SEMESTR

ASIGNATURA SUB-ACADEMIA UNIDAD

E

T
A
L
 1

T
A
L
L
E
R

D
E

A
D
M
I
N
I
S
2 Ciencias Básicas
T
R
A
C
I
O
N

G
E
R
E
N
C
I
 E

A
D
M
I
N
I
S
2 Ciencias Básicas
T
R
A
C
I
O
N
2
G
E
R
E
N
C
I
A
L
3

5
 TEMAS Y SUBTEMAS

1.- El Proceso Administrativo

1.1 Fases y etapas del Proceso Administrativo.
1.- El Proceso Administrativo
1.1 Fases y etapas del Proceso Administrativo.
2 Ciclo de Vida de las Organizaciones

2.1. Etapa Emprendedora

2.2 Etapa de Colaboración
2.3. Etapa de Formalización
2.4 Etapa de Elaboración
El Desarrollo de las Habilidades Gerenciales

3.1 Habilidades Gerenciales

3.2 Comportamiento del Gerente
3.3 Comportamiento del Superviso

4 Las Relaciones Industriales

4.1 Reclutamiento y Selección de Personal

4.2 Selección y Contratación

4.3 Proceso de Inducción de Personal

4.4 Relaciones Laborales

5 La toma de decisiones y la Adaptación al

Entorno
5.1 Definición de toma de decisiones
5.2 Herramientas para la toma de decisiones en
la administración
5.3 Adaptación al Ambiente
 COMPETENCIA (AS) A EVALUAR 1 2 3 4 5 6

Realiza proyectos de investigación ante diversos

escenarios con actitud crítica y constructiva
X
para la solución de problemas relacionados con
su campo profesional
Aplica proceso administrativo a través etapas
del dentro de las empresas industriales y de
servicios
 Relaciona las habilidades directivas con su
impacto en el entorno de la empresa de acuerdo
a la misión y visión de la misma
Identifica las etapas de ingreso y desarrollo del
personal en la organización

Conoce y aplica las diversas técnicas para la

toma de decisiones

Busca información, sobre cambios estratégicos

(productos, servicios, estructura y cultura) para
adecuar actividades a las necesidades del
entorno
PRÁCTICAS
INDICADORES DE ALCANCE
A. Aplica proceso administrativo a través etapas
del dentro de las empresas industriales y de
servicios
 Desarrolla las habilidades directivas para
valorar y disminuir el impacto de los cambios
del entorno a la organización.
Aplica las habilidades gerenciales conceptuales,
técnicas y humanas para el desarrollo
organizacional

Analiza problemas reales relacionados con la

administración Gerencial sobre reclutamiento y
selección de personal; inducción, capacitación y
adiestramiento, supervisión y control en las
empresas y proponer soluciones a dichos
problemas

Aplica las diversas técnicas para la toma de

decisiones
A1 Encuadre: El docente para romper el hielo
realiza una dinámica deDE
ACTIVIDADES integración
ENSEÑANZA con los
estudiantes. Posteriormente hace la
presentación del temario, da los objetivos del
curso y criterios de evaluación. Aplicara un
examen diagnóstico para recabar los
conocimientos previos
A2 Explica los cambios observables directa o
indirectamente que se producen en las
relaciones, la sociedad y el medio ambiente,
para esto atiende en forma especial el análisis
de los valores (Durabilidad, Integridad,
Flexibilidad, Satisfacción, Polaridad, Jerarquía,
Trascendencia, Dinamismo, Aplicabilidad,
Complejidad) con el control del medio
ambiente
A3 Orienta para la elaboración del ensayo
A4. Explica que el ecodiseño es la aplicación de
las consideraciones ambientales en cada etapa
que comprende el ciclo de vida del diseño del
producto. La ayuda del ecodiseño consiste en
evitar o minimizar los impactos ambientales de
todas las etapas del ciclo de vida del producto,
desde la fuente de las materias primas y la
compra de los componentes, diseño y
manufactura, distribución, uso y disposición
final
A5 Explica que el diseño para la sustentabilidad
(D4S) es una consecuencia del trabajo de
PNUMA sobre la producción más limpia,
sistemas industriales ecoeficientes y el manejo
del ciclo de vida. El D4S tiene el potencial de
mejorar la eficiencia, la calidad
Explica y da instrucciones para la elaboración
de la línea de tiempo y complementa la
información de cada equipo.
Explica sobre las fases del proceso
administrativo y da instrucciones a los alumnos
para realizar investigación documental
Da instrucciones a los alumnos para que
realicen un mapa mental de las fases del
proceso administrativo. El docente coadyuvará
en la elaboración del material y del mapa
mental. Retroalimentando la información
compartida por los alumnos.
Expone el proceso administrativo y la
administración de recursos y desempeño
gerencial y organizacional.
Solicita a los estudiantes realicen una
investigación sobre los tipos de gerentes y
solicita la elaboración de un ensayo
Explica que el Estudio de Caso es un método
efectivo para aprender, en este momento las
fases del proceso administrativo y solicita el
estudio de caso de una empresa química ya
sea mexicana o latinoamericana
Genera una tormenta de estrellas que
propicien un debate de ideas, la cual moderará
y concluirá retroalimentando los comentarios
generados en la sesión
Orienta para la investigación e informe
A1Explicará al alumno que las habilidades
directivas de un gerente están estrechamente
relacionadas con el entorno interno y externo
de la organización
A2Explicará al alumno que el Gerente debe
tener ciertas habilidades gerenciales
independientes al entorno para que de esta
manera pueda trabajar con creatividad,
iniciativa y espíritu emprendedor
A3 Explica cuáles son las actitudes de liderazgo
que debe tener el gerente para valorar y
disminuir el impacto de los cambios del
entorno a la organización
A4 Explica cuáles son los cuatro factores
esenciales internos y externos que influyen en
las organizaciones
A5 Explica la relación entre la administración y
la globalización
A6 Explica con dos ejemplos como se elabora
una matriz FODA
A7Solicita que por equipo los alumnos elaboren
un análisis FODA de una organizació
1.-Expone contenido contexto, normas grupales
y estrategias de evaluación de la unidad.
Diagnostical los pre concipientos
2.-Con una presentación en pps, expone el
tema del liderazgo, concepto, cualidades,
creatividad y proactividad. Solicita un mapa
conceptual sobre el tema expuesto.
3. Solicita cinco bibliografías de gerentes
4 Solicita la elaboración de un ensayo sobre las
habilidades: iniciativa, proactividad, innovación
y creatividad. Tres cuartillas
5 Solicita la elaboración de un resumen sobre
gerencia, liderazgo, la delegación y el control
con referencias bibliográficas
6 Solicita la representación de un psicodrama
sobre el liderazgo y trabajo en equipo de seis
alumnos
7 Orienta en la representación de los
psicodramas.

