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1. Argumenta sus puntos de vista en una discusion 1. Utiliza los aprendizajes previos como fundamento de sus
o diálogo guiado. argumentos al expresar ideas y emociones.
2. Compara el significado de códigos gestuales e 2. Utiliza códigos gestuales e iconográficos en diferentes eventos
iconográficos de diferentes culturas utilizados en comunicativos.
actos comunicativos.
3. Desarrolla habilidades lectoras para comprender 3. Lee con sentido crítico textos funcionales y literariosy emite
textos funcionales o literarios. juicios basándose en sus criterios.
4. Elabora diferentes tipos de textos, siguiendo la 4. Redacta textos en los que están presentes la adecuación,
normativa del idioma, para los que y selecciona la coherencia y cohesión, de acuerdo con las distintas intenciones
estructura adecuada a sus intenciones comunicativas y según las normas del idioma.
comunicativas.
5. Utiliza conceptos elementales de orden fonético, 5. Aplica, en su comunicación oral y escrita, conceptos de orden
morfológico, semántico y sintáctico en su fonético, morfológico, sintáctico y semántico que reflejan
comunicación oral y escrita. conocimiento del funcionamiento de su idioma materno.
6. Elabora textos, gráficos y otros recursos, a partir 6. Elabora textos, gráficos y otros recursos para presentar
de información obtenida a través de medios de información en foros, debates y otras formas de discusión
comunicación masiva y electrónica.
1.2 Usa, con un comportamiento El dialogo, la conversación, la Utiliza el diálogo como medio
asertivo y dentro de argumentación. de búsqueda de nuevos
una culturade consenso, conocimientos para negociación
Las falacias.
argumentos para reforzar sus y resolución de conflictos.
opiniones. Estructura del razonamiento y los
argumentos.
Identificación de falacias más
Técnicas argumentativas: comunes.
ejemplificación, cita de autoridad,
Utilización de técnicas
pregunta retórica, definición,
argumentativas, dentro de una
analogías, enumeración, enumeración
cultura de consenso
de precedentes, ironía, paradoja,
anécdota, oposición, objeción. Técnicas grupales de
comunicación oral: mesa
La entrevista, discusión guiada.
redonda, debate, discusión
guiada, foro, panel.
4.2. Aplica Signos utilizados en la escritura: Uso de signos utilizados en la escritura: Reconocimiento de la
las normas de puntuación (coma, punto, punto y puntuación (coma, punto, punto y coma, importancia de la
puntuación al escribir coma, puntos suspensivos, dos puntos suspensivos, dos puntos); ortografía en la
textos literarios y puntos); entonación (signos de entonación (signos de interrogación y de comunicación
funcionales. interrogación y de admiración); admiración); signos auxiliares (comillas,
signos auxiliares (comillas, paréntesis, corchetes, llaves, guiones).
corchetes, llaves, paréntesis,
guiones).
4.3. Aplica las Normas de uso de: B, V, G, J, H, Utilización de las normas de uso de: B,
normas de uso de: B, C, Z, S, R, RR, C, K, X, W, Y, V, G, J, H, C, Z, S, R, RR, K, X, W, Y,
V, G, J, H, C, Z, S, Ll. Ll.
R, RR, C, K, X, W,
Y, Ll.
4.4. Tilda las Conceptos de sílaba, silaba tónica Diferenciación entre sílaba tónica y átona
palabras que así lo y sílaba átona, acento ortográfico y entre acento prosódico y ortográfico.
requieren en los y prosódico.
Utilización de las normas generales de
textos que escribe.
Tilde y sus usos según las normas acentuaciones ortográficas (agudas,
de acentuación. graves, esdrújulas).
Uso apropiado de tilde diacrítica y
enfática.
Investigación de cuándo corresponde
usar diptongos y hiatos.
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5.3. Reconoce el Historia del idioma español o Reconocimiento de las diferencias Percepción positiva
origen de los castellano. dialectales en las regiones de de la riqueza
préstamos Guatemala y América y su relación idiomática surgida en
Nociones de dialecto, sustrato,
lingüísticos usados con el mapa lingüístico del país y de el contacto entre
estrato, superestrato, pidgin.
en su idioma. América. culturas.
Familias lingüísticas de
Explicación sobre la incidencia del
Mesoamérica.
contacto de comunidades en la
Préstamos lingüísticos. adquisición de préstamos lingüísticos.
Extinción de idiomas y Comparación fonética y fonológica
políticas de recuperación. de los sonidos de su propio idioma
con los idiomas hablados en su región
y el país.
