Informe Ejecutivo EjeIII

Inverosímil
Metas
Cumplimiento del horario y calendario.
Descripción de lo realizado.
Se verificó en los registros de asistencia y, durante la visita, que se cumple el horario de ocho
horas. En relación a la carga académica se realizó un ejercicio en colectivo de comparación de la
distribución de la carga académica en los horarios y la establecida por la ordenanza, arrojando lo
siguiente:
Horarios de los grados de Nivel Primario en su mayoría estructurados por bloques y con
distribución de carga académica establecida en la Ordenanza 01- 2014. Se encontraron horarios
en los que existe una variación en la cantidad de horas establecida (Unas asignaturas con mayor
carga y otras con menor)
Horarios de los grados del Nivel Secundario organizados según lo orienta el artículo 11 de la
Ordenanza 01-2014 y los ajustes del Nivel., sin embargo en este Nivel es que mayor variación
en la carga de las asignaturas se encontró.
Horarios de los docentes. Los centros de primaria en su mayoría no contemplan elaborar un

horario para el docente del grado, si para los docentes de áreas como Educación Artística,,
Educación Física, Formación Humana y Lenguas Extranjeras). El horario utilizando es el del
grado. En los centros que contemplan horario del docente se encontró que unos tienen colocadas
las horas pedagógicas, talleres y tutorías y otros le colocan libre o dejan el espacio en blanco.
El análisis rápido de los horarios de docentes de áreas se realizó atendiendo a las características
de los centros (matricula, secciones, grados) y arrojó que en algunos centros no existe una
distribución equitativa de la carga académico y no se cumple con las 40 horas. Se encontraron
docentes con carga de 14 a 22 horas de trabajo visible en sus horarios y las demás identificadas
como horas pedagógicas (Planificación, revisión bibliográfica...), Al calcular la carga academica
que requiere el centro pudiéramos inferir que existe asignación de personal docente mayor al
requerido en centros de ambas regionales.
Una constante para un número considerable de centros es que los horarios no especifican el
nombre del centro, año escolar, nombre de los docentes, regional, distrito.
Alimentación
El 100% de los centros recibe alimentación del INABIE en el desayuno, almuerzo y merienda.
Cinco centros acompañados elaboran el almuerzo observándose que estudiantes y docentes
consumen con mayor agrado el mismo.
Se observaron procesos de alimentaciones organizados, equipos de gestión personal docente y

administrativo integrados haciendo el proceso más ágil y educativo. Menú y orientaciones
sobre alimentación, colocados en lugar visible, tiempo de la alimentación distribuido por ciclos.El
lavado de las manos y bendición de los alimentos antes de la ingesta se observó en más de un
80% de los centros monitoreados. Pese a estos esfuerzos aún persiste la necesidad de seguir
sensibilizando sobre la importancia de este espacio pedagógico, empoderar al 100% del personal
docente y de apoyo, así como a los organismos de cogestión del centro.
Talleres y tutorías.
Los horarios contemplan en su mayoría las 4 horas para talleres no siendo así para las tutorías.
Los talleres son impartidos por los docentes del centro y orientados por currículo. Algunos
centros cuentan con docentes de Arte y monitores de Educación Física que imparten talleres en
estas áreas. En relación a las tutorías unos centros las contemplan en los horarios de los docentes
y otros justifican con trabajos de los docentes y estudiantes que las mismas se imparten, pero no
están contempladas en los horarios.
Metas Logradas.
 46 centros monitoreados.
 Aplicación de un instrumento de recogida de informaciones en cada centro educativo.
 Receptividad de los equipos de gestión., ofreciendo las informaciones requeridas y
reflexionando sobre el cumplimiento del horario, la administración del tiempo y
distribución de la carga académica establecida en la Ordenanza 01-2014 por niveles,
ciclos y así la carga académica de los docentes, alimentación, talleres y tutorías.
 Análisis de los horarios del centro tomando en cuenta la distribución de la carga
académica establecida en la Ordenanza 01-2014 tomando en cuenta la flexibilidad del
currículo y sin entrar en contradicción con las normativas.
 Hacer acuerdos y compromisos en caminados mejorar la implementación de PNJEE
 Valoración positiva del monitoreo
Sugerencias de mejoras.
1- Centros Educativos :
 Crear un espacio de revisión y socialización de la Ordenanza 01-2014 y documento
Criterios de Organización de los Centros de Jornada Extendida.
 Determinar la carga horaria del centro y reestructurar los horarios de los grados y
docentes de acuerdo a lo establecido en la Ordenanza 01-2014 y las sugerencias de
la circular VSTP No. 641-14 d/f 6/10/2014 que orientan la distribución de la carga
académica según corresponda. En relación a talleres y tutorías colocar en el horario,
seleccionar los talleres que respondan a las necesidades educativas de sus estudiantes,
planificarlos., llevar un registro y sistematizar.
 Colocar el horario general del centro en lugar visible para toda la comunidad.
 Elaborar planes de mejora para fortalecer el proceso de alimentación
 Hacer evaluaciones periódicas de gestión del tiempo ( efectivo) , procesos de alimentación
talleres y tutorías
2- Distritos y regionales.
 Acompañar a los centros educativos en el análisis de su carga académica y

