unesp

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E

APRENDIZAGEM

CURSO: MESTRADO

PROGRAMA DE DISCIPLINA

DISCIPLINA: Desenvolvimento Psicossexual e Constituição da Personalidade na Abordagem

Freudiana

Natureza: Optativa
No de Créditos: 06 No de Semanas: 15

Docentes Responsáveis: Érico Bruno Viana Campos

EMENTA

Visão geral da metapsicologia freudiana. Conceitos de pulsão, libido e sexualidade. Teoria

das pulsões e fases do desenvolvimento psicossexual. Teoria das Identificações: narcisismo e
complexo de Édipo. Modelos de aparelho psíquico. Constituição da Personalidade.
Personalidade Normal e Patológica. Fundamentos freudianos de uma Psicopatologia
Psicanalítica. Modelo clássico de desenvolvimento da personalidade segundo a psicologia do
ego. Questões contemporâneas sobre a teoria do desenvolvimento em psicanálise.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA

Unidade I – Visão Geral da Teoria Psicanalítica

Caracterização da Psicanálise enquanto campo de saber e práticas
Visão geral da metapsicologia freudiana: a concepção de sujeito da Psicanálise a partir dos
conceitos de pulsão e inconsciente
A sexualidade em psicanálise e suas variações conceituais: pulsão, libido, desejo, corpo
erógeno, sexo e sexualidade.
Estrutura histórica e epistemológica do campo psicanalítico

Unidade II – Teoria das Pulsões e Desenvolvimento Psicossexual da Personalidade

Primeira e segunda teoria das pulsões
Fases do desenvolvimento psicossexual: oral, anal, fálica, latência e genital
Desenvolvimento do ego e das relações de objeto: auto-erotismo, narcisismo e relação de
objeto
Modelos de aparelho psíquico: primeira e segunda tópica
Estruturação da Personalidade a partir da resolução do complexo de Édipo

Unidade III – O Modelo Clássico de Desenvolvimento em Psicanálise em Perspectiva

A consolidação do primado da abordagem pulsional em psicanálise
unesp
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

O esquema geral das fases do desenvolvimento psicossexual segundo Abraham

A ênfase na psicologia do ego a partir de Anna Freud, Hartmann e Fenichel
A demanda por uma teoria geral do desenvolvimento da personalidade em psicanálise

Unidade IV – Desenvolvimento e Sexualidade na Psicanálise Contemporânea

Panorama das críticas e limitações do modelo clássico a partir da psicanálise pós-freudiana
Questões ainda pertinentes em uma abordagem psicanalítica do desenvolvimento e da
sexualidade

METODOLOGIA

Aulas expositivas e dialogadas apoiadas na leitura prévia de textos básicos e em material

didático produzido pelo professor. Seminários teóricos de apresentação e discussão de
textos complementares como forma de elaboração e consolidação do conteúdo trabalhado.
Redação de ensaios teóricos como produto final do processo de aprendizagem e
instrumento de avaliação. Os ensaios devem ser individuais, com tamanho de 10 a 20
páginas e com pelo menos 10 referências bibliográficas.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Uso correto da língua portuguesa e de técnicas gerais e específicas de redação;

Compreensão dos conceitos e apresentação de suas definições;
Articulação e sistematização teórico-conceitual, com concatenação de argumentos;
Inferências contextuais e derivação de teses e concepções;
Avaliação de fenômenos práticos como ilustração de concepções teórico-metodológicas;
Análise crítica e extrapolação de hipóteses e argumentos para outros contextos;
Visão de conjunto do campo teórico-conceitual;
Relativização e Crítica de um modelo teórico em função do contexto geral da disciplina e da
área;
Habilidades retóricas, discursivas e didáticas;
Participação nas discussões em sala de aula.

BIBLIOGRAFIA
unesp
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

BÁSICA:

ABRAHAM, Karl. Teoria psicanalítica da libido: sobre o caráter e o desenvolvimento da libido.

