VITTORI, JUAN FRANCO MATEMÁTICA 4° 2018

TRABAJO PRÀCTICO Nº 1
“NÚMEROS REALES”
1) Resolver utilizando la definición y las propiedades de la potenciación y radicación.
3
3 6
a) 2−1 . 2−3 . 2−4 = i) (√ √5 . √55 ) =
1

1 2
2 3
2 2 2 2 2 3 1
b) (− 3) . (− 3) . (− 3) = j) (7 . √ . 7−2 ∶ ( ) ) =
3
2 2

4
1 2 4 7
c) √2 . √2 . √2 = k) ((3) : √3−1 ) =

1
5 √32 . 2−3 . 4√3 .23
1 −3 5 10
d) (5) . √( 1 ) 3
. √(−2)−1 ∶ (−2)−2 = l) 6 =
5 8 3
( √2 √3)
4 −1
1
5 1 5
e) (√(−4)3 ∶ (−4) 5 . (− 4) ) = m) (7−1 : 7−3 ) . 7−2 =

54 1 −3 √8∶ √18 1 −3 1 −5
f) + 6−2 − √3 . √3 + (4) = n) − (4) . 42 ∶ (4) =
52 √2 .√200

4 1
4 −2 7 4
g) [ √2−1 : 2 ] − 52 . √5 = o) √625 . 34 . (−1)17 . (−2)5 =

256 22 1 −3 6 3 12
h) √√ − 4−2 . 43 . 46 − (2) = p) √95 . √38 . 52 ∶ (2 . √34 . 524 ) =
2401

2) Mostrar la validez de las siguientes igualdades sin utilizar calculadora.

96 9
4 6 3 2 3
a) ( √√ √2)
3
+ {[( √ √2) ] } = 24

√5999 +5999 +5999 +5999 +5999

b) 3 = 25
√51493 +51493 + 51493 + 51493 +51493

3 3
(34 ) . (32 ) 1
c)
(−3)15
=−
.34 3

3) Extraigan los factores del radical

27𝑐 3 128𝑎5 𝑏9 𝑐 10
a) √32 = f) √ 343 = g) √ 9𝑏𝑐 11
=
3 4 5 32𝑎 6 𝑏8
b) √0,125 = g) √234𝑎3 𝑏 7 = h) √ =
729𝑏3 𝑐 3
4 81𝑎 4 𝑏8 𝑐 12 3 512𝑎 2 𝑏3 𝑐 4
c) √64𝑎3 = h) √ 2401𝑐 4
= i) √ 125𝑑 5
=

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4) Resuelvan las siguientes sumas y restas

a) −3√5 − 7√5 + 2√5 = d) 2√𝑏 − 3√𝑎 − 2√𝑏 − √𝑎 =

b) 2√2 + 5√2 − √2 = e) 5√𝑎 − 6√𝑏 − √𝑏 =

c) −√3 + √3 − 5√3 =

5) Resuelvan las siguientes sumas algebraicas

1 1 1
a) √5 + √8 − √32 = d) −3√2 − 5√32 + √8 =

b) 3√7 − 3√28 + √63 = e) √54 + √12 − √6

1 1 1
c) −4√27 + √3 − 2√243 = f) √20 + 3√8 − 5√5 =

6) Resuelvan las siguientes operaciones

a) √3 . (√5 + 2√5) = d) (√5 + √27) . (√5 − √27)

b) √2 . (√32 − √128) = e) (√7 + √8) ∶ √3 =

2
c) (√7 − √3) = f) (√𝑎5 𝑏 − √𝑎𝑏 3 ): √𝑎 =

7) Reducir a un índice común y resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones.

3 3
a) √2𝑥 . √2𝑥 2 = d) √4𝑦 2 ∶ 4√8𝑥𝑦 =

4 8 5
b) √𝑥 . √3𝑥 2 . √𝑥 = e) √5𝑥 ∶ √𝑥 4 =

5 4 3 9
c) √𝑥𝑦 . √𝑥 3 𝑦 2 = f) √27𝑥 2 𝑦 3 ∶ √3𝑦 2 𝑥 =

8) Resuelvan las siguientes operaciones combinadas

a) (√448 + √125). √7 = i) √3 . (4 . √75 + 5 . √33 ) =

3 3 3
b) (√297 + √56) . √7 = j) √3 . (√5 − 2 . √3) + (5 . √3 + √5). √5 =

c) √3 . (√176 − √27) = k) √8 . (√242 − √27) − √24 =

4 4 4
d) √6 . (√32 − √243) = l) −√2 . √3 ∶ √3 + (√6 − 2 . √21): √3 =

4 4 1 4
e) (√18 − √48): √5 = m) (−5 . √486 + 2 . √96): (2 . √3) =

2
f) (3 . √128 − 5 . √512): √23 = n) (3 − √7) − √7 . (√7 − 2) =

3 3 3
g) (5 . √297 − 2 . √189) ∶ (3 . √2) =o) √2 . √8 − (7 . √5 − 2 . √3): (4 . √3)

2 2 √162 . √24
h) (√2 − √6) − (√6 + √2) + p) (√6 − 5 . √3) . √3 + √50 =
√324

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9) Resolver las siguientes operaciones combinadas

3 3
a) √2 . √6 . √3 − √−27 . √3 =

4 4 2
b) (√81 − √2 + 5 . √0,02) . (√2 + 1) =

2 2
c) (√6 + √5) + (√6 − √5) =

4 3 3 3 3 3
d) (0,3 . √(−2)4 + √5 − √4) . (√3 + √24 + √81) =

4
1+ √405 4
e) . √5 . 81−1 =
√22

4
√2 . √128
f) √72 − √98 + √2 . √2 − 3 =
√64

10) Racionalizar las siguientes expresiones y, cuando sea posible, operar algebraicamente
hasta obtener una expresión más simple.
2√3−√2 3
a) = d) =
√18 √5−2
2√3+√2 3√6+2√2
b) = e) =
√12 3√3+2
1 √7−√5 √7+√5
c) = f) − =
2 . (√3−√5) √7+√5 √7−√5

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EJERCITACIÓN EXTRA
“NÚMEROS REALES”
1) Hallar el perímetro de las siguientes figuras.
Pag 34 matem1 negro

2) Hallar el valor exacto del área de las siguientes figuras. Todas las medidas están dadas
en centímetros.
Pag 35 matem1 negro

