Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1:
Microorganismos Procariotas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Interdisciplinar básica común
Nombre del curso Microbiología
Código del curso 201504
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 1:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de la actividad:
70 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio actividad: Fecha de cierre de la actividad:
15 de febrero de 2019 14 de marzo de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende la estructura celular, morfología, fisiología y genética

bacteriana mediante la comparación estructural y fisiológica entre grupos bacterianos.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Microorganismos Procariotas:

 Estructura de la célula procariota

 Bacterias Gram positivas y Gram negativas
 Genética Bacteriana
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

La presente tarea consta de 3 ejercicios que se desarrollarán de forma individual. Cada

estudiante debe seleccionar una letra: A, B, C, D o E; el estudiante desarrollará los 3
ejercicios planteados para la misma letra e informará la letra seleccionada en el foro,
para que así no coincida con la selección de otro compañero.

Ejemplo: Desarrollaré los ejercicios de la letra A. Esto quiere decir que el estudiante
realizará las opciones A para los ejercicios 1, 2 y 3.

El estudiante debe realizar mínimo 3 participaciones en el foro de la actividad

denominado Tarea 1: Microorganismos procariotas.

Ejercicios a desarrollar

La presente tarea consta de 3 ejercicios, los cuales deberá desarrollar de acuerdo a

las condiciones descritas en cada uno. Las instrucciones se presentan a continuación:

Ejercicio 1. Estructura de la célula procariota

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno de

Conocimiento Unidad 1, las siguientes referencias:

 Prescott, L. Harley, J. Klein, D. (2009). Microbiología. 5 edición. McGraw-Hill

Interamericana. Características de las células procariotas Capítulo 3 (pp. 43 – 77).

 Ryan, K. Ray, G. Plorde, J. (2017). Sherris Microbiología médica. McGraw-Hill

Interamericana. Quinta edición. Naturaleza de las bacterias Capítulo 21 (pp. 301 –
310).

Descripción del ejercicio

Basándose en los contenidos desarrollados en la lectura de las referencias, cada

estudiante, según la letra que seleccione, debe trabajar con una (1) de las estructuras
bacterianas relacionadas a continuación:

A. Plásmidos
B. Endospora
C. Cápsula o Envoltura
D. Pared Celular
E. Flagelos

El estudiante debe explicar la ventaja y la desventaja de la presencia o ausencia de

esa estructura para una bacteria.

Condiciones de entrega

Debe desarrollar el escrito en formato Word, la entrega se realizará en el foro de la

actividad, nombrar el archivo así: Ejercicio 1. Tarea 1. Nombre del estudiante.

Ejemplo: Ejercicio 1. Tarea 1. Pepito Castro.

En todo el documento se debe evidenciar el uso de referentes bibliográficos y para

citarlos recuerde utilizar las normas APA.

Ejercicio 2. Bacterias Gram positivas y Gram negativas

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno de

Conocimiento Unidad 1, la siguiente referencia:

 Ryan, K. Ray,G. Plorde, J. (2017). Sherris Microbiología médica. McGraw-Hill

Interamericana. Quinta edición. Clostridium, Peptostreptococcus, Bacteroides y otros
anaerobios. Capítulo 29 (pp. 403–449).

 Ryan, K. Ray,G. Plorde, J. (2017). Sherris Microbiología médica. McGraw-Hill

Interamericana. Quinta edición. Vibrio, Campylobacter y Helicobacter. Capítulo 32 (pp.
477-487).

Descripción del ejercicio

Con base en los contenidos desarrollados en la lectura, cada estudiante, según la

opción (A, B, C, D, ó E) que seleccionó, debe trabajar con dos bacterias relacionadas
a continuación:

A. Clostridium tetani y Vibrio cholerae

B. Clostridium botulinium y Helicobacter pylori
C. Clostridium perfrigens y Campylobacter jejuni
D. Bacteroides fragilis y Vibrio vulnificus
E. Clostridium botulinium y Campylobacter fetus
El estudiante debe realizar un cuadro comparativo entre las dos bacterias. Debe
realizar la comparación teniendo en cuenta composición y funciones de las siguientes
estructuras: Membrana Celular, Pared Celular, Endosporas, Cápsula y Plásmidos.

Condiciones de entrega

Debe desarrollar el cuadro comparativo en formato Word. El documento debe

entregarlo en el foro de la actividad con el nombre: Ejercicio 2. Tarea 1. Nombre del
estudiante.

Ejemplo: Ejercicio 2. Tarea 1. Pepito Castro.

En el cuadro se deben relacionar de forma obligatoria las 5 estructuras solicitadas

(Membrana Celular, Pared Celular, Endosporas, Cápsula y Plásmidos).

En todo el documento se debe evidenciar el uso de referentes bibliográficos y para

citarlos recuerde utilizar las normas APA.

Ejercicio 3. Genética Bacteriana

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que revise en el Entorno de

Conocimiento Unidad 1, la siguiente referencia:

 Carroll, K. Morse, S. Mietzner, T. Miller, S. (2016). Jawetz, Melnick & Adelberg:

Microbiología médica. McGraw-Hill Interamericana. Genética microbiana Capítulo 7.
(pp. 105 – 126).

Descripción del ejercicio

Con base en los contenidos desarrollados en la lectura, cada estudiante, según la

opción (A, B, C, D, ó E) que seleccionó, debe trabajar con dos mecanismos de
recombinación genética, los cuales se relacionan a continuación:

A. Conjugación y Transducción
B. Conjugación y Transformación
C. Transducción y Transformación
D. Conjugación y Mutación
E. Transducción y Mutación
El estudiante debe realizar un cuadro comparativo entre los dos (2) mecanismos
genéticos teniendo en cuenta los siguientes aspectos: Cromosoma bacteriano y
Plásmidos.

