INTRODUCCIÓN AL RAZONAMIENTO

VERBAL

V a m o s a r e s o lv e r d ife r e n te s e je r c ic io s
p a r a lo c u a l tie n e s q u e e s t a r m u y
a te n to .
R e s o lv e r e m o s : s in ó n im o s , a n t ó n im o s ,
s ig n ific a d o d e p a la b r a s , fa m ilia d e
p a la b r a s , h o m ó n im o s , u s o d e l d ic c io n a r io ...

I. ¡YA EMPEZAMOS!
Rompecoco: Si cambias el orden de las letras, formarás dos sustantivos:
uno común, y el otro propio.

¡Q u é fá c il!
c o n la s le tr a s
A - M - R - O Sustantivo Propio: OMAR
fo rm é e s to s d o s
s u s ta n tiv o s .
Sustantivo Común: RAMO

L e tra s S u s ta n t iv o P r o p io S u s ta n tiv o C o m ú n

E je m p lo :

U PLA PAU L LU PA
1. A SC O R ____________________ ____________________
2 . N IM O C A ____________________ ____________________
3. R A LC A ____________________ ____________________
4. R EPD O ____________________ ____________________
5. FO LR A ____________________ ____________________
6. LLO A ____________________ ____________________
 ROMPECOCOS
Consiste en buscar el orden lógico de las palabras.

* Ordena las siguientes letras y encontrarás nombres de

colores. Luego colorea las imágenes

a) ZALU _________________________

b) RMOOAD _________________________

c) JROO _________________________

d) ADGNIU _________________________

e) NLBOAC _________________________

f) EEVRD _________________________

g) RENGO _________________________

h) LLMRAAIO _________________________

i) OARRNM _________________________

j) SRIG _________________________

k) MRCEA _________________________

l) JNRAANAOD ____________________________
 MIS ÚTILES ESCOLARES
Ya estoy en segundo grado y hoy me dieron mi lista de útiles escolares que
necesitaré este año. Mi papá me llevó a la librería para comprar mis libros, mi
cuaderno, dos lápices, una cartuchera y papel de forrar.
Prometo cuidar muy bien todos mis útiles, estudiaré con ahínco y cumpliré
con mis tareas para que mis padres estén orgullosos de mí.

CONTESTA.

✍ ¿En qué grado estás este año?

_____---_____________________________________________________________________
✍ ¿Qué te dieron el día de hoy?
____________________________________________________________________________
✍ ¿A dónde te llevó papá?
____________________________________________________________________________
✍ ¿Qué útiles escolares te compró?
____________________________________________________________________________
✍ ¿Qué has prometido?
____________________________________________________________________________

En el pupiletras BUSCA nombres de útiles escolares, anótalos:

F T N U V B R O
____________________ ____________________
O M L I C O C P
____________________ ____________________
L O M A U R A L
____________________ ____________________
D C L U A R R U
____________________ ____________________
E H A N D A T M
____________________
R I P I E D U O

P L I B R O C N

E A Z I N R H E

R C O L O R E S

R R E G L A R I

O S O P E R A L
En el pupiletras hay 3 palabras que no son útiles escolares, ANÓTALAS y ESCRIBE una
oración con cada una de ellas.

1) ________________ : ___________________________________________________
2) ________________ : ___________________________________________________
3) ________________ : ___________________________________________________

PALABRA INTRUSA
Son aquellas que no tienen relación con el conjunto de palabras que se le
han juntado.

1 Encierra con un círculo la palabra que no tiene relación:

a) Piñata, caracol, serpentina, globos.

b) Lápiz, correa, borrador, tajador.

c) Bonito, cuchara, hermoso, lindo.

d) Contenta, feliz, alegre, ojos.

e) Suma, resta, azul, multiplicación.

f) Colombia, Perú, Lima, Chile.

g) Cuatro, triple, dos, nueve.

h) Azul, rojo, nuevo, amarillo.

i) Pelota, calculadora, muñeca, rompecabezas.

j) Sol, luna, estrellas, papel.

k) Círculo, dado, triángulo, cuadrado.

l) Cartera, bolso, alforja, cajón.

ll) Cuchara, almohada, tenedor, cuchillo.