compararla con la establecida por la Ordenanza 01- 2014.
 Reubicar los docentes que su carga horaria no puede hacerse visible en el centro en
el que están asignados.
 Crear espacios de orientación a equipos de gestión y docentes sobre talleres y
tutorías.
 Monitoreo y evaluación periódica de los acuerdos post supervisión.
 Articular con Currículo y Supervisión espacios de orientación sobre tiempo
efectivo, alimentación, talleres, y tutorías.
Acciones a implementar.
 Socializar con los equipos de las regionales 05 y 12 los resultados del monitoreo.
 Apoyar a los equipos regionales en los espacios de orientación sobre tiempo, talleres
y tutorías.
 Monitoreo y evaluación a los acuerdos post supervisión.
 Promover la articulación de las áreas.
Equipo responsable
Mercedes B. Gautreaux Mercedes M.A Ing. Agustín Elías Viola

Técnica Nacional Docente. Técnico Administrativo
“Año del Desarrollo Agroforestal”
Monitoreo a los centros educativos sobre la implementación de la Política Nacional de la

Jornada Escolar Extendida
Fundamentación
La Jornada Escolar Extendida en República Dominicana según lo establecido en la Ordenanza 01-

2014 en su proceso de implementación busca el trabajo conjunto de las diferentes instancias, así
como también el acompañamiento, monitoreo y orientación a los diferentes centros los cuales están
en la Política Nacional de JEE, esto significa un trabajo articulado para el avance de la misma.
Para la PNJEE es importante velar por el buen funcionamiento de los Centros Educativos mediante
el proceso de acompañamiento, seguimiento e investigación de todos los procesos educativos, con
la finalidad de aportar orientaciones que ayuden a solucionar las problemáticas existentes. Es
importante resaltar la Política Nacional de JEE como una apuesta para avanzar con calidad y
equidad, en este sentido es fundamental priorizar los procesos de evaluación para identificar puntos
fuertes y débiles en cuanto a la organización y distribución del tiempo, los procesos de
alimentación, talleres y tutorías, que permitirán elaborar planes de mejora para el fortalecimiento
de la gestión en el ámbito pedagógico y administrativo.
Propósito general:
Dar una mirada o revisión sobre los avances de la implementación de la PNJEE en cuanto a la
organización y distribución del tiempo, los procesos de alimentación, talleres y tutorías en los
centros educativos.
Propósitos específicos:
 Socializar el estado de situación de los centros de JEE de una muestra distrital.

 Verificar el nivel de avance de los centros educativos de la PNJEE, en cuanto a la
organización y distribución del tiempo, los procesos de alimentación, talleres y tutorías.
 Socializar el instrumento de recogida de información con los técnicos regionales y
distritales de la PNJEE.
 Socializar los indicadores de eficiencia interna del centro educativo.

Instrumento para la recopilación de información Sobre la implementación de la PNJEE En

los centros Educativos, en las regionales y distritos Educativos.
El siguiente instrumento presenta una mirada de revisión en torno a la implementación de la

PNJEE en cuanto a la organización y distribución del tiempo, los procesos de alimentación, talleres
y tutorías en los centros educativos.
REGIONAL DISTRITO NOMBRE DEL CENTRO CÓDIGO TELÉFONO
DEL CENTRO
NOMBRE DIRECTOR/A TELÉFONO/ CELULAR CORREO ELECTRÓNICO FECHA
MATRICULA CANTIDAD DE CANTIDAD CANTIDAD DE CANTIDAD PERSONAL:

GENERAL AULAS DE SECCIONES DOCENTES ADMINISTRATIVO Y DE
APOYO
CANTIDAD DE CANTIDAD CANTIDAD CANTIDAD PERMANENCIA

REPITENCIA DESERCION SOBREEDAD PROMOCION
CRITERIOS SÍ NO SITUACIÓN OBSERVACIONES

CUMPLIMIENTO DEL HORARIO ESCOLAR
1. El centro educativo cumple con el horario
establecido por el MINERD. (ver registro de
asistencia)
2. El centro educativo tiene estructurado el

horario escolar, según orienta la Ordenanza
01-2014. (ver los horario)
3. La distribución de la carga académica es

equitativa y cumple con las 40 horas
establecidas en la Ordenanza 01-2014 para
cada docente.
4. Está contemplado en el horario del centro

educativo el tiempo para talleres y tutorías.
5. El horario del centro educativo está

colocado en un lugar visible para toda la
comunidad educativa.
ALIMENTACIÓN
6. Reciben la alimentación por el INABIE.
7. Los niños reciben charlas sobre la

alimentación.
8. Tienen suplidor asignado.
9. Se bendicen los alimentos antes de ser

consumidos.
10. Los docentes se integran al proceso de

alimentación.
11. El centro educativo cuenta con un comedor

con las condiciones para ofrecer servicios de
calidad.
12. Los niños utilizan sobremesas en sus
butacas al momento de ingerir sus alimentos.
13. El comedor cuenta con lavamanos, agua y

dispensador de jabón.
14. Los niños se lavan las manos antes y

después de ingerir los alimentos.
15. Las porciones de los alimentos ofrecidos a
los niños tienen un tamaño apropiado a su
edad.
16. Los niños muestran agrado por los