Explica la relación del impacto del factor

humano con el desarrollo organizacional
Identificará el estilo de toma de decisiones
utilizando lluvia de ideas. de un psicodrama
Solicita la representación
Los
sobreestudiantes
reclutamientopor equipo elaboran
y selección la
de personal;
estructura de la etapa de
inducción, capacitación dirección y la
y adiestramiento,
explican ante
supervisión el grupoenLos
y control lasestudiantes
empresas
investigarán los pasos a seguir en el proceso
de tomaen
Orienta deladecisiones dentrode
representación delos
una
organización
psicodramas de reclutamiento y selección de
Los estudiantes
personal; analizan
inducción, un proceso
capacitación y de toma
de decisiones y la
adiestramiento, explican ante
supervisión el grupo
y control en las
Los estudiantes analizan el impacto del factor
empresas.
tecnológico en la dirección de las empresas
Investigará y llevará a cabo el análisis de los
niveles de toma de decisión en una
organización regional, nacional e internacional.
Entregará un informe de tres cuartillas
Elabora un resumen sobre las tipologías de
Adler y Jung. De tres cuartillas.
Lo envía al blog del profesor
Investigar la relación entre el proceso
administrativo y la toma de decisiones que
Elaboraun análisis retrospectivo sobre las
reglas operaron en la toma de decisiones en la
elección de la carrera que estudia. Tres
cuartillas
A1. Encuadra: Los estudiantes realizan la
dinámica de integración. EVIDENCIAS DE
ACTIVIDADES
Reflexionan DEresultados
sobre los APRENDIZAJE
del APRENDIZAJE
examen diagnóstico
A2 Relaciona los valores con la ética y el
actuar humano, e identifica los criterios
que la humanidad ha adoptado para
establecer la categoría o jerarquía de los
valores: Durabilidad, Integridad,
Flexibilidad, Satisfacción, Polaridad,
Jerarquía, Trascendencia, Dinamismo,
Aplicabilidad, Complejidad
A3 Elabora un ensayo que le permita
vincular el uso de valores con el control
de la contaminación ambiental visión
holística de la vida
A4 Representa la rueda de estrategias
para el diseño en el ciclo de vida,
elaborará la red de ecodiseño, que facilita
la pronta identificación de las áreas de un
producto o procesos que deben ser
mejorados en su desempeño ambiental,
ejemplificando con un producto
A5 Los estudiantes toman nota en su
libreta de apuntes, sobre las ciencias que
se relacionan con la biología y en equipo
de integrantes, reflexionan sobre la
interdisciplinariedad de la Biología y
elaboran un mapa mental
Realiza una línea del tiempo por equipo
donde identifique las condiciones
externas (históricas), de las empresas
influyeron para el surgimiento del proceso
administrativo
Realiza un análisis y síntesis sobre las
fases del proceso administrativo y
entregarán un resumen de 3 cuartillas
Elabora por equipo un mapa mental que
entregará al facilitador, debiendo
involucrar la información enriquecida con
la tormenta de ideas generada en la
sesión.