 COMPRENSIÓN DE LECTURA

Mis Amigos los Médicos

Cuando estoy enfermo, muy enfermo, llaman a la doctora Gabriela. Ella es mi

amiga, porque con mucho cariño me revisa la garganta, el estómago, los ojos y
me toca la cabeza.

A veces me receta remedios que tienen un sabor amargo; pero yo los tomo
porque pronto me curan. Así puedo recuperar mis fuerzas y también puedo
jugar y estudiar tranquilo.
Ejercicio

RESPONDE:

01. ¿Cómo se llama la doctora?

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________

02. ¿Qué le revisa?

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
03. ¿Qué sabor tienen los remedios?

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________

04. ¿Cuándo está sano que puede hacer?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________

EL ABECEDARIO O ALFABETO
E l d ic c io n a r io e s u n l ib r o e n e l q u e , p o r
o r d e n a l f a b é t ic o , a p a r e c e n t o d o s lo s
v o c a b lo s o p a la b r a s d e u n id io m a , c o n
e x p lic a c ió n d e s u s s ig n i f ic a d o s .

El uso del diccionario se hace en estricto orden alfabético.

I. ORDENA ALFABÉTICAMENTE:

a) Los doce meses del año:

1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________
5. _________________
6. _________________
7. _________________
8. _________________
9. _________________
10. _________________
11. _________________
12. _________________

b) Los nombres de los implementos de costura que observas:

1. _________________ 6. _________________
2. _________________ 7. _________________
3. _________________ 8. _________________
4. _________________ 9. _________________
5. _________________ 10. _________________

MI VOCABULARIO PARA ESTE BIMESTRE

1. Abogar : defender
2. Alba : amanecer
3. Beldad : belleza
4. Beodo : borracho
5. Cavilar : pensar
6. Cima : cumbre
7. Desdén : desprecio
8. Desidia : descuido
9. Divulgar : publicar
10. Edificar : construir
11. Fango : lodo
12. Faena : labor
13. Fobia : temor
14. Lóbrego : oscuro
15. Locuaz : hablador

Tarea domiciliaria.
Ahora formo una oración con cada palabra aprendida.
1. __________________________________________________________________.
2. __________________________________________________________________.
3. __________________________________________________________________.
4. ___________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________
6. ___________________________________________________________________
7. ___________________________________________________________________
8. ___________________________________________________________________

SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

I. DESCUBRIENDO:

¿Qué dicen que dice?

A Luis le gusta mucho leer. Sobre todo los libros de cuentos, a él como a sus
hermanos, le enseñó su abuelo Matías.
Muchas veces encuentra palabras que desconoce.
Cuando está cerca una persona mayor, le pregunta lo que significa. Pero
cuando no hay nadie junto a él. ¡Qué problema! Luis ha descubierto un truco.
Cuando no entiende una palabra, vuelve a leer la parte del texto donde ésta
se encuentra; luego, piensa en lo que puede significar al estar junto a las
otras palabras. Y así casi siempre acierta.
Él y sus hermanos juegan al "¿Qué dicen que dice"? y así se aprende más.

* ¿Cuál es la actividad preferida de Luis?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

* ¿Qué hace cuando no sabe una palabra y no tiene a quién preguntar?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿QUÉ NOS PASÓ?

T o d a s la s p a la b r a s t ie n e n
u n s ig n ific a d o e s p e c ia l.

I. Observa lo que hace esta máquina.

A n a ca rg a a su
p eq u eñ o g a to y S e rg io
p e rsig u e a su p erro
la n u d o.

¿Qué hizo la máquina? _____________________________________________

Ingresa este mensaje en la máquina. Dibuja lo que debe aparecer en el tubo

de salida.

L a L u n a y la s e stre lla s
ilu m in a n la n o ch e
oscu ra .
II. Ahora, observa bien lo que salió de la máquina y escribe cuál fue el
mensaje original.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

III. ¿QUÉ PASO EN EL FONDO DEL MAR?

Lee y averígualo. Luego, une cada palabra con su correspondiente figura.

En el fondo del mar

se organizaron los peces
para defenderse de los pulpos,
que se habían aliado
con sus amigas las algas
para declararles
la guerra de la arena.
IV. ¿SABES LO QUE SE VA A PREPARAR?
Escribe las palabras en las líneas y... ¡manos a la obra!

