Presentación

Esta evaluación es elaborada para alumnas que ingresan a primero de secundaria como un
instrumento de auto evaluación que permita medir el nivel de asimilación de conocimientos y adquisición de
capacidades, conseguidas en el nivel primaria en las áreas de: Comunicación, Ciencia y Ambiente, Matemática
y Personal Social.

La evaluación consta de 50 preguntas para un tiempo de 2:00 h y tiene la siguiente estructura

Sección 1. Comunicación 15 preguntas (30').

Sección 2. Matemática 15 preguntas (45').
Sección 3. Personal Social 10 preguntas (20').
Sección 4. Ciencia y Ambiente 10 preguntas (25').
PD – 2 014 Prueba Diagnóstica

Sección 1: Comunicación

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PD – 2 014 Prueba Diagnóstica

COMPRENSION DE TEXTOS

TEXTO II
1. Marca la mejor alternativa para la siguiente analogía
“Severas multas:
Zapatos : pies Defienden derechos de los animales”
A) Sombrero : Cabeza
B) parte : todo Viena, Austria (AFP).
C) Diciembre : Enero Austria aprobó ayer una
D) llantas : autos severa ley a favor de los
derechos de los animales.
Entre otras medidas, la ley
TEXTO I prohíbe la actuación de
“El mejor caballo” leones y tigres en circos, la
Había una exhibición de perros y gatos
vez una enjaulados en tiendas de
pareja de mascotas, y el corte de las
príncipes que orejas y la cola a algunas
se iban a especies. Las multas que deberán pagar quienes no
casar. Lo cumplan con la ley serán muy altas; oscilarán, según
único que les los casos entre los 2 000 y los 9 000 dólares.
faltaba era un
caballo que 3. En “severas multas”, la palabra subrayada significa.
llevara la carroza de la boda. Entonces decidieron A) verdaderas
llamar a todos los caballos del reino para ver cual les B) pequeñas
serviría. C) crueles
El primero en llegar fue uno llamado Chocolate, que D) costosas
era muy rápido. Pero, cuando lo probaron, la carroza
se cayó. Luego vino otro caballo llamado mimoso “este 4. INSTRUCCIÓN: Lee el texto cloze y completa
era muy rápido, pero sí muy inteligente; entiende adecuadamente.
todo”, dijo su orgulloso dueño. Entonces le gritaron:
¿Arre!¿arre!. Y el caballo no se movió. Así fueron “El Guepardo: un animal
pasando muchos caballos. Los príncipes ya estaban singular”
desesperados. De pronto, llegó un campesino con un
caballito y les dijo: “Este pequeño caballo se llama El guepardo es un felino
Mimí y es muy rápido, muy fuerte y muy inteligente”. que habita en África y el
Todos soltaron la carcajada:¿Era un Pony! Para su medio Oriente.
sorpresa, sin embargo, resultó ser el caballo perfecto. A simple vista se parece
El día de la boda lo coronaron como el mejor caballo mucho al leopardo por el
del mundo. color de las pintas en su p___________; sin embargo,
tiene otras características que lo hacen singular. Por
Autora: Alejandra Rinta, una alumna de 4 año básico. ejemplo, este felino es el animal más v_______ sobre
la tierra. Asi es, un guepardo es capaz de alcanzar
2. Según su dueño, el segundo caballo era velocidades superiores a los 100 km/h, aunque solo
A) orgulloso puede mantener esta velocidad por corto tiempo.
B) inteligente
C) pequeño A) piel – voraz
D) rápido B) pelaje – veloz
C) pata – viejo
D) plumaje – vicioso

TEXTO IV
Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas 5, 6 y 7

3
PD – 2 014 Prueba Diagnóstica

“Libros de ocasión”
Ante él tenía una habitación larga y estrecha, que se perdía al fondo de la penumbra. En las paredes había estantes que
llegaban hasta el techo, abarrotados de libros manómetros y en algunas mesitas había montañas de libros más pequeños,
encuadernados en cuero, cuyos cantos brillaban como el oro. Detrás de una pared de libros, tan alta como un hombre, que
se alzaba al otro extremo de la habitación, se veía el resplandor de una lámpara. De esa zona iluminada se elevaba de vez
en cuando un anillo de humo, que iba aumentando de tamaño y se desvanecía luego más arriba, en la oscuridad. Era como
esas señales con que los indios se comunican noticias de colina en colina.
Evidentemente, allí había alguien y, en efecto, el niño oyó una voz bastante brusca que, desde detrás de la pared de libros,
decía: Quédese pasmado dentro o fuera, pero cierre la puerta. Hay corriente.
Michael Ende
AHORA, MARCA LA RESPUESTA CORRECTA DE CADA PREGUNTA:

5. ¿De dónde crees que sale el anillo de humo del que se habla?
a) Detrás de una pared de libros
b) De una lámpara
c) De las señales de los indios
d) De un cigarrillo encendido

6. Marca la oración que no tiene relación con el texto:

a) La persona que estaba detrás del estante tenía la lámpara prendida.
b) Los estantes eran tan altos que llegaban hasta el techo.
c) Los libros más pequeños estaban encuadernados.
d) El lugar donde estaban los libros era estrecho y cuadrado.

7. Elabora un resumen del texto leído en el siguiente organizador gráfico:

ESCENARIO: PERSONAJES:

……………… ………………

……………… TITULO: ………………

…………………
………………….
TEMA . AUTOR:
CENTRAL
………………
……………..…
………………
………..………

TEXTO III
Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas 8, 9 y 10
.
A los pies de los andes, en la Patagonia Argentina, vivió hace 135 millones de
años una extraña bestia con cabeza de dinosaurio, pero con cola de pez. Así lo

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PD – 2 014 Prueba Diagnóstica

afirman u grupo de científicos argentinos en un artículo que apareció impreso en la revista Sciencia en noviembre del
2005. Los investigadores han bautizado a este reptil marino como Godzila, aunque su nombre original es Dakosaurus
andiniensis.
El equipo científico descubrió en 1 996 el fósil de cráneo completo de 76 centímetros de largo en Pampa Tril, que es una
región al noreste de la provincia de Neuquen. Al parecer, algunos vecinos que deambulaban por la zona encontraron
diversos fósiles animales y los llevaron hasta el museo de la localidad, lo que propicio que se organizara una expedición
para buscar sus restos. Un fósil es una impresión, vestigio o molde que denota la existencia de organismos antiguos.
Los descubridores de Godzila consideran que se trata de un depredador acuático poco común ya que no se asemeja a
otros dinosaurios marinos, tales como los ictiosaurios o el nothosaurus.
Tres son las principales diferencias entre el Dakosaurus andiniensis y los otros dinosaurios marinos: su tamaño. Godzila
alcanzaba los 3,90 metros desde la nariz hasta la cola, sus amplias mandíbulas, median unos 46 cm, y sus 13 dientes
afilados de grandes dimensiones que utilizaba para desgarrar a sus presas.

8. ¿Cuál crees que sea el mejor título para este texto?

A) El ataque de Godzila
B) Hace 135 millones de años, en lo que hoy es la Patagonia Argentina; vivió un extraño reptil
C) Visite la Patagonia. Un lugar lleno de animales insólitos.
D) Godzila vivió en la Patagonia. Descubierto un depredador acuático de apariencia insólita

9. ¿Cuál de las siguientes oraciones es una definición?

A) Un fósil es una impresión, vestigio o molde que denota la existencia de organismos antiguos.
B) El equipo científico descubrió en 1 996 el fósil de cráneo completo de 76 centímetros de largo en Pampa tril.
C) A los pies de los andes, en la Patagonia Argentina, vivió hace 135 millones de años una extraña bestia.
D) Los descubridores de Godzila consideran que se trata de un depredador acuático poco común.

10. ¿Cómo es el cuerpo del Dakosaurus andiniensis o Godzila?

A) Tiene cabeza de dinosaurio y cola de pez.
B) Tiene cabeza de dinosaurio y no tiene cola de pez.
C) No tiene cabeza de dinosaurio y tiene cola de pez.
D) No tiene cabeza de dinosaurio ni cabeza de pez.

