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TAT
Examinadora: Inés
Observadora: Clara
El tercer encuentro, se realizó nuevamente en la casa de Paz. Inés y Clara se dirigieron allí y ella las recibió
amablemente. Al abrir la puerta, su rostro denotó cansancio. Ella nos dijo que recién se había levantado
de una siesta ya que todo el día había estado en el campo de deportes del colegio celebrando los “sports”.
Inés, familiarizada con este evento le preguntó qué equipo había ganado a lo que Paz contesto, levantando
las ceja: “el azul”. Procedimos a sentarnos en el living. Paz e Inés se posicionaron una al lado de la otra
por un instante mientras que Clara se posicionó enfrentada a Paz. Sin embargo, luego la niña se sentó en
el piso, con las piernas flexionadas y rodeándolas con sus brazos. Su mentón descasaba sobre ellas. Inés
le aseguró que el test a administrar era divertido. Ante esto, Paz le preguntó si tenía que dibujar y suspiró,
demostrando nuevamente su cansancio. Cuando Inés le respondió que no, ella sonrió diciendo “mejor”.
A continuación, la examinadora comenzó a explicarle lo que tendría que hacer y ya, una vez que la niña
demostró entender, puso sobre la mesa la primer lamina.
Con respecto a ésta, luego de unos pocos segundos, Paz dio una respuesta con una sonrisa. En contraste,
en la segunda demostró tener cierta dificultad a la hora de imaginar una historia o cuento. Observaba la
lámina y levantaba la mirada hacia su entorno, observando otras cosas y escuchando el ruido de varios
pájaros que podían oírse por la ventana. Luego, volvía la mirada hacia la imagen, torcía su cabeza y movía
sus labios haciendo muecas. También, jugaba con sus manos y movía sus piernas flexionadas de un lado
al otro. Parecía estar pensando y organizando sus ideas. El tiempo de reacción fue prolongado (1 minuto
y 10 segundos). A la hora de describir la escena producto de su imaginación, a veces era muy vaga o poco
especifica. Por ejemplo, “estaba buscando algo”, “dejar de ver eso”, “estaba soñando con cosas raras”.
Fue así como el tiempo de reacción fue variando dependiendo la lámina presentada. Ante algunas de ellas,
levantaba las cejas y fruncía el ceño. Miraba a Inés como buscando algún indicio para entender un poco
más la imagen. Por ejemplo, en la lámina 9, luego de unos instantes de observar la imagen, Paz pregunta
si se trata de la misma señora que en la anterior. Ante esto, la examinadora responde planteándole “como
vos quieras”. Frente a otras imágenes, Paz respondía rápidamente en comparación, tardando pocos
segundos.
TRANSCRIPCION
Lámina 1
PAZ: Em, un chiquito que estaba en la clase, se estaba quedando dormido, y después la maestra lo iba a
retar.
1
Fernandez Aguirre, Nocella, Menendez y Uriburu
INÉS: Bueno acordate esas cuatro cosas: qué pasó antes, qué está pensando, sintiendo y qué va a pasar.
Observación:
Paz observa la imagen y responde rápidamente, haciendo contacto visual con Inés. Cuando menciona que
el chico está pensando en una chica, sonríe y apoya su cabeza sobre un hombro.
Lámina 2
PAZ: Em, una chica que estaba yendo al colegio, y se quedó viendo algo y estaba llegando tarde y la iban
a retar. Y se sentía… cuando dejó de ver eso, estaba mal porque la iban a retar por no llegar al colegio.
Observación:
En esta lamina, Paz observa la imagen detenidamente por un momento y luego observa su alrededor, con
una expresión pensativa. Vuelve a dirigir su mirada hacia la imagen, y mueve sus ojos de un extremo al
otro. Mueve sus piernas algo inquietas y gira su cabeza para lograr apreciarla desde otro ángulo. Mira
nuevamente su alrededor y reposa su espalda sobre el sillón. Su rostro expresa cierta dubitación sobre
qué decir. Algunos pájaros cantan y Paz parece escucharlos atentamente. Luego de un tiempo, finalmente
da una respuesta. No especifica con respecto a determinados aspectos: “se quedó viendo algo”.