- Ingredientes:

______________, ______________ y ______________.

- Preparación:

1. En una ____________ grande echa una

_______________de _______________.
 2. Ponla al ____________. Cuando esté bien caliente
agrega

una ___________ de maíz y ponle la __________ a

la olla. Cuando ya no suene, retírala del fuego poniéndote un

______________ de cocina.

3. Cuando esté listo, sírvelo en una _____________ y

échale un poco de sal.

LECTURA COMPRENSIVA
EL PANADERO

El panadero Eduardo se levanta temprano, con alegría moldea los panes y los lleva al horno.
Los panes salen calientes y los pone en una canasta.

1. ¿Quién es Eduardo?

____________________________________________________________________

2. ¿Qué lleva al horno?

____________________________________________________________________

3. ¿Cómo salen los panes?

 fríos calientes

4. ¿Dónde pone los panes que salen del horno?

canasta mesa

SINÓNIMOS
 mojado

húmedo

alegre

contento

Los Sinónimos son palabras que tiene igual o parecido significado

PINTA del mismo color las parejas de sinónimos.

 SINONIMOS

* Subraya la palabra sinónima y forma una oración.

LUCHA

1)enfadado 2)pelea 3)enojo 4)capaz

FELIZ

1) sorpresa 2) felicidad 3) triste 4)

contento

SUMA

1) resta 2) adición 3) división 4) operación

SUBIR

1) ascender 2) correr 3) atrasar 4) llevar

MISERIA

1) tristeza 2) dolor 3) pobreza 4) vida

 AHORA TE CONTARÉ UN CUENTO
La Vaca Estudiosa

Había una vez una vaca

en la quebrada de Huamahuaca.

Como era muy vieja, muy vieja,

estaba sorda de una oreja.

Y pensar de que era abuela,

un día quiso ir a la escuela.
Se puso unos zapatos rojos,
guantes de tul y un par de anteojos.

La vio la maestra asustada

y dijo: - estás equivocada.

Y la vaca le respondió:
- ¿Y por qué no puedo estudiar yo?

La vaca, vestida de blanco,

se acomodó en el primer banco.

Los chicos tirábamos tizas,

y nos moríamos de risa.

La gente se fue curiosa

a ver a la vaca estudiosa.
 La gente llegaba en camiones,
en bicicletas y en aviones.

Y como el bochinche aumentaba

en la escuela nadie estudiaba.

La vaca, de pie en un rincón,

rumiaba sola la lección.

Un día toditos los chicos

se convirtieron en borricos.

Y en ese lugar de Huamahuaca

la única sabia fue la vaca.
ejercicio
□ RESPONDE las siguientes preguntas:

✍ ¿Dónde vivía la vaca?

____________________________________________________

✍ ¿De qué padecía?

____________________________________________________

✍ ¿Qué le ocurrió un buen día?

____________________________________________________

✍ ¿Cómo reaccionó la maestra y qué le dijo?

____________________________________________________

✍ ¿Cómo se comportaban los demás chicos con la vaca?

____________________________________________________

✍ ¿Cuál es el final de la historia?

____________________________________________________

✍ ¿Qué moraleja puedes sacar de la lectura?

____________________________________________________
 CREACIÓN DE CUENTOS
OBSERVA los dibujos. ESCRIBE un cuento.
 ANTÓNIMAS
Los antónimos son palabras de significado contrario.
Pequeño grande
Alegre triste
Ahora ponte a dibujar:

niña niño

FLACO
GORDO
 IMPAR
PAR

DÍA NOCHE

ABIERTO CERRADO

ALTO
BAJO
 LARGO
CORTO

GRANDE
PEQUEÑO

COMPLETA los espacios con una palabra contraria a las palabras de la nube y leerás
como se llaman a este tipo de palabra es la columna.

1. Bajo

2. Viejo

3. Alegre

4.
Desobedien
te

5. Morir

6. Par

7. Bueno

8. Cerrar

9. Entrar

□ ESCRIBE con tus palabras.

Son palabras antónimas _____________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
□ En el siguiente dibujo, si observas bien, podrás HALLAR 5 palabras con su
antónimo, apúntalas.

SEMEJANZAS & DIFERENCIAS

En estas escenas semejantes encuentra 7 diferencias.
 SIN VOCALES
La palabra que corresponde a cada dibujo no tiene vocales, complétala y luego escribe el número que le
corresponde.