3) Hallar el valor exacto de las medidas del perímetro y la superficie de cada una de las
siguientes figuras. Todas las medidas están dadas en centímetros.
Pag 45 matem 1 negro

4) Las siguientes figuras tiene área igual a 1. Hallar el valor de las incógnitas. Expresar los
resultados sin radicales en el denominador.
Pag 46 matem 1 negro

5) Traducir al lenguaje simbólico y racionalizar las expresiones obtenidas.

a) El cociente entre la raíz cúbica de tres y la suma de la raíz cuadrada de trece y tres.
b) La razón entre el cuadrado de la raíz cuarta de dos y raíz cuadrada de sesenta y tres.
c) El cociente entre la diferencia de la raíz cuadrada de ciento sesenta y la raíz cuadrada
de doscientos cincuenta, y la raíz cuadrada de cinco.
d) El inverso de la suma entre el triple de la raíz cuadrada de 7 y la raíz cuadrada de 54.

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TRABAJO PRÁCTICO N° 2
“EXPRESIONES ALGEBRAICAS – ECIONES E INECUACIONES”
1) Factorizar, sin es posible, las siguientes expresiones
a) 169𝑎5 𝑏3 𝑐 + 13𝑎𝑏 3 𝑐 5
b) 5𝑎3 𝑏 2 − 10𝑎5 𝑏 2 + 5𝑎2 𝑏 3 + 15𝑎6 𝑏5
5 1 1 5
c) 𝑚5 𝑛3 − 𝑚3 𝑛 + 𝑚3 𝑛𝑝3 + 𝑚4 𝑛
2 2 8 2

2) Los siguientes trinomios pueden expresarse como cuadrado de un binomio. Encontrar

dicha expresión.
a) 𝑥 2 − 10𝑥 + 25 d) 2𝑦 4 + 𝑥 2 + 2√2𝑥𝑦 2
4 1
b) 𝑚2 − 2𝑚𝑛 + 𝑛2 e) 4𝑥 6 + 3 𝑥 3 𝑦 + 9 𝑦 2
1 2 1
c) 4
𝑞 − 𝑝𝑞 + 𝑝2 f) 4𝑥 5 + 16 𝑦 8 − 𝑥 3 𝑦 4

3) Factorizar las siguientes diferencias de cuadrados

a) 𝑥 2 − 9 d) 144𝑚6 − 121𝑥 8 𝑦 4
4 1
b) 𝑦 2 − 25𝑚2 e) 9 𝑎6 − 25 𝑏 4
c) 4𝑎2 − 3𝑏 4 f) (𝑥 − 𝑦)2 − 𝑎2

4) Resolver las siguientes ecuaciones

4 9 15 4−2𝑥 8𝑥−18
a) (0, 2̂𝑥 + ) . − 0,15𝑥 = 0,8 d) − . − 0,45𝑥 + 1,25 =
3 8 8 5 20

2 2𝑥+9 2 1 5
b) 5
𝑥− 1, 3̂ + 6 = 15 𝑥 e) 0,27̂ . (0,9𝑥 − 1,2) + 2 𝑥 + 6 =
0,375

6𝑥−3 5𝑥−4 5𝑥−4 6𝑥+9

c) 9
− 2 = 6, 6̂ − 1, 5̂𝑥 f) 1,8 + 10
− 0,7𝑥 = 2,5 − 15

5) Resolver las siguientes ecuaciones de segundo grado

a) 𝑥 2 − 3𝑥 − 4 = 0 j) (𝑥 − 1)(2𝑥 + 3) = 𝑥

b) 𝑥 2 + 4𝑥 + 4 = 0 k) (𝑥 − 2)(2𝑥 + 3) =
(𝑥 + √6)(𝑥 − √6)

c) 𝑥(𝑥 − 5) = 14 l) 𝑥(𝑥 − √2) − 3√2(𝑥 − √2) = 0

d) 9 + 3𝑥(3𝑥 + 4) = 5 m) √𝑥 + 2 = 𝑥 − 3

e) 2𝑥 2 − 𝑥(𝑥 − 1) = 6 n) √𝑥 2 + 3𝑥 + 7 = 5

f) 𝑥(𝑥 + 2) = 4𝑥 + 3 o) −3(𝑥 + 1)2 + 12 = 0

𝑥(𝑥−2) 𝑥(𝑥−2) (3𝑥−2)2

g) (𝑥 − 1)2 = 2𝑥 − 3 p) 2
+ 4 = 8
−1

h) 36 + (2 − 3𝑥)(𝑥 − 3) + 2𝑥 = 0 q) (𝑥 + 3)(𝑥 − 3) = (𝑥 + 1)2 − 23

3𝑥+5
i) (2𝑥 + 1)𝑥 − 3𝑥 2 = 2(𝑥 − 1) r) = 𝑥−1
𝑥+4

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6) Plantear la ecuación y resolver

a) La suma entre un número natural y su cuadrado es ciento ochenta y dos. ¿Cuál es el
número?
b) La diferencia entre el cuadrado y el doble de un número es tres. ¿Qué números
cumplen esa condición?
c) El producto de dos números positivos consecutivos es trecientos seis. ¿Cuáles son
los números?
d) La altura de un triángulo es 3 cm menor que su base. Si su superficie es de 464 cm2,
¿cuánto mide la base y la altura del rectángulo?
e) La base de un rectángulo es 5 cm mayor que su altura. Si su superficie es de 84 cm2,
¿cuál es el perímetro del rectángulo?
f) Los lados de un triángulo rectángulo son tres números consecutivos. ¿Cuál es la
longitud de cada uno de sus lados?
g) La diferencia entre las diagonales de un rombo es de 7 cm y su superficie es de 39
cm2. ¿Cuál es la longitud de cada diagonal?