Lámina 3 VH
INÉS: Pero contame qué pasó, qué va a pasar, qué siente, qué piensa.
PAZ: Em, las amigas la van a perdonar y ella está pensando que no fue lindo lo que le hicieron y está triste.
Observación:
La niña, al mencionar que a la chica de la foto le hacen bullying, emite una pequeña risa y mira a la
examinadora.
Lámina 4
PAZ: Una pareja, que el varón quería ir a la guerra, pero la chica le decía que no porque era muy peligroso.
Pero al varón le gustaba, entonces quería ir.
2
Fernandez Aguirre, Nocella, Menendez y Uriburu
Con respecto a la lámina 4, Paz mira detenidamente la imagen y luego responde mirando a los ojos a la
examinadora.
Lámina 5
PAZ: Una señora que trabajaba en la casa y ella era la que cocinaba, pero le gustaba ser la que limpiaba,
estaba esperando a ver cómo las demás limpiaban.
Observación:
Paz observa detenidamente la imagen y juega con sus manos. Luego las apoya y mueve sus piernas de un
lado a otro. Responde mirando la imagen.
Lámina 6 NM
PAZ: Una chica que está hablando con sus amigas y de repente llegó un señor y le empezó a hablar, y la
chica no sabía quién era.
Observación:
La niña mira la imagen y frunce el ceño. Rápidamente responde, sin sacar su mirada la imagen. Al finalizar,
la dirige hacia Inés.
Lámina 7 NM
PAZ: La hermana de la chiquita estaba estudiando, y ella estaba haciendo ruido, la retó y le dijo que se
quede ahí. Y la chiquita estaba aburrida y se quería ir ya, pero la hermana no la dejaba y no le prestaba
atención porque estaba estudiando
Lámina 9 NM
3
Fernandez Aguirre, Nocella, Menendez y Uriburu
PAZ: ¿Persona?
PAZ: Una chica que estaba caminando y en el agua como su mamá se había muerto, la vio reflejada ahí.
PAZ: Triste.
Paz expresa una actitud dubitativa al ver la lámina. La observa por un largo rato y luego le pregunta a la
examinadora si se trataba de misma persona. Inés le plantea que eso dependía de ella y a partir de eso,
prosiguió con su relato.
Lámina 10
PAZ: Un chico que estaba durmiendo que estaba soñando con cosas raras.
(Largo silencio)
Con respecto a esta lamina, hay un largo periodo de silencio cuando la examinadora le pregunta qué es lo
que siente ese personaje. La respuesta que da llama la atención ya que es vaga y poco especifica: “feliz,
durmiendo”. De alguna forma, intenta sacarle importancia, elevando uno de sus hombros.
Lámina 11
PAZ: Unos animales que venían corriendo por acá y el puente se estaba por correr. Y había un chico que
los estaba frenando pero no podía.
PAZ: Bien. Los animales pensaban que se iban a morir, por eso querían ir. Y el chico se sentía como que…
no sé.
Lámina 12 VN
PAZ: Una señora que estaba con su hijo, al frente del río, y había un árbol y un bote.
4
Fernandez Aguirre, Nocella, Menendez y Uriburu
PAZ: La señora quiere volver, pero el bote está del otro lado, y está con el bebé.
Lámina 13 V
PAZ: Un chico que está sentado. Está cansado porque estaba caminando --- y estaba feliz porque ---
TT = 23 segundos
Lámina 19
PAZ: Era un país que tenía cosas medias raras, y no había personas, porque era muy feo.
Lámina 16
Observación: Paz, al principio, frunce el ceño y mira a Inés con una expresión confusa. Luego, responde y
contesta con una sonrisa.
LAMINA 1
LAMINA 3
Participación
Atención primaria en la salud
Responsabilidad estado
Prevención promoción
Carta otawa y alma ata. Benienestar -> relacionar con cuidado total
Salud mental sujeto d ederecho
redes
5
Fernandez Aguirre, Nocella, Menendez y Uriburu
Los que trabajn ahí se sientien comunidad pero no pasa lo mismo con los pacientes