Ejemplo:

 MELOCOTÓN

 Z _ P _ T _ LL _ S
 V _ NT _ L _ D _ R

 _ L _ F _ NT _

 H _ L _ C _ PT _ R _

 C _ C _ DR _ L _
  R _ N _ C _ R _ NT _

 T_L_F_N_

 R_G_D_R_

 M_R_N_R_

 T _ RN _ LL _

 P_R__D_C_

VERDADERO – FALSO
Lee cada enunciado y marca verdadero o falso.
 1 Los perros vuelan. F
2 Los carros utilizan gasolina. v
3 La tiza es liquida.
4 La pizarra es circular.
5 Los cuadernos sirven para escribir.
6 Los colores son iguales.
7 Los números son de una sola cifra.
8 Los días de la semana son siete.
9 El pez vive en el agua.
10 Los pájaros cantan.

CÓDIGOS

Cada letra es reemplazada por un código o símbolo. Descubre a un animal cuyo nombre tiene
las cinco vocales.

Descifre la palabra escribiendo las letras debajo del código que corresponde.

Busca en cada línea horizontal numerada la palabra que

corresponde a cada definición dada. Coloréala.
 1. Animal que caza el gato.
2. Limpiar con la escoba.
3. Cubierto para tomar sopa.
4. Planeta en el que vivimos.
5. Símbolo de la patria.
6. Vehículo.
7. País en que vivimos.
8. Animal de cuello largo.
HOMÓNIMOS
I. DEFINICIÓN.
9. Primer mes del año.
10. Mueble para guardar ropa.
11. Adorno para la oreja.
12. Sirve para sujetar el pantalón.
13. Instrumento que marca las horas.
14. Uno de los colores de la bandera.
15. Oficina donde se reparten cartas.
16. Sirve para preparar pan.
 Son las palabras que tienen pronunciación y escritura idénticas, pero
diferentes significados.
Observa el ejemplo:
- cola rabo C o m o p u e d e s v e r to d a s e s ta s
p a l a b r a s s e e s c r i b e n y p r o n u n c ia n
- cola fila ig u a l , p e r o s e d i f e r e n c i a n e n
s u s ig n ific a d o .
- cola cabello sujeto
- cola pegamento

C
O
L
A
CO LA
CO LA

II. AVERIGÜEMOS.
Averigua el significado de las siguientes palabras:

Banco __________________________________________________________
Banco __________________________________________________________
Banco __________________________________________________________
Banco __________________________________________________________

Bonito __________________________________________________________
Bonito __________________________________________________________
Bonito __________________________________________________________
 Lista __________________________________________________________
Lista __________________________________________________________
Lista __________________________________________________________

Lima __________________________________________________________
Lima __________________________________________________________
Lima __________________________________________________________

Llama __________________________________________________________
Llama __________________________________________________________
Llama __________________________________________________________

Radio __________________________________________________________
Radio __________________________________________________________
Radio __________________________________________________________
Radio __________________________________________________________

Haya __________________________________________________________
Haya __________________________________________________________

B an co B an co

Tarea domiciliaria:
Con ayuda de tu diccionario haz una lista de 5 palabras homónimas, escribe su significado y luego elabora
una oración con cada una de estas palabras.

ANTÓNIMOS
I. DESCUBRIENDO
Lee:
 "Julio y Clara salieron a bailar, pero no lo pudieron lograr.
Ricardo se quería casar con Pilar, pero ella no lo quiso aceptar.
Elena le prestó su pantalón a María, pero ella ahí no cabía".

* ¿Qué pasó con Julio y Clara?

_____________________________________________________________

* ¿Por qué Pilar no aceptó casarse con Ricardo?

_____________________________________________________________

* ¿Por qué María no se pudo poner el pantalón de Elena?

_____________________________________________________________

* Entonces:

Los antónimos son palabras que tienen un significado_______________ a otras.

