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FUNDAMENTACIÓN:
ART.2: Como toda norma que pretende regular las conductas humanas éstas se
subordinan a:
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“Creciendo juntos en el tiempo”
Decreto 457/ 1976: Grupos Diferenciales en Educación Básica.
Decreto 565/1990: Reglamento de Centros de Padres y Apoderados.
Decreto 289/2001: Bases Curriculares de la Educación Parvularia
Decreto 56/ 1999 y 110/2000: de instancias y espacios de trabajos en
equipos.
Ley 19.979: Crea JEC y Consejos Escolares.
Ley 20.370: Ley General de Educación
Ley de calidad y equidad de la educación, que modifica el decreto con
fuerza de ley n° 1 del Ministerio de Educación, con relación al estatuto de
los profesionales de la Educación.
Ley de subvención escolar preferencial, destinada al mejoramiento de la
calidad de la Educación de los establecimientos educacionales municipales.
Ley 20.084, que establece la responsabilidad penal adolescente.
Ley Nº20.000 de Drogas
Ley 18.962 referida a las alumnas en situación de embarazo y maternidad.
La ley 19. 284, de integración social de las personas con discapacidad.
Propuesta de Manual de Procedimientos en casos de Violencia Escolar
Decreto fuerza de ley n° 1 de educación, que fija el texto refundido del
estatuto de los profesionales de la educación.
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ART.5: OBJETIVO GENERAL
ART.7: ACTIVIDADES
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6. Mantener en la sala de clases a la vista una copia con las ideas centrales
del Manual de Convivencia Escolar.
DIRECTOR
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9. Presidir los Consejos de Profesores y delegar funciones cuando
corresponda.
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“Creciendo juntos en el tiempo”
JEFE DE UTP
10. Revisar los libros de clases para que sean llevados de acuerdo a la
normativa vigente.
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7. Informar a la Dirección, U.T.P y Encargado de Convivencia Escolar sobre
las incidencias y situaciones que puedan perturbar el proceso formativo de
los alumnos/alumnas y la aplicación del Proyecto Educativo del
Establecimiento.
10. Mantener su libro de clases al día, siendo responsable de lo que ello implica
(firmas, contenidos propios y de las otras asignaturas).
PROFESOR(A) DE ASIGNATURA
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“Creciendo juntos en el tiempo”
5. Respaldar la labor del profesor(a) jefe: en lo académico, formativo y
valórico.
10. Mantener su lugar de trabajo limpio y ordenado como ejemplo a seguir por
sus alumnos/alumnas.
PROFESORA DE INTEGRACIÓN
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“Creciendo juntos en el tiempo”
3. Atender problemas que se relacionen con los alumnos/alumnas a su cargo,
sus apoderados y docentes.
ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
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ART.9: ÁMBITO DE APLICACIÓN
V. Procedimientos.
VI. Sanciones.
a) DIRECCIÓN Y U.T.P
DEBERES DERECHOS
1. Planificar y ejecutar el Proceso 1. Derecho a participar en el proceso
Educativo del establecimiento. de evaluación de desempeño
docente, según políticas
educacionales vigentes.
2. Crear canales de comunicación 2. Derecho a conocer y apelar contra
que favorezcan y promuevan la una apreciación de desempeño
Convivencia Escolar de acuerdo a Estatuto Docente.
3. Acoger las inquietudes, 3. Ejercer su autoridad con criterio,
propuestas y felicitaciones de la considerando siempre el bien
Comunidad Educativa común, las metas y objetivos
institucionales.
4. Intervenir ante diferencias de los 4. Ser escuchado en sus
estamentos para una resolución planteamientos, observando el rol
pacífica de los conflictos. superior que cumple dentro de la
institución.
5. Informarse de los conflictos 5. Ser respetado por la Comunidad
producidos en la institución que Educativa y Comunidad Local
afectan la buena convivencia y como persona y profesional de la
mediar vías de solución basadas educación, teniendo en
en la confianza y en el respeto consideración su rol.
mutuo.
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“Creciendo juntos en el tiempo”
6. Planificar, organizar, ejecutar, 6. Ser informado oportunamente por
supervisar y evaluar las el sostenedor sobre las normas
actividades relacionadas con el legales y reglamentarias, sobre
Proceso Educativo – Formativo. todo aquellas que dicen relación
con su función.
7. Cautelar la existencia de recursos 7. Ser informado de los acuerdos
humanos para el ejercicio de las tomados por el Centro General de
distintas funciones al interior del Padres y Apoderados.
establecimiento.
8. Informar oportunamente al 8. Ser informado oportunamente por
personal del establecimiento los profesores jefes sobre
sobre las normas legales y problemáticas que afecten los
reglamentarias, en especial procesos pedagógicos de los
aquellas que dicen relación con estudiantes.
su función.
