U NIVERSIDAD M AYOR DE S AN A NDR ÉS

FACULTAD DE C IENCIAS G EOL ÓGICAS

C ARRERA DE I NGENIER ÍA G EOL ÓGICA
G ESTI ÓN 2019

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VERSITAS MA

DIVI ANDREAE
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Guı́a de Ejercicios
Álgebra - Mat 100

Autora: Lic. Miriam Cusi Rodrı́guez

L A PAZ - B OLIVIA
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS CARRERA DE ING. GEOLÓGICA

PR ÁCTICA N O 1 - L ÓGICA Y CONJUNTOS

Nota.
1. Resolver todos los ejercicios y los que tengan varios incisos, resolver solo 3 (Ud elija cuáles).
2. Fecha de entrega. Dı́a del primer parcial.
3. La entrega de la práctica es requisito de ingreso al examen.

1. Simboliza

a) La decisión dependerá del juicio o la intuición, y no de quién pagó más.

b) Si esta planta no crece, entonces necesita más agua o necesita mejor abono.
c) El Juez sentencia a Octavio si y sólo si, el Fiscal puede probar su culpabilidad o el testigo
no dice la verdad.
d) Si una sustancia orgánica se descompone, entonces sus componentes se transforman en
abono y fertilizan el suelo.
e) Si acepto el mundo que me ofrecen y soy feliz ası́; entonces empiezo a cavar mi propia
sepultura; o bien, si no soy feliz ası́, y no veo tampoco la posibilidad de cambiar este
mundo, emprendo ası́ mismo mi autoenterramiento.

2. Simboliza las siguientes proposiciones, negarlas y escribe en el lenguaje común.

a) No es justa, pero mantiene el orden.

b) Los estudiantes conocen a los simuladores y los desprecian.
c) Si los estudiantes conocen a los simuladores, entonces los desprecian.
d) Si mis maestros hacen que todas las lecciones sean aburridas y no aceptan las respuestas
que no figuran en los libros, entonces imponen un cúmulo de normas estúpidas.
e) Está lloviendo y el sol no está brillando.
f ) Si no hay nubes en el cielo y el sol esta brillando entonces no está lloviendo
g) El sol esta brillando o hay nubes en el cielo, pero no está lloviendo.

3. Un lógico le dijo a su hijo: ”Si no terminas tu cena, te irás directo a dormir”. el hijo terminó su
cena y fue enviado directamente a dormir. ¿Incumplió su promesa el lógico?. Explique.

4. En los siguientes ejemplos determine el valor de verdad de cada proposición compuesta.

a) Si 5 < 4, entonces − 4 < −5

b) 17 y 19 son números primos y 2 es el único primo par.
c) Marte es un planeta y el sol es una estrella, o la luna no es una estrella.
d) Si la luna esta hecho de queso entonces hoy habrá un eclipse.
e) Si (1)2 = (−1)2 , entonces 1 = −1.
f ) No es cierto que −6 + 9 = −2 si y sólo si 4 + 1 = −5
g) No es cierto que si −8 + 5 = −3, entonces 6 − 4 = 2 ó 1 + 4 = 5

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5. Sean p: es rico y q: es feliz. Escriba cada una de las proposiciones siguientes de manera simbólica

a) Si es rico entonces no es feliz

b) No es rico ni es feliz
c) Ser pobre es ser feliz
d) El es pobre o es rico y feliz

6. Escriba el contrarecı́proco de las siguientes proposiciones.

a) Si hoy es dı́a de trabajo, entonces mañana es martes.

b) Si hay suficiente viento, entonces navegaremos a vela.
c) Si x2 = x entonces x = 0 ó x = 1.
d) Si la tarde está oscura, me invadirá el pesimismo.
e) Es agradable caminar bajo la lluvia, siempre que se tenga algo suficientemente triste en
que pensar.