Rio de Janeiro: Imago, 1970. (Originalmente publicado em 1927)
CAMPOS, Érico Bruno Viana. A posição singular da psicanálise no campo dos saberes e
práticas psicológicas. In: FERREIRA, Arthur Arruda Leal Ferreira (org.). A pluralidade do
campo psicológico: principais abordagens e objetos de estudo. Rio de Janeiro: Editora UFRJ,
2010, p. 149-180.
FENICHEL, Otto. Teoria psicanalítica das neuroses. São Paulo: Atheneu, 1981. (Originalmente
publicado em 1945).
FREUD, S. A dissolução do complexo de Édipo. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard
Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994,
v. XIX. (Originalmente publicado em 1924)
FREUD, S. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard
Brasileira das Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994,
v. VII. (Originalmente publicado em 1905)
FREUD, S. Introdução ao narcisismo. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das
Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. XIV.
(Originalmente publicado em 1914)
FREUD, S. O instinto e suas vicissitudes. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das
Obras Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. XIV.
(Originalmente publicado em 1915)
FREUD, S. O ego e o id. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras
Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. XVI.
(Originalmente publicado em 1923a)
FREUD, Anna. O ego e os mecanismos de defesa. Porto Alegre: Artmed, 2006.
GREEN, André. Sexualidade tem algo a ver com psicanálise? Livro anual de psicanálise –
tomo XXI. São Paulo: Escuta, 1995, p. 271-320.
HOFFMANN, B. A. Por uma psicanálise com sexualidade. SIG Revista de Psicanálise, v. 2, ago.
2013, p. 37-50.
LAPLANCHE, J. Sexual: a sexualidade ampliada no sentido freudiano 2000-2006. São Paulo:
Dublinense, 2015.
MEZAN, R. O tronco e os ramos: estudos de história da psicanálise. São Paulo: Companhia
das Letras, 2014.
TYSON, Phyllis; TYSON, Robert. Teorias psicanalíticas do desenvolvimento: uma integração.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1993.
ZORNIG, Silvia Maria Abu-Jamra. As teorias sexuais infantis na atualidade: algumas reflexões.
Psicol. estud. [online]. 2008, vol.13, n.1, pp. 73-77.
unesp
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

COMPLEMENTAR:

ALEXANDER, F. Fundamentos da psicanálise. Rio de Janeiro: Zahar, 1965.

BASSOLS, Ana Margareth S. Abraham e a gênese do caráter. Revista Brasileira de
Psicoterapia, v. 2, n. 2, p. 193-201, 2000.
BEE, H.; BOYD, D. A Criança em Desenvolvimento. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
BERGERET, J. Psicopatologia: teoria e clínica. 9. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2006.
BLEICHMAR, N. M.; BLEICHMAR, C. L. A psicanálise depois de Freud: teoria e clínica. Porto
Alegre: Artes Médicas, 1989.
CAMPOS, E. B. V. Limites da representação na metapsicologia freudiana. São Paulo: Edusp,
2014.
CAMPOS, E. B. V. Os fundamentos da constituição subjetiva segundo Laplanche. Impulso,
v.22, n.55, p. 21-34, 2012.
CARRARA, Kester (org.), Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo:
Avercamp, 2003.
D'ANDREA, Flávio Fortes. Desenvolvimento da personalidade: enfoque psicodinâmico. Rio de
Janeiro: Bertrand Brasil, 1991.
DANTAS Jr., Alirio. Freud e a ordem do sexual: do trauma à fantasia. Revista Brasileira de
Psicanálise ; v.40 n.1 p.59-65, 2006.
DOR, Joel. Estruturas e clínica psicanalítica. Rio de Janeiro: Taurus Editora, 1994.
DUNKER, C. I. L. Aspectos Históricos da Psicanálise Pós-Freudiana In: JACÓ-VILELA, Ana
Maria; FERREIRA, Arthur Arruda Leal; PORTUGAL, Francisco Teixeira. História da Psicologia -
Rumos e Percursos. Rio de Janeiro: Nau, 2006, p. 387-412.
EIZIRIK, C. L.; KAPCZINSKI, F.; BASSOLS, A. M. S. (orgs.) O Ciclo da vida humana: uma
perspectiva psicodinâmica. Porto Alegre: ARTMED, 2001.
ERIKSON, E. H.; ERIKSON, J. O ciclo da vida completo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
FONAGY, Peter ; TARGET, Mary. Psychoanalytic theories: perspectives from developmental
psychopathology. New York : Routledge, 2003.
FREUD, Anna. Infância normal e patológica: determinantes do desenvolvimento. Rio de
Janeiro: Zahar, 1976.
FREUD, S. Cinco Lições de Psicanálise. In: FREUD, S. Edição Standard Brasileira das Obras
Completas de Sigmund Freud, v. XI p. 15-72. Rio de Janeiro: Imago, 1996. (Originalmente
publicado em 1909).
FREUD, S. Conferência XXVI: A teoria da libido e o narcisismo. In: FREUD, S. Edição Standard
Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud, v. XVI, p. 413-432. Rio de Janeiro: Imago,
1996. (Originalmente publicado em 1917c)
unesp
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