alimentos que consumen.
17. Se observan desperdicios de alimentos en

el área de consumo de los alimentos.
18. Utilizan medidas preventivas para evitar el
desperdicio de los alimentos. (Ver murales y
carteles que orientan el proceso)
TALLERES
20. Nombre de los talleres curriculares que

están impartiendo los docentes.
21. Los talleres que se imparten en el centro

educativo son los orientados por Currículo.
22. Imparten las políticas de apoyo a los
aprendizajes del nivel como talleres.
23. Tienen maestros de arte para los talleres de
artística. Especificar cuántos y el área de
competencia.
24. En qué horario se imparten los talleres y

tutorías.
25 En cuáles grados se imparten los talleres.
26. En caso de que los talleres estén

planificados en el horario y no se estén
impartiendo ¿qué hacen en este tiempo?
27. El centro educativo cuenta con Banda para
los talleres de música.
28. En cuanto a los programas de las políticas
de apoyo a los aprendizajes del Nivel, ¿cuáles
trabajaron o implementaron el año escolar que
culminó?
29. En cuanto a los programas de las políticas
de apoyo del Nivel Primario, ¿cuáles tienen en
agenda para implementar el próximo año
escolar?
TUTORIAS
30. Se imparten tutorías en el centro educativo.
31. En qué horario se imparten las tutorías.
32. Si se imparten las tutorías, ¿Cuántas se

imparten a la semana?
33. ¿Cuántos grupos reciben tutorías?
34. ¿Quién o quiénes imparten las tutorías?
¿Qué tiempo se dispone para las tutorías?
Formulario de información del centro educativo.
Situación Valoración Sugerencias
1. Fortalezas del centro educativo durante el

pasado año escolar.
2. Avances que ha tenido el centro educativo

durante el año escolar 2015-2016.
3. Debilidades que permanecen en el centro

educativo (hacer mención).
4. Explicar el seguimiento dado para las

mejoras en el centro educativo.
5. Explique brevemente los planes de mejora

a favor del centro educativo en relación a la
implementación de la Jornada Escolar
Extendida.
Acuerdos y compromisos:
Año del Desarrollo Agroforestal”
Consolidado sobre el instrumento de recopilación de información relacionado a la
implementación de la PNJEE.
Centro Educativo Cañada Honda Regional: 12 Distrito: 12-01 Fecha: 15 /2/2017
Matrícula: 298 secciones: 10 cantidad de aulas: 10 cantidad de docentes: 11 personal administrativo

y de apoyo: 14 cantidad de repitencia: 1 cantidad de deserción: 6 cantidad de sobreedad: 35 cantidad
de promoción: 260 cantidad de permanencia: 260
Situación encontrada Valoración Sugerencias Acuerdos y
Compromisos
Cumplimiento de horario escolar. Equipo de gestión se
Se verifica en el registro de firma que Crear espacio para compromete a
cumple el horario de 8 horas. La distribución revisión y socialización de revisar y socializar
de la carga académica presenta diferencias de Ordenanza 01-2014 y ordenanza 01-2014,
1 a 3 horas en relación a la establecida por documento Criterios de documento Criterios
la Ordenanza 01-2014 en las áreas de Lengua Organización de centro en de Organización de
Española, Ciencias Sociales y talleres. JEE, Manual operativo y centro en JEE,
Alimentación: Se observó el lavado de las El trabajo en equipo luego los trabaja con el Manual operativo y
manos, la bendición de los alimentos la realiza y la disposición a la equipo docente. luego trabajarlo con
el primer grupo de estudiantes que le mejora. el equipo docente.
corresponda almorzar, se observan Crear un espacio de
desperdicios en las mesas y los docentes en su orientación a docentes Solicitaran al distrito
mayoría no se integran ni consumen los sobre planificación y un taller de
alimentos. Un % de estudiantes no consumió desarrollo de talleres y planificación y
los alimentos justificando que era huevo tutorías. desarrollo de talleres
revuelto. No se observan murales de y tutorías.
prevención de desperdicios pero si se ofrecen Reestructurar el horario
charlas sobre la alimentación a los como lo establece la Reestructuraran los
estudiantes Ordenanza 01-2014. horarios atendiendo a
Talleres: Están planificados en el horario lo establecido en la
pero están trabajando en este tiempo 01-2014 c
reforzamiento académico, Solicitar docentes de áreas
Tutorías: No están planificadas ni faltantes.
colocadas en los horarios Enviaran una carta
Fortalezas: Trabajo en equipo, disposición a de solicitud de los
la mejora, promoción, trabajo cercano con docentes de área
las familias, respeto. Valoración positiva de la faltantes.
comunidad.
Debilidades: Falta de docentes de áreas,
sobreedad.
Planes de mejora: Reforzamiento en
lectoescritura a estudiantes de 3er grado de
primaria.