Investigación sobre el Acuerdo de
Generalización de la
Educación Bilingüe y los Acuerdos
de Paz.
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6.2. Crea textos, gráficos y El informe, oral o escrito. Presentación oral y escrita de
otros recursos a partir de la Las ayudas audiovisuales. informes o exposiciones con
información obtenida en ayudas audiovisuales.
Estructura de la
medios de comunicación
presentación escrita de un Elaboración de: trifoliares,
masiva y electrónica.
informe (carátula, pancartas, volantes, carteles,
introducción, contenido, periódicos murales.
conclusiones,
Elaboración de reportaje,
recomendaciones,
noticias, crónicas y opiniones.
bibliografía).
Redacción de ensayo, noticias u
Documentos para presentar
otros tipos de documentos a
y comunicar información en
partir de información recabada.
forma masiva: trifoliares,
volantes, pancartas,
carteles, periódicos
murales.
El resumen, síntesis y
ensayo.
1.2. Reconoce la Diversidad cultural y lingüística de Guatemala. Descripción de la variación Aprecia la riqueza
diversidad lingüística del país. cultural y lingüística
cultural, del país.
lingüística de
Diferenciación
Guatemala.
entre cultura y diversidad
cultural.
Diferenciación entre
lengua, idioma y dialecto,
aplicándolo a la realidad de
cada idioma.
1.3. Pronuncia Sonidos propios del idioma maya en comparación con Realización de ejercicios de Valoración de las
oralmente los sonidos propios del castellano (hacer uso de los fonación para discriminar diferencias y
sonidos sonidos onomatopéyicos del idioma maya) Sonidos sonidos propios del idioma semejanzas de sonidos
diferentes y propios del idioma maya b’, t’, k’, q, q’, tz, tz’, ch’, maya. entre el idioma
semejantes entre tx, tx’, x (como sonido fricativo para idiomas de la materno y el segundo
la L2 y el rama k’iche’ y sonido retroflejo para los idiomas idioma.
Realización de ejercicios de
español. como: mam, ixil, q’anjob’al, popti’, akateko, ixil),
pronunciación, entonación
utilizados en contextos léxicos y oracionales.
en expresiones donde se
utilizan los sonidos propios
del segundo idioma.
1.4. Expresa Frases y oraciones cortas en el segundo idioma. Formación de frases y Reconoce la
oralmente frases oraciones cortas con sus importancia de la
y oraciones cortas compañeros de salón. utilización de palabras
en el segundo adecuadas para poder
idioma, partiendo formular frases y
Diferenciación entre las
de las palabras ya pequeñas oraciones al
frases y oraciones cortas
conocidas. entablar una
por los estudiantes.
conversación en el
segundo idioma.
Desarrollo de diálogos con
los compañeros de clase
utilizando frases y
oraciones cortas en la L2.
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2. Utiliza vocabulario variado en el 2.1. Utiliza oralmente y por Los topónimos y su estructura Relación comunicativa Demostración de interés
segundo idioma comunicarse en el escrito vocabulario básico morfológica. Ejemplos en en conversaciones y hacia el uso de
contexto escolar y comunitario. referido a trabajos Q’anjob’al: Yich witz “en el pequeños diálogos. vocabulario básico en la
comunes, estados del asiento del cerro”, Jolom redacción y lectura de
tiempo, topónimos y Konob’ “cabeza del pueblo”. frases y oraciones.
números
Ejercitación de escritura de
palabras empleando la
gramática de la L2.
4. Lee y escribe textos sencillos 4.1. Practica la transferencia de Lectura de pequeñas Ejercitación de pequeñas Disfruta leer y escribir en
conforme a reglas básicas de las habilidades de lectura y historias propias de la lecturas relacionadas a la cultura un idioma diferente al
lectoescritura en el idioma escritura en el idioma. cultura maya: en idioma maya, garífuna o materno.
maya, xinka o garífuna. xinka.
Leyendas Fábulas
Relatos Historias
Identificación de las diferencias
y similitudes entre la propia
cultura y las expresadas en las
lecturas.
4.2. Lee y escribe la Números de 1 a 200 Utilización de los números en la Demuestra entusiasmo en
numeración ordinal y cardinal en idioma maya, L2, xinka o garífuna en la la escritura de los números
en el sistema vigesimal maya xinka o garífuna. redacción de pequeñas párrafos. en el idioma maya xinka o
en las situaciones apropiadas. garífuna.
Números ordinales de Escritura de los números en el
1 a 50 en idioma segundo idioma.
maya, xinka o
garífuna.