Elabora una síntesis sobre el proceso

Estudio de caso
administrativo y la administración de
Prueba a libro abierto
recursos y desempeño gerencial y
organizacional.
Elaboran un ensayo sobre los tipos de
gerentes y las destrezas que deben tener
Selecciona un estudio de caso de una
empresa química ya sea mexicana o
latinoamericana y desarrollará una
práctica administrativa enfocada a la
planeación, organización, dirección y
control
Realiza investigación de campo sobre la
gestión de recursos humanos, financieros,
y materiales en una empresa de nueva
creación y elabora un resumen de tres
cuartillas por cada tema
Efectúa investigación documental sobre
las habilidades directivas con su impacto
en el entorno de la empresa de acuerdo a
la misión y visión de la misma.
Escribiendo un informe de tres cuartillas
Investiga sobre las habilidades que debe
tener el gerente para trabajar en forma
autónoma para aplicar la creatividad,
iniciativa y espíritu emprendedor. Un
informe de tres cuartillas
Informe de Análisis del
Investiga cuáles son las actitudes de
ciclo de vida de un
liderazgo de un gerente para valorar y
producto y/o servicio
disminuir el impacto de los cambios del
Estudio de caso
entorno a la organización. Informe de tres
Prueba a libro abierto
cuartillas
Realiza una investigación sobre medio
externo y medio interno de las empresas
y discutirlo en clase.
A5 Diseña y desarrollar una presentación
sobre la globalización y la administración
A6 Elabora 2 matrices FODA de diferentes
casos
A7 Desarrolla un análisis aplicando la
matriz FODA
1.-Participa activamente
2.- Elabora un mapa conceptual del tema
expuesto por el profesor
3.-Elabora cinco bibliografías de cinco
personajes de la historia gerencial que
Informe proceso de
sean de su interés resaltando las
análisis para el diseño
cualidades de liderazgo. De una cuartilla
de una estrategia
cada una
competitiva de una
4.- Elabora un ensayo sobre las
organización aplicando
habilidades: iniciativa, proactividad,
el modelo de las cinco
innovación y creatividad. Tres cuartillas
fuerzas de Porter
5 Elabora un resumen sobre gerencia,
Estudio de caso
liderazgo, la delegación y el control
Prueba a libro abierto
escribiendo las referencias bibliográficas.
6 Diseñan y organizaran la representación
de un psicodrama sobre el liderazgo y
trabajo de un gerente en equipo.
7 presentación de los psicodramas
Entrega de tres ejemplos de la relación
del impacto del factor humano con el
desarrollo organizacional

Diseñan y organizan la representación de

Identificará el estilo de toma de
un psicodrama sobre reclutamiento y
decisiones utilizando lluvia de ideas Caso de Estudio
selección de personal; inducción,
Elaboración de un mapa conceptual del Prueba a libro abierto
capacitación y adiestramiento,
tema expuesto por el profesor.
supervisión y control

Presentación de los psicodramas de

reclutamiento y selección de personal;
Investigará y llevará a cabo el análisis
inducción, capacitación y adiestramiento,
de los niveles de toma de decisión en una
supervisión y control
organización regional, nacional e
internacional. Entregará un informe de
Estudio de caso
tres cuartillas
Prueba a libro abierto
Elabora un resumen sobre las tipologías
de Adler y Jung. De tres cuartillas.
Lo envía al blog del profesor
Investigar la relación entre el proceso
administrativo y la toma de decisiones
que
Elabora un análisis retrospectivo sobre
las reglas operaron en la toma de
decisiones en la elección de la carrera
que estudia. Tres cuartillas
INSTRUMENTOS DE TOTAL DE HORA POR
EVALUACIÓN COMPETENCIA

3
RUBRICAS 9
RUBRICAS 11
RUBRICAS 11

RUBRICAS 11

RUBRICAS 10
SEMESTR
ASIGNATURA SUB-ACADEMIA
E

M
E
C
A
N
I
S C
M i
O e
S n
c
D i
E a
s
T
R d
A e
N
4 S l
F a
E
R I
E n
N g
C e
I n
A i
( e
I r
Q í
 N
4 S l
F a
E
R I
E n
N g
C e
I n
A i
( e
I r
Q í
F a
-
1
0
1
3
)
 UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS

1 1.1. Técnicas de análisis dimensional

ANÁLISIS 1.2. Grupos adimensionales y correlaciones
DIMENSIONAL 1.3. Similitudes y principios de escalamiento

2.1 Mecanismos de transferencia de Momentum

2 2.2 Ley de Newton de la viscosidad
TRANSFERENCIA 2.3 Reología
DE CANTIDAD DE 2.4 Estimación de la viscosidad
MOVIMIENTO 2.5 Ajuste de la viscosidad por temperatura y
presión en gases y líquidos
 3.1. Mecanismos en la transferencia del calor
(conducción, convección y radiación)
3
3.2. Ley de Fourier de la transferencia del calor
TRANSFERENCIA
3.3 Estimación de la conductividad
DE CALOR
3.3. Ley de Newton del enfriamiento
3.4. Ley de Stefan-Boltzman de la radiación