7. Sabiendo que p es V, q es F, indique el valor de verdad de:

a) ( p ⇔ q) ∨ (∼ q ⇒ p)
b) (∼ p ∨ q) ⇒ p
c) q ⇒ (m ∨ n) ∧ r
d) [( p ∧ q) ∨ q] ⇒ p

8. Usando equivalencias lógicas, simplifique las siguientes proposiciones.

a) ∼ (∼ p∨ ∼ q) R. p∧q
b) (∼ p ∨ q) ∨ (∼ p ∧ q) R. ∼ p∨q
c) ( p ⇒ q) ⇒ ( p ∧ q) R. p
d) ( p∧ ∼ q) ∨ (∼ p ∧ q) ∨ (∼ p∧ ∼ q) R. ∼ ( p ∧ q)
e) [q ⇒ ( p ∧ r )] ∧ [∼ p ⇒ ( p ∧ r )] R. p
f ) [( p ⇒ r )∧ ∼ p] ∨ [( p ∨ q) ⇒ r ] R. ∼ p∨r
g) [( p ⇒∼ r ) ⇒ p] ∧ [∼ p ⇒∼ ( p∨ ∼ q)] R. p
h) [(∼ p ∧ q) ∨ ( p∧ ∼ q)]∨ ∼ (∼ p ⇒ q) R. ∼ p∨ ∼ q
i ) [( p ⇒ r ) ⇔ ( p ∧ r )] ∧ [( p ⇒∼ q) ⇒ q] R. p∧q
j) [( p ⇒∼ r ) ⇒∼ p] ⇒ [ p ∧ (∼ q ⇒ r )] R. p

9. Escriba cada una de las siguientes proposiciones como una implicación de la forma; Si...entonces.

a) La práctica diaria de su servicio es una condición suficiente para que Daniela tenga una
buena posibilidad de ganar el torneo de tenis.
b) Arregle mi aire acondicionado o no pagaré la renta.
c) Marı́a puede subir a la motocicleta de Luis sólo si usa el casco.
d) Compraré ese auto, si trabajo.

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e) Te llevaré al cine, siempre y cuando termines tus ejercicios.

10. Sean p( x, y) : x2 ≥ y, q( x, y) : x + 2 < y. Si el universo del discurso está constituido por los
números reales, determine el valor de verdad de:
a) p(2, 4)
b) p(−3, 8) ∧ q(1, 4)
c) p( 12 , 13 ) ∨ q(−2, 3)
d) p(2, 2) ⇒ q(1, 1)
11. Considerando los enteros como universo del discurso, sean las funciones proposicionales:

p(x) : x es positivo
q(x) : x es par
r(x) : x es un cuadrado perfecto
s(x) : x es divisible por 4
t(x) : x es divisible por 5

a) Escriba en forma simbólica

1) Algún entero es par
2) Existe al menos un entero positivo y par
3) Si x es par entonces x no es divisor de 5
4) Ningún entero par es divisible entre 5
5) Existe al menos un entero par divisible entre 5
6) Si x es par y cuadrado perfecto, entonces x es divisible entre 4
b) Exprese en palabras.
1) ∀ x (r ( x ) ⇒ p( x ))
2) ∃ x (s( x )∧ ∼ r ( x ))
3) ∀ x (s( x ) ⇒∼ t( x ))
4) ∀ x (∼ r ( x )∨ ∼ q( x ) ∨ s( x ))

12. En cada uno de los siguiente casos forme la negación de la proposición y simplifique:
a) ∃ x/( P( x ) ∨ Q( x ))
b) ∀ x : ( P( x )∧ ∼ Q( x ))
c) ∃ x/[( P( x ) ∨ Q( x )) ⇒ R( x )]
d) ∀ x : ( P( x ) ⇒ Q( x ))
e) ∃ x/P( x ) ∨ ∼ Q( x )
f ) ∀ x ∃y/ x · y = 0
13. Supongamos que el dominio de referencia es el conjunto de todas las personas. Sean los predi-
cados P: es criminal, Q: es antisocial y R: es feliz. Exprese la proposición:
∀ x : ( P( x ) ⇒ Q( x ))∧ ∼ ∃ x : ( Q( x ) ⇒ R( x )) ⇒∼ ∃ x : ( P( x ) ⇒ R( x ))
en el lenguaje común.

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14. Para los siguientes pares de proposiciones, use el Modus Ponens o el Modus Tollens para com-
pletar el razonamiento con un argumento válido.

a) Si Juana tiene problemas para arrancar su automóvil, entonces su hija Angela verificará las
bujı́as.
Juana tiene problemas para arrancar su automóvil.
Por tanto................................
b) Si Braulio resolvió el primer problema correctamente, entonces la respuesta que obtuvo es
137.
La respuesta de Braulio al primer problema no es 137.
Por lo tanto.........................

