SESIÓN DE APRENDIZAJE

1.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO/ COMPUTACIÓN E NFORMÁTICA
1.2. CICLO / GRADO : VII / TERCERO
1.3. DOCENTE : KARINA FÁTIMA DÍAZ ABAD
1.4. FECHA : 30 DE SETIEMBRE
1.5. DENOMINACIÓN : USO DE LAS REDES SOCIALES
1.6. TIEMPO : 40 MINUTOS

2.- APRENDIZAJE ESPERADO:

2.1. CAPACIDAD:
 Comprensión y aplicación de tecnologías.
2.2. APRENDIZAJE ESPERADO:
 Reconoce las redes sociales
2.3. CONOCIMIENTOS:
 Las redes sociales: Definición, clases e importancia
2.4. ACTITUD ANTE EL ÁREA:
 Valoran los aprendizajes obtenidos en el área como parte de su proceso formativo

3.- TEMA TRANSVERSAL:

 Educación en valores o formación ética

4.- ACCIÓN TUTORIAL:

 Respeta las diferencias y opiniones de los demás

5.- ESTRATEGIAS:
5.1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
 Observan un vídeo referente a las redes sociales.
 Leen información sobre las redes sociales.
 Identifican las diferentes redes sociales a través de un organizador visual.
 Reflexionan sobre sus aprendizajes.
5.2. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
 Proyección de un vídeo.
 Diálogo sobre las redes sociales.
 Se plantean interrogantes para generar el conflicto cognitivo.
 Se entrega una síntesis del tema “redes sociales” a través de un organizador visual.
 Socializan sus respuestas y comentarios.
 Se realiza el proceso de metacognición preguntando: ¿Qué aprendiste hoy? , ¿Para
qué me sirve lo aprendido?, ¿Cómo lo aplicaría en tu vida diaria?
6.- PROCESO DE LA SESIÓN:
6.1. INICIO:
 La sesión se inicia cuando el docente proyecta un vídeo Vídeo
denominado “redes sociales….. eduentrenimiento” y le pide a Proyector multimedia
las alumnas que lo observen, iniciando el diálogo para Cartulinas color 7´
recoger los saberes previos mediante la técnica lluvia de Pizarra
ideas, a través de la siguiente interrogante: ¿Pará que sirven Plumones
las redes sociales? Tizas
 Se propicia el conflicto cognitivo a partir de las siguientes
preguntas: ¿Qué entiendes por red social?, ¿has utilizado las
redes sociales? ¿Qué tipos de redes sociales conoces?
 Socializan sus ideas y se consolidan sus aportes.
 Se declara el tema: uso de las redes sociales.
 Se enuncia el propósito de la sesión.

6.2. DESARROLLO:
 Las alumnas reciben información a través de la ficha “Redes Ficha informativa “Redes
sociales”, leen y comentan los aspectos más relevantes del Sociales”
tema, lo realizan respetando las normas de convivencia.
Proyector multimedia
(AnexoN°1)
Computadoras 20´
 Luego de la lectura el docente sistematiza la información, Diapositivas
utilizando diapositivas. (AnexoN°2)
 Se les entrega una ficha de trabajo donde identificaran los Hoja de trabajo
diferentes tipos de redes sociales. (AnexoN°3) “Comprendiendo mis
aprendizajes”
6.3. SALIDA:
 Los alumnos interactúan en una red social enviando sus Internet
comentarios a través del blog: Uso de las Redes Sociales:
www.iesantaluciaredessociales.wordpress.com (AnexoN°4) Computadoras
 La docente aclara dudas retroalimentando lo aprendido.
 Se evalúa la ficha de trabajo. (AnexoN°5) Ficha de trabajo
 Se propicia un espacio de reflexión sobre lo aprendido
Ficha
(Metacognición) (AnexoN°6) metacognitiva

7.- EVALUACIÓN:
INSTRUMENTOS
7.1. CRITERIO DE EVALUACIÓN:
 Comprensión y aplicación de tecnologías.
7.1.1. INDICADOR: Ficha de trabajo
 Reconoce las diferentes redes sociales mediante una (AnexoN°5) 13´
ficha de trabajo.(Anexo N°5)
7.2. ACTITUD ANTE EL ÁREA:
Lista de cotejo
 Valoran los aprendizajes obtenidos en el área como parte de
(AnexoN°7)
su proceso formativo. (AnexoN°7)
BIBLIOGRAFÍA:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Diseño Curricular Nacional.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Orientaciones para el trabajo pedagógico de
educación para el trabajo.
 MINISTERIO DE EDUCACION- PROGRAMA HUASCARAN: Nuevas Tecnologías de la
Información y Comunicación en la Educación Secundaria.
LINKOGRAFÍA:
 www.perueduca.edu.pe
 www.educared.net.
 www.iesantaluciaredessociales.wordpress.com

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Lic. Karina Fátima Díaz Abad
Docente