Aplicación de los números
ordinales en la redacción de
oraciones en la L2.
1.3. Participates in simple Skills for listening and Using skills for listening and Showing politeness
dialogues about family, speaking: Dialogues, speaking with classmates, during conversation.
school and community conversations, interviews teachers and community
environments. reports. members who speak English.
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2. Narrates in a written form: 2.1. Writes sentences and Sentence base to Developing a narration by delimiting Maintaining a
paragraphs with a coherent form complete the topic, organizing the ideas, and positive attitude
personal, school or social
structure according to a purpose. sentences. writing sentences and paragraphs on toward writing.
experiences with appropriate
topics chosen from newspapers or
grammatical structure based on Paragraph
magazines.
Reading Newspapers or organization: unity,
magazine texts. coherence, and
evelopment.
3. Uses cognitive and 3.1 Uses synonyms, Synonyms, antonyms and homophones. Applying synonyms, Participating
metacognitive antonyms and homophones antonyms and homophones spontaneously.
Morphological norms for generating words: verbs,
strategies to with precision and creativity in enriched oral or written
adjectives, adverbs, Syntax: word order. Adjective +
understand new in his oral and written descriptions.
noun. Types of adjectives. Comparative and
vocabulary. communications.
superlatives. Adverbs of frequency. Conjunctions, Identification of
prepositions, prepositions of time. Contractions. morphological norms for
Countable, uncountable nouns (some, any, how generating words (nouns,
much, how many). Auxiliaries. Can / Can’t for verbs, adjectives).
ability. Positive, negative questions.
3.2. Reads and interprets Numbers 1000 to 100,000. Applying new vocabulary
literal and figurative in oral and written
Vocabulary related to health, occupation, work,
meaning of words and communication.
commerce and vacation; agriculture, industry,
metaphors in oral
services; communication technology; workshops, Increasing vocabulary by
presentations and written
workplaces; travel and transportation services. means of semantic
texts.
domains. Transforming
literal into figurative
meaning in brief texts.
4. Compares cultural 4.1. Identifies cultural differences Brief history of Analyzing historical differences Respecting cultural
practices of English- related to commerce, tourism, arts and England and the between English-speaking countries differences among
speaking countries with sports between English- speaking USA. (e.g., England, USA and Caribbean people, regions and
those of his country. countries and Guatemala. Islands) and Guatemala. countries.
Commerce
andtourism. Arts
Identification of commercial,
and sports.
touristy, artistic and sports
relationships between English-
speaking countries and Guatemala.
Barra de herramientas y
de tareas.
1.2 Personaliza el escritorio y la Personalización del Utilización adecuada de Demostración de respeto por el
Organización de las ventanas escritorio: los comandos para orden a seguir al realizar un
según el trabajo asignado. personalizar el escritorio. trabajo.
Cambio de papel tapiz.
Accesos directos Creación de barras de Eficiencia en el manejo del
Selección del Idioma herramientas. teclado.
Organización de
ventanas
Utilización del teclado al
conmutar entre ventanas.
Selección de archivos
Aplicación de reglas para
la creación de archivos
Aplicación de copiado,
pegado y movimiento de
archivos a espacios
públicos.
Renombrar un archivo.
Creación de carpetas.
1.4 Aplica procedimientos de Formato del procesador de Utilización de la Desarrollo del pensamiento
solución en problemas de la vida palabras: información de diversos crítico para expresarse con
diaria por medio de las TIC. tipos para integrarla en el creatividad al presentar un
Tabla. trabajo esperado. trabajo.
Auto formas.
Imágenes prediseñadas. Elaboración de diferentes Respeto por diferentes ideas al
Imágenes desde tipos de fórmulas. elaborar una presentación.
archivo.
Interés por hacer y probar
Bordes y sombreados.
Utilización de paréntesis hipótesis sobre la distribución de
Herramientas básicas de y parámetros. la población y crecimiento
la barra de dibujo. comparado con otros países.
Insertar Símbolos.
Identificación del formato
de números. Respeto
Hoja electrónica: en comunicaciónelectrónica con
Integración correcta de personas de diferentes lugares.
Estructura de una los datos numéricos,
fórmula. alfabéticos y
Fórmulas con referencia alfanuméricos.
de celdas. Utilización de diferentes
Fórmulas financieras, tipos y tamaños de letra
matemáticas, fecha, aplicando estilos y
texto y lógicas. agregado bordes y
Formato de números y sombreados.
letras.
Ancho y alto de celdas
Aplicación de textos
Creación de gráficos. personalizados especiales.
