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4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto


Formato

Secuencia didáctica sobre Se evidencia Se evidencia Se evidencia Es parcial el


el tema asignado, manejo total manejo manejo del manejo del
considerando el enfoque del enfoque aceptable del enfoque enfoque
indagatorio y el ciclo del indagatorio e enfoque indagatorio, indagatorio y
aprendizaje de las 5E. incluye las 5 indagatorio, pero no es no desarrolla las
etapas de la incluyendo las explícito el 5 etapas de la
estrategia. 5 etapas de la desarrollo de las estrategia.
estrategia. 5 etapas de la
estrategia.

Presentación
Carátula en la que se Cumple con Cumple con la Cumple con Cumple con
indique el nombre del todos los mayoría de los algunos pocos o
participante, nombre del requisitos de la requisitos de la requisitos de la ninguno de los
diplomado, tema asignado carátula carátula carátula requisitos de la
y fecha de entrega. carátula

Nombre del archivo Cumple con el Cumple con la Cumple con Cumple con
electrónico de Word. nombre de mayoría de las algunas de las pocas o ninguna
Verifique que su archivo archivo como especificaciones especificaciones de las
corresponda con la última se solicitó. del nombre del del nombre del especificaciones
versión de su trabajo, ya archivo. archivo. del nombre del
que no se permitirá sustituir archivo.
el archivo. Guardar el
archivo como:
TrabajoFinal.Tema.Nombre
del participante.doc /docx

Realizar el documento en Documento Documento en Documento en Otro tipo de


Word, letra Arial 12 y en Word con Word y cumple Word y cumple formato
espaciado 1.5. el tipo y la mayoría de algunas de las
tamaño de letra las especificaciones
solicitada; y especificaciones indicadas
espaciado indicadas
correcto.

Tablas o figuras Ordenadas Ordena y Sólo ordena las No ordena


numeradas. conforme a numera sólo tablas o tablas ni
letra o uno de los dos gráficas. gráficas
números. (tablas o
gráficas).
Bibliografía consultada Cita las fuentes Cita las fuentes Cita bibliografía No cita
conforme pero sin con menos de 3 bibliografía
alguna norma referencia a fuentes
aceptada. alguna norma.

Desarrollo
Tratamiento del tema En caso de En caso de En caso de En caso de
asignado, bajo el contexto utilizar otros utilizar otros utilizar otros utilizar otros
de los contenidos del recursos recursos recursos recursos
diplomado. didácticos didácticos didácticos didácticos
(videos, (videos, (videos, (videos,
imágenes, etc.) imágenes, etc.) imágenes, etc.) imágenes, etc.)
describe el no describe el no describe el no cumple con
propósito, objetivo de uso, objetivo de uso, ninguna de las
momento del sí indica no indica especificaciones
aprendizaje momento del momento del anteriores.
donde lo aprendizaje aprendizaje
utilizará, donde lo donde lo
procedencia utilizará y la utilizará, si
del material. procedencia del señala la
material procedencia del
material.
Redacción propia, Se evidencia Se evidencia Se evidencia No se evidencia
sustentando ideas o comprensión comprensión de comprensión comprensión de
propuestas en bibliografía. total de los la mayoría de parcial de los los conceptos
conceptos los conceptos conceptos expuestos en el
expuestos en el expuestos en el expuestos en el diplomado. Las
diplomado, diplomado, diplomado, ideas o
redactando y redactando y redactando y argumentos son
desarrollando desarrollando desarrollando copias o citas
sus propios sus propios sus propios textuales sin
argumentos o argumentos o argumentos o referencias
ideas, ideas, ideas, pero nos bibliográficas.
sustentándolos sustentándolos los sustenta con
en referencias con citas citas
bibliográficas. bibliográficas. bibliográficas.
Enfoque pedagógico
Enganchar Selecciona Selecciona o Selecciona una No utiliza esta
preguntas y una pregunta o pregunta para etapa
estrategias una estrategia involucrar a los
apropiadas apropiadas para estudiantes en el
para involucrar involucrar a los tema sin
a los estudiantes en justificar el
estudiantes en el tema. propósito.
el tema.

Explorar Diseña Diseña Diseña No utiliza esta


investigaciones investigaciones investigaciones etapa
complejas pero accesibles no no accesibles,
accesibles y complejos y pero ayuda a
ayuda a ayuda a resolver resolver retos
resolver retos retos para los para los
desafiantes estudiantes. estudiantes.
para los
estudiantes.
Explicar Describe y Describe con Describe con No utiliza esta
argumenta con claridad el claridad el etapa
claridad el procedimiento procedimiento
procedimiento para la para la
para la construcción construcción del
construcción del conocimiento
del conocimiento sobre el tema.
conocimiento sobre el tema. No conecta con
sobre el tema. Conecta con ejemplos y
Conecta con ejemplos y evidencias
ejemplos y evidencias concretas.
evidencias concretas.
concretas.

Elaborar Aplica en un Aplica Aplica No utiliza esta


recurso parcialmente un superficialmente etapa
didáctico el recurso un recurso
concepto o didáctico el didáctico el
conceptos concepto o concepto o
centrales del conceptos conceptos
tema. centrales del centrales del
tema. tema.
Evaluar Incorpora Incorpora Incorpora una No utiliza esta
diferentes algunas estrategia global etapa
estrategias y en estrategias en para valorar el
distintas etapas alguna etapa del logro de los
del ciclo para ciclo para aprendizajes
valorar el logro valorar el logro esperados.
de los de los
aprendizajes aprendizajes
esperados. esperados.