Napolitano, Graziela Teresita

Desarrollos de la teoría
psicoanalítica : Pubertad y
adolescencia en Freud y
Lacan
Programa - Seminario 2012

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Universidad Nacional de La Plata                  

Facultad de Psicología 

SEMINARIO OPTATIVO Segundo cuatrimestre 2012

DESARROLLOS DE LA TEORIA PSICOANALÍTICA

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA EN FREUD Y LACAN

Profesor responsable: Dra. Graziela Napolitano

Jefe de Trabajos Prácticos: Psicóloga María T. Losada

Ayudante Diplomado: Psicóloga Analía Regairaz

FUNDAMENTOS

El seminario se propone abordar los principales problemas plateados en la obra de

Freud y la enseñanza de Jacques Lacan por la pubertad y la adolescencia. En Freud, la
pubertad es situada en la perspectiva del desarrollo de la sexualidad infantil, como un
segundo comienzo, después de la interrupción que implica la denominada etapa de
latencia. Es de importancia considerar las polémicas actuales en el campo del
psicoanálisis en su lectura del texto freudiano sobre el problema de la pubertad como
mera reedición de los avatares de la sexualidad infantil, por un lado, y por otro, la
pubertad como el surgimiento de un momento discontinuo que implica la aparición de
nuevos problemas, una ruptura tanto a nivel de las identificaciones como de las
relaciones del sujeto con el sexo. En la enseñanza de Lacan, y en el marco de las
relaciones de la estructura con el desarrollo, la pubertad es abordada en diferentes
momentos de su recorrido, en los que se privilegian problemáticas específicas
concernientes a los tiempos de constitución del sujeto y las relaciones e intersecciones
de los registros simbólico e imaginario. Será a partir de la reformulación del Edipo
Freudiano en su articulación con la castración que Lacan aborda las transformaciones
necesarias que permiten al sujeto inscribirse en la estructura y asumir una posición en
la relación con el otro sexo. Sin embargo, es de destacar el carácter discontinuo y
problemático que ha abordado la pubertad como momento de transición en el que
nada está preparado por los pasos previos, sino por el contrario, se trata para el sujeto
de realizar elecciones en las cuales se ponen a prueba identificaciones pretéritas y las
respuestas obtenidas concernientes al saber sobre el sexo. Es de importancia
considerar los cambios que en el curso de la enseñanza de Lacan se producen en su
consideración de la estructura del Otro, así como de la función y estatuto del Nombre
del Padre, en sus repercusiones sobre el tratamiento del momento de la pubertad en
la que el sujeto debe enfrentar la prueba del ejercicio de su sexualidad. El Seminario
finaliza con el análisis de la problemática actual de la pubertad y adolescencia,
contemplando su solidaridad con el marco social en el que se inscriben y el malestar
propio de cada época, en su vinculación con los regímenes de goce que se privilegian.

OBJETIVOS GENERALES

1.- Introducir a los alumnos a la enseñanza de Jacques Lacan y sus referencias

freudianas, contemplando diferentes momentos de su recorrido

2.- Articular los problemas concernientes a las relaciones del saber con el goce en
diferentes momentos de constitución del sujeto.

OBJETIVOS PARTICULARES

1.- Revisar el concepto de adolescencia en Psicoanálisis articulado con la problemática

de la pubertad, considerada como un momento de transición en el que se pone a
prueba el fantasma constituido en los años infantiles.

2.- Estudiar las reformulaciones que se encuentran en la enseñanza de J. Lacan sobre el

problema de la diferencia de sexos y las posiciones sexuales asociadas a esta diferencia
que se configuran en la adolescencia.

3.- Presentar los problemas actuales en la clínica de los adolescentes, a partir de las
condiciones que se derivan del nuevo régimen de goce promovido por la sociedad de
consumo.

REGIMEN DE ENSEÑANZA

El Seminario se dicta en las clases teóricas a cargo del Profesor responsable y Trabajos
Prácticos de Comentarios de Textos realizado por los auxiliares docentes. Tanto las
clases teóricas como los Trabajos Prácticos son de carácter obligatorio.

EVALUACION

Los alumnos aprueban el seminario con la presentación de un trabajo que aborde

algunos de los temas desarrollados durante el dictado del mismo. La nota mínima para
aprobar es 6 (seis).
PROGRAMA

1.- La pubertad en Freud: la sexualidad en la obra de Freud. Las principales

condiciones de la causación de las neurosis: el carácter discontinuo de desarrollo
sexual. El desarrollo de la sexualidad y la época de la pubertad. Las dos tareas que el
joven debe resolver y los problemas que emergen a partir del encuentro con el sexo.