Condiciones de entrega

En el cuadro se deben relacionar de forma obligatoria los 2 aspectos solicitados

(Cromosoma bacteriano y Plásmidos).

En todo el documento se debe evidenciar el uso de referentes bibliográficos y para

citarlos recuerde utilizar las normas APA.

Para la entrega final revisar el punto productos a entregar por el estudiante, que se
encuentra adelante en esta misma guía.

Debe desarrollar el cuadro comparativo en formato Word. El documento debe

entregarlo en el foro de la actividad con el nombre: Ejercicio 3. Tarea 1. Nombre del
estudiante.

Ejemplo: Ejercicio 3. Tarea 1. Pepito Castro.

Entorno de conocimiento
Donde el estudiante consulta y se apropia de los recursos
bibliográficos propuestos para la Unidad 1.

Entorno de Aprendizaje colaborativo

Donde el estudiante realiza las entregas parciales del desarrollo de
Entornos para
los ejercicios en el foro titulado Tarea 1 – Microorganismos
su desarrollo
Procariotas.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

Donde el estudiante entrega el producto finalizado solicitado para la
Tarea 1.

Individuales
Productos a
entregar por
Los ejercicios 1, 2 y 3 son individuales.
el estudiante
 En el foro de la actividad denominado: Tarea 1 – Microorganismos
Procariotas, debe publicar los documentos en word desarrollando los
ejercicios 1, 2 y 3.

Para la entrega final individual, los productos de cada uno de los

ejercicios, se consolidarán en un único trabajo. La entrega final, se
realizará en el Entorno de Seguimiento y Evaluación en el espacio
denominado: Tarea 1- Microorganismos Procariotas, cada
estudiante subir un único archivo en formato word. Este documento
debe contener:

 Portada
 Desarrollo de los ejercicios 1, 2 y 3
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas
El documento deberá nombrarse así: Tarea 1. Microbiología. Nombre
del estudiante.

Ejemplo: Tarea 1. Microbiología. Pepito Castro.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de actividades
para el desarrollo del No aplica
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el
estudiante dentro del No aplica.
grupo colaborativo
Cada estudiante es responsable del desarrollo de sus
Roles y responsabilidades actividades. Debe entregar los avances de cada uno
para la producción de de los ejercicios en el foro que se encuentra en el
entregables por los entorno de Aprendizaje Colaborativo. El producto final
estudiantes lo debe entregar en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento.
Las Normas APA son uno de los estilos de
Uso de referencias
organización y presentación de información más
 usado. Existen normas APA para la presentación de
referencias bibliográficas y normas de forma para
construir el trabajo. Para el caso de microbiología
solamente se van a utilizar las normas APA para la
presentación de referencias bibliográficas. Estas
normas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar una cita. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página:
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a. En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

b. En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante No
El estudiante explica El estudiante explica
explica la ventaja
la ventaja y la la ventaja o la
Explicación de y la desventajas
desventajas de la desventajas de la
la estructura de la presencia o
presencia o ausencia presencia o ausencia
de la célula ausencia de la 15
de la estructura de la estructura
procariota estructura
bacteriana bacteriana
bacteriana
seleccionada. seleccionada.
seleccionada.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (0 puntos)
El estudiante a El estudiante a El estudiante No
Comparación
través de un cuadro, través de un cuadro, compara las
de bacterias
de forma correcta y de forma correcta y bacterias
gram
clara, compara en 5 clara, compara entre seleccionadas.
positivas y 20
aspectos las 1 y 4 aspectos las
gram
bacterias bacterias
negativas
seleccionadas. seleccionadas.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
El estudiante explica El estudiante explica El estudiante no
con referentes con referentes explica con
bibliográficos los bibliográficos los referentes
Análisis de mecanismos mecanismos bibliográficos los
mecanismos genéticos genéticos mecanismos
de seleccionadas, a seleccionadas, a genéticos
recombinación través de la través de la seleccionadas, a 20
genética comparación del comparación del través de la
bacterianos cromosoma cromosoma comparación del
bacteriano y bacteriano o cromosoma
plásmidos. plásmidos. bacteriano y
plásmidos.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
 El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
al menos tres (3) al menos dos (2) realiza aportes
aportes en el foro de aportes en el foro de en el foro de la
Participación la actividad, la actividad, actividad en el
en el foro mediante la mediante la que presente y 5
presentación y presentación y desarrolle los
desarrollo de los desarrollo de los Ejercicios 1, 2 y
Ejercicios 1, 2 y 3. Ejercicios 1, 2 y 3. 3.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
El producto El producto El producto
presentado cumple presentado cumple presentado no
con todas las con algunas cumple con las
condiciones condiciones condiciones
Condiciones establecidas para la establecidas para la establecidas
de la entrega entrega de cada de entrega de cada de para la entrega 5
uno de los Ejercicios uno de los Ejercicios de cada de uno
1, 2 y 3. 1, 2 y 3. de los Ejercicios
1, 2 y 3.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
Los ejercicios 1, 2 y Los ejercicios 1, 2 y Los ejercicios 1,
3 se compilaron en 3 cumplen con 2 y 3 no se
un solo documento algunas de las compilaron en
Consolidación que cumple con las especificaciones un solo
del producto especificaciones solicitadas para la documento ni se 5
solicitadas y se consolidación del entregaron en el
entrega en el producto. entorno
entorno indicado. solicitado.
(Hasta puntos) (Hasta puntos) (0 puntos)
Calificación final 70 puntos