PRODUCCION DE TEXTOS

Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas 11, 12 y 13

12. En el verso “soy redondito” la palabra subrayada

Adivina quién soy. significa:
Doy calorcito, A) esférico
soy redondo, B) plano
C) gordo
salgo tempranito
D) inflado
y por la tarde me escondo.
13. El texto leído es una adivinanza porque:

11. La solución de la adivinanza es: A) está escrito en versos y rima

B) describe una cosa sin nombrarla
A) el fuego C) plantea un problema sin respuesta
B) la mañana D) necesita letras que lo completen
C) el Sol
D) el gallo 14. La expresión “... él tiene el corazón de oro” quiere
decir que sus sentimientos son:
A) amarillos

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PD – 2 014 Prueba Diagnóstica

B) duros
C) buenos …………………………………………………………………….
D) pesados
…………………………………………………………………….

15. Cuéntanos una historia sobre algo especial o …………………………………………………………………….

interesante que te haya pasado a ti o a otra
persona en el colegio. (utiliza las líneas de la hoja …………………………………………………………………….
de respuestas)
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….

6
Sección2. Matemática
A) Jocelyn.
B) Joaida
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION C) Lisset.
D) Katty.
16. EL PROBLEMA DE LOS 4 CUATROS
18. ¿Cuál es la regla que se usó en la siguiente secuencia
4 4 4 4 = 7 numérica?

Coloque los signos de las cuatro operaciones 1 500 1 800 2 100 2 400 2 700
fundamentales (+, -, ×, ÷) intercalándolos entre las
cuatro cifras 4. Si es necesario, colocar paréntesis para A) Se multiplico por 3 cada vez.
que el resultado de las operaciones sea el número que B) Se agregaron 30 unidades cada vez.
está a la derecha del signo igual. C) Se agregaron 300 unidades cada vez.
La siguiente línea nos muestra un ejemplo: D) Se multiplico por 300 cada vez.

(4 x 4) - (4 : 4 ) = 15
19. Considera la siguiente figura: ¿Cuáles rectas son
Marca tu respuesta que has encontrado perpendiculares?

A) - + : a) A y B
-
B) x : +
b) B y C
C) + : -
c) C y D
D) - : +
d) A y D

17. En la clase de educación física las mejores marcas en 20. Resuelve:

salto largo fueron:

14 + 12 : 2 + 14 – 3 x 2

Jocelyn 2,05 m Joaida 2,090 m

Lisset 2,1 m Katty 2,055 m

Compara. ¿Cuál de las alumnas obtuvo la mejor

marca?
 D) Fútbol
*Anota tu procedimiento en la hoja de respuestas

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA 24. Observa y lee con atención:

21. Considerando los datos de la figura. ¿Cuántos metros “Voluntarios de nuestra comunidad”
más alto es Luis que María? Número
Representaci de
Institución
ón voluntario
s
Cruz Roja 30

Defensa Civil

Bomberos

A) 15 m Ahora responde:
B) 1,5 m ¿Cuántos bomberos hay en nuestra comunidad?
C) 0,15m A) 4
D) 0,25 m B) 50
C) 13
D) 40
22. Si : a  b = 2a + b
25. Mario, Pedro y José crían animales en su granja. En la
Hallar: 3  4
tabla se muestra el número de patos y gallinas que
tiene cada uno.
A) 9
Animales Patos Gallinas
Granjeros
B) 10
Mario 5 8
C) 11 Pedro 3 10
José 7 2
D) 12
Utiliza los datos de la tabla para completar el
23. El gráfico representa el porcentaje de amigas de Rosa siguiente gráfico:
que practican solamente un deporte.
¿Qué deporte practica exactamente el 25% de las
amigas de Rosa?

A) Tenis
Tenis
B) Natación
Natación
Básquetbol
C) Basquetbol
Fútbol
 ¿Cómo se llaman mis Padres?

*Anota tu procedimiento en la hoja de respuestas
SOLUCION DE PROBLEMAS
26. Por cada 2 caramelos de fresa que compro, le llevo 3
caramelos de menta a mi madre; si le he llevado 24
caramelos de menta, ¿Cuántos caramelos de fresa
compré?
A) 10
B) 12
C) 14
D) 16
27. Existe una máquina particular donde las cantidades
que pasan por  se multiplican por 4, los que pasan
por  se disminuyen en 4 y las que pasan por 
aumentan en 20. ¿Qué cantidad sale de la máquina, si
una cantidad como 4 ha seguido el siguiente
recorrido?
A) David y María.
B) Jaime y Juanita
C) Jaime y Mónica
D) David y Juanita
29. A la derecha, hay un dibujo de dos dados.
Los dados son cubos con un sistema
especial de numeración en los que
se aplica la siguiente regla:
El número total de puntos en dos
caras opuestas es siempre siete.
A la derecha se pueden ver DOS
dados colocados uno encima del
otro. El dado 1 tiene cuatro
puntos en la cara de arriba.
¿Cuántos puntos hay en total en
las tres caras horizontales que no
se pueden ver (cara de abajo del
dado 1, caras de arriba y de abajo
del dado 2)?
A) 11 B) 10 C) 9 D) 8 E) 7
30. Usando los seis siguientes palitos forma el contorno
de un rectángulo:

4        
A) 232
2cm 3 cm 4 cm
B) 252
 Haz el dibujo del rectángulos usando siempre los
C) 256 seis palitos
 Ahora halla su perímetro, y grafícalo.
D) 276  completa los datos de la tabla:

E) 280
Rectángulo Largo Ancho Perímetro
28. Mi familia incluye a mis padres, mi hermano, mi 1.
hermana y yo. Nuestros nombres son Jaime, Juanita,
David, María y Mónica, pero no necesariamente en
ese orden. 2.

Si se sabe que:

i) Juanita es menor que 3.

María;
ii) Yo soy mayor que Mónica;
iii) Jaime es menor que yo.  ¿Cuál será el rectángulo de mayor área posible?
 …………………………………………………………………….

*Anota tu procedimiento en la hoja de respuestas

Sección3. Personal social

D) El derecho a tener un hogar y el derecho a ser feliz
CONSTRUCCIÓN DE LAIDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA. 32. Lee la siguiente situación:

31. Observa el dibujo y lee el siguiente texto: Mario escucha una

canción que habla de las
El colegio de Matilde variadas y sabrosas
tiene las paredes comidas de la costa, la
rajadas y los techos a sierra y la selva.
punto de caerse. Los Al escuchar la canción,
padres de familia se han Mario piensa en la
juntado para arreglar el diversidad geográfica del
colegio. país y se pregunta en qué.
Otras cosas más somos
Ahora responde: diversos los peruanos.

Con esto, ¿Qué derecho de sus hijos están Ahora responde:

protegiendo estos padres?
A) El derecho a la igualdad y el derecho a la integridad
moral
B) El derecho al trabajo y el derecho a la recreación
C) El derecho a ser protegido y el derecho a la
educación
¿Qué le responderías a Mario? ¿En qué otras cosas
somos diversos los peruanos?
A) Somos diversos solo en nuestra forma de hablar y
vestir.
B) Somos diversos en nuestras costumbres y maneras
de pensar.
 C) Somos diversos solamente porque vivimos en C) Escuchar a todos los miembros del grupo y tratar
regiones distintas. de llegar a un acuerdo
D) No somos diversos porque todos somos peruanos. D) Pedir al profesor que cambie a Pedro de grupo

35. Observa y lee la siguiente situación:

33. Observa y lee la siguiente situación

Estos chicos se ponen de Lo tratan mal, se

acuerdo para molestar a comen
su refrigerio.
un compañero.

Ahora responde:
¿Qué harías tu si un niño o niña de otra región o país
llega a tu salón?
A) Espero a ver qué hacen los demás compañeros en
el salón para hacer lo mismo que ellos.
B) Solo hago lo que la profesora nos dice que
hagamos. Se copian sus tareas… Algunos compañeros
C) No hago nada porque no lo conozco. observan pero no
D) Me acerco y lo invito a jugar con los otros hacen ni dicen nada.
Ahora responde:
compañeros del salón. ¿Qué harías tú si estudiaras en un salón como el
anterior? ¿Por qué?
34. Observa y lee la siguiente situación: ____________________________________________
____________________________________________
¡Tú copias y tú ____________________________________________
coloreas y pintas … pero yo ___________________________________________
los dibujos…! quería … pero yo
quiero leer

COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA Y DE LOS

PROCESOS HISTÓRICOS

36. A las líneas imaginarias

que se encuentran
paralelas (al norte o sur)
En este grupo Pedro quiere decidir a quién le toca de la línea ecuatorial se le
hacer cada tarea. Los demás reclaman porque ellos llama.
también quieren escoger qué tarea realizar. A) Longitud
¿Cuál crees tú que sería la mejor forma de resolver B) Paralela
esta situación para aprovechar el trabajo en grupo? C) Latitud
D) Línea de
A) Pedir al profesor que indique qué tarea debe Greenwich .
realizar cada uno
B) Dejar que Pedro decida por los demás
37. Divide a la tierra en dos hemisferios iguales:
 A) Círculo Polar Ártico
B) Ecuador terrestre
C) Trópico de cáncer
D) Trópico de capricornio

38. Identifica cual de los siguientes no es un fenómeno

geográfico:

A) Las lluvias
B) Un sismo
C) El ciclo del agua
D) Una hidroeléctrica

39. Nombre que recibe la parte líquida de la tierra.

A) Atmósfera
B) Litosfera
C) Hidrosfera
D) Geosfera

40. Completa el siguiente organizador gráfico, con

respecto a las actividades productivas.

Actividades
productivas

Concepto: Principales
actividades:
………………………
……………………… ………………………
……………………… ………………………
……………………… ………………………
………………………
………………
………………
Sección 4. Ciencia y ambiente

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD

41. El siguiente texto presenta información científica

sobre las caries.

Si examinamos los dientes de 100 personas de

cualquier país del mundo, probablemente
encontraremos que sólo 2 de ellas no tienen los
dientes picados, caídos o empastados, y parece
que la situación va empeorando. Los científicos
tratan de averiguar cuál es la causa de la picadura
de los dientes, conocida como caries dental. Hay
muchas explicaciones, pero la que se apoya en
más evidencia es la siguiente: los azucares que
comemos permanecen en la boca, donde los
microorganismos los transforman en ácidos que
atacan la parte mineral de los dientes causando la
destrucción.

¿Qué conclusión práctica para la salud se obtiene

a partir dela información del texto?
A) comer muchos azucares aumenta la caries
dental
B) solo el 2% de las personas no tienen caries La imagen representa a un problema que tenemos
dental hoy en día ¿Qué enfermedad nos transmiten?
C) las caries dental consiste en la picadura de los ……………………………………………………………………………
dientes ……………………………………………………………………………
D) los científicos investigan las picaduras de los
dientes. SERES VIVIENTES Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE
42. Un desayuno equilibrado debe incorporar
alimentos de los distintos grupos. ¿Cuál de los 45. Entre los organismos que viven en una laguna, los que
siguientes desayunos es más equilibrado? utilizan la luz solar en la producción de su propio
alimento son:
A) Fruta, leche y pan A) los peces
B) Pan, leche y cereales B) los sapos
C) Cocoa y pan con mantequilla C) las plantas
D) huevos con jamón y café D) los insectos

43. Entre los organismos que viven en los manglares 46. ¿Cuál de los siguientes modelos representa los
de San Pedro – Vice (Sechura), los que utilizan la movimientos relativos de la Tierra, la Luna y el Sol?
luz solar en la producción de su propio alimento
son:
A) C)
A) los peces C) las plantas
B) los sapos D) los insectos

44. Observa y lee la siguiente situación:

 B) D)
A) El algodón tiene menos volumen
B) La manzana tiene menos volumen
C) Ambos tienen igual volumen
D) No se puede precisar sus volúmenes

50. Para averiguar el tiempo que demora en congelarse el

agua pura y el agua con dos cantidades de sal
47. Observa la figura ¿Qué beneficio nos brinda? diferentes, se realizaron tres experiencias. El siguiente
Mencionar 02. cuadro muestra los resultados promedio de estas
experiencias.

Analizando los datos, ¿Qué puedes concluir?

Tiempo promedio que

Muestra demora en congelarse
(Expresado en minutos)
50 ml de agua

45

…………………………………………………………………………… 50 ml de agua y 5g de sal

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………… 70

MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE

50 ml de agua y 10 g de sal
48. Si un niño hace una pelota de plastilina, después la
deshace, y con el mismo pedazo de plastilina hace un
cubo, la masa de la pelota. 120
A) es mayor que la del cubo
B) depende de su peso
C) es igual que la del cubo
D) depende de su tamaño
…………………………………………………………………………………
49. Se tiene un kilogramo de algodón y un kilogramo de …………………………………………………………………………………
manzana. …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………