Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,

Investigación desarrollados en pregrado y

el de Extensión y Proyección Universitaria
ejecutado por alumnos de la Escuela
Académico Profesional de Psicología,

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… Universidad César Vallejo-Trujillo.

LOS ADOLESCENTES Y LAS REDES SOCIALES

¿Qué es lo que más valoran los adolescentes de sí mismos? La popularidad. ¿Y qué necesita un
adolescente para ser popular? Amigos, humor y espontaneidad. Ser popular es tener muchos amigos.
La identidad de los adolescentes no puede entenderse sin sus amigos. Y sin ellos, tampoco es fácil
comprender los usos que hacen de los medios y las tecnologías. Los chicos de hoy –aun rodeados de
pantallas- valoran a los amigos tanto como los de ayer. Solo que Internet generó nuevas maneras de
relacionarse, nuevas formas de sociabilidad.

Las pantallas son tema de conversación entre ellos: una nueva película en DVD, una serie de TV
recién estrenada, un nuevo sitio web de música, un ringtone para el celular, un nuevo “amigo” en una
red … Las pantallas son además soportes de su vida social. Para comunicarse, esta generación puede
hablar por teléfono de línea o celular, enviar un mensaje de texto, mandar un email, chatear, bloggear,
encontrarse en una red social.

Inmersos en este mundo tecnológico, es comprensible que la vida social de los adolescentes pase por
las pantallas. Los chicos quieren aumentar su lista de “amigos”. Y para conquistar la amistad del otro,
a veces comparten información personal. El concepto de “amistad” virtual y real, no es el mismo. Y
ellos lo saben. Pero los amigos de la Red son también “amigos”. Y suman. Para el adolescente, el
anonimato y la intimidad ceden ante el deseo de fama y popularidad. ¿No son conscientes los chicos
de que esta exposición trae riesgos? Cuando un adolescente construye su blog o su perfil en una red
social, suele pensar que sólo lo ven sus amigos, o quienes están interesados en lo que dice. No piensan
que cualquiera que navegue en la Red, conocido o no, puede ver lo que escribió. Los chicos no creen
en los riesgos de Internet porque se sienten “autoinmunes” o porque piensan solo en sus amigos.

¿Las Redes Sociales? manera virtual, y compartir contenidos,

Las redes sociales son “comunidades
virtuales”. Es decir, plataformas de Internet
que agrupan a personas que se relacionan entre
sí y comparten información e intereses
comunes. Este es justamente su principal
objetivo: entablar contactos con gente, ya sea
para re encontrarse con antiguos vínculos o
para generar nuevas amistades. Pertenecer a
una red social, le permite al usuario construir
un grupo de contactos, que puede exhibir
como su “lista de amigos”. Estos amigos
pueden ser amigos personales que él conoce, o
amigos de amigos. A veces, también, son
contactos que se conocieron por Internet.
Las redes sociales son sitios de internet que
permiten a las personas conectarse con sus
amigos e incluso realizar nuevas amistades, de
interactuar, crear comunidades sobre intereses
similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,
relaciones amorosas, relaciones comerciales,
etc.
El término “amigo” en las redes sociales, tiene
un significado diferente al tradicional que
recibe en la vida real. En las redes sociales,
“amigo” es todo aquel que ha sido invitado a
visitar el sitio personal en la red. Y funciona
de la siguiente manera: un usuario envía
mensajes a diferentes personas invitándolas a
ver a su sitio. Los que aceptan, se convierten
en “amigos” y repiten el proceso, invitando a
amigos suyos a esa red. Así, va creciendo el
número de “amigos”, de miembros en la
comunidad y de enlaces en la red.