II. COMPLETANDO ORACIONES.
Completa las oraciones escribiendo el antónimo de la palabra que está
en negrita.

1. Mi barrio es entretenido. Mi barrio es ________________.

2. El aula estaba oscura. El aula estaba ________________.

3. Mi cuarto se veía ordenado. Mi cuarto se veía ______________.

 4. Ese auto es costoso. Ese auto es ________________.

5. Mi abuelo es generoso. Mi abuelo es ________________.

6. Tu carro es moderno. Tu carro es ________________.

III. SUBRAYANDO EL ANTÓNIMO.

Subraya el antónimo de la palabra en negrita.
1. Edificios modernos antiguos despintados
2. Día nublado gris soleado
3. Tarde fresca calurosa húmeda
4. Perrito sucio ordenado limpio
5. Hombre débil fuerte robusto
6. Niña generosa tacaña dadivosa
7. Niño maleducado malcriado educado
8. Animal lento pausado rápido
9. Lugar oscuro claro opaco
10. Barco chico gigante pequeño

IV. COLOCANDO ANTÓNIMOS

Escribe el antónimo de la palabra en negrita.
1. Pablo sanó derepente. Pablo ____________ derepente.
2. José aumentó su colección. José ____________ su colección.
3. Tito es muy robusto. Tito es muy ____________ .
4. Me gusta tu alegría. Me gusta tu ____________ .

5. El país está importando. El país está ____________ .

6. Rosa tiene sus libros en orden. Rosa tiene sus libros en _______.
7. Teresa vendió un cuadro. Teresa ____________ un cuadro.
 8. Juanita está triste. Juanita está ____________ .
9. Pedro sale del mercado. Pedro ___________ al mercado.
10. La niña entregó el paquete. La niña ____________ el paquete.
V. TEXTO Y ANTÓNIMOS.
En este texto, el protagonista realizó todo lo contrario de lo que tuvo que
hacer. Subraya lo que hizo mal y escribe lo que debió hacer.

“Lolín prendió el fuego al ver _____________________

el incendio, luego subió por las _____________________

escaleras hasta la calle. _____________________

Cuando llegó, se paró en la vereda _____________________

estaba muy cansado. Finalmente, rió _____________________

de dolor, ya que tenía una quemadura _____________________

en el brazo.” _____________________
VI. PUPIANTÓNIMOS.
Busca en esta sopa de letras los antónimos de las siguientes palabras.
1. Inicio: _____________
2. Primero: _____________
3. Rápido: _____________
4. Ascender:_____________
5. Moderno:_____________
6. Afirmar: _____________
7. Olvidar: _____________
8. Recibir: _____________

VII. UNIENDO ANTÓNIMOS.

Halla parejas de antónimos. Luego píntalas del mismo color.
pregunta fin brillante opaco olvidar anticuado

comienzo futuro recordar moderno obediencia

pasado respuesta triste desobediencia contento

VIII.PALABRAS Y ANTÓNIMOS.
En las siguientes oraciones, completa cada oración con el antónimo
correspondiente de las palabras en negrita.

1. Ese día Olga no entró, al contrario _________________ .

2. Si no hay _________________ , te aseguro, habrá guerra.

3. Aquí existe seguridad, allá en cambio hay _________________ .

4. Mientras unos subían, otros _________________.

5. _________________ a las ocho: llegaron dos horas después.

6. Más vale estar _________________ que mal acompañado.

7. Menos mal que el florero está intacto y no _________________ .

8. Decide: o te _________________ o te vas.

9. Ese sospechoso no estuvo libre sino _________________ .

10. Éste está torcido; dame otro _________________ .

IX. CRUCIANTÓNIMO.
Completa el crucigrama con los antónimos de las palabras dadas.
 3. 6. 10.
4.
5.

8.
9.
1.
2. 7.

1. Lentamente: ___________ 6. Delgado: ____________

2. Muerto: ___________ 7. Comprar: ____________
3. Ganar: ___________ 8. Creyente: ____________
4. Recordar: ___________ 9. Callar: ____________
5. Unir: ___________ 10. Subir: ____________

X. EMPAREJANDO ANTÓNIMOS.
En los paréntesis, coloca el número según el antónimo que corresponde.

1. Reír ( ) Enfermo
2. Humildad ( ) Disminuir
3. Ignorancia ( ) Vértice
4. Anochecer ( ) Importar
5. Base ( ) Debilidad
6. Exportar ( ) Oscuridad
7. Aumentar ( ) Amanecer
8. Robustez ( ) Sabiduría
9. Claridad ( ) Soberbia
10. Sano ( ) Llorar

FAMILIA DE PALABRAS
I. DESCUBRIENDO.
Lee el siguiente texto.
“La familia Fernández es muy original.
El papá se llama Fernando y al hijo mayor le pusieron: Fernandito.
Después nació una niña, y... ¿a qué no saben cómo se llama?: ¡Fernanda!
Es que el papá siempre dice que los une una misma raíz.