4.1.Mecanismos de transferencia de masa

4 4,2 Expresiones de masa (concentraciones y
TRANSFERENCIA velocidades)
DE MASA 4.3 Ley de Fick y sus equivalencias
4.4. Estimación de la difusividad

5.1. Coeficientes de transferencia convectiva de

masa (para contradifusión equimolar), de A
a través de B en reposo y no difusivo, para
diversas geometrías
5
5.2. Correlaciones. Transferencia de masa (en
TRANSFERENCIA
flujo por tuberías, para el flujo turbulento
CONVECTIVA DE
dentro de tuberías, para el flujo en torres de
MASA
pared húmeda, de flujo paralelo a placas
planas, con flujo que pasa por esferas
individuales, en lechos empacados, para
flujo alrededor de cilindros sencillos)
 COMPETENCIA (AS) A EVALUAR 1 2 3 4 5 6

Genera los grupos adimensionales y

correlaciones en sistemas con transferencia de
cantidad de movimiento, calor y masa usando
los métodos de análisis dimensional.

Interpreta los grupos adimensionales

involucrados en un sistema con basea las
fuerzas que intervienen.

Interpreta la Ley de Newton de la Viscosidad en

líquidos a partir de los elementos que la
componen y su comportamiento.

Determina la viscosidad en gases, mezcla de

gases y líquidos utilizando las correlaciones y
gráficos.
Interpreta la Ley de Fourier en sólidos, líquidos y
gases a partir de los elementos que la
componen y su
comportamiento.

Determina la conductividad en gases, líquidos y

sólidos utilizando las correlaciones y gráficos.

Determina el flujo de calor por radiación que un

cuerpo emite utilizando la Ley de Stefan-
Boltzman.
Interpreta la Ley de Fick en mezclas binarias a
partir de los elementos que la componen y su
comportamiento.

Determina la difusividad en mezclas binarias y

multicomponentes utilizando las correlaciones y
gráficos.

Determina los coeficientes convectivos de masa

en diferentes geometrías usando la Ley de Fick
y mediante correlaciones.
 PRÁCTICAS

1. Estudio de campo para identificar y analizar

los diferentes escenarios.
2. Desarrollar un sociodrama u otra actividad
grupal para demostrar los valores y actitudes en
el medio ambiente.
3. Visita de campo o en el jardín del Tecnológico,
para registrar el número de formas de vida
observadas. .
4. Realizar programas de reúso de residuos
sólidos (por ejemplo papel) y determinar el
ahorro económico en la Institución y el impacto
ambiental
5. Visitar empresas regionales con avances en
mejorías ambientales o alguna calificación de
sustentabilidad, (Empresas Socialmente
Responsables),para identificar los elementos y
características que las encauzan a la
sustentabilidad.
6. Análisis FODA y PER (presión-estado-
respuesta), de una empresa, un área del
Tecnológico, un ecosistemas, dependiendo de la
carrera.
7. Viajes de prácticas a Asociaciones,
Cooperativas, Grupos dedicados al desarrollo
sustentable.
 ambiental
5. Visitar empresas regionales con avances en
mejorías ambientales o alguna calificación de
sustentabilidad, (Empresas Socialmente
Responsables),para identificar los elementos y
características que las encauzan a la
sustentabilidad.
6. Análisis FODA y PER (presión-estado-
respuesta), de una empresa, un área del
Tecnológico, un ecosistemas, dependiendo de la
carrera.
7. Viajes de prácticas a Asociaciones,
Cooperativas, Grupos dedicados al desarrollo
sustentable.
 ACTIVIDADES DE
INDICADORES DE ALCANCE
ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
TOTAL DE HORA POR
COMPETENCIA
SEMESTRE ASIGNATURA SUB-ACADEMIA
 Q
U
Í
M
I
C
A C
I
I E
N N
O C
R I
G A
1+A3:A8
Á S
 Q
U
Í
M
I
C
A C
I
I E
N N
O C
R I
G A
1+A3:A8
Á S
N
I B
C Á
A S
( I
A C
E A
F S
-
1
0
6
0
)
 UNIDAD TEMAS Y SUBTEMAS

