Vous êtes sur la page 1sur 2

CÓMO EVALUAR UN PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN

Es necesario aclarar el concepto de sistematizar; para luego plantear criterios en


relación a evaluar el trabajo realizado por los estudiantes de Profesionalización en
el programa de Música (proceso de sistematización de la experiencia musical y
pedagógica).

CONCEPTO: La sistematización busca reconstruir y reflexionar sobre la


experiencia tal como qué se dio en el espacio donde se busca comprobar valores,
el logro de los objetivos, metas y resultados propuestos.

Al igual que cualquier propósito riguroso de producción de conocimiento se


requiere trabajar con todos los elementos de orden teórico, metodológico y
técnico. Es decir con las herramientas o mediaciones que le permitan llegar más
fácil al resultado que se desea obtener.

Se debe dejar claro que hay diversos enfoques y propuestas para sistematizar.
Para el caso que nos ocupa se dieron los elementos fundamentales y necesarios
después de haber realizado una revisión en torno al tema en mención y de igual
manera a las diferentes secciones presenciales y virtuales.

1 VERA RÚA CABARCAS, Magister en educación, Docente Tiempo Completo, Universidad


del Atlántico, Especialista en Gerencia Educativa, Gerencia, Comunicación y Desarrollo,
Especialista en Gerencia para el Talento Humano.
CRITERIOS QUE SE DEBEN TENER EN CUENTA PARA EVALUAR LA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA MUSICAL
(CONTENIDO Y ARGUMENTACIÓN)

Desde este punto de vista los aspectos son los siguientes:

SISTEMATIZACIÓN INVESTIGACIÓN EVALUACIÓN


Objeto de En la práctica pedagógica Se debe tener presente el Los resultados y los
conocimiento musical se debe evidenciar aspecto o la dimensión de logros del proceso se
la intervención directa de la realidad institución, deben mostrar desde el
los roles en el proceso para aula, u otros espacios proyecto u otras
sistematizar. donde se sitúa el trabajo evidencias.
del investigador tanto
interno como externo.

Interés principal Rescatar el proceso, dar Comprobar o descartar los Medir los resultados
cuenta de cómo se actuó, objetivos planteados obtenidos en relación al
analizar los efectos de la como: Analizar los hechos, cumplimiento de los
Práctica en la Institución, explicar, describir y objetivos, la
directivos, docentes, relacionar (efectos). adecuación de la
estudiantes, padres de metodología, la eficacia
familia y de igual manera el en el uso de los
impacto y los factores que recursos y el impacto
influyeron para lograr o no provocado.
los resultados.

Finalidad Aprender de la experiencia Generar conocimiento a Recomendar


para mejorar la práctica partir de la realidad y/o modificaciones,
Pedagógica Musical experiencia. propone mejoras,
(innovación, cambios, innova, crea o genera
creatividad). una nueva forma de ver
el proceso Pedagógico
Musical.

CONTENIDO Y PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA DESDE LA PRÁCTICA


PEDAGÓGICA MUSICAL

El contenido se desarrolla con base en los criterios metodológicos entregados en


el módulo y la presentación debe estar de acuerdo a las normas de ICONTEC.

2 VERA RÚA CABARCAS, Magister en educación, Docente Tiempo Completo, Universidad


del Atlántico, Especialista en Gerencia Educativa, Gerencia, Comunicación y Desarrollo,
Especialista en Gerencia para el Talento Humano.