15. Escribe los siguientes razonamientos en forma simbólica y comprueba su validez.

a) Si José gano la carrera, entonces Pedro fue el segundo o Ramón fue el segundo. Si Pedro
fue el segundo, entonces José no ganó la carrera. Si Carlos fue el segundo, entonces Ramón
no fue el segundo. José ganó la carrera. Luego Carlos no fue el segundo.
b) Mi padre me alaba si estoy orgulloso de mı́ mismo. O me va bien en deportes o no puedo
estar orgulloso de mı́ mismo. Si estudio bastante, entonces no me va bien en deportes. Por
tanto, si mi padre me alaba, entonces no estudio bastante.
c) El cielo azul me pone contento y el cielo gris me pone triste. El cielo está azul o gris. Por lo
tanto, estoy contento o triste.

16. Construye un circuito correspondiente a cada proposición.

a) ( p ∧ ∼ q) ∨ (∼ p ∧ q) ∨ (∼ p ∧ ∼ q)
b) ( p Y q)
c) ( p ∧ q) ∨ (∼ q)

II. CONJUNTOS
1. Especifique cuál de los siguientes conjuntos es finito o infinito

a) {x / x es un paı́s de América Latina}

b) {x / x es un racional entre 2 y 3}
c) {x / x es una religión}
d) {x / x es un dı́gito divisible entre 2}
e) {x / x es un libro de MAT-100}

2. Escribe por extensión, cada conjunto.

a) A = { x ∈ Z : 3 < x < 12 ∧ xes primo} b) B = { x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0}

c ) C = { x ∈ N : x 2 − 1 = 0} d ) D = { x ∈ Z : | x − 5| = 4}

3. Escribe por comprensión los siguientes conjuntos.

a) El conjunto de los números naturales menores que 38 y múltiplos de 4.

b) Conjunto de los números primos mayores que 7 y menores que 37.

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c) Conjunto de los soluciones enteras de la ecuación x2 − 4 = 0.

d) Conjunto de los números impares mayores que 6.

4. En cada inciso escriba a que es igual la unión o intersección de los conjuntos que se dan. (Asuma
que A ̸= ∅, A ̸= U)

1. A ∩ Ac = 2. A ∪ Ac = 3. Ac ∪ U =
4. A ∩ ∅ = 5. ∅ ∩ U = 6. ∅c ∪ U =

5. Al lado de cada una de las siguientes proposiciones, escriba F (falso) o V (verdadero) según
corresponda.

1. A ⊂ A 2. U c = ∅ 3. ∅ ∈ ∅ 4. ∅ = {0}
5. ∅ ∈ {∅} 6. A ∪ B = Ac ∪ Bc 7. ∅ ⊂ A 8. A ∈ P( A)
9. a ∈ { a} 10. 0 ∈ ∅ 11. A ∈ A 12. A ⊂ A ∪ B ∪ C
13. ∅ ∈ ∅ 14. ∅ ∈ P( A) 15. a ∈ { a} 16. A ∩ B ∩ B ∩ C ∩ D ∈ A ∩ B

6. Determinar los elementos de A y B sabiendo que el universo es U ={1,2,3,4,5,6,7,8}. A △ B =

{1, 2, 3, 4, 5} Bc = {1, 4, 7} y Ac = {2, 3, 5, 7}
7. Determinar los elementos de A, B y el universo U sabiendo que: A ∪ B = { a, b, c, e, f , g, h}, A ∩
B = { a, e} y Bc = {c, d, g, i }

8. Dados los siguientes conjuntos.

A = { x ∈ Z : | x | ≤ 5},
B = { x ∈ N : x es divisor de 6},
C = { x ∈ N : x2 < 16}y
D = { x ∈ R : x2 − 3x + 2 = 0}

Calcula

a) A ∪ D b) A △ B c) ( A ∩ B) ∪ D d) ( A ∩ B) ∩ C
e) ( A r B) ∪ ( B r D ) f ) (C r A) ∩ ( A r C ) g) ( B r A) ∩ C h) ( A ∩ B) r C