Encuadre
+ Definición de química
+ Campo de estudio de la química
+ Importancia de la química en la vida moderna
+ Relación de la química con otras ciencias.
0
+ Clasificación de la  materia.
 LA QUÍMICA Y SU
+ Propiedades de la materia
ENTORNO
+ Propiedades químicas y físicas
+ Estados de agregación de la materia
+ Transformaciones de estado de agregación de
la materia.
 1.1. Base experimental de la teoría cuántica.
1.1.1. 1.1.1 Radiación del cuerpo negro y
teoría de Planck.
1.1.2. Efecto fotoeléctrico.
1.1.3. Espectros de emisión y series
espectrales.
1.2. Teoría atómica de Bohr.
1.3. Ampliación de la teoría de Bohr, Teoría
atómica de Sommerfeld.
1.4. Estructura atómica.
1.4.1. Principio de dualidad del electrón
(onda-partícula). Postulado de De Broglie.
1.4.2. Principio de incertidumbre de
1
Heissenberg.
TERORÍA CUÁNTICA
1.4.3. Ecuación de onda de Schrödinger.
, ESTRUCTURA
1.4.3.1. Significado de la densidad de
ATÓMICA Y
probabilidad (Ψ2).
PERIODICIDAD.
1.4.3.2. Solución de la ecuación de
onda y su significado físico. Orbitales s,
p, d, f.
1.5. Teoría cuántica y configuración electrónica.
1.5.1. Niveles de energía de los orbitales.
1.5.2. Principio de exclusión de Pauli.
1.5.3. Principio de Aufbau o de
construcción.
1.5.4. Principio de máxima multiplicidad de
Hund.
1.5.5. Configuración electrónica de los
elementos.
1.6 Periodicidad y propiedades
 químicos.
2.2. Enlace iónico.
2.2.1. Requisitos para la formación de un
enlace iónico.
2.2.2. Aplicaciones y limitaciones de la
regla del octeto.
2.2.3. Propiedades de los compuestos
iónicos.
2.2.4. Formación de iones.
2.2.5. Redes cristalinas.
2.2.5.1. Estructura.
2.2.5.2. Energía.
2.2.5.3. Radios iónicos.
2.3. Enlace covalente.
2.3.1. Teorías para explicar el enlace
covalente.
2.3.2. Enlace valencia.
2 2.3.3. Hibridación de los orbitales.
ENLACES Y 2.3.3.1. Teoría de la
ESTRUCTURA hibridación. Formación, representación y
características de los orbitales híbridos: sp3, sp2,
spd2sp3, dsp2, sd3, dsp3.
2.4. Enlace metálico.
2.4.1. Clasificación de los sólidos en base a
su conductividad eléctrica; aislante,
semiconductor, conductor.
2.4.2. Teoría para explicar el enlace y
propiedades (conductividad) de un arreglo
infinito de átomos a un cristal: Teoría de las
bandas.
2.5. Fuerzas intermoleculares y
propiedades físicas
2.5.1. Tipo de fuerzas.
3.1 Óxidos.
2.5.1.1. Van der Waals.
3.1.1 Definición.
2.5.1.2. Dipolo-dipolo.
3.1.3 Clasificación.
2.5.1.3. Puente de hidrógeno.
3.1.4 Formulación.
2.5.1.4. Electrostáticas.
3.1.5 Nomenclatura.
2.6. Influencia de las fuerzas
3.2. Hidróxidos.
intermoleculares en las propiedades físicas.
3.2.1. Definición.
3.2.2. Clasificación.
3.2.3. Formulación.
3
3.2.4. Nomenclatura.
COMPUESTOS
3.3. Ácidos y bases.
QUÍMICOS
3.3.1. Definición.
3.3.2. Clasificación.
3.3.3. Formulación.
3.3.4. Nomenclatura.
3.4 Sales.
3.4.1. Definición.
3.4.2. Clasificación.
3.4.3. Formulación.
3.4.4. Nomenclatura
 4.1. Reacciones químicas.
4.1.1. Clasificación.
4.1.1.1. R. de combinación.
4.1.1.2. R. de descomposición.
4.1.1.3. R. de sustitución.
4.1.1.4. R. de neutralización.
4.1.1.5. R. de óxido-reducción.
4.1.1.6. Ejemplos de
reacciones con base a la clasificación
anterior, incluyendo reacciones de
utilidad (procesos industriales, de
control, de contaminación ambiental,
de aplicación analítica, entre otras).
4.2. Unidades de medida usuales en
estequiometría.
4.2.1. Número de Avogadro.
4.2.2. Mol gramo.
4
4.2.3. Átomo gramo.
REACCIONES
4.2.4. Mol molecular.
QUÍMICAS Y
4.3. Concepto de estequiometría.
ESTEQUIOMETRIA.
4.3.1. Leyes estequiométricas.
4.3.2. Ley de la conservación de la materia.
4.3.3. Ley de las proporciones constantes.
4.3.4. Ley de las proporciones múltiples.
4.4. Balanceo de reacciones químicas.
4.4.1. Por método de tanteo.
4.4.2. Por el método redox.
4.5. Cálculos estequiométricos en reacciones
químicas.
4.5.1. Relaciones mol-mol. Relaciones peso
- peso. Definición de conceptos.
4.5.1.1. Cálculos donde
intervienen los conceptos de
Reactivo limitante, Reactivo en
exceso y Grado de conversión o
rendimiento.

