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SÍNTESIS DE LAS 2 LECTURAS

COMPETENCIAS DOCENTES
El autor menciona que la identidad del profesor se puede resumir en varios
aspectos:
1.La manera en que ha podido evolucionar la función de los docentes
2.cómo ha ido evolucionando.
3.Que rol se debe desempeñar.
4.Que competencias docentes se podrían identificar
5.Como vinculamos esto con la formación
En el primer caso se podría decir que has cambiado las cosas de manera
sustantiva, en lo que se supone el desarrollo de este trabajo y lo que se les
pide hoy a un profesor, en el segundo caso, considera que los cambios han sido
muy importantes que se han producido en tres niveles y que no afectan
bastante. En el tercer caso los diferentes roles que esta jugando el docente al
ser una persona que actúa como tutor y en ocasiones como segundos padres
del estudiante, estos cambios son la diferencia entre ser un profesional de la
educación y un profesionista que dice ser maestro.
Finalmente las dos entidades se representan, que se representan , una como
especialista en un área y la otra como profesor, tiene que convertirse en una
sola, porque es lo que ayuda a entender el trabajo que esta haciendo para
solucionar el problema en parte es necesario y recomendable que Alos
profesionales se les impartan cursos donde se le apoye e instruya para que
aprendan a ser profesionales de la docencia.
PASION POR ENSEÑAR
Las características de un buen docente deben tener facilidad de comunicación
con el grupo, para que un interés natural por la materia sea generado y se
permita valorar las diferentes capacidades de los estudiantes.
el profesor universitario, debe ser el guía que permita al alumno fijarse metas,
objetivos y finalmente, que exista la creatividad tanto en el docente, como en
el alumno.
Es deber de un trabajador de la educación, saber identificar elementos que
permitan la potenciación de habilidades y competencias profesionales en el
grupo de estudiantes con el que labora. Para ello :¿Qué es lo más importante
que un docente debe conocer de sus estudiantes?: habilidades e intereses, sus
necesidades de aprendizaje, sus propuestas, la generación de confianza y
creatividad, su personalidad, situación familiar, aptitudes, actitudes,
capacidades, limitaciones, su canal de aprendizaje, su entorno, en resumen, su
lado humano.
El autor nos aporta que la enseñanza no puede limitarse a ser un trabajo, uno
tiene que sentir pasión por ella. No todos los maestros comparten los mismos
niveles de compromiso por su trabajo. Para unos es una parte importante de
sus vidas, y le conceden mucha atención y una elevada prioridad. Para otros la
enseñanza es un mero trabajo, y por ese trabajo que desarrollan reciben un
pago, en ocasiones inmerecido, desarrollan sus tareas de manera concienzuda
y pueden pasarlo bien en el trabajo, pero no es su “centro de gravedad”