9. Determine todos los elementos de P ( E) si E = {1, 2, 5, 6}

10. Determine P ( E) y P (P ( E)) para un conjunto de dos elementos.

11. Demostrar gráficamente

a) ( A ∪ B) − C = ( A − C ) ∪ ( B − C )
b) ( A ∩ B) − C = ( A − C ) ∩ ( B − C )
c) A = ( A ∩ B) ∪ ( A ∩ Bc )

12. Demostrar: Ac − Bc = B − A

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13. Pruebe o refute.

a) A ∩ B = A ∩ C ⇒ B = C
b) A ∪ B = A ∪ C ⇒ B = C

14. Construir un diagrama para cada una de las operaciones que se indican a continuación y sub-
rayar con lápiz de color el resultado.

a) [( A ∩ B) ∩ C ]c
b) ( Ac ∩ Bc ) ∪ C c
c) ( A ∪ B) − ( A ∩ B)
d) ( A △ B) − Bc

15. Una farmacia rebajó el precio de una loción para después de afeitarse, y el de una pasta de
dientes. Se llevó la cuenta de las ventas y al finalizar el dı́a, esta indicaba que 65 personas habı́an
comprado pasta de dientes, 21 loción y 12 ambos productos. ¿Cuántas personas aprovecharon
la oferta?

16. Un estadı́stico fue comisionado para determinar la preferencia en la lectura de periódicos en

La Paz, entre el Diario, Prensa y la Razón. El seleccionó aleatoriamente una muestra apropiada
y obtuvo los siguientes datos: 80 leen los tres periódicos. 138 leen el diario y Prensa. 170 leen
el Diario y la Razón. 320 leen Prensa y la Razón. 500 leen la Razón. 540 leen Prensa. 700 leen el
Diario. 208 no leen ninguno de los periódicos.

a) ¿Cuántos leen sólo el Diario?

b) ¿Cuántos leen al menos uno de los periódicos?
c) ¿Cuántos leen a lo sumo uno de los periódicos?
d) ¿Cuántos leen el Diario y Prensa, pero no la Razón?
e) ¿Cuántos leen Diario o Prensa, pero no la Razón?

17. En cierta competencia, todos los estudiantes gustan Aritmética, algunos de Fı́sica y otros de
Quı́mica. Si 350 gustan de Aritmética y Fı́sica, y 470 de Quı́mica ó Aritmética. Cuántos no
gustan de Fı́sica?

18. En una encuesta a 200 estudiantes, se halló que 68 se comportan bien, 138 son inteligentes, 160
son habladores. 120 son habladores e inteligentes; 20 estudiantes se comportan bien y no son
inteligentes, 13 se comportan bien y no son habladores y 15 se comportan bien y son habladores,
pero no son inteligentes. ¿Cuántos de los 200 estudiantes entrevistados no se comportan bien,
no son habladores y no son inteligentes?

19. Une encuesta realizada entre 1052 obreros en una planta reveló que 661 tenı́an casa propia, 702
tenı́an radio y 733 televisor. 410 radio y televisor, 340 radio y casa propia, 370 casa propia y
televisor y 50 tenı́an las tres cosas.

a) ¿Cuántos obreros no tenı́an ninguna de las tres cosas?

b) ¿Cuántos sólo casa?
c) ¿Cuántos sólo televisor?

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20. Una agencia de autos vendió durante un año 180 unidades con las siguientes caracterı́sticas.
57 tenı́an transmisión automática, 77 tenı́as clima, 45 tenı́an transmisión automática y clima,
10 tenı́an transmisión automática pero no tenı́an ni clima ni autoestereo, 28 tenı́an transmisión
automática y clima, pero no tenı́an autoestereo, 90 no tenı́an ninguna de las tres caracterı́sticas
mencionadas, 19 tenı́an clima y autoestereo. ¿Cuántas de estas unidades tenı́an autoestereo?