Personalizar gráficos.
Gráfica de barras.
Diagramas. Modificación de objetos
gráficos.
Interpretación de tablas,
gráficas y diagramas.
Muestras. Utilización del
Cálculo de la media. presentador de
diapositivas.
Internet
Búsqueda y reemplazo de
Correo electrónico textos e imágenes.
Consideraciones éticas
con el uso del internet y Guardar imágenes.
correo electrónico.
Organización de los datos
Discriminación entre para estructurar
formatos conocidos y otros información.
formatos (html, pdf, etc.)
Interpretación de tablas,
gráficos, diagramas y
conclusiones que se
relacionan con el
crecimiento de la
población entre otros
países.
Aplicación de la
creatividad al integrar
diferentes elementos en
una presentación.
Aplicación de envío de
documentos adjuntos en
correos electrónicos.
Creación y eliminación de
un correo electrónico.
Modificación,
almacenamiento y
reemplazo de un texto del
Internet y correo
electrónico.
Aplicación de diferentes
formatos en la
elaboración de un
documento.
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Representación e interpretación
de datos y conclusiones.
Atención a la importancia de
contrastar información
procedente de diferentes fuentes
y la conveniencia de consultar
varias fuentes.
Técnicas gráficas,
cartográficas.
Interpretación a una serie
de mapas.
3.2. Integra los recursos Propiedades de impresión: Presentación audiovisual de Precisión en la
tecnológicos para proyectos que integran los información que
comunicar los resultados Opciones avanzadas. conocimientos de las diferentes produce.
del trabajo realizado. Papel calidad. áreas.
Efecto.
Acabado. Aplicación del manejo adecuado
Servicios. de diferentes dispositivos de
Recursos tecnológicos. salida.
Dispositivos de salida.
Representación creativa y
coherente, de los proyectos
integrados.
1.2. Aplica relaciones Elementos básicos Representación de elementos Admiración hacia artistas, artesanos
geométricas para (punto, recta, rayo, básicos (punto, recta, rayo, y profesionales que aplican las
resolver problemas. plano, segmento, plano, segmento, ángulo). relaciones entre formas y figuras en
ángulo). sus creaciones.
Trazo y construcción de líneas
Líneas paralelas y paralelas, y líneas
líneas perpendiculares. perpendiculares.
Cálculo de medidas de
ángulos conociendo
relaciones entre otros.
1.3 Calcula las Triángulos. Cálculo de áreas y perímetros Valora los aportes de la geometría
razones de triángulos. en la vida cotidiana.
trigonométricas en un
Triángulo rectángulo.
triángulo rectángulo.
Clasificación de los triángulos
por sus lados y por sus
Razones
trigonométricas en un ángulos.
triángulo rectángulo
Cálculo de razones
(seno, coseno y
trigonométricas.
tangente).
Trazo y comparación de
triángulos semejantes y
triángulos congruentes.
Determinación de la
semejanza y la congruencia de
triángulos utilizando
argumentos geométricos.
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Planteamiento de ecuaciones e
inecuaciones lineales para
representar información.
Uso de ecuaciones e
inecuaciones lineales para
resolver problemas.
Resolución de ecuaciones de
segundo grado.
Resolución y representación de
situaciones reales aplicando
ecuaciones de segundo grado.
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4.4 Calcula la Eventos simples y Cálculo de la probabilidad de Demostración de interés por aplicar el
probabilidad de la compuestos. ocurrencia de eventos simples y análisis probabilístico en la toma de
ocurrencia de eventos compuestos. decisiones en eventos de la vida
compuestos. cotidiana.
Eventos al azar.
Representación de situaciones reales
Probabilidad de en donde el cálculo de la probabilidad
ocurrencia de permite el análisis de la información y
eventos. la ocurrencia de eventos.
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1.2. Describe los cambios que Ciclos de vida del Representación del ciclo de vida Expresa voluntariamente su
ocurren en el ciclo de vida del ser humano del ser humano y sus opinión con relación a la
ser humano. necesidades básicas para la importancia de aprovechar las
conservación de la vida. etapas del ciclo de vida del ser
humano.
Comparación de las
características y necesidades del
ser humano en las distintas etapas
de su desarrollo.
Comparación de los cambios
biológicos que ocurren durante la
adolescencia en hombres y
mujeres.
1.3. Describe los procesos de Aparatos Representación gráfica de los Propone voluntariamente formas
reproducción humana. reproductores órganos de los sistemas para el cuidado del sistema
humanos reproductores masculino y reproductor
reproductor femenino humanos.
