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Cuaderno de Formación Continua:

Recursos TIC en campos de Saberes y

Conocimientos: Vida Tierra y Territorio

Documento de trabajo
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Cuaderno de Formación Continua

“RECURSOS TIC EN CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COSMOS Y

PENSAMIENTOS”

(Documento de Trabajo)

Coordinación
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional /
Dirección General de Formación de Maestros /
Equipo de Formación Docente Continua

Equipo de Redacción y Dirección

Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO

Cómo citar este documento:

Ministerio de Educación (2017). “RECURSOS TIC EN CAMPOS DE SABERES Y

CONOCIMIENTOS: COSMOS Y PENSAMIENTOS”

Cuaderno de Formación Continua. UNEFCO, Tarija.

La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la Dirección General de

Formación de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de Formación Continua,
unefco@unefco.edu.bo.

www.minedu.gob.bo
www.unefco.edu.bo

Bolivia, julio de 2017

TEMA 2. ACTIVIDADES DE JCLIC AUTHOR PARA ENSEÑAR CONTENIDOS DE VIDA
TIERRA Y TERRITORIO

Las Actividad del JClic Author pueden adecuarse a los contenidos de Vida Tierra y Territorio del
nivel Primario, según la creatividad y acorde a las necesidades del estudiante.

2.1 ÓRGANOS DEL CUERPO H UMANO

Como sugerencia para reforzar el contenido Órganos del Cuerpo Humano a los estudiantes del
nivel primario se propone dos actividades: “Asociación Simple” y “Juego de memoria”. La
elaboración de estas actividades educativas es para ayudar a los estudiantes a familiarizarse con la
clasificación, memorización e identificación de los órganos del cuerpo humano.

2.1.1 ACTIVIDAD: ASOCIACIÓN SIMPLE

Se presentan dos conjuntos de información que tienen el mismo número de elementos. A cada
elemento del conjunto imagen corresponde sólo un elemento del conjunto origen.
A continuación desarrollamos la actividad de Asociación simple de los órganos del cuerpo humano.

1. Hacer Clic en la
pestaña Actividades
2. Hacer Clic en el icono
Añadir una nueva
actividad al proyecto.
3. Elegimos el tipo de
actividad “Asociación
Simple”.
4. Escribimos el nombre
de la actividad.
5. Hacemos Clic en el
botón Aceptar.

6. Procedemos a configurar la opción Ventana de la pestaña Actividades.

6.1 Configuramos el Color de Fondo de la Ventana Principal
6.2 Configuramos el Color de Fondo de la Ventana de juego

17
Una vez configurada la Ventana Principal y la Ventana de juego, empezamos a crear nuestra
actividad:

1. Clic en la opción Panel.

2. Contiene dos paneles:
Panel A y Panel B
2. Contiene las
dimensiones del Panel A y
el Panel B, como ser el
número de filas, columnas
y anchura de las celdas.

Para el desarrollo de la actividad se sugiere insertar en el Panel A, las imágenes y en el Panel B el

texto correspondiente a cada imagen.
1. Hacemos Clic en la primera celda del Panel A
2. En la ventana Contenido de la casilla, hacemos Clic en la opción imagen.
3. Seleccionamos la imagen que deseamos insertar.

18
4. Clic en el botón Aceptar

Ahora procedemos a insertar el texto en el Panel B

1. Hacemos Clic en la primera celda del Panel B
2. En la ventana Contenido de la casilla, en la opción texto escribimos la palabra correspondiente a
la imagen insertada.
3. Clic en el botón Aceptar

19
Una vez llenadas todas las casillas, ejecutamos la actividad de asociación simple, posteriormente
visualizamos la actividad finalizada lista para que los estudiantes puedan identificar y de esta
manera reforzar sus conocimientos con la relación visual.

2.1.2 ACTIVIDAD: JUEGO DE MEMORIA

Cada una de las piezas que forman el objeto aparece escondido dos veces dentro de la ventana de
juego. En cada jugada se destapan un par de piezas, que se vuelven a esconder si no son idénticas.
El objetivo es localizar todas las parejas.
A continuación desarrollamos la actividad del Juego de memoria de los órganos del cuerpo
humano.
1. Hacer Clic en la pestaña
Actividades
2. Hacer Clic en el icono
Añadir una nueva actividad
al proyecto.
3. Elegimos el tipo de
actividad “Asociación
Simple”.
4. Escribimos el nombre de
la actividad.
5. Hacemos Clic en el
botón Aceptar.