5.1. Soluciones.
5.1.1. Definición de solvente, soluto
5.1.2. Tipos de soluciones
5
5.2. Concentración.
INTRODUCCIÓN A
5.2.1. Expresión cualitativa y cuantitativa
LAS SOLUCIONES
de la concentración.
5.2.2. Cálculos de Molaridad, Molalidad,
Normalidad, Formalidad.
 COMPETENCIA (AS) A EVALUAR 1 2 3 4 5 6

Explica el papel de la química en la sociedad

moderna y su relación con otras ciencias, tales X
como física, biología y matemáticas.
Relaciona los conceptos elementales de la
teoría
clásica y cuántica con las propiedades de la X X
materia para comprender el comportamiento de
los átomos y las partículas subatómicas
Comprende las características que distinguen a
las
distintas fuerzas que se encargan de mantener
unidos a los átomos de una molécula, para X
predecir el comportamiento físico y químico de
la
misma.

Analiza los principales tipos de compuestos

químicos inorgánicos, las reacciones que les dan
origen y la nomenclatura especificada de cada X
uno
para la solución de ejercicios.
Conoce los distintos tipos de reacciones
químicas y sus aplicaciones en diversos
procesos industriales para comprender su
X
importancia en los procesos de generación de
energía, entre otras.

Utiliza los distintos métodos de balanceo de

ecuaciones químicas y las leyes
X
estequiométricas
para aplicarlas en los cálculos
estequiometricos..

Prepara diferentes tipos de soluciones

cualitativas
X
y cuantitativas para aplicarla en su práctica y
desempeño académico y profesional.
PRÁCTICAS INDICADORES DE ALCANCE 
 A. Clasifica a las partículas
subatómicas y su lugar en el
átomo._x000D_
B. Compara los conceptos
cuánticos con las propiedades
periódicas cuánticas._x000D_
C. Utiliza los conceptos de la
química para efectuar y
comprender experimentos en el
laboratorio._x000D_

1.- "conocimiento general de las reglas de

laboratorio"
2.- "identificación y manejo del material de
laboratorio".
3.-v"Base experimental de la Teoría Cuantica" 
4.- "Periodicidad química"
5.- "Enlaces Químicos"
6.- "Nomenclatura de óxidos básicos e
 A. Infiere el tipo de enlace de
una sustancia de acuerdo a sus
características físicas.
B. Utiliza los conceptos de la
química para efectuar y
1.- "conocimiento general de las reglas de comprender experimentos en el
laboratorio" laboratorio.
2.- "identificación y manejo del material de
laboratorio".
3.-v"Base experimental de la Teoría Cuantica" 
4.- "Periodicidad química"
5.- "Enlaces Químicos"
6.- "Nomenclatura de óxidos básicos e
hidróxidos"
7.- "Nomenclatura de anhídridos, ácidos y
bases"
8.- "Preparación de soluciones"
9.- "Concentración de soluciones"
10.- "Operaciones básicas en el laboratorio:
filtración, decantación, cristalización"

A. Clasifica los diferentes tipos

de compuestos químicos
inorgánicos._x000D_
B. Utiliza los conceptos de la
química para efectuar y
comprender experimentos en el
laboratorio._x000D_
A. Clasifica reacciones químicas
de acuerdo a su tipo. 

A. Resuelve problemas que

impliquen relaciones numéricas
vinculadas a la composición de la
materia y sus transformaciones
(Formula mínima, formula
molecular, composición
porcentual, estequiometría y
balanceo de ecuaciones).

A. Realiza los cálculos para

preparar diferentes tipos de
soluciones cuantitativas.
B. Prepara diferentes tipos de
soluciones cualitativas y
cuantitativas en el laboratorio.
 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
Realiza encuadre de la materia.
Explica la definición de química y su
camo de estudio.
Asesora en construcción de mapa
mental.
Explica las diferentes clasificaciones
de las propiedades de la materia.
Asesora en construcción de cuadro
sinóptico.
Explica las condiciones de las
transformaciones de los 3 principales
estados de agregación de la materia:
sólido, líquido y gas.
Coordina y supervisa las
exposiciones._x000D_
Explica la clasificación de la materia
de acuerdo a su composición. Asesora
en construcción de mapa
conceptual._x000D_
Guía la investigación y elaboración de
modelos atómicos._x000D_
Coordina y supervisa trabajo en
laboratorio._x000D_
Explica los conceptos. Propone
ejercicios y guía en la resolución
correcta._x000D_
Explica los números cuánticos, la
configuración electrónica, propone
ejercicios y guía en la resolución
correcta._x000D_
Coordina y supervisa trabajo en
laboratorio._x000D_
Orienta la identificación de familias y
periodos._x000D_
Promueve la investigación de
propiedades de las familias._x000D_
Coordina y supervisa trabajo en
laboratorio._x000D_
Aplicación de prueba._x000D_
Promueve la gestión y organización de
la información de los tipos de
enlace._x000D_
Coordina y asesora la realización de la
práctica._x000D_
Conduce la integración de información
de las características de los
compuestos._x000D_
Propone ejercicios y asesora en su
resolución._x000D_

Supervisa el desarrollo de la práctica y

resolver dudas.
Describe los cuadros de
nomenclatura, revisa y retroalimenta.
Presenta ejemplos de nomenclatura,
plantea ejercicios y resuelve dudas de
los mismos.
Forma los equipos y define los temas
a exponer, los tiempos y el formato de
la exposición._x000D_
Describe los diferentes tipos de
reacciones, evalúa mediante
rúbrica._x000D_

Apoya en la búsqueda de conceptos,

describe la actividad y retroalimenta
la misma con ejemplos y resolución de
dudas.
Asesora en la resolución de
problemas.
Describe la metodología para la
resolución de ejercicios, resolver
dudas, revisarlos y retroalimentarlos.
Describe los métodos para balancear
ecuaciones y resolución de dudas.