7) Resolver las siguientes inecuaciones, graficar el conjunto solución y expresarlo usando

la notación de intervalo.
3𝑥−5
a) 0,8 (2𝑥 − 5) − 0,6𝑥 > 3𝑥 − 10 j) > 3𝑥 + 8
2

𝑥+2 3𝑥−4 2𝑥−3

b) 1 − 5
≥ 0,4𝑥 − 3 k) 2
+ 4 > 𝑥−1

3𝑥+1
c) (2 − 3𝑥): (−2) ≤ 5
l) 𝑥 2 ≤ 𝑥

1 𝑥2
d) −3𝑥 + 1 ≤ 5(𝑥 − 3) + 2 m) ≤−
𝑥+2 𝑥+2

34−2𝑥 3𝑥+8 𝑥+3

e) −9< − 𝑥 n) <2
3 4 𝑥+1

−1−3𝑥
f) (𝑥 − 1)2 − 7 > (𝑥 − 2)2 o) ≤2
1−4𝑥

𝑥+2
g) (2𝑥 − 1)(𝑥 − 3) ≥ 0 p) 2−𝑥 ≥ 1

1
h) (𝑥 − 2𝑥 2 ) . (𝑥 + 2) ≤ 0 q) 𝑥 4 − (3𝑥)2 > 0

8) Plantear cada uno de los siguientes problemas, resolver y verificar la validez de la

respuesta obtenida.
a) Hallar dos números naturales consecutivos tales que su producto sea 9.506.
b) Hallar la medida del lado de un cuadrado sabiendo que al disminuir en 6 m uno de sus
lados, se obtiene un rectángulo cuya área es 91 𝑚2.
c) Calcular las dimensiones de un rectángulo sabiendo que su base es tres centímetros
mayor que su altura y su área 78,75 𝑐𝑚2.
d) Calcular la medida en 𝑐𝑚. de las bases y la altura del
siguiente trapecio sabiendo que su área es de
34 𝑐𝑚2

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TRABAJO PRÁCTICO N° 3
“FUNCIÓN LINEAL”
1) Graficar las rectas definidas por:
a) 𝑦 = 3 c) 5𝑥 + 2𝑦 − 1 = 0
3
b) 𝑦 = 2𝑥 − 3 d) − 2 𝑥 + 3𝑦 − 2 = 0

2) Resolver
a) Indicar si los puntos 𝑎 = (2; 3), 𝑏 = (3; 1) y 𝑐 = (−2; 1) pertenecen a la recta de
2
ecuación 𝑦 = 3 𝑥 − 1
b) Cuatro puntos A, B, C y D pertenecen a la recta 3𝑥 − 2𝑦 − 6 = 0, sus abscisas
2
son 4, 0, 2 y 5 , respectivamente. Determine las ordenadas de los puntos.

3) En cada caso, encuentre la ecuación de la recta que:

a) Tiene pendiente 2 y ordenada al origen −3;
b) Pasa por los puntos 𝑝 = (−2; 1) y 𝑞 = (−1; 7);
c) Pasa por el punto 𝑝 = (2; 3) y corta al eje de las abscisas en 𝑥 = −1;
d) Pasa por el punto 𝑞 = (2; −2), y corta al eje de las ordenadas en 𝑦 = 3;
e) Pasa por el origen y el punto 𝑎 = (5; 3);
f) Corta a los ejes coordenados en 𝑦 = −2 y en 𝑥 = 4;
g) Pasa por los puntos 𝑎 = (1; −3) y 𝑏 = (5; −3);
h) Pasa por los puntos 𝑎 = (4; −3) y 𝑏 = (4; 2);

4) Encuentre la ecuación de la recta que:

1
a) Pasa por el punto 𝑎 = (1; 3) y es paralela a la recta 𝑦 = 3 𝑥 − 2
1
b) Es paralela a la recta 𝑦 = 6 y pasa por el punto 𝑐 = (2 ; −5);
c) Es paralela al eje de las ordenadas y pasa por el punto 𝑚 = (−1; 4);
d) Es perpendicular a la recta 𝑦 = −2𝑥 + 3𝑦 = 4 y pasa por el origen;
e) Es perpendicular a la recta 𝑦 = −2𝑥 + 5 y pasa por el punto 𝑞 = (−1; −2);
f) Es paralela a la recta 𝑥 + 4𝑦 + 8 = 0 y pasa por el punto 𝑖 = (6; −2);
1
g) Corta al eje de las abscisas en 𝑥 = 2 y es perpendicular a la recta que pasa por los
3
puntos 𝑎 = (√2 ; 2) y 𝑏 = (2√2; 2);

5) Halle la intersección con los ejes coordenados de:

a) La recta 𝑦 = 2. (𝑥 − 1) + 3
4 8
b) La recta determinada por los puntos 𝑃 = (1; 3) , 𝑄 = (−1; 3) .

1 5 8 4 25
6) Determine analíticamente si los puntos 𝑎 = (2 ; − 12) , 𝑏 = (2; − 3) y 𝑐 = (− 7 ; 21)
están alineados.

7) Verificar analíticamente que los puntos 𝑎 = (1; −3), 𝑏 = (−2; 4) y 𝑐 = (3; 2) son los
vértices de un triángulo isósceles. Calcule su perímetro.

8) Demuestre que los puntos 𝑎 = (3; 3), 𝑏 = (11; 5) y 𝑐 = (8; 17) son los vértices de un
triángulo rectángulo.

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9) Resolver
a) Demuestre que 𝑎 = (1; 1), 𝑏 = (7; 4), 𝑐 = (5; 10), 𝑑 = (−1; 7) son los vértices de
un paralelogramo.
b) Demuestre que 𝑎 = (1; 1), 𝑏 = (11; 3), 𝑐 = (10; 8), 𝑑 = (0; 6) son los vértices de
un rectángulo.
c) Demuestre que 𝑎 = (−3; −1), 𝑏 = (3; 3), 𝑐 = (−9; 8) son los vértices de un
triángulo rectángulo.

10) ¿Para qué valor de k las rectas 𝑥 + 2𝑦 = 5 y 4𝑥 + 𝑘𝑦 = 5 son paralelas?