Nota: Para realizar la configuración de la opción Ventana, realizamos los pasos vistos en la actividad
de “Asociación simple”.

20
Para el desarrollo de la actividad de Juego de memoria realizamos los siguientes pasos:
1. Establecer la cantidad de filas y columnas así como la anchura de las celdas que tendrá nuestra
actividad.
2. Clic en la primera celda del Panel A
3. Hacemos Clic en la opción imagen.
4. Seleccionamos la imagen relacionada con el tema.
5. Clic en botón aceptar

Procedemos a llenar cada celda con su respectiva imagen, seguidamente hacemos Clic en el botón
ejecutar y posteriormente visualizamos la actividad finalizada lista para que los estudiantes
ejerciten su memoria identificando los diferentes órganos del cuerpo humano.

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2.2 PLANTAS MEDICINALES

Como sugerencia para el desarrollo del contenido Plantas Medicinales, se propone dos actividades:
“Exploración” y “Textos: ordenar elementos”. La elaboración de estas actividades educativas es
para ayudar a los estudiantes a identificar conceptos de las plantas medicinales y algunas palabras o
frases que se mezclan, desarrollando así su capacidad de ordenación.

Con estas actividades el estudiante podrá reflexionar sobre las bondades de las plantas medicinales
que nos permiten conservar la salud integral.

Esto puede llevar a la elaboración de maquetas detallando las propiedades de las plantas
medicinales de la comunidad.

2.2.1 ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN

Se muestra una información inicial y al hacer clic en ella aparece, para cada elemento, una
determinada pieza de información.
Los pasos para la elaboración de la actividad de exploración son los siguientes:

1. Hacer Clic en la
pestaña Actividades
2. Hacer Clic en el icono
Añadir una nueva
actividad al proyecto.
3. Elegimos el tipo de
actividad “Actividad de
exploración”.
4. Escribimos el nombre
de la actividad.
5. Hacemos Clic en el
botón Aceptar.

Nota: Para realizar la configuración de la opción Ventana, realizamos los pasos vistos en la actividad
de “Asociación simple”.
Para el desarrollo de la actividad de exploración se sugiere insertar en el Panel A, las imágenes y en
el Panel B el texto correspondiente a cada imagen.
1. Hacemos Clic en la primera celda del Panel A
2. En la ventana Contenido de la casilla, hacemos Clic en la opción imagen.

22
3. Seleccionamos la imagen que deseamos insertar.
4. Clic en el botón Aceptar

Ahora procedemos a introducir la parte descriptiva de cada una de las plantas medicinales en el
Panel B
1. Hacemos Clic en la primera celda del Panel B
2. En la ventana Contenido de la casilla, en la opción texto escribimos el significado de cada planta
medicinal.
3. Clic en el botón Estilo para poder dar color y tamaño al texto
4. Clic en el botón Aceptar

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Una vez terminada la actividad de exploración hacemos clic en el botón ejecutar, posteriormente
visualizamos la actividad finalizada lista para que los estudiantes puedan reforzar sus conocimientos
conceptualizados de un determinado tema.

2.2.2 ACTIVIDAD DE TEXTO: ORDENAR ELEMENTOS

En el momento de diseñar la actividad se seleccionan en el texto algunas palabras o párrafos que se

mezclarán entre sí. El usuario ha de intentar volver a ponerlo en orden.
Los pasos para la elaboración de la actividad de Texto: Ordenar elementos son los siguientes:

1. Hacer Clic en la
pestaña Actividades
2. Hacer Clic en el icono
Añadir una nueva
actividad al proyecto.
3. Elegimos el tipo de
actividad “Texto:
Ordenar elementos”.
4. Escribimos el nombre
de la actividad.
5. Hacemos Clic en el
botón Aceptar.