Centro Educativo Concepción Bona Regional: 12 Distrito: 12-01 Fecha: 16 /2/2017
Matrícula: 795 secciones: 22 cantidad de aulas: 22 cantidad de docentes 28 personal administrativo
y de apoyo: 16 cantidad de repitencia: 27 cantidad de deserción: 14 cantidad de sobreedad: 143
cantidad de promoción: 658 cantidad de permanencia: 658
Compromisos
Registro de Asistencia/cumplimiento de
horario escolar: Cumplen con las 8 horas de Equipo de gestión
docencia, horario estructurado con las 40 Valoramos que el Revisar los acuerda revisar los
horas , las asignaturas cuentan con las horas horario está documentos que documentos que
colocado en las norman la PNJEE norman la PNJEE
establecidas sin embargo en el área de
aulas y mural
Lenguas Extranjera solo se trabajan 2 por común.
falta de docente( un comunitario voluntario Reestructurar el
imparte 2 horas y las 2 restantes se La articulación Orientar a docentes horario del centro
aprovechan en reforzamiento académico) con la comunidad sobre planificación y como se establece la
desarrollo de talleres Ordenanza 01-2014
Alimentación: El proceso inicia con el lavado y tutorías
de las manos y bendición de los alimentos, Colocar el horario del
cada docente acompaña su grupo, los centro a la vista de la
estudiantes consumen con agrado los comunidad educativa.
alimentos.
Faltan raciones alimenticias para la merienda
Desarrollar talleres
y desayuno y los estudiante llevan golosinas
sobre planificación y
de sus casas desarrollo de talleres y
Talleres: Están contemplados en el horario, se tutorías.
imparten como reforzamiento académico.
Tutorías: No contempladas en los horarios
,pero presentan evidencias de grupos en
tutorías
Fortalezas: Mayor promoción, disminución
sistemática de la sobreedad, puntualidad,
orden, limpieza, trabajo en equipo.
Debilidades: Aún persiste una sobreedad en
21.7 %, en planificación y desarrollo de
talleres.
Planes de mejora. Reforzamiento de la Lecto
escritura y Matemática para 3er y 6to grado

Centro Educativo Benerito Regional: 12 Distrito: 12-02 Fecha: 14/ 2/ 2017
Matrícula: 787 secciones: 27 cantidad de aulas: 25 cantidad de docentes: 40 personal administrativo y de
apoyo: 15 cantidad de repitencia: 17 cantidad de deserción: 19 cantidad de sobreedad: 87 cantidad de
promoción: 767 cantidad de permanencia: 767
Situación encontrada Valoración Sugerencias Acuerdos y Compromisos
Se cumple el horario de 8 horas y contemplan
las 4 horas de talleres, pero la distribución de la
carga horaria de los docentes no cumple con las Que el equipo de gestión
40 horas establecidas en la ordenanza 01-2014. cree un espacio de
Alimentación. reflexión y socialización
El proceso de alimentación está organizado, se de los documentos que
observó la participación de los docentes junto a norman PJEEE hacer
sus estudiantes, sin embargo no se bendicen los La integración de los Solicitar al énfasis en Ordenanza 01-
alimentos y faltan platos obligando al personal docentes al proceso de INABIE o la 2014, Talleres y tutorías.
docente al pronto lavado de los mismos alimentación y el autorización Reestructurar los horarios
influyendo en la higienización correcta. consumo de los de compra de
Talleres y tutorías alimentos. platos a las
Se imparten las estructuras de apoyo a los autoridades Dirección del centro
aprendizajes como talleres en el primer ciclo. competentes solicita platos faltantes a
En el 2do ciclo de primaria y primer ciclo de instancia responsable.
Secundaria los talleres se imparten como
reforzamiento académico, y no se sigue la
estructura sugerida por currículo. Las tutorías Equipo de gestión orienta
no están contempladas en el horario. Buscar sus docentes en
Fortalezas: estrategias planificación de talleres y
Planes de mejoras, docentes integrados al para continuar tutorías
proceso de alimentación, disminución de la con la mejora
repitencia, mejor disciplina, Equipo con del proceso de
disposición a la mejora. alimentación Equipo de gestión da a
Debilidades: conocer roles y funciones
Equipo de gestión evidencia desconocimiento de La disposición del a personal de apoyo y
las normativas, horarios no estructurados con equipo de gestión de acuerda mejorar la
equidad, higiene debe ser mejora en vario mejorar la gestión del limpieza.
espacios, docentes muestran debilidad en la centro.
planificación y desarrollo de los talleres. Buscar
Planes de mejora. Equipo de gestión expresa estrategias que Equipo de gestión elabora
que han implementado planes de mejora a favor permitan e implementa plan de
de los aprendizajes de estudiantes de 3er grado, disminuir la respuesta a sobreedad.
mejora de la disciplina, reducción de embarazo en sobreedad.
adolescentes,