La reproducción Apreciación del parto como una
humana y sus Representación de los procesos etapa natural del ciclo de vida
procesos de ovulación, menstruación, humana y de su significado
ovogénesis, espermatogénesis, cultural. Valoración de la lactancia
Cuidados pre y
fecundación y desarrollo materna como alimento primordial
post natales
embrionario. del recién nacido.
Lactancia materna
y nutrición Descripción de los principales
cuidados pre y post-natales.
Descripción del valor nutritivo de
la lactancia materna y de los
beneficios que aporta a la niña o
niño recién nacido en las primeras
etapas de su desarrollo.
Los alimentos y su valor Análisis del valor nutritivo y Consumo voluntario de alimentos
nutritivo energético de los alimentos. de alto valor nutritivo y
energético, en combinaciones que
Clasificación de alimentos en
constituyen una dieta balanceada.
los distintos grupos.
Ilustración de pirámides
alimenticias y dietas
balanceadas con productos de
consumo diario en su
comunidad.
Higiene en la Descripción de las practicas Practica de hábitos higiénicos en
preparación de adecuadas de preparación, la preparación de alimentos.
alimentos lavado, forma y tiempo de
cocción de los alimentos para
preservar sus propiedades
nutricionales.
2.2. Identifica las acciones de Contaminantes del Identificación de los principales Acciona voluntariamente a favor
la persona humana que agua y los alimentos contaminantes en agua y de la purificación del agua y de la
contaminan el agua y los alimentos. higiene de los alimentos en su
alimentos. comunidad
Relación entre las acciones
humanas ligadas a la
producción comercial e
industrial y sus efectos en la
contaminación de las fuentes
hídricas.
2.3. Argumenta con relación a Medicina natural y Diferenciación entre medicina Valoración de los aportes de los
la utilidad de la medicina convencional natural y medicina Pueblos Indígenas a la medicina.
natural, el uso adecuado de convencional.
Precaución en el uso de
alimentos y la vacunación
Identificación de la información medicamentos.
como medios en la
presente en el envase de los Promoción voluntaria de
prevención y tratamiento de medicamentos (fecha de vacunación como una medida para
enfermedades expiración, dosis, indicaciones, prevenir enfermedades.
precauciones y efectos
secundarios, por ejemplo.).
Descripción de los tipos de
vacunas y su utilidad.
2.4. Describe la función Sexualidad responsable Discusión sobre tópicos Toma de conciencia de los riesgos
biológica de la sexualidad relacionados con la sexualidad. que implica la práctica de la
humana y la responsabilidad sexualidad sin responsabilidad.
Discusión sobre prácticas que
que implica.
constituyen una sexualidad
responsable.
Argumentación en relación a
los riesgos del embarazo en
edades tempranas de la
adolescencia.
Argumentación documentada
sobre las ventajas y desventajas
de los diferentes métodos de
planificación familiar.
2.5. Describe las formas de Enfermedades e Descripción de las infecciones Toma de conciencia sobre la
prevención de infecciones de infecciones de de transmisión sexual más prevención de infecciones de
transmisión sexual, VIH y el transmisión sexual comunes, sus causas, síntomas, transmisión sexual.
SIDA con el bienestar familiar consecuencias y tratamiento y
y social formas de prevención.
2.6. Emite juicios El consumo de drogas: Argumentación documentada Rechazo de cualquier forma
relacionados con las causas y consecuencias en relación al consumo de de discriminación hacia personas
consecuencias nocivas de las drogas. con problemas de adicción.
adicciones.
Descripción de las
consecuencias del consumo de
drogas y de las enfermedades
causadas por adicciones.
2.7. Implementa planes de Reducción del riesgo a Identificación de riesgos y Confiere importancia a la
seguridad y de respuesta desastres medidas de prevención y planificación con pertinencia
antes, durante y después de mitigación ante posibles cultural en respuesta a eventos de
la emergencia. desastres locales. riesgo: sismos, incendios,
inundaciones, terrorismo, otros.
Planificación de medidas de
prevención, mitigación y
respuesta, ante posibles
desastres locales.
Aplicación de medidas
generales en caso de
emergencias locales.
Identificación de acciones
y normas para la disminución
de incendios forestales,
inundaciones y otros desastres
causada por las acciones
humanas.
Diferenciación entre amenaza,
desastre y gestión del riesgo.
Utilización apropiada de
extinguidores y equipo de
primeros auxilios.
Práctica de primeros auxilios
mediante simulacros de
protección y evacuación,
limpieza de heridas, vendajes,
traslado de heridos a zonas de
seguridad y otros, en caso de
emergencias.