21. Considere a los números reales como conjunto referencial. Para n ∈ N sea el intervalo cerrado
∪
An = [−2n, 3n]. Determine lo siguiente: a) A3 , b) A7 ∩ A3 c) 7n=1 An , d) A3 − A4

PRÁCTICA 2 - RELACIONES Y FUNCIONES

I. RELACIONES

1. Dados los conjuntos A = {−4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4}, B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}. Describa por
extensión y grafique las relaciones entre A y B, dadas por:

a) xRy ⇔ x = y c) xRy ⇔ x2 = y2
b) xRy ⇔ x = y2 d) xRy ⇔ x2 ≥ y2

2. En el anterior ejercicio, encuentre el dominio y el recorrido de cada relación.

3. Sean los conjuntos A = { a, c, e}, B = { a, b, d, e} y C = {b, c, f } y las relaciones R entre A y B; S

entre B y C dadas por.

R = {( a, a), (c, e), (e, b)} y S = {( a, b), (b, f ), (b, c), (e, f )}

Encuentre S ◦ R y grafique.

4. Con las relaciones del anterior ejercicio (3), encuentre R−1 , S−1 , R−1 ◦ S−1 y verifique que:

( S ◦ R ) −1 = R −1 ◦ S −1

5. Sean los conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {2, 3, 6} y sea R una relación de A en B definida por:

xRy ⇔ x + y es par

a) Determine R y R−1 por extensión.

b) Representar A × B y R.
c) Determine el dominio e imagen de R.

6. Sea A = { x ∈ N : 1 ≤ x ≤ 5} y B = {3, 4, 5}se define R ⊂ A × B mediante:

( x, y) ∈ R ⇔ x + y ≤ 5

a) Determine R y R−1 por extensión.

b) Representar A × B y R

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7. Sean A = {1, 2, 3, 4, 5} B = {1, 4, 6, 16} C = {2, 3, 8, 10} y las relaciones R ⊂ A × B, S ⊂ B × C

definidas por:
y
( x, y) ∈ R ⇔ y = x2 (y, z) ∈ S ⇔ z =
2
a) Determine R y S por extensión.
b) Determine por extensión la composición S ◦ R ⊂ A × C
c) Determine los dominios e imágenes de las tres relaciones.

8. En el conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5} se define una relación por

xRy ⇔ 3| x − y

a) Definir R por extensión y formar el diagrama de R.

b) Probar que la relación es de equivalencia.
c) Determinar las clases de equivalencia.

9. En el conjunto A = {1, 2, 3, 4, 5} se define una relación por

xRy ⇔ 3| x + y

a) Definir R por extensión y formar el diagrama de R.

b) Probar que la relación es de equivalencia.
c) Determinar las clases de equivalencia.

10. En A = {1, 2, 3, 4} se considera la relación

R = {( x, y) ∈ A2 : x = y ∨ x + y = 5}

a) Definir R por extensión y formar el diagrama de R.

b) Probar que la relación es de equivalencia.
c) Determinar la partición de A.

11. Obtener los gráficos cartesianos de las siguientes relaciones definidas en R

a) ( x, y) ∈ R ⇔ y = 3
b) ( x, y) ∈ S ⇔ x + y = 1
c) ( x, y) ∈ T ⇔ x + y < 1

12. Sea E el conjunto de los seres humanos. Clasificar las siguientes relaciones.

a) aRb ⇔ a es hijo de b d) aRb ⇔ a es amigo de b

b) aRb ⇔ a habla con b e) aRb ⇔ a está casado con b
c) aRb ⇔ a es de la misma nacionalidad que b

II. FUNCIONES

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1. Sea P el conjunto de todas las personas; C el conjunto de números de teléfono; S el conjunto

de todos los grupos sanguı́neos y R el conjunto de todos los paı́ses. Determine si las siguientes
asignaciones f , g, h, k son funciones o no. Justifique su respuesta.

a) f : P → P, ( x, y) ∈ f ⇔ x es amigo de y
b) g : P → C, ( x, y) ∈ g ⇔ y es el número de teléfono de z
c) h : P → S, ( x, y) ∈ h ⇔ y es el grupo sanguı́neo de x
d) k : P → R, ( x, y) ∈ k ⇔ y es el paı́s de x

2. En los supermercados al vender ciertos productos, se pesa estos y una máquina muestra el
precio. Aquı́ hay una función implı́cita. Indique cual es y mencione su dominio y codominio.