BIBLIOGRAFIA

Freud, S. (1905) Una teoría sexual. Apartado 3. La metamorfosis de la pubertad Obras

Completas. Volumen I Biblioteca Nueva Madrid 2947 Pp. 801-818

Freud, S. (1925) Inhibición, Síntoma y Angustia. Obras Completas. Volumen I Apartado

X. Biblioteca Nueva. Madrid Pp. 1242-1245

Freud, S. (1923) La organización genital infantil (Adición a la teoría sexual) Obras

Completas Volumen I Biblioteca Nueva. Madrid. Pp. 1187- 1189.

Freud, S. (1914) Sobre la psicología del colegial Obras Completas. Volumen III
Biblioteca Nueva. Madrid 1948 Pp. 169-272.

Freud, S. (1909) La novela familiar del neurótico. Obras Completas Volumen III.
Biblioteca Nueva. Madrid. Pp. 465-468.

2.- Desarrollo y estructura en la enseñanza de Lacan. (I) El esquema Ro y el resumen

de las relaciones entre el desarrollo y la estructura. Los elementos significantes en la
constitución del Yo: la serie de las identificaciones y la orientación del deseo. La
función del ideal más allá de la cronología. La pubertad y el encuentro con el Otro
sexo. Las diferencias en las posiciones femenina y masculina a partir de la referencia
fálica. Análisis del “caso” Gide.

BIBLIOGRAFÍA

Lacan, J. (1957-1958) Seminario V. Las formaciones del inconsciente. Editorial Paidós.

Buenos Aires. 1996. Capítulos XII, XIV, XV, XVI.

Lacan, J. (1958) La significación del falo en Escritos II Editorial Siglo XXI. Buenos Aires.
1987. Pp. 665-675

Lacan, J. (1958) Una cuestión preliminar para todo tratamiento posible de la psicosis
en Escritos II, Editorial Siglo XXI. 1987Pp. 513-564.

Lacan, J. (1958) Juventud de Gide o la letra y el deseo. En Escritos II Editorial Siglo XXI,
1987. Pp. 719-743.
3.- Desarrollo y estructura en la enseñanza de Lacan (II). La pubertad y el despertar de
los sueños en “Despertar de primavera” de Wedekind. El problema de la fórmula que
no existe en la relación entre los sexos. Posición viril y posición femenina.
Reformulación de la función del Nombre del Padre y la asunción del sexo en la
adolescencia. Saber sobre el sexo y problemática del goce en la pubertad.

BIBLIOGRAFÍA

Lacan, J. (1974) El despertar de la Primavera en Intervenciones y textos 2, Editorial

Manantial. Buenos Aires. 1988. Pp. 109- 113.

Wedekind, F. (1904) El despertar de la primavera. Editorial Quetzal. Buenos Aires.

1954.

4.- Clínica de la pubertad y adolescencia en la actualidad. Las discusiones sobre la

categoría adolescencia. La estructura del discurso capitalista, la sociedad de consumo
y los síntomas del adolescente moderno: el aburrimiento y la morosidad. La familia en
la actualidad y los fenómenos de ruptura en la pubertad. El concepto de “adolescencia
tardía”. Adicciones, anorexia, alcoholismo y violencia en la adolescencia actual.

BIBLIOGRAFÍA

Cottet, S. El padre pulverizado. En Virtualia Nº 15 Revista Digital de la EOL. Julio-agosto

2011.

Cottet, S. Estructura y novela familiar en la adolescencia en Registros Tomo Verde Año

5, Buenos Aires 1997. Pp. 9-15

Freda, H. El adolescente Freudiano. En Registro Tomo Verde Año 5. Buenos Sires 1997.
Pp. 47-51

Lecoeur, B. Estructura del sujeto. Clínica de la ebriedad en el adolescente. En Registros

Tomo Verde Año 5. Buenos Aires. 1997 Pp. 25-28

Naveau, L. Adolescentes en cura: particularidades y dificultades. En Registros Tomo

Verde Año 5. Buenos Aires. 1997 Pp. 73-81

Sauret, M.-J- Adolescencia y lazo social: el momento adolescente. En Psicoanálisis y el

Hospital. Nº 37. Buenos Aires. 2010. Pp. 24-34.

Stevens, A. Nuevos síntomas en la adolescencia. En Revista Lazos Nº 4, EOL Sección

Rosario, Editorial Fundación Ross. 2001.