Competencia 3[editar | editar código]
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Apreciación de la forma
3. Interpreta las interacciones entre 3.1. Distingue las células y Niveles de Representación de organización de la
los diferentes niveles de tejidos animales y vegetales, organización de la esquematizada de los niveles materia
organización de la vida, así como sus funciones vida: características, de organización de la
características, evolución, las causas específicas. funciones y procesos naturaleza: átomos,
de su deterioro y las acciones para moléculas, células, tejidos, etc.
contrarrestarlo.
Identificación de estructuras
celulares en células vegetales y
animales.
Comparación entre célula
procariota y eucariota.
Representación de los procesos
de homeostasis, transporte y
metabolismo celular.
Diferenciación de las fases del
ciclo celular: mitosis y
meiosis.
Diferenciación entre tejidos
vegetal y animal.
Diferenciación entre los
distintos tejidos animales y
vegetales.
Representación de la
reproducción sexual en plantas
y animales
Observación de los órganos
sexuales de las plantas
germinadas al estereoscopio o
en fotografías.
3.2. Discute las teorías del El origen de la vida Explicación del origen de la
origen y evolución de la vida vida y las especies desde la
desde la cosmovisión de los cosmovisión de las diferentes
cuatro Pueblos y desde la culturas.
perspectiva científica.
Evidencias de la Similitudes y diferencias entre
evolución especies en líneas evolutivas.
3.3. Discute acerca de las Equilibrio en el Distinción de los factores Defiende la postura de
interacciones entre los ecosistema abióticos y bióticos en los respeto al derecho a la
factores bióticos y abióticos ecosistemas naturales y
en los ecosistemas. artificiales. vida
4.4. Describe los procesos Modelos atómicos Representación de los Practica voluntariamente
de formación de modelos atómicos a lo largo acciones a favor del uso
Elementos y
compuestos químicos y de de la historia. racional de la energía.
compuestos
transformación de energía
Nomenclatura Descripción de las propiedades
en aplicaciones de la vida
química de los elementos químicos.
cotidiana.
La energía: tipos, Descripción de la formación de
usos y su moléculas, compuestos e iones.
conservación
Utilización de la nomenclatura
stock y / o estequiométrica
para nombrar óxidos básicos y
ácidos de los grupos I A, IIA y
VII A de la tabla periódica
Descripción de la energía,
tipos y su conservación.
Evaluación de los aspectos
positivos y negativos de las
formas de generación y uso de
la energía en la región.
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5.2. Aplica los pasos del El método Aplicación de los pasos Responsabilidad en las
método científico científico del método científico en actividades de laboratorio.
(observación, problema, ex-perimentos guiados y
Instrumentos de
hipótesis, experimentos publicación de
laboratorio
guiados y conclusiones). resultados.
5.3. Utiliza conocimientos Cifras Identificación de los Se interesa por expresar con
físicos y matemáticos en la significativas y criterios que determinan precisión los resultados
resolución de problemas notación el número de cifras cuantitativos que obtiene a partir
del contexto. científica significativas. de sus experimentos
1. Interactúa con otros y otras 1. 1. Practica su rol Música individual y de Proposición de ideas para realizar Aprecio por participar en
en un ambiente sonoro como ejecutante conjunto. actividades musicales. actividades musicales.
consciente de la función que el dentro de un grupo
oído desempeña en el quehacer musical.
musical. (2o.) Canciones al unísono con Ejercitación de práctica musical. Agrado por los ensayos
acompañamientos vocales musicales en los que
diversos, cuodlibeto, participa.
cánones, movimiento o de
diversos instrumentos. Ejercitación musical de canciones, al Entusiasmo por participar
unísono, con acompañamientos vocales en un grupo artístico
diversos, cuodlibeto, cánones. musical. Interés por el
mundo sonoro y sus
implicaciones en la vida
diaria.
1. 2. Discrimina y Música vocal e instrumental. Integración de grupos en forma Interés por el mundo
relaciona aleatoria para interpretación musical sonoro y sus
auditivamente con objetos sonoros que estén a su implicaciones en la vida
parámetros alcance apoyándose en fragmentos de diaria.
sonoros. melodías propias de la cultura ladina y
del repertorio nacional e internacional.
2. Emplea la línea 2.1. Muestra habilidad, Línea técnica y Aplicación de técnicas Aprovechamiento y cuidado de sus
configuradora de formas para proporción, limpieza y línea plástica. gráficas y pictóricas. diferentes materiales como también
comunicar gráficamente sus seguridad en trazos, recortado y de la limpieza de su trabajo.
percepciones y sentimientos. pegado de su dibujo.