Centro Educativo Liceo San Rafael Regional: 12 Distrito: 12-02 Fecha: 14/ 2/ 2017
Matrícula: 333 Secciones: 11 Cantidad de aulas: 11 Cantidad de docentes: 22 personal administrativo y de

apoyo: 13 Cantidad de repitencia: 31 Cantidad de deserción: 35 cantidad de sobreedad: 34 cantidad de
Situación encontrada Valoración Sugerencias Acuerdos y Compromisos
Elaborar archivo
Cumplimiento del horario escolar. digital y físico con
No pudimos observar el cumplimiento del reporte de
horario debido a que estaban en paro de docencia asistencia de
y se trabajó con el equipo de gestión. Valoramos la biométrico Sacar periódicamente el
La distribución de la carga académica para no disposición del reporte de asistencia del
está distribuida con equidad debido a que se equipo de gestión Equipo de gestión biométrico.
observa en los horarios docentes con 24 horas de ir en busca de revise la ordenanza
trabajo de 40 y se les asignan asignatura para estrategias para la 01-2014 y los
rellenar los horarios. Algunas asignaturas no mejora de los criterios de Revisión de ordenanza
cuentan con la carga horaria establecida aprendizajes. organización de los 01-2014 y los criterios de
Alimentación. Tiene suplidor del INABIE. El centros educativos. organización de los
proceso de alimentación no fue observado debido centros educativos
a paro ADP, se trabajó con el equipo de gestión. La disposición
Talleres y tutorías. del equipo de Elaborar un plan
Se contempla en los horarios el tiempo para mejora fortalecer de mejora para
talleres pero no para las tutorías. No presentaron áreas de mejora. mejorar el Restructurar horarios de
evidencias de planificación de talleres. aprovechamiento grados y docentes e
Fortalezas: Trabajo en equipo, mejora de los del tiempo y informar al distrito.
aprendizajes evidenciándose aumento en la gestión de los
promoción y permanencia. recursos humanos.
Debilidades: Horarios no estructurados con la
carga académica establecida por la 01-2014. Analizar causas de Elaborar planes de
Personal docente mayor a la necesidad al deserción (9.3%) y mejora para
momento del monitoreo del centro. sobreedad (10.2%) aprovechamiento del
Docentes con carga horaria inferior a la que debe para buscar tiempo , ,gestión de
laborar, Horas sin asignación de labor colocadas posibles soluciones. recursos humanos y
como libre. deserción
Infraestructura en construcción por más de 5 años
Planes de mejora. Reforzamiento a estudiantes
de 6to de secundaria en asignatura objeto de
Pruebas Nacionales

Centro Educativo Liceo Pedro Sánchez Regional: 12 Distrito: 12-03
Matrícula: 275 secciones: 12 cantidad de aulas: 12 cantidad de docentes: 16 personal

administrativo y de apoyo: 8 cantidad de repitencia: 7 cantidad de deserción: 2 cantidad de
sobreedad: 17 cantidad de promoción: 262 cantidad de permanencia: 275 Fecha: 17/2/2017
Compromisos
Cumplimiento del horario escolar. Seguir
Se cumple el horario escolar, la distribución de Las aulas esta organizadas Construyendo en
la carga académica está distribuida como lo y ambientadas por colectivo una
establece la Ordenanza 01-2014, contemplando asignaturas ( Aulas cultura de Equipo de gestión
el tiempo para talleres. No obstante es necesario temáticas) aprovechamiento junto a asamblea de
poner atención al tiempo después del almuerzo del tiempo. docentes revisa
estudiantes y profesores reaccionan con lentitud catálogo de talleres
al llamado a docencia en este tiempo Al momento del almuerzo selecciona y coloca
Alimentación. Elaboran el almuerzo se se coloca música los nombres en los
observa un proceso en orden, los estudiantes y instrumental. horarios.
docentes consumen con agrado los alimentos, las Solicitar al
raciones cumplen con la cantidad establecida y se distrito educativo
cumplió el menú del día, se observan frases La integración del personal el nombramiento
alusivas a la prevención de desperdicios. Los docente y la aceptación de de un docente de
estudiantes se lavan las manos. los alimentos por los arte. Solicitar por
estudiantes. Además el escrito un docente
Talleres: Se imparten en todos los grados orden y la limpieza. Cada de Arte.
(de1ero a 6to de secundaria) en horario matutino mesa del comedor tiene
y vespertino. No se imparten talleres de arte frases que orientan sobre Habilitar espacio
(ejecución de instrumentos) la banda esta los alimentos. para las tutorías,
guardada falta docente. elaborar un
Tutorías: No se están impartiendo. registro de los
estudiantes
Fortaleza: Equipo de gestión empoderado, beneficiados. Planificar las
personal completo y titulado. valoración positiva Aprovechar tutorías e incluirlas
de la comunidad, articulación con CTC y experiencia de en el horario de los
familias, mejores calificaciones en Pruebas centro docentes.
Nacionales, Disciplina, Buenaventura
Debilidades: En el monitoreo a las practicas Soriano.
docentes
Planes de mejoras. Mejora resultados Pruebas
Nacionales. Aprovechamiento del tiempo.