9. Asesorar e informar 9. Mantener canales de
oportunamente a los organismos comunicación expeditos con el
asesores o de apoyo a la gestión Jefe DAEM.
del establecimiento (CEPA)
10. Presidir los Consejos Técnicos y 10. Ser informado oportunamente
Administrativos y Reflexiones. sobre actividades organizadas por
el CEPA.
11. Cautelar el cumplimiento de las 11. Recibir semestralmente un
normas de prevención, higiene y informe de gastos del CEPA.
seguridad al interior de la Unidad
Educativa.
12. Promover acciones pedagógicas 12. Contar con la asistencia de un
que favorezcan el mejoramiento representante del DAEM ante el
de los Procesos Educativos, Consejo Escolar.
acorde al Marco Curricular
Vigente.
13. Remitir a los niveles 13. Contar con la asistencia de un
correspondientes documentación representante del CEPA ante el
de servicio, en los plazos y Consejo Escolar.
tiempos señalados.
14. Delegar en el profesor de turno el 14. Contar con la participación de las
control de las actividades propias redes de apoyo establecidas en
del establecimiento que reuniones del Consejo Escolar y
estructuran la rutina escolar. otras actividades realizadas por la
Escuela.
15. Recibir un trato respetuoso por parte
15. Ser respetuoso con los miembros de los demás miembros de la
de la Unidad Educativa y comunidad educativa.
Comunidad Local.
16. Gestionar colaboración con redes
de apoyo locales para el logro de
las metas institucionales.
17. Hacer partícipe al CEPA del
Consejo Escolar.
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20. Establecer redes de apoyo con
instituciones y organismos de la
comunidad.
21. Difundir el Manual de Convivencia
Escolar consensuado con los
miembros de la Unidad Educativa.
b) DOCENTES
DEBERES DERECHOS
23. Crear un ambiente 1. Ser respetado como persona y
propicio y de respeto mutuo al profesional de la educación.
interior del aula.
36. Informar a los alumnos y alumnas 14. Derecho a conocer y apelar contra
oportunamente las observaciones una apreciación de desempeño de
positivas o negativas, una vez acuerdo a Estatuto Docente.
registrada en el libro de clases u
otro instrumento de registro.
39. Ofrecer un trato respetuoso a los 17. Recibir un trato respetuoso por
demás miembros de la comunidad parte de los demás miembros
educativa. de la comunidad educativa.
c) ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
DEBERES DERECHOS
1. Crear un ambiente propicio y de 1. Ser respetado como persona.
respeto mutuo al interior del
aula.
8. Respetar la confidencialidad a
hechos personales que puedan
afectar la honra, dignidad y
seguridad de Alumnos(as),
Profesores y Apoderados.
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d) APODERADOS
DEBERES DERECHOS
1. Respetar a todos los miembros de 1. Ser respetado como persona por
la comunidad educativa Director, todos los miembros de la
Docentes; Asistente de la Educación y Comunidad Educativa.
alumnos/ alumnas.
2. Apoyar a su alumno(a) en el 2. Ejercer su autoridad ante su
cumplimiento de sus deberes alumno / alumna.
escolares. En la orientación y
materiales propios del Proceso
Enseñanza Aprendizaje.
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conducto regular.
13. La Directiva del CEPA tiene el 13. El CEPA tiene derecho a ser
deber de participar de las reuniones del escuchado por la Dirección del
Consejo Escolar. establecimiento, en temas
atingentes al quehacer pedagógico
y de la Unidad Educativa.
17. Ofrecer un trato respetuoso a los 17. Recibir un trato respetuoso por
demás miembros de la parte de los demás miembros
comunidad educativa. de la comunidad educativa.
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e) ALUMNOS
DEBERES DERECHOS
1. Respetar a compañeros, 1. A un trato digno, respetuoso y
apoderados, docentes y personal exento de discriminación y de
de servicio de la Comunidad expresiones despectivas y
Educativa. menoscabadoras.
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distintos sectores; consideradas en asistencia de las redes de apoyo
el Reglamento de Evaluación de la cuando el caso lo amerite.
Escuela para medir niveles de
logros.
17. Respetar a todas las personas, 17. Ser tratados de acuerdo a los
autoridades e invitados especiales, principios universales explicitados en
que participan en distintos eventos nuestro Manual de Convivencia
Escolar.
sociales, culturales y educativos
que se realicen en el
establecimiento.
19. Ofrecer un trato respetuoso a los 22. Recibir un trato respetuoso por
demás miembros de la parte de los demás miembros
comunidad educativa. de la comunidad educativa.
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AUXILIAR DE SERVICIO Y MANIPULADORAS
DEBERES DERECHOS
1. Conocer y aplicar el Manual de 1. Ser respetado por la comunidad
Convivencia. escolar.
