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Formation aux TICE et pratiques pédagogiques:

Atelier 1: Outils d’aide à l’utilisation des TICs dans


l’enseignement (C2I)

Présentation 3: L’évolution des pédagogies

Copyright UFMC, Novembre 2016 1


L’évo l u t i o n d e s p é d ago gi e s

Différents facteurs ont participé à l’évolution des pédagogies à savoir

•Autonomie

•La centration sur l'enseignant

•La centration sur le savoir

•La centration sur l'étudiant

Ces éléments ont permis l’avènement de différentes méthodes


d’enseignement/apprentissage

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Le maître au sommet de l’enseignement

Le préceptorat

Les élèves sont physiquement dans la même


classe en recevant la leçons à tour de rôle

Caractéristiques

•Un savoir adapté


•Un cheminement adapté
•Une relation directe
•Peu d’autonomie
Le maître au sommet de l’enseignement (Suite)

L’enseignement simultané

C’est l’apparition des


écoles, plusieurs maîtres
qui assurent
l’apprentissage.

Caractéristiques

•Un même savoir pour tous


•Un même cheminement
•Une relation moyenne
•Peu d’autonomie
Le maître au sommet de l’enseignement (Suite)

L’enseignement mutuel

De très grandes classes


pour un grand effectif avec
la notion d’assistants et le
maître superviseur

•Caractéristiques
•Un même savoir pour tous
•Un cheminement faiblement
adapté
•Une relation indirecte
•Une autonomie moyenne
Le maître au sommet de l’enseignement (Suite)

L’enseignement universel

Il s’agit de connaître un livre par coeur et


petit à petit plonger dans les niveaux de
difficultés du texte

•Caractéristiques
•Un même savoir pour tous
•Un cheminement adapté mais uniforme
•Une relation directe
•Beaucoup d’autonomie
Pédagogie nouvelle: l’élève au sommet de l’enseignement

Auto-apprentissage,travail en groupe, …

•savoir adapté
•Un cheminement adapté
•Une relation directe
•beaucoup d’autonomie

Exemple:

•L’enseignement par l’image: TV,….;

•L’enseignement par l’informatique


Bibliographie

Allaint Jaillet: « Contexte de formation et modalités pédagogiques »

Cours donnée dans le cadre d’un master ACREDITE, 2012


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