3. Utiliza los factores 3.1. Identifica los factores Campaña Observación de imágenes y Propone soluciones
de comunicación y tecnología en el diseño necesarios para una publicitaria. factores de comunicación. plásticas para realizar
de campañas publicitarias de carácter campaña publicitaria. mensajes creativos.
informativo. Elementos Dominio de programas: de
publicitarios. computación, visuales y
plásticos para realizar su
campaña publicitaria.
3.2. Usa apropiadamente Principios del Aplicación de los principios Autoevaluación del
conceptos y razonamientos diseño: espacio, de diseño: espacio, valor, proyecto.
del arte. valor, balance y balance y ritmo.
ritmo.
4. Interpreta bailes y danzas, 4.1. Ejecuta en forma Movimiento y danza. Práctica de danza y Demostración de alegría y
individuales o grupales, adecuada secuencias de movimiento, con deseo por realizar las
expresando destreza en el uso ejercicios que acompañamiento musical prácticas de danza y
coordinado del cuerpo en el acondicionan el cuerpo grabado o en vivo, con movimiento, puntualmente.
espacio. según su nivel. pertinencia cultural.
Aplicación de
las normas sobre danza y
expresión corporal.
4.2. Se ejercita con las Reglas, naturales y sociales, Descripción de las reglas Disposición para dialogar
normas de la danza que se aplican al mover el naturales y la importancia de sobre la existencia de reglas
para beneficio cuerpo en un entorno aplicarlas en la clase de danza. naturales y la importancia
individual y colectivo. específico que involucra a de su aplicación en la clase
otras personas. de danza.
Improvisación en pareja sobre
escenas escritas.
5. Aplica elementos de la 5.1. Representa todo tipo Improvisación sobre Observación de la conducta de seres Valoración de su cuerpo
improvisación en la actuación de personajes y escenas. humanos en escenas de obras de como principal herramienta
de situaciones establecidas situaciones de manera teatro escritas o sobre escenas de su expresión creadora.
ligadas a su entorno. (2o.) orgánica y creativa. existentes sin texto.
Estrategias y
subtexto.
El personaje y su
caracterización.
Valoración de la música
5.2. Utiliza el El campo sonoro en Exploración sobre el sonido y el incidental en las diferentes
conocimiento del campo la escena teatral. silencio y los elementos para manifestaciones artísticas y
sonoro de manera integral. producir sonidos. culturales.
Creación sonora para
la escena teatral. Creación de ambientes sonoros.
1. Promueve acciones producto del 1.1. Describe estrategias que Familia y bienestar: Identificación de estrategias Actitudes de
manejo de información adecuada, que le contribuyen a a generación Necesidades afectivas, que contribuyen a la equidad de
inducen al mejoramiento de la de equidad de género en la económicas y generación de equidad de género.
organización personal y familiar. familia. recreativas género.
Enfoque de género.
2. Planifica procesos que 2.1. Aplica normas de Calidad: normas, procesos, Comparación entre Valoración de los
integran normas de calidad, técnicas calidad en procesos de sistemas, medios de productos de baja y de alta aportes de los Pueblos
adecuadas y criterios estéticos en la producción de alimentos verificación, importancia para calidad. Maya, Xinca, Garífuna y
elaboración de alimentos y otros y otros productos en el la salud y el comercio. Ladino a la culinaria
productos. hogar escuela. nacional.
3. Formula, con base en 3.1. Realiza un diagnóstico Indicadores de Argumentación en relación las Respeto a la dignidad
el diagnóstico y resultados de recursos naturales, campos desarrollo humano implicaciones de los indicadores de humana en el trabajo
de una experiencia, de trabajo y organización en su municipales, y otros ámbitos de la
propuestas de trabajo comunidad. departamentales y desarrollo humano. vida.
comunitario que nacionales.
contribuyan al desarrollo de
la comunidad. Elaboración de productos de madera, Responsabilidad
3.2. Genera dentro de una Producción: tejeduría, metal, tejido u otro en actividades individual y grupal en
organización escolar o artesanías, cocina avícolas, siembra de árboles o el manejo de los
comunitaria, productos con (panadería, repostería, cuidado de árboles frutales con recursos disponibles.
recursos locales y potenciales embutidos, dulcería), materiales locales
paraeldesarrollo comunitario. piñatería. y tecnología adecuada.
Normas de seguridad.