Las que deben ser acatadas por todos los estamentos de la Comunidad Escolar.
HORARIO.
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13:10 – 13:40 Almuerzo
HORARIO COMPUTACIÓN
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PRESENTACIÓN PERSONAL:
VARONES DAMAS
Pantalón plomo Falda de diseño escoses azul con
líneas rojas y/o pantalón
azul(invierno)
Corbata color azul marino con Corbatín azul marino con líneas
líneas rojas rojas.
Chaleco azul marino con franjas Chaleco Azul marino con franjas
rojas rojas
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“Creciendo juntos en el tiempo”
Al respecto, el largo no debe sobrepasar el cuello de la camisa en su parte
posterior, el lóbulo de la oreja en su parte lateral y las cejas en su parte frontal.
El mal uso de la libreta de comunicaciones será tipificado como falta grave, siendo
causal de citación al apoderado y, de reiterarse el hecho, sancionada con medidas
formativas.
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“Creciendo juntos en el tiempo”
1. Los miembros de la Comunidad Educativa deben mantener actitudes
favorecedoras de una óptima Convivencia, generando una conversación
efectiva entre los miembros.
Cuando una persona incurra en una falta o sea acusado de ella se procederá de la
forma que a continuación se indica:
FALTAS LEVES
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“Creciendo juntos en el tiempo”
f) Sanción y/o resolución.
V. GRADUACIÓN DE FALTAS
Para evaluar adecuadamente una falta, se han definido criterios, los cuales
permitirán establecer si las faltas cometidas por los alumnos y alumnas
corresponden a una falta leve, grave o gravísima.
a) Faltas leves
Son aquellas acciones u omisiones realizadas por estudiantes, que generan daño
moral de menor magnitud para los integrantes de la comunidad educativa, y que
principalmente alteran el orden dentro y fuera de la sala de clases. Todas estas
faltas se consideran leves siempre que no haya reincidencia (más de tres veces),
en dicho caso se considerarán faltas graves.
No justificar inasistencias.
Comer en la clase.
Eructar en la sala.
Borrar las actividades escritas en la pizarra cuando aún hay alumnos/ alumnas
trabajando.
b) Faltas graves
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Serán aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad
sicológica de otro miembro de la unidad educativa y del bien común, así como
acciones deshonestas que afecten la convivencia.
Lanzar piedras.
c) Faltas gravísimas
Incitar a la violencia.
Faltar el respeto a los símbolos patrios( cambiar letra del himno nacional,
himno del colegio, quemar bandera entre otros)
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Adulterar notas y observaciones en el libro de clases.
Toda acción que se encuentre tipificado como delito dentro del marco legal
que sustenta nuestro manual de convivencia.
SUSPENSIÓN DE CLASES
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C. Ante casos de agresión simétrica y/o asimétrica, se citará espontánea e
instantáneamente al apoderado para hacer efectiva la suspensión de clases
sin esperar el término de la jornada. ……………………………………
NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA
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la implementación de este procedimiento, los mecanismos de apoyo
psicosocial con el cual el establecimiento asistió a la familia y el
estudiante para revertir la situación y todos aquellos aspectos
vinculados a la decisión.
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2. Consejo de Profesores
3. Consejo Escolar
5. Director
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En esta instancia el(la) alumno/alumna o su apoderado podrá
solicitar reconsideración por escrito ante el Director. En virtud de la
apelación realizada por el apoderado, el Director decidirá en
continuar o revertir la cancelación de la matrícula.
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DENUNCIAS
- La declaración de testigos.
Proceso de denuncia
Acta de denuncia
Documento de denuncia
Director/a
Sostenedor/a o su representante.
El consejo escolar debe sesionar al menos dos veces por semestre y su oportuna
convocatoria será responsabilidad de la dirección del establecimiento. Los
aspectos mínimos que deben ser presentados y trabajos por el consejo escolar
son:
Manual de convivencia.
Planes de mejoramiento.
Cuenta anual.
Entre los actos establecidos como delito figuran: las lesiones, robos, hurtos,
amenazas, porte o tenencia ilegal de armas, tráfico de drogas, abuso sexual, y
otros que afecten a los estudiantes.
Lesiones
Robos
Amenazas
Tráfico de drogas
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Abuso sexual y otros
Explotación sexual
Y otros actos que afecten a los estudiantes, que estén fuera de los
rangos de graduación de faltas.
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caso contrario se continuará, con lo establecido en el Manual de
Convivencia Escolar.
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a) Se destacará en la hoja de vida la actitud valórica o de rendimiento
destacado, u otras manifestaciones por los estudiantes.
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DE LAS DISPOSICIONES FINALES
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