¿Qué parte se repite en las palabras destacadas?

___________________________________________________________________

¿ Qué tienen en común estos nombres en cuanto a su significado?

___________________________________________________________________

Entonces:

Las palabras se agrupan en ___________ que tienen una parte

común llamada __________ .

II. RECONOCIENDO LA RAÍZ.

Subraya la parte que tienen en común las palabras que se presentan a
continuación.

Panecillo
Panadería
Panadero
Petipán
Panes

III. PALABRA INTRUSA.

Hay una palabra intrusa dentro de cada familia de palabras,
encuéntrala y táchala.
 mar marino barco marea marítimo

pluma plumero polvo desplumado

pastelería pastelero pastilla pastel

dedo dedal dedito uña dedos

campo campesino compañero campamento

IV. TEXTO Y FAMILIAS.

Lee el texto.

“Hoy decidí hacer algo útil.

Tomé varios papeles y los corté.
Estos papelitos los pegué después
sobre una caja de cartón.
Luego, le eché barniz transparente
y lo dejé secar.

¿Adivinas qué hice?

___________________________________________________________________

¿Qué familia de palabras puedes extraer de este texto?

___________________________________________________________________

¿Cuál es su raíz?
___________________________________________________________________

V. FORMANDO FAMILIAS.
Forma familias de palabras con los siguientes vocablos.
 1. Mar: ___________ , __________ , ____________

2. Libro: ___________ , __________ , ____________

3. Zapato: ___________ , __________ , ____________

4. Máquina: ___________ , __________ , ____________

5. Campo: ___________ , __________ , ____________

6. Padre: ___________ , __________ , ___________

VI. PALABRA INTRUSA.

Tacha las palabras que no corresponden a cada familia; luego, escribe el
vocablo que originó a las demás.

1. asoleado, soleado, insolación, soledad, solazo, solcito : ____________

2. ojerudo, ojazos, ojear, ojal, ojeroso, ojera, deshojar, ojeada: __________

3. expectable, espectáculo, expectativa, espectador: _____________

4. cara, carita, caramelo, careta, caradura, encarar, descarado,

carero:_____

VII. TEXTO Y FAMILIAS.

 En este texto hay dos familias de palabras, escríbelas donde
corresponden y subraya las raíces.

“Un libro quería ir a una librería a comprar___________ ___________

unos libros que le había recomendado su ___________ ___________
tío, un librero de profesión. ___________ ___________
Pero en el camino se encontró con un ___________ ___________
caminante que le preguntó por qué cami- ___________ ___________
naba por allí, que más rápido se llegaba
por el caminito de la izquierda.
Y el libro así lo hizo.

VIII.MARCANDO LA RAÍZ.
Marca la raíz de las siguientes familias de palabras.

1. campo acampar campamento campito

2. joyas joyita joyero joyerito

3. plumero plumas desplumado plumaje

4. casas casucha caserón casitas

5. carnes carnicero carnicería carnívoro

6. bocas bocado bocaza bocudo

Tarea domiciliaria:
Elabora 2 familias de palabras con un mínimo de 5 elementos por cada una
de ellas.
IX. CRUCIFAMILIAS.
Completa el crucigrama con palabras cuya raíz común es NIÑ-.

Horizontales Verticales

1. Diminutivo de niño. 5. Que tiene pocos años.

2. Etapa de la vida que va del 6. Que cuida niños.
nacimiento a la adolescencia. 7. Que se comporta como
3. Algo que hacen los adultos niño siendo mayor.
como si fueran niños.
4. Femenino de niño.

RELOJES LEXICALES
Completa el espacio en blanco con una letra para formar una
palabra. Sigue la dirección de la flecha.
 JUEGO DE PALABRAS: SOPA DE LETRAS
“SEMBRANDO”

Encuentra y marca las palabras de la lista en la sopa de letras:

Indio planta ande alegría

campesino fatiga orgullo indiferencia

tierra sudor vil dios

rústica sangre laurel mansión

maíz sueña rencor chocano

raíz silencio canción raza

Observa con atención y contesta:

1. ¿Qué ves en la foto?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Qué hacen los niños?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Cómo crees que se llaman?
________________________________________________________________
________________________________________________________________