Centro Educativo Isabelita Regional: 12 Distrito: 12-03
Matrícula: 117 Secciones: 4 (multigrado) Cantidad de aulas: 4 Cantidad de docentes: 6 Personal
administrativo y de apoyo:7 Cantidad de repitencia: cantidad de deserción: cantidad de sobreedad:
Cantidad de promoción: Cantidad de permanencia: Fecha: 20 /2 /2017
Compromisos
Se verifico el cumplimiento de horario Reestructurar
escolar, el horario escolar está estructurado Que la carga el horario , Revisión de Ordenanza
como lo establece la Ordenanza 01-2014. académica de cada colocar las 012014 y documento
Todas las áreas especiales fueron colocadas una de las asignaturas áreas Criterios de organización
en el horario en los días jueves y viernes. El y docentes sea la especiales en de centros educativos
equipo de gestión justifica que son docentes establecida en la varios días de
itinerantes Ordenanza 01-2014 la semana ,
Alimentación. Proceso bien, organizado, colocar las Reestructuración de los
docentes integrados y estudiantes tutorías en los horarios de los docentes
consumiendo con agrados los alimentos, los horarios de los de áreas especiales
alimentos son elaborados en el centro y docentes y las incluir tutorías, talleres y
servidos en orden en las aulas. horas horas pedagógicas.
Talleres: Solo se imparten talleres de Lecto- Integración de los pedagógicas
escritura y Gimnasia, el otro tiempo es docentes. y familias al
aprovechado en reforzamiento académico en proceso de
todos los grados. alimentación
Tutorías: No están contempladas en los
horarios.
Fortalezas: Familias apoyando las
actividades de la escuela, permanencia,
asistencia, Uso de las Tics, Organismos de
participación estructurados e integrados a las
actividades del centro.
Debilidades: Gestión del personal docente
itinerante, estos solo trabajan 4 horas en cada
día asignado al centro y no se evidencia el
trabajo en el tiempo restante. Infraestructura
en necesidad urgente de reparación y
ampliación, Falta de auxiliar de secretario.
Planes de mejoras Lecto-escritura y
matemática a estudiantes de 3er grado de
primaria.

Centro Educativo Lucas Guibbes Regional: 12 Distrito: 12-04
y de apoyo: 30 Cantidad de repitencia: 17 Cantidad de deserción: 3 Cantidad de sobreedad: 169
Cantidad de promoción: 592 cantidad de permanencia: 592 Fecha: 20 /2/2017
Compromisos
Cumplimiento de horario escolar
Se cumple el horario de 8 horas, el Revisión y Equipo de gestión
horario del centro no está estructurado con Valoramos la reestructuración de Reestructura los
la carga académica que establece la organización del los horarios con la horarios con la
Ordenanza 01-2014), el tiempo para proceso de Ordenanza 01’2014 Ordenanza 01’2014 y
talleres es de 6 horas en segundo ciclo de alimentación como y hacer una hacer una distribución
primaria y 2 horas para Lenguas equitativa de la carga
espacio formativo y distribución
Extranjeras. académica. a los
la integración de la equitativa de la grados y docentes
Alimentación: Proceso organizado en APMAE. carga académica. a
orden ,con la participación del personal los grados y
del centro y la APMAE, estudiantes y docentes
docentes consumiendo los alimentos con
agrado, se observa el lavado de las manos
y no se vieron desperdicios pese a que no
tiene murales que orienten el proceso Valoramos las Se sugiere colocar
Talleres: Se imparten en horario Embajadas como las tutorias en los
matutino y vespertino, se implementan Las una experiencia que horarios de los
Embajadas como experiencia exitosa para facilita el trabajo en docentes
trabajar talleres, cuenta con docente de arte los talleres
y banda de música. Trabajan en 1er ciclo
de primaria las estructuras de apoyo como
talleres.
Tutorías: No se contemplan en horario,
pero tienen una docente contrata para
reforzar a estudiantes de 3er grado de
primaria.
Fortalezas: Promoción de un 97.1%,
mejores calificaciones en Pruebas
Nacionales del distrito, integración de la
APMAE, articulación con organizaciones
de base comunitaria, Personal completo.
Debilidades: Sobreedad de 28.54% en el
segundo ciclo de primaria y 1ero de
secundaria.

Centro Educativo San Humberto Regional: 12 Distrito: 12- 04
Matrícula: 112 secciones: 4 cantidad de aulas: 4cantidad de docentes: 5 personal administrativo y de
apoyo: 11 cantidad de repitencia: 3 cantidad de deserción: 0 cantidad de sobreedad:8 cantidad de
promoción: 102 cantidad de permanencia: 105 Fecha: 21 /2/2017

Compromisos
Cumplimiento de horario escolar.
Se cumple el horario por parte de los Colocar el
docentes, la carga académica está Valoramos el proceso horario a la vista
distribuida de manera equitativa y de alimentación como de la
cumple las 40 horas establecidas. El espacio pedagógico. comunidad.
horario no está colocado en un lugar Colocar en el
visible para toda la comunidad. horario de cada
Alimentación: Proceso de alimentación Colocar en el docente las horas de
organizado como espacio pedagógico, se horario de cada tutorías y
observa integración de todo el personal, docente las pedagógicas según
orden, limpieza, estudiantes y maestros horas de corresponda
consumen con agrado los alimentos tutorías y
,cuentan con comedor y cocina y pedagógicas
elaboran los alimentos según
Talleres: Los talleres son impartidos en corresponda. Elaborar plan para
horario vespertino y están acorde con lo la mejora de la
sugerido por currículo Elaborar un puntualidad de los
Tutorías: No se evidencian en los El desarrollo de los plan de mejora estudiantes
horarios, equipo de gestión presenta talleres y el de la involucrando a las
evidencias de que son trabajadas reforzamiento en lecto- puntualidad de familias.
Fortalezas: Cumplimiento del horario, escritura los estudiantes
aprovechamiento del tiempo, trabajo en involucrando a
equipo, procesos de alimentación en las familias.
orden. Disminución de la repitencia,
asistencia en un 99% y permanencia,
valoración positiva de la comunidad.
Debilidades: Tardanza frecuente de los
estudiantes. Espacio físico reducido,
falta área de recreación,
Planes de mejora. Trabajo con familias
para mejorar la puntualidad y apoyo a la
lecto -escritura a estudiantes de 3er grado.
Regional 05

