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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

DERECHO PROCESAL PENAL II

I. DATOS GENERALES

1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Derecho


1.1. Semestre Académico : 2018-I
1.2. Código : 0705 – 07403
1.3. Ciclo : VII
1.4. Créditos : 3
1.5. Pre requisito : Derecho Procesal Penal I
1.6. Duración : 16 semanas
1.7. Horas semanales :

Horas presenciales Horas a distancia


TOTAL
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total
2 2 4 4

1.8. Docentes (s) : Peñaranda Sadova, Leonardo


Freyre Hernández Cristopher
Vásquez Arana, César

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y


práctica, y tiene por propósito desarrollar en el estudiante, habilidades cognitivas para
la interpretación y aplicación de las normas que regulan la investigación
preparatoria y la etapa intermedia del Proceso Penal Común correspondiente al
Código Procesal Penal (Decreto Legislativo Nº 957 aprobado el 29 de julio del
2004) en concordancia con la Doctrina y Jurisprudencia pertinente.
Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Principios y principales
instituciones del juzgamiento y su aplicación. 2. La actuación probatoria y los
alegatos finales en el juzgamiento. 3. La sentencia. 4. La impugnación y las
formalidades de los recursos.
La exigencia de la asignatura será la presentación de un ensayo sobre el desarrollo
del proceso del Nuevo Código Procesal Penal, aplicado en mapas conceptuales,
gráficos del proceso con líneas de tiempo del: a) Auto de Citación a Juicio, b)
Sentencia absolutoria y condenatoria, y c) Recursos de impugnación.

III. COMPETENCIA
Identifica los problemas socio jurídico y valores subyacentes en las normas y
principios jurídicos.

IV. CAPACIDADES
a) Analiza los principios y principales instituciones del juzgamiento mediante las
normas del Nuevo Código Procesal Penal, doctrina y jurisprudencia.

b) Distingue la actuación probatoria y los alegatos finales en el juzgamiento


mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y
jurisprudencia.

c) Analiza las normas de la deliberación y la sentencia mediante el estudio del


Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y la jurisprudencia.

d) Identifica la importancia de la impugnación y las formalidades de los recursos


mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y la
jurisprudencia.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APERENDIZAJE I
PRINCIPIOS Y PRINCIPALES INSTITUCIONES DEL JUZGAMIENTO Y SU
APLICACIÓN
CAPACIDAD: Analiza los principios y principales instituciones del juzgamiento
mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, doctrina y jurisprudencia.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales distancia
Presentación del Presenciales
silabo Construye
El proceso penal esquemas con línea
común. Revisión de de tiempo señalando
1 sujetos y roles del 4
conceptos
El auto de citación a proceso penal
juicio. común debatiendo
en clase.
El juzgamiento. Sus Presenciales:
preceptos generales y Analiza la
principios. Continuidad,
Concurrencia del Juez suspensión e
y las partes interrupción del
2 Continuidad, juicio a través de 4
suspensión e casos prácticos.
interrupción del juicio.
Dirección del juicio y
poder disciplinario y
discrecional. .
Preparación del Presenciales:
debate, instalación de Analiza la ubicación
la audiencia y ubicación de las partes en el
3 de las partes. desarrollo del juicio 4
Desarrollo del juicio: debatiendo en clase.
Apertura y posición de
las partes.
La conformidad y la Presenciales:
terminación anticipada Analiza los
del juicio. requisitos de la
4 terminación 4
anticipada del juicio
PRIMERA PRÀCTICA a través de casos
CALIFICADA prácticos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica en la
aplicación de los principios y principales instituciones del juzgamiento en el Nuevo
Código Procesal Penal.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
LA ACTUACIÓN PROBATORIA Y LOS ALEGATOS FINALES EN EL
JUZGAMIENTO
CAPACIDAD: Distingue la actuación probatoria y los alegatos finales en el
juzgamiento mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y
jurisprudencia.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales distancia
Presentación del Presenciales:
silabo Explica un caso
Actuación probatoria. real sobre la
1 Orden y modalidad del actuación 4
debate probatorio. probatoria
Testigos y peritos. debatiendo en
Prueba material. clase.
Lectura de prueba Presenciales:
documental y Analiza la prueba
oralización. documental y su
2 Alegatos finales. oralización en un 4
alegato final
debatiendo en
clase.
Desarrollo de la Presenciales:
discusión final. La Describe la
deliberación, sus discusión de la
normas y votación sentencia
3 Analiza las normas debatiendo en 4
contenidas en los clase.
artículos 392° y 393°
del Nuevo Código
Procesal Penal.
Valoración probatoria Presenciales:
en el Proceso Penal Describe la
valoración
probatoria en el
4 proceso penal a 4
través de casos
prácticos.
EXAMEN PARCIAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume con responsabilidad social y compromiso