3. Dé cuatro ejemplos de funciones que se dan en la vida cotidiana.

4. Clasificar las siguientes funciones en el sentido de indicar si son inyectivas, sobreyectivas y

biyectivas.

a) f : R → R dada por f ( x ) = 7x − 3
b) f : {1, 2, 3, 4, 5} → {1, 2, 3, 4, 5} con f = {(1, 2)(2, 5)(3, 3)(4, 1)(5, 4)}
c) f : Z → Z dada por f ( x ) = 2x
1
5. Sea f ( x ) = 1+ x . Interpretar lo siguiente:

a) f ( f ( x )) ¿Para qué x tiene sentido?

b) f ( 1x )
c) f (cx )
d) f ( x + y)
e) ¿Para qué números c existe un número x tal que f (cx ) = f ( x )? (Note que hay muchos más
de los que a primera vista parece)

6. Sea la función f : R → R, dado por f ( x ) = 1 − 5x3 . Encuentre la inversa de f .

7. Sea f , g : f : R → R donde g( x ) = 1 − x + x2 , f ( x ) = ax + b, ( g ◦ f )( x ) = 3 − 9x + 9x2 . Halle

ayb

8. Sean las siguientes funciones de f : R en R

1 x 1 x−1
f 1 ( x ) = x; f 2 ( x ) = 1 − x; f 3 ( x ) = ; f4 (x) = ; f5 (x) = ; f6 (x) =
x x−1 1−x x
Calcular: f 1 ◦ f 2 ; f 2 ◦ f 4 ; f 5 ◦ f 6 ; f 6 ◦ f 4 ; f 6 ◦ f 1 ; f 3 ◦ f 3 ; f 4 ◦ f 6

9. Grafique las siguientes funciones

a) f : R → R, f ( x ) = x − 1
b) f : R → R, f ( x ) = x2 + 1
x −1
c) f : Z → Q, f ( x ) = 2
d) Función lineal: a) f ( x ) = 3x + 2, b) f ( x ) = −2x + 3, c) f ( x ) = 2x − 5

9 Lic. Miriam Cusi R.

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e) Función cuadrática: a) f ( x ) = x2 + 4, b) f ( x ) = − x2 + 6x
1 2x x+1
f ) Función fraccionaria: a) f ( x ) = , b) f ( x ) = , c) f ( x ) =
x−1 x+3 x+5
g) Función Valor absoluto: a) f ( x ) =| x | +2, b) f ( x ) = − | x | +3

10. Sea la función f : R → R dada por f ( x ) = 2x2 − 3 ¿Existe f −1 ? Justifique su respuesta, y si

existe encuentre f −1 .

11. Sea la función f : R → R dada por f ( x ) = 2x2 − 3. Encuentre f (5), f ( a + 1), f ( a + h), f (2 −
x ), f ( f ( f ( f ( x ))))
x +1 x f (2)+ g(1)
12. Si f ( x ) = x −1 y g( x ) = x +1 . Hallar 2− f (2) g (1)
R.7

13. Si f ( x ) = 3x − 1. Hallar f [3 + f ( f ( 23 ))] R.14

2x2 −3 2x +3 g( f (−11))+ g(1) f ( g(−1))
14. Si f ( x ) = 3x +2 , g( x ) = 3x2 −2
. Hallar 1+ f (1)
R.5

15. Dada la función f ( x ) = ax + b, f (1) = 3, f (3) = 5. Hallar a y b. R.a = 1, b = 2

16. Si f ( x − 2) = x +9
x −4 . Hallar a ) f (3), b) f (−1)

17. Halla la inversa de cada una de las funciones, si existe.

√
a) f ( x ) = x2 − 4x + 3 c) f ( x ) = x+
x
1
√
−1
b) f ( x ) = 4−xx2 d) f ( x ) = 2x
1− x 2

5x +4
18. Si f ( x ) = x −5 . Hallar f ( f ( x ))

19. Si f ( x ) = x
x +2 , g( x ) = x +1
x −2 . Hallar ( f ◦ g)( x ), ( g ◦ f )( x )
2x −3
20. Si f ( x ) = 3 − 3x +7 . Hallar f −1 ( x ).

21. Si f ( x ) = 2x +1
x −1 . Hallar ( f −1 ◦ f −1 )( x )

10 Lic. Miriam Cusi R.