FREUD, S. Conferência XXXI. In: FREUD, S. Edição Standard Brasileira das Obras Completas de
Sigmund Freud, v. XXII, p. 63-84. Rio de Janeiro: Imago, 1996. (Originalmente publicado em
1933)
FREUD, S. Esboço de Psicanálise. In: FREUD, Sigmund. Edição Standard Brasileira das Obras
Psicológicas Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1994, v. XXIII.
FULGÊNCIO, L. A teoria da libido em Freud como uma hipótese especulativa. Ágora v. V, n. 1,
jan/jun 2002, p. 101-111.
GREEN, A. The chain of Eros: the sexual in psychoanalysis. London: Karnac Books, 1999.
GREEN, A. Orientações para uma psicanálise contemporânea. Rio de Janeiro: Imago, 2008.
GREENBERG, J. R.; MITCHELL, S. R. Relações objetais na teoria psicanalítica. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1994.
HARTMANN, H. A psicologia do ego e o problema da adaptação. Biblioteca Universal
Popular: 1968.
HOLDER, Alex. Anna Freud's contribution to the psychoanalytic theory of development.
Journal of Child Psychotherapy; v.21, n.3, p.326-346, 1995.
JERUSALINSKY, A. et al. Psicanálise e desenvolvimento infantil: um enfoque transdisciplinar.
5. Ed. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 2010.
KUPFER, Maria Cristina. Freud e a Educação. O mestre do impossível. São Paulo: Scipione,
1992.
LAPLANCHE, Jean. Novos fundamentos para a psicanálise. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
LAPLANCHE, J. Vida e morte em psicanálise. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985.
MELNICK, B. A. Metaphor and the theory of libidinal development. International Journal of
Psychoanalysis, v.78, n.5, p.997-1015, 1997.
MEZAN, Renato. Freud: a trama dos conceitos. São Paulo: Perspectiva, 1987.
MEZAN, Renato. O inconsciente segundo Karl Abraham. Psicologia USP, v. v. 10, n.1, p.55-95,
1999.
MILLOT, Catherine. Freud antipedagogo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1992.
MONZANI, Luiz. Roberto. Freud: o movimento de um pensamento. 2. ed. Campinas:
Unicamp, 1989.
PAPALIA, D.E.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: AMGH,
2013.
SPITZ, R. O primeiro ano de vida. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
VIOLANTE, Maria Lucia Vieira. Quem (des)sexualiza a psicanálise? Psicanálise e
Universidade, v. 19, p. 53-68, set. 2003.
unesp
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

CRONOGRAMA
Aula Data Conteúdo Referências Estratégias
1 11/03 Apresentação da Disciplina e Contrato Plano de Ensino Apresentações
de Trabalho

2 18/03 Unidade I - Caracterização da CAMPOS (2010) Aula Expositiva

Psicanálise e Visão Geral dos
Fundamentos da Metapsicologia
Freudiana
3 25/03 Unidade I – Estrutura Histórica e MEZAN (2014): Aula Expositiva
Epistemológica do Campo Psicanalítico caps. 1 e 2
4 01/04 Unidade II – Teoria da Pulsões e o FREUD (1905) Aula Dialogada
Desenvolvimento Psicossexual FREUD (1915)
5 08/04 Unidade II – Teoria das Identificações e FREUD (1914) Aula Dialogada
o Desenvolvimento do Ego e das FREUD (1923)
Relações de Objeto
6 15/04 Unidade II – Modelos do Aparelho FREUD (1923) Aula Dialogada
Psíquico e a Estruturação da FREUD (1924a)
Personalidade a partir do Complexo de
Édipo
7 22/04 Unidade III – Consolidação do ABRAHAM Aula Dialogada
Paradigma Pulsional em Psicanálise (1927): cap. 2
8 29/04 Unidade III – Consolidação do ABRAHAM Aula Dialogada
Paradigma Pulsional em Psicanálise (1927): cap. 3
(continuação)
9 06/05 Unidade III – Constituição da FREUD (1936): Aula Dialogada
Psicanálise Clássica caps. 1 a 5
10 13/05 Unidade III – Constituição da FENICHEL (1945): Aula Dialogada
Psicanálise Clássica caps. 4 a 6
(continuação)
11 20/05 Unidade IV – Por uma teoria geral do TYSON e TYSON Aula Dialogada
desenvolvimento em psicanálise (1993): caps. 1 e 2
12 27/05 Unidade IV – Por uma teoria geral do TYSON e TYSON Aula Dialogada
desenvolvimento em psicanálise (1993): caps. 3 e 4
13 03/06 Unidade IV – Por uma teoria geral do TYSON e TYSON Aula Dialogada
desenvolvimento em psicanálise (1993): caps. 5 a 7
(continuação)
14 10/06 Unidade IV – Sobre o desenvolvimento GREEN (1995) Aula Dialogada
e a sexualidade hoje LAPLANCHE
(2015): cap. 9
15 17/06 Unidade IV – Sobre o desenvolvimento HOFFMANN Aula Dialogada
e a sexualidade hoje (continuação) (2013)
ZORNIG (2008)
16 24/06 Encerramento da Disciplina e Entrega Aula Dialogada e
de Trabalhos Avaliação
03/07 Limite Entrega de Conceitos e
Frequências