11) Resuelvan los siguientes sistemas por el método de igualación y sustitución. Verificar
gráficamente
4
2𝑥 − 9𝑦 = 11 𝑦 − 3 = 2𝑥
a) { e) {1
4𝑥 + 𝑦 = 3 𝑥 + 𝑦 = −1
3

1
𝑥 − 3 𝑦 = −0, 2̂ −𝑥 + 5𝑦 = −6
b) { f) {
𝑦 − 2 = 3𝑥 2𝑥 + 10 + 𝑦 = 0

𝑦+3 3
2 . (𝑥 + 3) − 3 = 2 − 2 . (𝑥 − 4𝑦) = −4
c) {𝑥−4 2𝑦−1 1 −2
g) { 6𝑦+5𝑥 1 2
− = −( ) 10
− 3 = −5𝑦
2 4 2

2 1 1 1 4𝑥−3
3. (𝑥 + ) − 3. (𝑦 − ) = − 4
𝑥− 2 =𝑦
3 4 4
d) { 4 3 1
h) {5−3𝑥
2. (𝑥 + 𝑦) − = 𝑦 + 2
− 𝑦 = −2
5 2 15

12) Dados los puntos 𝑎 = (1; 1), 𝑏 = (4; 3) y la recta 𝑟 de ecuación 𝑦 = 5𝑥 − 4, indicados
en la figura, halle:
a) El vértice 𝑐 del triángulo 𝑎𝑏𝑐 rectángulo en 𝑏.
b) La medida del segmento ̅̅̅;𝑎𝑐
c) El área del triángulo 𝑎𝑏𝑐

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13) Los puntos 𝑎, 𝑏, 𝑐 y 𝑑 son los vértices de un trapecio rectángulo. Con la información del
siguiente gráfico, obtenga:
a) Las ecuaciones de las rectas que
contienen a sus lados;
b) Las coordenadas de los vértices;
c) El perímetro y el área del trapecio.

14) Teniendo en cuenta el gráfico y las condiciones expresadas, encuentre:

a) Las ecuaciones de las rectas 𝑟1, 𝑟2, 𝑟3, 𝑟4, 𝑦 𝑟5.
b) El área de los triángulos determinados por las rectas:
i) 𝑥 = 0; 𝑟1 ; 𝑟3 ii) 𝑟1 ; 𝑟2 ; 𝑟4 iii) 𝑟3 ; 𝑟4 ; 𝑟5

15) Un video club ofrece dos opciones para alquilar videos:

Opción A: $ 20 de abono anual más $ 2, 5 por video alquilado.
Opción B: $ 30 de abono anual más $ 2 por video alquilado.
a) Hallar para cada opción la expresión del precio a pagar en función del número 𝑥 de
videos alquilados y representar en un mismo gráfico.
b) Si el cliente dispone de $ 90. ¿Cuántos videos puede alquilar con cada una de las
dos opciones?

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16) Una población inicial de 100 bacterias crece en forma directamente proporcional al
tiempo medido en horas. Después de 2 horas la población de bacterias se duplicó.
a) Hallar una función que indique el tamaño de la población en función del tiempo.
b) ¿Qué cantidad de bacterias hay después de 15 horas?
c) ¿Cuántas horas deben transcurrir para que la población sea de 3:600 bacterias?

17) Plantear y resolver

a) Durante 48 días se realizó un experimento con gallinas. Se determinó que durante
ese lapso el peso promedio es una función lineal del número de días trascurridos.
Sabiendo que el peso promedio al inicio del experimento fue de 45 gramos y que 26
días después fue de 226 gramos, determinar la fórmula de dicha función lineal y
calcular el peso promedio de las gallinas a los 35 días.
b) En un parque de diversiones se paga una entrada y luego un adicional por cada juego
(todos los juegos tienen el mismo costo). Martín gastó $ 35 y utilizó 4 juegos, y
Leonel por utilizar 7 juegos gastó $ 50.
i. Encontrar la fórmula de la función lineal que relaciona el costo del paseo con la
cantidad de juegos que se utilizan. Representar gráficamente dicha función.
ii. ¿Qué representan la pendiente y la ordenada al origen en este problema?
iii. ¿Cuál será el costo de utilizar 6 juegos?
iv. Si se dispone de $ 70, ¿cuántos juegos se pueden utilizar?

18) El costo mensual de mantención de un automóvil depende de la cantidad de recorridos.

Juan observó que durante el mes de Mayo gastó $380 por 1200 km y en Junio $460 por
2150 km.
a) Exprese el costo mensual en función de la distancia recorrida, suponiendo que una
relación lineal proporciona el modelo adecuado.
b) Utilice el inciso anterior para predecir el costo de recorrer 3860km por mes
c) Grafique la función obtenida en a). ¿Qué representa la pendiente de la recta?

19) Resuelva los siguientes problemas mediante el planteo y la solución de un sistema de

dos ecuaciones con dos incógnitas
a) Un padre, para estimular a su hijo a que estudie matemática, le propone el
siguiente juego: por cada ejercicio bien resuelto el padre le entrega $15 y por cada
uno que esté mal, el hijo le dará al padre $10. Al final del ejercicio 28, el hijo lleva
recaudados $195. ¿Cuántos ejercicios ha resuelto bien y cuántos mal?
b) Hay 112 pelotas de golf distribuidas en 2 cajas. Si se sacan 26 pelotas de una caja y
se las coloca en la otra, quedan las dos con igual cantidad de pelotas. ¿Cuántas
pelotas había inicialmente en cada caja?
c) Calcule los lados de un romboide sabiendo que su perímetro es de 54 𝑐𝑚 y que su
lado mayor es igual al lado menor aumentado en un 25 %.
d) Un inversionista compra acciones y bonos por $18 000 y los vende por $18 360. Si
gana el 10% en la venta de los bonos y pierde el 8% en la venta de las acciones,
¿Cuánto invirtió en cada uno?
e) Se cambian $300 en monedas por billetes. Si hay un total de 705 monedas de $1 y
de 25 centavos y se reciben 39 billetes de $20 y $5,
a) ¿cuántas monedas de $1 y cuántas de 25 centavos se entregan?
b) ¿cuántos billetes de $20 y cuántos de $5 se reciben?

