Guías Semana 1

Unidad: Formas Geométricas en el Plano

Contenido: Punto, recta. plano y ángulos

Guía 1: Construcciones de rectas y trazos

Usando regla y compás

Descripción
Las acciones que se presentan en esta guía tienen como propósito que usted
conozca algunos procedimientos para construir: una recta perpendicular en un
punto P de una recta L; la perpendicular a una recta desde un punto P que no
pertenece a dicha recta, Simetral de un trazo, una recta paralela a una recta L y
que pasa por un punto P y dividir un trazo en partes iguales. Estas construcciones
deberá realizarlas al estilo griego, es decir con regla y compás.

Recursos
 regla
 compás
 escuadra
 lápiz grafito
 goma de borrar
 papel

Construcción de una recta perpendicular en un punto P de una

recta L.

Observe la siguiente construcción.

1. Dada una recta L y un punto P en

ella.

2. Con un compás se hace centro en P

y con una misma abertura se
marcan los puntos A y B en la recta
L. Así, AP  PB .

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3. Con un compás, con centro en A y

luego en B, y con una misma
abertura de compás, dibuje dos
arcos de circunferencia cuya
intersección origina C.

4. Trace la recta que pasa por los

puntos C y P.

Entonces, esa es la perpendicular en el

punto P de la recta L.

Ahora, realice su construcción en el siguiente cuadro.

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Construcción de la perpendicular a una recta L desde un punto

P que no pertenece a dicha recta.

Lea y observe las siguientes acciones.

1. Dado una recta L y un punto P

que no pertenece a la recta.

2. Con un compás y una misma

abertura, con centro en P se
marcan los puntos A y B en la
recta L. Así, AP  PB

3. Con un compás, con centro en A y

luego en B, y con una misma
abertura del compás, dibuje dos
arcos de circunferencia cuya
intersección origina C.
4. Trace la recta que pasa por los
puntos C y P.

Así, se construye la recta perpendicular

a una recta L desde un punto P que no
pertenece a dicha recta.

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A continuación con la figura, realice su construcción.

Construcción de la simetral de un trazo.

La simetral es la recta perpendicular en el punto medio de un trazo.

1. Dado un trazo AB .
2. Con el compás y abertura mayor que la
mitad de AB , con centro en A y luego
en B, dibuje los arcos de circunferencia
que se intersectan sobre y por debajo
del trazo en C y D respectivamente.
3. Trace la recta que pasa por los puntos
C y D.

De esa forma, se obtiene la simetral del

segmento AB donde M es el punto de
intersección entre AB y CD . Así, AM 
MB .

Realice en el siguiente cuadro su construcción.

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¿Cómo asegurar que para cualquier punto M así obtenido, se tiene que
efectivamente AM  MB ? y, además, qué
m(AMC)=m(CMB)=m(BMD)=m(DMA)=90°, es decir, AB  CD ?

Para responder a estas interrogantes, debemos recurrir a lo que en matemática se

denomina demostración y que consiste en comprobar la veracidad y generalidad de
una afirmación apoyándose de un conjunto mínimo de afirmaciones llamados
axiomas, que se consideran verdaderas de hecho, además de disponer de algunos
conceptos primitivos como trazo, rayo, ángulo y figuras congruentes (las
definiciones sobre estos conceptos las encontrará en el Material de Referencia de la
Unidad I).

Los axiomas que utilizaremos son los siguientes.

Axioma 1

Dos triángulos son congruentes si sus

lados homólogos (aquellos, que si se
superponen, los triángulos coincidirían)
tienen la misma longitud (Lado-Lado-
Lado simbolizado por LLL).

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Axioma 2

Dos triángulos son congruentes si dos

lados de uno y los correspondientes lados
homólogos en el otro triángulo, tienen la
misma longitud y los ángulos formados
por estos lados en ambos triángulos, son
también de la misma medida (Lado-
Ángulo-Lado (LAL)).

Axioma 3

Dos triángulos son congruentes si un par

de lados homólogos tienen la misma
longitud y los ángulos homólogos cuyo
vértice se ubican en los extremos del
lado, son también de la misma medida
(Ángulo-Lado-Ángulo (ALA)).

En estricto rigor, estos axiomas son teoremas y como tales deben ser demostrados.

Veamos la demostración de la simetral

De acuerdo a la construcción, se tiene.

Datos conocidos:

AD  DB  BC  CA
ACB; CBD; BDA; DAC son triángulos
isósceles.

Por demostrar:

AM  MB ;
m(AMC)=m(CMB)=m(BMD)=m(DMA)=90°
esto es AB  CD .

Demostración:

(i) En los triángulos DAC y CBD se tiene:

AD  DB ( dato conocido )
AC  CB ( dato conocido )
CD  DC ( lado común )

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En consecuencia, DAC  CBD ( por Axioma 1 - LLL)

Por lo tanto, ACD  BCD (dos ángulos que tienen igual medida, se denominan
ángulos congruentes y, además, ángulos homólogos de triángulos congruentes son
congruentes).

(ii) En los triángulos ACM y BCM tiene:

ACD  BCD  ACM  BCM ( por (i) )

AC  CB ( dato conocido )
CM  MC ( lado común )

En consecuencia, ACM  BCM ( por Axioma 2 - LAL)

Por lo tanto, AM  BM y AMC  BMC . Por esto último, AMC  BMC  180
implica que m(AMC)  m(BMC)  90 .

(iii) De igual manera se tiene que ADM  BDM , entonces AMD  DMB lo
que implica que m(AMD)  m(DMB)  90 y AM  BM .

Finalmente, por (i), (ii) y (iii) ha quedado demostrado que AM  BM ; AB  CD .

Construcción de una recta paralela a una recta L, que pasa por

un punto P

Usando regla y compás realice la siguiente construcción.

1. Dada la recta L.
2. Dibuje un punto P, que no pertenezca
a L.
3. Dibuje un punto A cualquiera en la
recta L.
4. Con centro en el punto A y radio AP
determine B en L, tal que AB  AP .

5. Utilizando la medida del trazo AP ,

trace arcos con centro en P y B para
determinar el punto C.
6. Dibuje una recta L` que contenga los
puntos P y C.

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De esa forma, ha construido una recta

paralela a una recta L, que pasa por un
punto P que no pertenece a esa recta.

Realice en este cuadro su construcción.

Dividir un trazo en partes iguales.

Observe como se divide un trazo en tres partes iguales:

1. Dado el trazo AB .
2. Trace un rayo L` con origen en A,
determinándose un ángulo agudo.
3. Con un compás y con una misma
abertura, se marcan los puntos C, D y E
en el rayo L´, tal que AC  CD  DE .
4. Unir con un trazo los puntos E y B.
5. Por los puntos C y D, trazar paralelas a
EB . Para ello, apóyese en los
procedimientos anteriores.
6. Compruebe que las distancias AC ` ,

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C `D` y D`B son iguales. Proceda a

comparar estos trazos con un compás.

A continuación, divida el trazo en cuatro partes iguales utilizando el procedimiento

anterior. Compruebe, con un compás, que las distancias de los trazos generados por
la división del trazo AB tienen igual longitud.

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