones,
realicen atención al público y/o lleven adelante acciones que impulsen prácticas
participativas orientadas a la inclusión social y promoción de las diversidades.

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Discriminación: abordaje jurídico y sociocultural

MODALIDAD

Virtual.

PROPÓSITO GENERAL

Contribuir a la formación a las y los agentes y funcionarios/as a un


primer acercamiento a la Lengua de Señas Argentina que permita transformar
la mirada y el aprendizaje elemental para el inicio comunicativo con personas
sordas.

OBJETIVOS

Introducir al conocimiento de la Lengua de Señas Argentina orientado a


promover entornos accesibles a la comunicación y a la información.
• Deconstruir los mitos en torno a la Lengua de Señas.
• Analizar conceptualmente los argumentos centrales de la Lengua de
Señas como lengua.
• Comprender y producir presentaciones sencillas en Lengua de Señas
Argentina.

CONTENIDOS

Unidad 1:
Presentación. Lengua de Señas Argentina, una Lengua.

Unidad 2:
Introducción a la comunicación en LSA.

Actividad Final

Reflexionar sobre una mirada integral sobre la LSA y aplicar los


conocimientos adquiridos.

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Discriminación: abordaje jurídico y sociocultural

CRONOGRAMA

La propuesta de formación de este curso cuenta con una duración de


12 semanas, comprende 1 clases semanal. La evaluación será a través del proceso
de producción de actividades en LSA y un trabajo final integrador. El curso se
desarrollará de manera virtual en el campus del INADI.
El cuadro que se presenta a continuación, indica la organización
completa de la propuesta.

SEMANA CONTENIDOS CLASE/PERÍODO

Unidad 1: 17-9
Unidad 2: 24-9
Módulo 1: Presentación.  Lengua de Señas
Unidad 3: 1-10
1 Argentina, una Lengua.
Unidad 4: 8-10
Unidad 5: 15-10

Foro de Consulta

Unidad 6: 22-10
Unidad 7: 29-10
Módulo 2: Introducción a la comunicación en Unidad 8: 5-11
2 LSA. Unidad 9: 12-11
Unidad 10: 19-11
Unidad 11: 26-11

Foro de Consulta

Actividad Final: Trabajo integrador y Entrega Final: 3-12 al


producción en LSA. 7-12

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Discriminación: abordaje jurídico y sociocultural

MODALIDAD DE TRABAJO VIRTUAL

Modalidad de trabajo virtual:

A partir del material teórico, los participantes podrán acercarse a la


temática y reflexionar sobre la lengua desde una perspectiva socio antropológica.
Se presentarán guías de lectura y trabajos de comprensión y reflexión.
La parte práctica del curso ofrece material en formato accesible:
material audiovisual con la presentación del tema, bibliografía y actividades. Las
técnicas a utilizar están estratégicamente pensadas para el desarrollo del curso
y la especificidad de la temática.
Se propone la participación activa de todos los participantes para ello,
deberán realizar las diversas actividades propuestas.
La ejercitación en LSA consiste en filmarse poniendo en práctica los
contenidos de la lengua trabajados y subir a la plataforma los videos de su propia
producción.

MATERIALES

• Video presentación por cada Unidad


• Video: Entrevista a especialista en Lingüística de la Lengua de Señas
Argentina.
• PPT de Unidad
• Videos de clase en LSA.
• Videos con contenidos de aprendizaje a la LSA.
• Material bibliográfico obligatorio y optativo en formato PDF y en
línea en la web.
• Tutoría electrónica y Foro de Debate.

DURACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Se acreditarán 50 horas cátedra

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Discriminación: abordaje jurídico y sociocultural

CRITERIOS DE APROBACIÓN

Certificado De Aprobación.

Las/Los Participantes Que Hayan Realizado El Trayecto Virtual,


Acreditarán Las 8 Horas Cátedra Del Curso.

CRITERIOS DE APROBACIÓN

La obtención del certificado de aprobación comprende:


• Participación en Foro de Presentación.
• Observación de videos en LSA.
• Lectura de power point y bibliografía específica.
• Realización de ejercitaciones
• Realización de evaluación final integradora y producción en LSA.

BIBLIOGRAFÍA

Se realizará una selección bibliográfica en formato digital para la


accesibilidad de los y las cursantes.

Módulo 1:

Audiovisuales Obligatorios:
Video 1: Presentación general
Vídeo 2: Ponte en mi lugar.
Vídeo 3: Mitos en torno a la LSA
Video 4: Entrevista

Bibliografía obligatoria:

• Massone, M. I. y Machado. E. M. (2004) Lengua de Señas Argentina.


Análisis y Vocabulario Bilingüe. Cap. 2. Edicial Universidad, Buenos
Aires, República Argentina.
• Massone (2012): “Todos los Seres Humanos son iguales ante la ley

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Discriminación: abordaje jurídico y sociocultural

y ante la lengua: Comunidad Sorda y Lengua de Señas Argentina”.


Revista Espacios. Edición N° 49. Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
pp: 100 - 113. Buenos Aires, República Argentina.

Bibliografía complemetaria:

• Massone, M. I. y Machado. E. M. (2004) Lengua de Señas Argentina.


Análisis y Vocabulario Bilingüe. Cap. 1. Edicial Universidad, Buenos
Aires, República Argentina.

Módulo 2

Audiovisuales Obligatorios:
Video 1: Presentación del curso en LSA.
Video 2: Clase de Iniciación a la comunicación en LSA.
Video 3: Alfabeto Manual Argentino.
Video 4 de ejercitación: Identificar y comprender los deletreos manuales.
Vídeo 5: Modelo de Presentación personal
video 6: Situación comunicativa
Video 7: Números del 0 - 100.
Video 8: Modelo de datos personales
Video 9: Interrogación de datos personales.
Video 10: Dialogo - Atención al Público en LSA

Bibliografía obligatoria:

• Massone, M. I. y Machado. E. M. (2004) Lengua de Señas Argentina.


Análisis y Vocabulario Bilingüe. Cáp. 7. Edicial Universidad, Buenos
Aires, República Argentina.
• Silvana Veinberg (1993). La función lingüística de los rasgos no-
manuales en la aseveración, la negación y la interrogación en la
Lengua de Señas Argentina en: El habla visual. Lingüística de la
lengua de señas Rev. Signo y Seña N°2. Instituto de lingüística.
Facultad de Filosofía y letras. UBA.

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Discriminación: abordaje jurídico y sociocultural

Bibliografía complementaria:

• Curiel, M. (1993). Órdenes marcado y no marcado en la Lengua de


Señas Argentina. Signo y Seña No 2. Instituto de lingüística. Facultad
de Filosofía y letras. UBA.

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