10 | P á g i n a
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TRABAJO PRÁCTICO N° 4
“VECTORES”

1) Si 𝑢 = (3; −4), 𝑣 = (−3; 0), 𝑤 = (5; 1), calcular la longitud de los vectores:
a) 𝑢, 𝑣, 𝑤 b) 𝑢 + 𝑣 𝑦 𝑢 − 𝑤 c) 2𝑢 𝑦 − 3𝑢

2) En cada caso, determine los valores de k para que:

a) ‖𝑢‖ = 3 𝑠𝑖 𝑢 = (−1; 𝑘)
b) ‖𝑣‖ = 13 𝑠𝑖 𝑣 = (𝑘 − 3; 5)
c) ‖𝑤‖ = 1 𝑠𝑖 𝑤 = 𝑘(−4; 3)

3) Resuelvan gráficamente y analíticamente las siguientes operaciones

a) 𝑣⃗ + 𝑤
⃗⃗⃗ + 𝑧⃗

b) 𝑣⃗ − 𝑤
⃗⃗⃗ + 𝑧⃗

4) Hallen analíticamente las componentes del vector 𝑤

⃗⃗⃗ que verifique cada una de las
siguientes condiciones.

a) 𝑤
⃗⃗⃗ = 2𝑢
⃗⃗ − 3𝑣⃗

11 | P á g i n a
VITTORI, JUAN FRANCO MATEMÁTICA 4° 2018

b) 𝑢
⃗⃗ = 𝑤
⃗⃗⃗ + 4𝑣⃗

c) 𝑣⃗ − 𝑤
⃗⃗⃗ = 𝑢
⃗⃗

d) 𝑢
⃗⃗ − 𝑣⃗ − 𝑤
⃗⃗⃗ = 0

5) Unan con una flecha cada producto con su resultado

1
a) 3. (1; − 3)  ⃗0⃗

b) 0 . (1 ; 5)  (−3; 1)

1  (1; 5)
c) 2
. (−6; −2)

1
 (3; −1)
d) − 3 . (−9; 3)
 (−3; 1)
3 1
e) −2 . ( ;− )
2 2

f) 5 . (0; 0)

12 | P á g i n a
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6) Completen con el escalar que verifique la igualdad

a) 𝑤
⃗⃗⃗ = 𝑎⃗

b) 𝑏⃗⃗ = 𝑣⃗

c) 𝑐⃗ = 𝑣⃗

d) 𝑢
⃗⃗ = 𝑧⃗

7) Efectúen las siguientes operaciones en forma gráfica y analítica.

1
a) 𝑟⃗ = −2(𝑣⃗ + 𝑤
⃗⃗⃗); 𝑣⃗ = (2 ; −3) ; 𝑤
⃗⃗⃗ = (2; 4)
1
⃗⃗⃗; 𝑣⃗ = (8; −2); 𝑤
b) 𝑟⃗ = 2 𝑣⃗ − 𝑤 ⃗⃗⃗ = (−4; 0)

8) Sean 𝑢 = (−1; 3), 𝑣 = (2; −5), 𝑤 = (3; 0), 𝑡 = (0; −2)

a) Graficar 𝑢, 𝑣, 𝑤 𝑦 𝑡
b) Calcular y graficar:
2 3
i- −𝑣 ii- 2𝑢 + 𝑣 iii- 𝑢 − 2𝑣 + 3𝑡 iv- 3 𝑢 + 2(𝑣 − 𝑤) v- 2(𝑣 − 2𝑡) − 4 (𝑢 + 3𝑤)

13 | P á g i n a
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TRABAJO PRÁCTICO N° 5
“TRIGONOMETRIA”

1) Calcular las razones trigonométricas de los ángulos 𝐴̂, 𝐶̂ , 𝐴𝐵̂𝐷 y 𝐶𝐵̂𝐷 del siguiente triángulo y
completar la tabla.

2) Resolver el triángulo rectángulo 𝐴𝐵̂𝐶 indicado en la figura, para cada uno de los siguientes
casos:
a) 𝐴̂ = 42° ; 𝐴𝐵 ̅̅̅̅ = 7 𝑐𝑚

b) ̅̅̅̅
𝐴𝐵 = 43,9 𝑐𝑚 ; ̅̅̅̅
𝐴𝐶 = 24,3 𝑐𝑚

c) 𝐵̂ = 55° ; ̅̅̅̅
𝐴𝐶 = 12 𝑐𝑚

3) Calcular la altura que alcanza un barrilete que sostiene un chico a 80 𝑐𝑚 del suelo, si la cuerda
tensada mide 35 𝑚 y forma un ángulo de 35° con el piso.

4) Determinar el ángulo de inclinación mínimo necesario para que el avión de la figura pueda
despegar sobrevolando la antena.

5) Los brazos de un compás, que miden 12 𝑐𝑚, forman un ángulo de 50°. ¿Cuál es el radio de la
circunferencia que puede trazarse con esa abertura?

6) Un poste se quiebra. La parte superior se inclina formando con la parte inferior un ángulo de
70°. El extremo superior toca el piso a una distancia de 2,10 𝑚 del pie del poste. Determinar la
longitud del poste.

7) A partir del dibujo, hallar

a) La altura ℎ del triángulo𝐴𝐵̂𝐶
b) La longitud de los segmentos ̅̅̅̅
𝐴𝐶 y ̅̅̅̅
𝐵𝐶
c) El área del triángulo 𝐴𝐵̂𝐶
d) El perímetro.

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8) Desde el lugar donde se encuentra Lucía, puede observar el extremo superior de una torre con
un ángulo de elevación de 32°. Si Lucía avanza 25 𝑚 en dirección a la torre, la observa con un
ángulo de 50°. Calcular la altura de la torre si la altura de Lucía es de 1,65 𝑚.

9) En la cima de un cerro se ha levantado una antena de telefonía celular. Desde un punto ubicado
en el valle se miden los ángulos de elevación del extremo superior y la base de la antena,
obteniendo como resultado 57° y 42°, respectivamente. ¿Cuál es la altura del cerro si la antena
mide 80 𝑚 de alto?

̅̅̅̅ mide 30 𝑐𝑚 y que 𝐴̂ = 30°.

10) Sabiendo que el triángulo 𝐴𝐵̂𝐶 de la figura es isósceles, que 𝐴𝐶
̂
Calcular la medida de los lados del triángulo rectángulo 𝐴𝐵𝐷.