Clasificación de materiales para cada
campo de producción.
Conservación y mantenimiento de
herramientas de cada campo de
producción.
Actitudes éticas
1. Promueve acciones producto del 1.2. Compara ventajas y Campos Investigación de campos laborales.
manejo de información adecuada, que desventajas de diferentes campos ocupacionales ocupacionales en las
le inducen al ejoramiento de la ocupacionales de su interés, con tradicionales e comunidades.
organización personal y familiar. base en investigaciones. innovadores. Ejecución de prácticas
ocupacionales de campos
seleccionados.
Utilización de herramientas y
tecnología propias de campos
ocupacionales seleccionados.
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2. Planifica procesos que integran 2.1. Diseña un programa de Calidad y productividad: Administración de la calidad, Responsabilidad en el
normas de calidad, técnicas trabajo que incluya manejo conceptos de calidad, indicadores de calidad y cumplimiento de tareas.
adecuadas y criterios estéticos en de tiempo e indicadores de productividad, eficiencia, productividad, medios de
la elaboración de alimentos y calidad y productividad. eficacia, efectividad. verificación.
otros productos.
Determinación de procesos Exactitud e
2.3. Establece indicadores de Calidad: criterios, de calidad en la producción. identificación del
calidad y productividad. indicadores. seguimiento de procesos
Identificación de términos
de producción.
Parámetros de calidad. empleados en la producción.
Normas y principios de la Establecimiento de
... indicadores de calidad en las
actividades que producen.
4.2. Estima el potencial de Estudio de mercado: Planificación de un estudio de Interés por la puesta
mercado de un producto. mercado. en marcha de una
Tipos de estudio de
mercado, características, Elaboración de instrumentos para
fases. un estudio de oferta y demanda. empresa.
Oferta y demanda. Determinación de acciones a
emprender.
Población, muestra,
viabilidad y factibilidad.
1. Fortalece el nivel de 1.1. Alcanza el recorrido máximo del espacio, Resistencia de larga Participación en ejercicios de Aprecio por el
desarrollo de las distancia o tiempo determinado sin dificultad. duración resistencia de larga duración: bienestar que la
capacidades físicas y toma ejemplo correr 1,500 metros actividad física
de conciencia sobre la con un tiempo determinado. proporciona.
seguridad de su práctica.
Frecuencia, Relación de la frecuencia, Agrado y
duración, intensidad, duración, intensidad, compromiso por la
volumen, densidad volumen, densidad del ejercitación.
del ejercicio ejercicio.
1.2. Mejora el tiempo realizado en el recorrido de Velocidad y rapidez. Diferencia entre velocidad y Interés por mejorar
las distancias o espacios de acuerdo con las rapidez. su capacidad de
posibilidades individuales, incrementando rapidez.
la capacidadcondicional y deportiva por medio de Rendimiento físico. Descripción de los beneficios Agrado y
actividades físicas realizadas en casa. Importancia del del ejercicio físico. compromiso por
ejercicio físico en la realizar actividad
vida de las personas física.
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2. Consolida el nivel de 2.1. Incrementa el rendimiento de la Resistencia de media Ejercitación de la resistencia de Aceptación del esfuerzo
desarrollo de las capacidad condicional en la duración media duración. exigido por la
capacidades físico resistencia de media duración y el ejercitación de
deportivas y practica con cumplimiento de la tarea en casa. resistencia.
seguridad.
3. Practica ejercicio 3.1. Incrementa el rendimiento individual en la Actividad física y Ejercitación de las piernas
físico para mantener la ejecución de las carreras. salud mediante diversas repeticiones con
salud. variantes de tiempo.
4.2. Consigue la Técnica de los ejercicios Práctica de estrategias para el Interés por aumentar el
coordinación global en el para la estrategia ofensiva ataque. grado de habilidad en las
manejo de las técnicas de Técnica de los ejercicios Práctica de estrategias para técnicas del baloncesto.
diferentes disciplinas para la estrategia defender.
deportivas baloncesto. defensiva
Acciones técnicas: drible, Ejercitación de los diferentes
conducción, finta, tiros, movimientos técnicos.
pase
Práctica del juego en equipos.
4.3. Mejora la ejecución Tarea en casa Ejercitación de técnicas de las Apreciación por la mejora
individual con relación al diferentes disciplinas de los ejercicios a través de
fundamento técnico y la deportivas en casa para la práctica.
repetición constante de la mejorar su desempeño.
tarea en casa. Conceptualizaciones Investigación de todos los
conceptos y definiciones de
las diferentes disciplinas
deportivas.