Supervisa el desarrollo de la práctica y

resolver dudas.
Apoya en la busqueda de conceptos,
describe la actividad y retroalimenta
la misma con ejemplos. Resuelve
dudas.
Asesora en la resolución de
problemas.
 EVIDENCIAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Realiza evaluación diagnóstica.
Realiza lluvia de ideas para definir el campo
de estudio de la química.
Elabora un mapa mental sobre la relación de
la química con otras ciencias y su importancia
en la vida moderna
Elabora un cuadro sinóptico sobre las
proiedades de la materia,
clasificándolas como químicas y físicas,
extensivas e intensivas, colocando ejemplos. Evaluación diagnóstica
Realiza lluvia de ideas para identificar las
caracterísitcas de los estados de la materia y
sus respectivas transformaciones: sólido,
l{iquido, gas, plasma, condensado
Bosé.Einstein y condensado fermiónico.
Realiza esquema con la información
establecida.
reglamento del laboratorio, los derechos y
obligaciones de los usuarios del laboratorio y
el tratamiento, en primeros auxilios, en
quemaduras por ácido y base.
Desarrolla un mapa conceptual para
identificar las características de la estructura
de la materia, clasificando a la materia en
sustancias puras y mezclas. Y separando a las
Dibuja los modelos
sustancias puras en elementos y compuestos
atómicos de Borh para
y a las mezclas en homogéneas y
los primeros 10
heterogéneas.
elementos._x000D_
Describe las características del átomo de Borh
Resuelve una prueba
realizando el esquema de los diez primeros
de aplicación sobre
elementos. Especificando número atómico,
partículas sub-
numero de masa, número de electrones,
atómicas, identificación
protones y neutrones.
de elemento,
Práctica No. 2: “Identificación y manejo del
configuración
material de laboratorio”.
electrónica y tabla
Realiza exposición, en equipos de mesas de
periódica. _x000D_
trabajo de laboratorio, sobre la clasificación
Prueba de aplicación
del material de laboratorio: material de vidrio,
sobre la tabla periódica
material volumétrico, material de soporte,
y las propiedades
material de porcelana, mechero de bunsen y
periódicas. _x000D_
termómetro, y balanza analítica y granataria.
Entrega del manual de
Resuelve ejercicios de identificación de
laboratorio con los
número atómico, número de masa y masa
reportes de las
atómica.
primeras 4 prácticas.
Resuelve ejercicios de configuración
_x000D_
electrónica de diversos elementos químicos e
interpreta el valor de los números cuánticos.
Realiza Práctica No. 3: “parte experimental de
la teoría cuántica”.
Elabora un boceto de tabla periódica donde
se identifiquen periodos, familias, metales, no
metales, metaloides.
Identifica en la tabla periódica las tendencias
de propiedades físicas y químicas de los
elementos.
Realiza práctica No. 4 “Periodicidad química”.
Resolver prueba de aplicación.
Expone por equipos los diferentes tipos de
enlaces químicos y los conceptos asociados a
la teoría de enlace: Estructuras de Lewis,
Enlace y electronegatividad, Polaridad de
enlace y momento dipolar, Enlace iónico,
Realiza exposición por
Enlace covalente, Clasificación del enlace
equipos sobre los
covalente (polar, no polar, coordinado),
diferentes tipos de
Enlace metálico, Regla del octeto,
enlace químico y sus
Excepciones a la regla del octeto, Resonancia,
características y
Modelo RPECV, Fuerzas de Van Der Walls,
acompaña la
Fuerzas de London, Enlace por puente de
exposición con una
Hidrógeno.
presentación
La exposición debe ser acompañada con una
electrónica._x000D_
presentación electrónica.
Entrega de cuadro con
Realiza práctica No. 5 “Enlaces químicos”
las características de
Realiza un cuadro comparativo donde
los compuestos de
describa las características de los compuestos
acuerdo a su tipo de
de acuerdo a su tipo de enlace: Enlaces
enlace._x000D_
intramoleculares: iónico, covalente (covalente
Realiza cuestionario
polar, covalente no polar, sustancias de red
evaluativo sobre enlace
covalente), y metálico; Enlaces
químico y estructuras
intermoleculares: enlace por puente de
de Lewis. _x000D_
hidrógeno, Fuerzas de Van der Walls, Fuerzas
Entrega del manual de
de London.
laboratorio con el
Considerando: tipo de enlace, características
reporte de la práctica
del enlace, características de las sustancias
5._x000D_