ciudadano en la práctica de la actuación probatoria y alegatos finales en el
juzgamiento del Nuevo Código Procesal Penal.
UNIDAD DE APRENDIZAJE III
LA SENTENCIA
CAPACIDAD: Analiza las normas de la deliberación y la sentencia mediante el
estudio del Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y la jurisprudencia.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales distancia
La sentencia. Concepto Presenciales:
y su estructura externa Analiza
sus requisitos. sentencias, su
1 Redacción y lectura de estructura y 4
la sentencia. requisitos
debatiendo en
aula.
Perspectivas actuales Presenciales:
de la correlación entre Analiza
acusación y sentencia. información
Clases de sentencias: sobre
Sentencia absolutoria y perspectivas
2 sus formalidades. actuales de la 4
Artículo 398º del Nuevo correlación entre
Código Procesal Penal. acusación y
sentencia a
través de casos
prácticos.
Sentencia condenatoria Presenciales:
y sus formalidades. Debate las
Recurso de apelación. sentencias
3 condenatorias y 4
sus formalidades
a través de
casos prácticos.
Penas, medidas de Presenciales:
seguridad. Analiza las
Unificación de condenas penas y medidas
y penas de seguridad a
4 través de 4
cuadros
SEGUNDA PRÀCTICA comparativos.
CALIFICADA

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume responsabilidad y compromiso en el


conocimiento de las normas que se aplican en la sentencia señaladas en el Nuevo
Código Procesal Penal.
UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
LA IMPUGNACIÓN Y LAS FORMALIDADES DE LOS RECURSOS
CAPACIDAD: Identifica la importancia de la impugnación y las formalidades de
los recursos mediante las normas del Nuevo Código Procesal Penal, la doctrina y
la jurisprudencia.
Actividades de Horas Horas a
Semana Contenidos
aprendizaje presenciales distancia
La impugnación en el Presenciales:
marco constitucional. Explica la
Investiga e informa impugnación en el
sobre el tema. marco constitucional
1 4
Facultad de recurrir y sobre los recursos
formalidades del impugnatorios y sus
recurso. Los recursos y clases debatiendo en
sus clases. aula.
El recurso de Presenciales:
reposición. Su ámbito y Analiza el recurso de
trámite. reposición, apelación
Apelación de autos y de autos y sentencias,
2 sentencias. 4
durante el trámite de
Procedencia, efectos y apelación debatiendo
trámite. Audiencia de en aula.
apelación.
Recurso de casación. Presenciales:
Procedencia, causales y Analiza la procedencia
trámite. dela casación a través
3 de lectura de plenos 4
Contenido de la
sentencia casatoria. casatorios.
El Pleno Casatorio.
Recurso de queja Presenciales:
Procedencia, efectos y Analiza el esquema de
trámite. recurso de queja,
La acción de revisión. procedencia y trámite a
Procedencia y través de casos
4 legitimación. Contenido prácticos. 4
de la demanda y
trámite. La sentencia.

EXAMEN FINAL

CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume una capacidad crítica y autocrítica que se


desarrolla en el conocimiento de la importancia de la impugnación y los recursos
que aplican en el Nuevo Código Procesal Penal.
VI. METODOLOGÌA
Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza – aprendizaje se basa en el
enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del
conocimiento del estudiante. Comprende:
Método didáctico:
- Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática.
- Confrontación permanente de ideas y opiniones.
Formas de participación de los educandos:
- Dialogo. Debate.
- Exposición individual y grupal.
- Investigación: Libros, revistas, páginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante
y después de la clase.
- Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores.

VII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el Reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes
previos del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal.
Considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño.
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades
y competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e
interevaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la
evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen
parcial (30%) y el examen final (30%):
Examen Parcial (E1) : 30%
Examen Final (E2) : 30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30%+{[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%
e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no
presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será con cero.
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
Perceptivos o de apreciación.
- Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.
- Listas de cotejos por criterios.
- Registros de ocurrencias – anecdotarios.
Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.
g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a
la escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
h) El examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazara a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes
anteriormente indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN


Armenda Deu, Teresa. (2003). Lecciones de Derecho procesal penal. Madrid:
Marcial Pons Ediciones Jurídicas y Sociales S. A.
Asencio, J. (1997). Introducción al Derecho penal. Valencia España: Tirant Lo
Blanch Binder, A. (2005). Introducción al Derecho Procesal Penal. Buenos
Aires: 2da. Edición. Tercera reimpresión Ad Hoc. 1
Cafferata, J. (1988). Temas de derecho procesal Penal. Buenos aires: Depalma.
Gálvez Villegas, T. (2008). El Código Procesal Penal Comentarios Descriptivos,
explicativos y críticos. Lima: Jurista Editores, 1ª edición.
Gössel, K. (2004). El proceso penal ante el estado de derecho. Traducción de
Miguel Polaino Lima: Navarrete. Grijley.
Leone, Giovanni. (1963). Tratado de Derecho procesal penal. Tomos II y III.
Buenos Aires: Ediciones jurídicas Europa-América. Lleca, M. (2002). Código
Procesal Penal. Lima. Ediciones Jurídicas.*
Maier, J. (1989). Derecho Procesal Penal Argentino. Buenos Aires: T.I.
Hammurabi Ore Guardia, A. (2011). Manual de Derecho Procesal Penal . Tomo I.
1ª Edición. Editorial Reforma.
Roxin, C. (2003). Derecho Procesal Penal. Buenos Aires: Editores del Puerto SRL.
*1
San Martín Castro, C. (2012). Estudios de Derecho Procesal Penal. Lima:
GRIJLEY

1
*Material bibliográfico disponible en la biblioteca de la FDYCP.