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Reactivo 1:

Nivel de desempeño requerido: El estudiante Discriminará el objetivo de


intervención de un modelo de psicoterapia con respecto a otros.
1) El objetivo de este tipo de psicoterapias es ayudarle a la persona a establecer
lo que es importante para ella, para que pueda aprender a sentirse más
sintonizada consigo misma, más viva y real.
a) Psicoterapias humanistas existenciales.
b) Psicoterapia Gestalt.
c) Psicoterapias conductistas
d) Psicoterapias sistémicas
Argumentación: La respuesta a) es correcta, puesto que calza totalmente con el
objetivo mencionado en el reactivo y con lo aprendido durante el curso. La respuesta
b) es incorrecta, aunque cumple con el criterio de objetivo, el modelo de psicoterapia
Gestalt, es uno más de los modelos de psicoterapias humanistas existenciales, esto
la elimina como respuesta correcta. La respuesta c) y d) son incorrectas, pues no
cumplen con el objetivo especificado en el reactivo, según lo aprendido en clase.
Reactivo 2
Nivel de desempeño requerido: El estudiante comprenderá los principales
factores que sustentan el surgimiento de los modelos psicoterapéuticos.
2) Los modelos en psicoterapia aparecen como respuesta a:
a) Necesidad de un marco científico
b) Ideas innovadoras
c) Nuevas fuentes de curación
d) La filosofía y necesidades de una época.
Argumentación: La respuesta a) es incorrecta, responde parcialmente a los
factores que sustentan el surgimiento de los modelos en psicoterapia; la respuesta
b) es incorrecta, esta desconectada del plano teórico y epistémico que solicita el
reactivo; la respuesta c) es incorrecta, su nivel de contestación es aún más bajo que
el anterior en cuanto a sustento epistémico, las palabras utilizadas se alejan de la
concepción de la psicología como ciencia; d) la respuesta d es correcta, contiene el
argumento más preciso y comprensivo, en un nivel teórico y epistémico a lo que se
esta cuestionando en el reactivo.
Reactivo 3
Nivel de desempeño requerido: El estudiante reconocerá los diferentes contextos
de surgimiento y las principales características de cada uno de los modelos de
psicoterapia.
Modelo de psicoterapia que aparece en los años 40´s y 50´s, en Estados Unidos,
es la primera alternativa de hacer de la psicología un enfoque confiable y científico.
a) Cognitivismo
b) conductismo
c) Modelo sistémico
d) Constelaciones familiares
Argumentación: La respuesta a) es incorrecta, no cumple con las características
especificadas en el reactivo, el cognitivismo surgió en los años 70´s. La respuesta
b) es correcta, el conductismo aparece en los años 40´s y 50´s como respuesta a la
apremiante necesidad de la psicología de erigirse como ciencia a través de la
creación de un modelo con base experimental; las respuestas c) y d) son incorrectas
al no cumplir con los criterios y características especificados en la base del reactivo.
Reactivo 4
Nivel de desempeño requerido: El estudiante reconocerá los diferentes contextos
de surgimiento y las principales características de cada uno de los modelos de
psicoterapia.
Modelo de psicoterapia que se consolida en los años 80´s en Estados Unidos,
fusiona la metáfora del condicionamiento con la metáfora de la computadora.
a) Conductual
b) Cognitivo-conductual
c) Fenomenológico
d) Gestalt
Argumentación: La respuesta a) es incorrecta, no cubre criterios de base de
reactivo, su metáfora es la de condicionamiento, más no la de la computadora; la
respuesta b) es correcta, cubre con el total de lo especificado en la base del reactivo;
la respuesta c) es incorrecta, fenomenológico no corresponde a un modelo de
psicoterapia (respuesta distractora); la respuesta d) es incorrecta al no cubrir
características especificadas en la base del reactivo.
Reactivo 5
Nivel de desempeño requerido: El estudiante discriminará las técnicas de
intervención psicoterapéuticas más propicias para un caso específico que se relata.
Una mujer de 40 años de edad, grado de licenciatura en turismo, casada hace 17
años, con un negocio propio en el rubro de la ferretería, acude a psicoterapia
argumentando diferentes motivos, una sensación de vacío, aburrimiento, dudas
acuciantes sobre si ser o no ser madre; en éste punto, es importante mencionar que
la persona hace 8 años vivió un aborto espontáneo, dificultades generales para
tomar decisiones importantes y lo que menciono como una “fobia al
atragantamiento”, es decir, una dificultad para pasar el alimento por miedo a que un
trozo de comida la ahogue. En la primera cita con esta persona, lo que procede a
realizarse, independientemente del modelo de psicoterapia que se emplee es:
a) Solicitarle de inmediato que se haga un examen para descartar
componente orgánico en su fobia al atragantamiento
b) Escuchar atentamente, desarrollar empatía, hacer preguntas
clarificadoras.
c) Preguntarle directamente, entre todas las dificultades que menciona,
cual es aquella que desea atender primero.
d) Hacer un examen minucioso de los padecimientos médicos y
psicológicos de su esposo y su familia de origen.
Argumentación: La respuesta a) es incorrecta, en función de la situación total del
caso, en una primera sesión, esta iniciativa es considerada demasiado pronta y
focalizada; la respuesta b) es correcta, pues cubre con los criterios de las
intervenciones de la psicoterapia en las primeras sesiones, desarrollo de la empatía,
sondeo y exploración; las respuesta c) y d) son incorrectas, al pasar por alto lo
prioritario a realizar en la primera sesión, la construcción de la base de la relación a
través de la comprensión, escucha activa y transmisión de empatía.