que tienen ese enlace y ejemplos.
Desarrolla las estructuras de Lewis de
diversos elementos y compuestos.
Realiza prueba de identificación de tipo de
enlaces de acuerdo a características físicas.
Realiza práctica No. 6 “Nomenclatura de
óxidos básicos e hidróxidos”._x000D_
Realiza cuadro de clasificación y propiedades
de los compuestos inorgánicos._x000D_
Investiga las reglas para obtener el estado de Realiza prueba de
oxidación de un elemento en un compuesto y aplicación de
realiza ejercicios._x000D_ nomenclatura de
Realiza ejercicios de nomenclatura y compuestos
formulación de Sales binarias._x000D_ inorgánicos._x000D_
Realiza ejercicios de nomenclatura y Entrega del manual de
formulación de Hidruros e hidrácidos._x000D_ laboratorio con el
Realiza ejercicios de nomenclatura y reporte de las prácticas
formulación de óxidos._x000D_ 6 y 7. _x000D_
Realiza práctica No. 7 “Nomenclatura de
Anhídridos, ácidos y sales.”_x000D_
Realiza ejercicios de nomenclatura y
formulación de Oxiácidos y oxisales._x000D_
 Exposición en equipos
de los diferentes tipos
de reacción que
existen: Combinación,
descomposición,
Expone por equipo, cada uno de los 5 tipos de sustitución,
reacciones químicas inorgánicas, neutralización, y óxido-
Combinación, descomposición, sustitución, reducción, detallando
neutralización, y óxido-reducción, detallando ejemplos y aplicaciones
ejemplos y aplicaciones comunes. Acompaña comunes, cada
de una presentación electrónica._x000D_ exposición debe
Realiza un cuadro donde describa los tipos de realizarse con una
reacciones químicas inorgánicas presentación
existentes._x000D_ electrónica en pp.
Investiga los siguientes conceptos: _x000D_
Glosario de conceptos:
Realiza cuadro de
Estequiometría, Mol, masa molar, No de
Estequiometría, Mol,
clasificación de las
Avogadro,  reacción química, tipos de
masa molar, No de
reacciones químicas
reacción química, balanceo de ecuaciones y
Avogadro, reacción
inorgánicas._x000D_
métodos de balanceo de ecuaciones. Y
química, tipos de
realizar un glosario.
reacción química,
Resuelve problemas de cálculo de número de
balanceo de
partículas, número de moles, y número de
ecuaciones y métodos
gramos de materia.
de balanceo de
Realiza ejercicios de estequiometría en la
ecuaciones_x000D_
relación mol-mol, mol-gramos y gramos-
Prueba de aplicación
gramos.
sobre formula mínima,
Realiza ejercicios de balanceo de ecuaciones
formula molecular,
químicas por diversos métodos: algebraico,
composición
óxido – reducción, tanteo.
porcentual,
Realiza prueba de aplicación sobre formula
estequiometría y
mínima, formula molecular, composición
balanceo de
porcentual, estequiometría y balanceo de
ecuaciones_x000D_
ecuaciones.
Realiza práctica No. 8: “Preparación de
soluciones”._x000D_
Investiga y describe las características
propias de cada tipo de soluciones. Y elabora
un cuadro comparativo de las
mismas._x000D_
Realiza práctica No. 9: “Concentración de Prueba de aplicación
soluciones”._x000D_ sobre: concentración
Utiliza las formas cuantitativas para expresar de soluciones. 
la concentración (Normalidad, Molaridad, Entrega del manual de
Molalidad, Formalidad) en el desarrollo de laboratorio con el
cálculos para la preparación de reporte de las prácticas
soluciones._x000D_ 7, 8, 9 y 10.
Realiza prueba de aplicación sobre cálculos
para preparación de soluciones_x000D_
Realiza práctica No. 10: “Operaciones básicas
en el laboratorio: filtración, decantación,
cristalización”.
INSTRUMENTOS DE TOTAL DE HORAS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIA 

Rubrica para
Evaluación 5
diagnóstica
Rubrica de evaluación
para trabajos.
Rubrica de evaluación
para pruebas de
aplicación.
Guía de cotejo para 18
cada práctica y
rúbrica de evaluación
para manual de
laboratorio.
Rubrica para
exposición y
presentacion
electrónica.
Rubrica para cuadro
comparativo.
Rubrica para 10
cuestionario
evaluativo.
Guía de cotejo para
práctica 5 y Rubrica
para manual de
laboratorio

Rúbrica para prueba

17
de aplicación
Rubrica para
exposición y
presentacion
electrónica. 10
Rubrica para cuadro
comparativo.

Rúbrica para glosario

Rubrica para prueba 20
de aplicación

Rubrica de evaluación
para pruebas de
aplicación.
Guía de cotejo para
15
cada práctica y
rúbrica de evaluación
para manual de
laboratorio.