11) Aplicando herramientas trigonométricas, resolver cada uno de los problemas planteados a
continuación
a) Una persona, ubicada a 40 𝑚 de la base de un edificio de varios pisos, observa la parte
superior del mismo elevando sus ojos en un ángulo de 36°52´. Si sabemos que esta persona
tiene una altura hasta sus ojos de 1,70 𝑚, ¿qué altura tiene el edificio?
b) Se sabe que tres ciudades 𝐴, 𝐵 y 𝐶 están alineadas entre sí, quedando la ciudad 𝐶 justo en
la mitad de las otras dos. En el instante en que un avión vuela a 10.000 𝑚 de altura justo
sobre la ciudad 𝐶, el triángulo imaginario formado por el avión y las ciudades 𝐴 y 𝐶 tiene un
ángulo de 9°27´44´´ en 𝐴. Calcular la distancia que separa al avión de la ciudad 𝐵.
c) Sobre una pared, se han colgado como adorno y orientadas hacia arriba, dos lanzas
cruzadas entre sí en un punto. El punto de cruce dista 1 𝑚 de los extremos puntiagudos de
cada lanza. La separación entre los dos extremos superiores de las lanzas es de 1,40 𝑚. Si
cada lanza tiene una longitud total de 3 𝑚, indicar:
I) la separación que existe entre los otros dos extremos (inferiores) de las lanzas
II) El ángulo que forman entre sí dichas lanzas y que tiene por lados la parte inicial de
una de las lanzas y la final de la otra.

d) Calcular el ángulo agudo que forman las diagonales de un rectángulo cuyos lados miden
8 𝑐𝑚 y 12 𝑐𝑚.
e) Dos ángulos opuestos de un romboide miden 20° y 40°. Si los lados correspondientes al
ángulo de 40° miden 10 𝑐𝑚, calcular el área del romboide.
f) Un guardabosques desea determinar la altura ℎ de un árbol que se encuentra al otro lado
de un río. Para ello mide el ángulo de elevación de la punta del árbol desde el punto 𝐴 y
desde el punto 𝐵, a 15 𝑚 del punto 𝐴, como se indica en la figura. Calcular:
I) La distancia del punto B al árbol
II) La altura del árbol.

15 | P á g i n a
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12) Resolver aplicando el Teorema del seno o el Teorema del coseno cuando sea posible.
a) c)

b) d)

13) A partir del siguiente triangulo, completa la tabla.

14) Calcular la longitud de las diagonales del paralelogramo

15) Calcular la longitud de los lados iguales del trapecio isósceles, de la base menor y la amplitud
del ángulo 𝑝𝑠𝑞
̂

16 | P á g i n a
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16) Responder
El campanario de la plaza tiene dos niveles desde los que se puede tener la vista panorámica.
Desde el primer nivel, se observa el pie del tobogán con un ángulo de depresión de 20° y desde
el segundo nivel, con un ángulo de depresión de 35°. La distancia que hay entre el pie del
tobogán y el primer nivel es de 26,90 metros.
a) ¿Cuál es la distancia entre los dos niveles?
b) ¿A qué distancia del pie del campanario se encuentra el tobogán?

17) Calcular la altura de la pared sabiendo que el hombre mide 1,70 metros y está ubicado a 6
metros de la pared.

18) Resolver
a) Catalina observa la terraza de su edificio con un ángulo de elevación desde el piso de 55°. Si
luego de recorrer una distancia de 19,45 m., acercándose al edificio, la observa con un
ángulo de elevación desde el piso de 75 °, ¿Cuál es la distancia que hay desde los pies de
Catalina a la terraza de su edificio?
b) Desde un globo aerostático que se encuentra a 6 km de altura se observan dos puestos de
peajes cuyos ángulos de depresión son de 50° y 20°, respectivamente. ¿A qué distancia se
encuentran entre sí los puestos de peaje?

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TRABAJO PRÁCTICO N° 6
“POLINOMIOS”
1) Completar
Coef. Término
Polinomio Clasificación Completo y ordenado Grado
Principal Indep.
8𝑥 2 − 6𝑥 − 3𝑥 3
12𝑥 6 − 2 − 5𝑥 6
5𝑥 2 + 𝑥 − 2𝑥 4 − 7
𝑥 2 + 3𝑥 3 − 5𝑥 2 − 3𝑥 3
2𝑥 − 𝑥 4 + 5
𝑥 2 + √5𝑥 − 3𝑥 3
−𝑥 2 + 3 + 𝑥 2 + 2𝑥 5

2) Escribir un polinomio que cumpla con las condiciones dadas

a) Un trinomio de grado 3, cuyo coeficiente principal sea 2 y el término independiente, −4.
b) Un binomio de grado 4, normalizado, cuyo término independiente sea 3.
c) Un polinomio completo de grado 2, con coeficiente principal −3 y término independiente,
−8

3) Determinar los valores reales 𝑎, 𝑏 , 𝑐 y 𝑑 para que se verifique 𝑃(𝑥) = 𝑄(𝑥).

a) 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 5𝑥 2 − 1
b) 𝑃(𝑥) = −𝑥 5 + 2𝑥 3 − 𝑥
1 2 2 3
c) 𝑃(𝑥) = 3 𝑥 + 𝑥 + 5 𝑥 + 3
d) 𝑃(𝑥) = 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑥 + 𝑑 𝑦
𝑦 𝑄(𝑥) = (𝑎 + 1)𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐
𝑦 𝑄(𝑥) = −(𝑎 + 𝑏)5 + 2𝑥 3 − 𝑥 + 𝑐
𝑦 𝑄(𝑥) = (𝑎 − 1)𝑥 3 + (𝑏 + 2)𝑥 2 + 𝑐𝑥 + 𝑑
𝑄(𝑥) = 3(𝑥 − 1). (𝑥 + 2). (𝑥 − 1)

4) Dados los polinomios 𝑃(𝑥) = 𝑥 5 − 3𝑥 2 + 2𝑥, 𝑄(𝑥) = −2𝑥 4 + 5𝑥 2 y 𝑅(𝑥) = 4𝑥 6 − 3𝑥 4 +

𝑥 3 − 7𝑥 2 + 3𝑥, efectuar las siguientes operaciones indicando el grado del polinomio
resultante.
a) 𝑃(𝑥) − 𝑄(𝑥) = c) −3𝑅(𝑥) − 𝑃(𝑥) = e) [𝑄(𝑥)]2
2
b) 𝑃(𝑥) + 3𝑄(𝑥) + 5𝑥 = d) 𝑃(𝑥) . 𝑄(𝑥) = f) [𝑄(𝑥)]2 + 𝑥 . 𝑃(𝑥) +
𝑅(𝑥) =

5) Dados los polinomios 𝑃(𝑥) = −3 + 5𝑥 3 − 7𝑥 2 + 3𝑥, 𝑄(𝑥) = 4𝑥 2 − 6𝑥 − 4𝑥 4 + 3,