Centro Educativo Boca del Soco Regional: 12 Distrito: 12-01 Fecha: 19 /4/2017
Matrícula: 162 secciones: 9 cantidad de aulas: 9 cantidad de docentes: 17 personal administrativo y

de apoyo: 6 cantidad de repitencia: 38 cantidad de deserción: 3 cantidad de sobreedad: 38 cantidad
Compromisos
horario escolar: Se evidencia cumplimiento de Valoramos el El equipo de
las 8 horas de docencia. La distribución de la cumplimiento del gestión acordó
carga académica para los grados está acorde horario escolar revisar el
con la Ordenanza 01- 2014, el horario de los horario de los
grados está colocado en lugar visible faltan los docentes que
horario de actividades comunes y el horario de rotan y
cada docente. Debido al número de secciones asignarle tareas
la carga horaria de los docentes que rotan no de apoyo a la
cumple con las 40 horas establecidas. Organización del proceso Hacer dos docencia.
Alimentación: Proceso organizado, se inicia de alimentación como estaciones de
con la bendición de los alimentos y lavado de las espacio pedagógico distribución de
manos, personal docente integrado. Proveedor los alimentos y
no utiliza las medidas establecidas. Espacio acordar con el
limpio, sin embargo es necesario hacer mejor proveedor la
gestión del tiempo distribución de
las raciones como
Talleres: Se imparten orientados por currículo y La organización y Colocar dos
lo establece el
de manera simultánea a última hora, para el 2do desarrollo de los talleres INABIE. estaciones de
ciclo son optativos, presentan planificación , distribución de
relación de talleres y de estudiantes los alimentos y
Tutorías: No están contempladas en el horario. gestionar mejor
Fortalezas: Uso de la Tics, personal capacitado Elaborar los el tiempo en el
y empoderado, disminución de repitencia y horarios de cada comedor.
sobreedad asistencia, puntualidad, orden. docente y colocar construir mural
las tutorías de la
Debilidades: Falta de personal de seguridad y alimentación
jardinería.
Planes de mejora : El equipo de gestión

explica que se han implementado planes de
mejora para la organización general del centro ,
mejora de los aprendizajes,

Centro Educativo Liceo Federico Bermúdez Regional: 05 Distrito: 05-01 Fecha: 28 /4/2017
y de apoyo: cantidad de repitencia: 10.3%cantidad de deserción: 3.2% cantidad de sobreedad: 32.7%
cantidad de promoción: 85.3% (297) cantidad de permanencia: 95.6%
Compromisos
horario escolar: Se verifica en el registro la El equipo de gestión se
asistencia del personal y las 8 horas de trabajo. comprometió a
distribución de la carga académica para los Valoramos el Reestructurar reestructurar el horario a la
docentes está por debajo de las 40 establecidas orden, el horario luz de lo establecido en
por la Ordenanza y la circular VSTP3 641- 6 disciplina y general del Ordenanza y lo sugerido
/10/2014 hasta 18 horas por docentes. Llama la centro según por el Nivel Secundario
limpieza del
atención el número de docentes asignado para lo establece basado en circular VSTP
centro. 641- 6 /10/2014
algunas asignaturas sin tomar en cuenta la carga la
académica que necesita el centro. Valoramos la Ordenanza y
Alimentación: Proceso en orden, distribución publicación del lo sugerido
de raciones con las medidas establecida, la boletín por el Nivel
integración del personal hace más ágil el informativo y el Secundario
proceso. Se observa lavado de las manos. club de basado en Equipo de gestión se
Talleres: Están colocados en horario matutino y egresados del circular compromete a crear
vespertino. Ahora se está utilizando este tiempo centro. VSTP 641- 6 espacio de revisión y
en el plan de recuperación de horas no laboradas. /10/2014 socialización de normativas
Tutorías: No están contempladas en los horarios Valoramos el PNJEE
y el equipo de gestión explica que si se imparten. desarrollo ágil y Comunicar a
Fortalezas: Mayor calidad de los aprendizajes ordenado del la dirección
docentes formados en sus áreas, permanencia, proceso de de distrito el
reducción de embarazos, disciplina, valoración alimentación número de
positiva de la comunidad acuerdos de docentes que
colaboración con ONGs, Boletín informativo., sobre pasa la
Club de egresado. carga
Debilidades: Falta de aplicación en las académica
normativas de PNJEE en relación a la del centro.
distribución de la carga horaria, y talleres. falta
de comedor
Planes de mejora: El equipo explica sobre el
plan de reforzamiento a estudiantes del último
año de secundaria..