Nota: Para realizar la configuración de la opción Ventana, realizamos los pasos desarrollados en la
actividad de “Asociación simple”.

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Para el desarrollo de la actividad de Texto: ordenar elementos, se sugiere tener listos los textos,
frases y/o párrafos de un determinado contenido, que se utilizaran para el desarrollo de la
actividad.
1. Hacemos Clic en la pestaña Texto.
2. Copiamos el texto en el cuadro de contenido, utilizando las teclas Ctrl + c y Ctrl + v.
3. Hacemos Clic en la pestaña Estilo, para dar formato al texto como ser: Color, Tamaño, Alineación
del texto.
4. Clic en la pestaña Contenido.
5. Seleccionamos cada palabra clave.
6. Clic en el icono “Crear una incógnita o suprimirla”.

Realizamos los pasos 5 y 6 hasta seleccionar todas las palabras claves, seguidamente hacemos Clic
en el botón ejecutar y posteriormente visualizamos la actividad finalizada lista para que los
estudiantes puedan ordenar y relacionar las palabras de un determinado tema.

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Nota: Empezamos a ordenar las palabras del texto; después de culminar con el ordenado pulsamos
la tecla de evaluación para verificar las respuestas, observamos que las respuestas correctas están
de color azul y las incorrectas de color rojo.

2.3 TRABAJO EN EL CAMPO

Como sugerencia para el desarrollo del contenido Trabajo en el Campo, se propone la actividad:
“Puzle de agujero”. La elaboración de esta actividad educativa es para que los estudiantes puedan
desarrollar su capacidad de organización, observación, descripción y comparación.

Valorando la importancia del trabajo y esfuerzo de los campesinos, para satisfacer necesidades del
país en cuanto al abastecimiento de alimentos.

2.3.1 ACTIVIDAD DE PUZZLE DE AGUJERO

Para esta actividad nos basaremos en el trabajo que realizan los campesinos con la madre tierra.
El Puzzle de agujero, en un único panel se hace desaparecer una pieza y se mezclan las restantes. En
cada jugada se puede desplazar una de las piezas que limitan con el agujero, hasta tenerlas todas
en el orden original.
Los pasos para la elaboración del Puzzle de agujero son los siguientes:
1. Hacer Clic en la pestaña Actividades
2. Hacer Clic en el icono Añadir una nueva actividad al proyecto.
3. Elegimos el tipo de actividad “Puzle de agujero”.
4. Escribimos el nombre de la actividad.
5. Hacemos Clic en el botón Aceptar.

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Nota: Para realizar la configuración de la opción Ventana, realizamos los pasos vistos en la actividad
de “Asociación simple”.
Para el desarrollo de la actividad de Puzzle de agujero realizamos los siguientes pasos:
1. Establecer la cantidad de filas y columnas así como la anchura de las celdas que tendrá el Puzzle.
2. Hacemos Clic en la opción imagen.
3. Seleccionamos la imagen relacionada con el tema.
4. Clic en botón aceptar

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Una vez que hacemos Clic en el botón Aceptar, aparece la imagen en el Panel A, seguidamente
hacemos Clic en el botón ejecutar y posteriormente visualizamos la actividad finalizada lista para
que los estudiantes puedan desarrollar su capacidad de organización, observación, descripción y
comparación.

2.4 DEPARTAMENTOS DE BOLIVIA

Los estudiantes con la ejecución de estas actividades “Sopa de letras” y “Crucigramas” podrán
reconocer los nombres de los departamentos del Estado Plurinacional de Bolivia.

La elaboración de estas actividades educativas es para que los estudiantes puedan aprender y
recordar los nombres de los departamentos del Estado Plurinacional de Bolivia.

2.4.1 ACTIVIDAD SOPA DE LE TRAS

En la Sopa de letras, hay que encontrar las palabras escondidas en una parrilla de letras. Las casillas
neutras de la parrilla (aquéllas que no pertenecen a ninguna palabra) se rellenan con caracteres
seleccionados al azar en cada jugada.
Para esta actividad nos ubicaremos en la temática de los Departamentos de Bolivia.
Los pasos para la elaboración de la Sopa de letras son los siguientes:

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