𝑅(𝑥) = 3𝑥 3 + 2𝑥 𝑦 𝑆(𝑥) = 3. Efectúe las siguientes operaciones
a) (𝑃(𝑥) + 𝑄(𝑥)) . 𝑅(𝑥) =
b) 𝑃(𝑥) − [𝑅(𝑥)]3 =
1
c) 𝑆(𝑥). 𝑅(𝑥) − 𝑄(𝑥) + 𝑃(𝑥) =
2

6) Halle en cada caso el cociente y resto de la división entre los polinomios 𝑃(𝑥) y 𝑄(𝑥).
a) 𝑃(𝑥) = 4𝑥 4 + 18𝑥 3 + 29𝑥 + 10 𝑦 𝑄(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 1
b) 𝑃(𝑥) = 2𝑥 5 + 8𝑥 3 − 𝑥 6 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 2 + 2𝑥

7) Calcular, en cada caso, el cociente 𝐶(𝑥) y el resto 𝑅(𝑥) de dividir el polinomio 𝑃(𝑥) por 𝑄(𝑥) y
expresar cada polinomio como 𝑃(𝑥) = 𝑄(𝑥). 𝐶(𝑥) + 𝑅(𝑥). Cuando sea posible, aplicar la
Regla de Ruffini.
a) 𝑃(𝑥) = 𝑥 4 + 3𝑥 3 − 3𝑥 + 8 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 3 − 𝑥 2 + 𝑥 − 1
b) 𝑃(𝑥) = 6𝑥 7 − 2𝑥 6 − 𝑥 4 + 𝑥 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 − 1

18 | P á g i n a
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c) 𝑃(𝑥) = −2𝑥 4 − 3𝑥 2 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 + 3

d) 𝑃(𝑥) = 3𝑥 5 − 𝑥 4 + 5𝑥 − 2 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 − 4

8) Hallar el dividendo 𝑃(𝑥) de una división, sabiendo que el resto es 𝑅(𝑥) = 3𝑥 2 + 𝑥, el cociente
es 𝐶(𝑥) = 𝑥 3 − 𝑥 y el divisor es 𝑄(𝑥) = 𝑥 4 − 3𝑥 3 + 1.

9) Halle el cociente y el resto de dividir 𝑃(𝑥) por 𝑄(𝑥) utilizando la regla de Ruffini.
a) 𝑃(𝑥) = 9𝑥 6 − 𝑥 4 + 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 6 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 − 1
b) 𝑃(𝑥) = 3𝑥 5 + 𝑥 4 − 5𝑥 2 − 5 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 + 1

10) Determinar cuáles de los números indicados son raíces del polinomio dado.
1
a) 𝑃(𝑥) = 3𝑥 2 + 5𝑥 − 2 y los valores 𝑥 = −2, 𝑥 = −1 y 𝑥 = 3
1
b) 𝑃(𝑥) = −2𝑥 3 + 𝑥 2 − 𝑥 − 1 y los valores 𝑥 = 2, 𝑥 = −1 y 𝑥 = − 2

11) Determinar, sin efectuar la división, si 𝑃(𝑥) es divisible por 𝑄(𝑥)

a) 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 − 8 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 − 2
b) 𝑃(𝑥) = 2𝑥 7 + 3𝑥 6 + 18𝑥 3 + 29𝑥 + 10 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 + 1
c) 𝑃(𝑥) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 6 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 − 3
3 2 1
d) 𝑃(𝑥) = 𝑥 − 2𝑥 + 𝑥 + 1 𝑦 𝑄(𝑥) = 𝑥 + 2

12) Halle todas las raíces reales de los siguientes polinomios e indique su orden de multiplicidad.
a) 𝑃(𝑥) = 𝑥 4 − 𝑥 3 + 3𝑥 2 − 3𝑥 , sabiendo que 𝑐 = 1 es raíz
b) 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 2𝑥 − 8, sabiendo que 𝑐 = 4 es raíz.
c) 𝑃(𝑥) = 2𝑥 3 + 6𝑥 2 + 2𝑥 + 6, sabiendo que 𝑐 = −3 es raíz.
d) 𝑃(𝑥) = 𝑥 4 − 3𝑥 3 + 3𝑥 2 − 𝑥, sabiendo que 𝑐 = 1 es raíz múltiple.
e) 𝑃(𝑥) = 2𝑥 5 + 12𝑥 4 + 12𝑥 3 − 36𝑥 2 − 54𝑥, sabiendo que 𝑐 = −3 es raíz doble.
9 5 19
f) 𝑃(𝑥) = 𝑥 6 + 𝑥 5 − 𝑥 4 − 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 𝑥, sabiendo que 𝑐1 = −2 y 𝑐2 = 1 son raíces.
4 4 4
g) 𝑃(𝑥) = 2𝑥 5 + 𝑥 4 ´𝑥 2 , sabiendo que 𝑐 = −1 es raíz.
1
h) 𝑃(𝑥) = 8𝑥 4 − 4𝑥 3 − 10𝑥 2 + 9𝑥 − 2, sabiendo que 𝑐 = 2 es raíz.
i) 𝑃(𝑥) = 3𝑥 4 − 9𝑥 3 + 9𝑥 2 − 3𝑥, sabiendo que 𝑐 = 1 es una raíz.

13) Indicar, en cada caso, un polinomio de grado mínimo con coeficientes reales tal que:
3 2
a) Tiene por raíces 𝑥1 = 0, 𝑥2 = 4 , 𝑥3 = 3 , 𝑦 𝑥4 = −1 (𝑥4 raíz doble).
1
b) Tiene por raíces 𝑥1 = 2 𝑦 𝑥2 = 4, ambas de orden dos.
c) Tienen por raíces 𝑥1 = 2, 𝑥2 = −3 y es divisible por 𝑥 2 + 4
1
d) Su coeficiente principal es −3 y sus raíces son 𝑥1 = 0, 𝑥2 = 2 , 𝑥3 = √2 y 𝑥4 = −√2

19 | P á g i n a
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TRABAJO PRÁCTICO N° 7
“FUNCIÓN CUADRÁTICA”
1) Calculen de forma analítica las raíces de las siguientes funciones
a) 𝑦 = 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1 d) 𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 9
1
b) 𝑦 = 𝑥 2 + 2√5𝑥 − 1 e) 𝑦 = 𝑥 2 − 𝑥 + 2
2
c) 𝑦 = 𝑥 2 − 2𝑥 + 17 f) 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 2