Los adolescentes y las redes sociales


Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
Las redes sociales más usadas por los
jóvenes latinoamericanos
La primera red social que los adolescentes
latinoamericanos revisan al despertar es
WhatsApp, y cuando tienen tiempo libre
Facebook es su mejor compañía, seguido de
Youtube e Instagram, según una investigación
realizada por FindaSense, consultora en
transformación digital.
Uso y abuso de las nuevas tecnologías y
redes sociales
En los últimos años el uso de las nuevas
tecnologías, internet, telefonía móvil,
videojuegos y televisión se han instalado de
forma rápida en nuestras vidas. Según datos
del Instituto Nacional de Estadística (2013), el
91,8 % de los niños y niñas entre 10 y 15 años
son usuarios habituales de la red.
Las nuevas tecnologías pueden tener un gran
potencial educativo y comunicativo pero
su uso inadecuado o abusivo puede acarrear
importantes consecuencias negativas para
jóvenes y adultos. Las personas afectadas por
esta “adicción sin sustancia química”, se
caracterizan por mostrar una incapacidad de
controlar su uso. Los recursos tecnológicos se
convierten en un fin y no en un medio, dando
lugar a la aparición de importantes
consecuencias negativas que interfieren en
la vida diaria. Aislamiento social, dificultades
para mantener el puesto de trabajo, bajo
rendimiento escolar, relaciones sociales
insatisfactorias son algunas de estas posibles
consecuencias negativas.
Según la Organización Mundial de la Salud
(OMS) reconoce que 1 de cada 4 personas
sufre algún trastorno de conducta relacionado
con adicciones sin sustancias.
Son muchos los beneficios que ofrece la
utilización de las nuevas tecnologías por
parte de los adolescentes, entre las que
señalamos:
Los adolescentes y las redes sociales
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado y
el de Extensión y Proyección Universitaria
ejecutado por alumnos de la Escuela
Académico Profesional de Psicología,
Universidad César Vallejo-Trujillo.
 Permiten manejar y disponer de todo tipo
de información.
 Ponen al alcance de forma innovadora el
conocimiento científico actual.
 Ofrecen gran cantidad de posibilidades de
ocio y entretenimiento.
 Facilitan nuevas maneras de relacionarnos
y comunicarnos.
Pero también son variados los riesgos que
debemos tener presentes en su uso:
 Los menores pueden acceder a contenidos
inapropiados.
 Riesgo de aislamiento, contacto con
desconocidos.
 Acoso o pérdida de intimidad.
Suplantación de la identidad.
 Favorece la adopción de identidades
ficticias que pueden dar lugar a alteraciones
de conducta.
 Potencian el factor de engaño.
 Pueden producir una confusión entre lo
íntimo, privado y público.
 Pérdida en la noción del tiempo.
 Tendencia al consumismo.
 Suplantación de identidad. Robo de
contraseñas y datos personales.
 Problemas como el ciberbullying,
grooming y sexting
El adolescente es más vulnerable al poder
adictivo de las nuevas tecnologías debido a:
 La posibilidad de hacerse visible ante los
demás a través de la red.
 Permitir localizar a personas y estar
conectados con los amigos.
 Mandar mensajes públicos y privados,
fortaleciendo la identidad individual y de
grupo.
 Permitir crear un mundo de fantasía, crear
una identidad personal ideal.

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú…
 Internet permite a los adolescentes estar en
contacto con su grupo de iguales sin estar
físicamente juntos.
 El anonimato y la ausencia de contacto
visual en la red facilita al adolescente
expresarse y hablar de temas que cara a
cara les resultaría imposible de realizar.
En definitiva el uso de internet y las redes
sociales posibilitan en el adolescente obtener
una respuesta y recompensa inmediata, así
como la participación en diferentes
actividades, lo que le hace ser un recurso de
un gran atractivo y con fuerte carga
emocional para el adolescente.
Redes sociales son un peligro para los
Adolescentes
De acuerdo con información de Reurters, el
tiempo que los adolescentes pasan conectados
a las redes sociales incrementa el riesgo de
que fumen, beban alcohol y consuman drogas.
Es decir, los adolescentes más inmersos en
las redes sociales presentan cinco veces más
posibilidades de fumar, son tres veces más
propensos a beber alcohol, y dos veces más
susceptibles a consumir marihuana que los
que no destinan poco de su tiempo a las redes
sociales.
Claves para que las familias puedan
prevenir futuras conductas
inapropiadas en el uso de los tics
por sus hijos
 Limitar el tiempo de conexión a la red.
 Colocar los ordenadores en sitios comunes
en la casa. Así como, el control de los
contenidos visualizados por los menores.
 Potenciar en nuestros hijos actividades de
ocio saludable (deporte, lectura, etc.)
Los adolescentes y las redes sociales
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 Tener en cuenta que para nuestros hijos
somos modelos y tienden a imitar nuestras
propias conductas.
 Ayudarles a desarrollar una adecuada
autoestima y unas buenas habilidades
sociales que les permitan el desarrollo de
buenas relaciones interpersonales.
 Romper con las rutinas de conexión: si el
adolescente enciende el ordenador nada
más levantarse para comprobar su correo
electrónico, debemos intentar que lo haga
después de realizar otra actividad
(desayunar, ducharse..)
 Utilizar señales y alarmas que le indiquen
al adolescente que ha pasado su tiempo y
debe de desconectarse.
 Ayudar al menor a planificar y organizar su
tiempo. .Elaborar un horario realista dentro
del cual se contemple no solo el tiempo
dedicado a navegar, sino también otras
actividades como el estudio, ocio…
 Enseñarle al menor la capacidad formativa
de la red, incluyendo Internet como una
herramienta de ayuda al estudio y a la
formación.
 Instalar filtros de contenido que impidan a
los menores el acceso a páginas con
contenido no adecuado.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ministerio de Educación (2010). Los adolescentes y
las redes sociales. Recuperado de
http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/red
es.pdf
García (2014). Los adolescentes: Uso y abuso de las
nuevas tecnologías y redes sociales. Recuperado de
http://www.avanza-psicologia.es/los-adolescentes-
uso-y-abuso-de-las-nuevas-tecnologias-y-redes-
sociales/
Salud180.com (s.f.). Redes sociales son un peligro
para los jóvenes. Recuperado de
http://www.salud180.com/jovenes/redes-sociales-
son-un-peligro-para-los-jovenes
 Procesos de Enseñanza-Aprendizaje,
Investigación desarrollados en pregrado y
el de Extensión y Proyección Universitaria
ejecutado por alumnos de la Escuela
Académico Profesional de Psicología,

Primera Escuela de Psicología Certificada y Acreditada en el Perú… Universidad César Vallejo-Trujillo.

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