2) Realicen el gráfico de cada una de las funciones, calculando analíticamente el vértice, las raíces,
el eje de simetría y la ordenada al origen
a) 𝑦 = 𝑥 2 + 2𝑥 − 3 d) 𝑦 = −𝑥 2 + 9 g) 𝑦 = −(𝑥 + 3)2 + 2
2 2
b) 𝑦 = (𝑥 − 3) − 1 e) 𝑦 = (𝑥 + 2) h) 𝑦 = 𝑥 2 + 2
1
c) 𝑦 = (𝑥 − 3). (𝑥 + 2) f) 𝑦 = 𝑥 2 − 4𝑥 i) 𝑦 = . (𝑥 − 2) . (𝑥 + 1)
2

3) Determinar, sin recurrir a la gráfica, si los puntos 𝑃1 = (0; 2); 𝑃2 = (3; −6);
2 10
𝑃3 = (−2; − 3), pertenecen al gráfico 𝑑𝑒 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3
𝑥 +2

4) Respondan:
a) ¿Cuál es el vértice de la función 𝑦 = 2 . (𝑥 + 3)2 − 4?
b) ¿Cuáles son las raíces de la función 𝑦 = 𝑥 2 + 𝑥 − 6?
1
c) ¿Cuáles son las raíces de la función 𝑦 = . (𝑥 − 6)2 ?
3

5) Dadas las funciones cuadráticas

i) 𝑓 (𝑥) = −5𝑥 2 − 3
ii) 𝑓 (𝑥) = 𝑥 2 + 4𝑥
iii) 𝑓 (𝑥) = 𝑥 2 − 9𝑥 + 9,
1
iv) 𝑓 (𝑥) = − 3 (√3𝑥 − 1) (√3𝑥 + 1)
√
a) Expresarlas en forma canónica,
b) Determinar las coordenadas del vértice,
c) Indicar la imagen de cada una de las funciones
d) Hallar la intersección con el eje y
e) Verificar los resultados obtenidos mediante la representación gráfica de cada función.

6) Escriban de forma polinómica cada una de las siguientes funciones cuadráticas

a) Tiene por raíces a 𝑥1 = −2 y 𝑥2 = −3, y pasa por el punto (0; 6)
b) Pasa por los puntos (0; 0), (4; 0) y (2; −4)
c) El vértice es el punto (0; 2) y una de las raíces es 𝑥1 = −1
d) La ordenada al origen es 5 y sus raíces son 𝑥1 = −1 y 𝑥2 = 1

7) Hallar, en cada caso, la ecuación de la parábola que verifica las condiciones dadas.
a) Pasa por el punto (1;1) y su vértice es el punto 𝑉 = (−2; 3).
b) Intersecta al eje y en el punto (0; 3) y su vértice es el punto 𝑉 = (1; 2).
1
c) Pasa por los puntos (0; 2); (−1; 5)𝑦 ( ; 1).
2
d) Tiene a 𝑥1 = 2 y 𝑥2 = 3 como ceros y cuyo gráfico pase por el punto (0; 8).
e) Tiene a 𝑥1 = √3 y 𝑥2 = −√3 como ceros y 𝑓 (1) = 1.

20 | P á g i n a
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8) Relacionar cada una de las siguientes parábolas con la ecuación correspondiente.

a) 𝑦 = (𝑥 − 1)2 − 3; c) 𝑦 = −(𝑥 + 1)2 + 3; e) 𝑦 = 4 (𝑥 − 1)2 +

3;
1
b) 𝑦 = (𝑥 − 1)2 + 3; d) 𝑦 = (𝑥 − 1)2 + 3; f) 𝑦 = (𝑥 + 1)2 – 3;
4

9) Hallar, en cada caso, la ecuación de la función cuadrática utilizando los datos indicados en los
gráficos (a) y (b).

21 | P á g i n a
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10) Dadas las siguientes funciones cuadráticas

i) 𝑓 (𝑥) = 𝑥 2 − 𝑥 − 20;
ii) 𝑓 (𝑥) = 3𝑥 2 − 42𝑥 + 147;
iii) 𝑓 (𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 + 4;
1 2
iv) 𝑓 (𝑥) = 3 𝑥 2 − 3

a) Indicar, sin trazar la gráfica, el número de intersecciones con el eje de abscisas.

b) En caso de ser posible, expresar la función cuadrática en forma factorizada.

11) Hallar la ecuación de la parábola sabiendo que el triángulo 𝐴𝐵𝑂 es equilátero.

12) Un fabricante encuentra que la ganancia G obtenida por la venta de uno de sus productos está
dada por 𝐺(𝑞) = −0,1𝑞 2 + 150𝑞 − 2000, donde 𝑞 es la cantidad de unidades vendidas de
dicho producto.
a) ¿Cuántos productos debe vender para obtener la máxima ganancia posible? ¿Cuál es esa
ganancia máxima?
b) Si en marzo la venta de este producto le dejó una ganancia de $ 48.000 ¿Cuántas unidades
vendió?

13) Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba. La altura alcanzada por la pelota (h, expresada
en metros) en función del tiempo (t, expresado en segundos), está dada por la siguiente función
ℎ(𝑡) = 1 + 12 𝑡 − 5 𝑡 2 :
a) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por la pelota y en qué instante se alcanza?
b) ¿En qué instante la pelota toca el suelo?
c) ¿En qué intervalo de tiempo la pelota asciende? ¿En qué intervalo de tiempo la pelota
desciende?

14) Resuelvan en forma analítica los siguientes sistemas. Luego, verifiquen los resultados realizando
los gráficos correspondientes.
2 2
𝑦 = 3𝑥 2 − 3𝑥 − 3 𝑦 = − ( 𝑥 − 1) + 2 𝑦 = −2𝑥 2 − 6
a) { c) { 3 e) {
𝑦 = 3𝑥 − 6 1
𝑦 = −3𝑥 + 1 𝑦 = 4𝑥 2 + 2𝑥 + 2

1 1
𝑦 = −5𝑥 + 5 𝑦 = 2𝑥 2 + 4𝑥 − 4 𝑦 = 3𝑥 2 + 1
b) { 1 3 7 d) { f) {
𝑦 = 𝑥2 + 𝑥 + 𝑦 = −(𝑥 − 3)2 − 1 𝑦 = (𝑥 − 1)2
5 5 5

22 | P á g i n a