Centro Educativo Punta Pescadora. Regional: 05 Distrito: 05-02 Fecha: 2 /3/2017

Matrícula: 382 secciones: 14cantidad de aulas: 14 cantidad de docentes: 23 personal administrativo y de
apoyo: 21cantidad de repitencia: 22 cantidad de deserción: 5 cantidad de sobreedad: 99 cantidad de

Compromisos
Registro de Asistencia/cumplimiento de horario
escolar: Se observa en registro la asistencia y el Equipo de gestión
cumplimiento de las 8 horas establecidas. El centro Disposición del Reestructurar se compromete a
cuenta con horario, pero necesitan estructurarlo equipo de horario como reestructurar horario
como lo establece la Ordenanza 01-2014 debido gestión a la del centro y hacer
lo establece la
carga horaria para los docentes que rotan es mejora de la
Ordenanza 01- una mejor gestión
necesario distribuirla atendiendo a las 40 horas Ej. gestión del
2014. del personal docente
Para Educación física la carga que necesita el centro centro
es de 35 y tienen asignado dos docentes titulares
,igual ocurre con otras áreas en las que rotan
sin embargo les faltan docentes de Educación
Artística ,Formación Humana. y Lenguas
Extranjeras Elaborar un plan de
La
Alimentación: Los estudiantes se lavan las manos implementación mejora del proceso
antes de almorzar parte del personal se integra al de las de alimentación
proceso pero tiene que hacer mucho esfuerzo para estructuras de
obtener el orden, el proceso es lento y solo tiene una apoyo.
Replanificar el
estación. La otra parte del personal elabora sus proceso del
alimentos en una cocina improvisada en el área de almuerzo y
las oficinas. trabajarlo como
Talleres: un espacio Equipo se
Se trabajan en horario matutino y vespertino, pedagógico compromete a
imparten las estructuras de apoyo en este tiempo y trabajar tutorias.
Robótica, Arte y Educación Física.
Tutorías: No están colocadas en el horario
Fortalezas: Aumento de la promoción, disminución
de la sobreedad y deserción, Banda de Música y
monitor de Arte. Equipo de gestión disposición y
compromiso con la educación.
Debilidades: Tímida aplicación de las normativas
PNJEE, Gestión de los recursos humanos al margen
de las normativas. Entrada de golosinas al centro.

Centro Educativo Juan Vicente Moscoso Regional: 05 Distrito: 05-02 Fecha: 1 /3/2017
Matrícula: 1,097 secciones: 30 cantidad de aulas: 30 cantidad de docentes 49: personal administrativo y de
apoyo: 6 cantidad de repitencia:5 cantidad de deserción: 18cantidad de sobreedad: 82 cantidad de promoción:
968 cantidad de permanencia: 968

Compromisos
Registro de Asistencia/cumplimiento de Reestructurar el
horario escolar. Cuentan con registro de La disposición del horario del centro
asisten y se evidencia el cumplimiento de las equipo de gestión a como lo establece Equipo de gestión se
8 horas de docencia. Pero los horarios mejorar la gestión del la Ordenanza 01- compromete a: Revisar y
presentan asignaturas y talleres con cargas centro. 2014 socializar los documentos
distintas a las establecidas por la Ordenanza que norman JEE
01-2014, igual ocurre con la carga asignada a
docentes que rotan.
Alimentación: Este proceso no se observó
debido a que no laboraron por paro de ADP Reestructurar los horarios
sectorizado. Crear un espacio del centro según esta
Talleres: Se imparten en horario matutino y de revisión y establecido en la
vespertino con una carga horaria de hasta 10 socialización de los Ordenanza 01-2014.
horas semanales en algunos grados. documentos que
Tutorías: No están contempladas en el norman y orientan
horario. PNJEE, la ley Equipo de gestión
Fortalezas: Equipo de gestión con disposición 41’08 y otros construirá dosier de
a la mejora, personal docentes con grados de documentos que evidencias de sus trabajos.
maestrías, son un centro modelo de prácticas apoyan la labor
pedagógicas, uso de las TICs, cuentan con docente.
banda y docente de arte, integración de las
familias, disminución de la repitencia.
Debilidades.
Equipo de gestión muestra desconocimiento
de los documentos normativos de la JEE.
Debilidad en la gestión de los recursos
humanos. Equipo de gestión informa docente
de Educación Artista no cumple con labores
Planes de mejora Reforzamiento académico
a estudiantes de 3er y 6to grados

Centro Educativo Gregorio Luperón Regional: 05 Distrito: 05-03 Fecha: 8 /3/2017
Matrícula: 321secciones: 10cantidad de aulas: 10 cantidad de docentes: 19personal administrativo y
de apoyo: 12 cantidad de repitencia:1 cantidad de deserción: 1cantidad de sobreedad: 96cantidad de
promoción: 257cantidad de permanencia: 257
Compromisos
horario escolar. La docencia no había Equipo de gestión se
iniciado a las 8.20 a.m. la distribución de la compromete a revisar
Fortalecer el trabajo
carga académica no cumple con las 40 y socializar los
en equipo.
horas establecidas, horario de docentes con documentos que
norman la PNJEE
21 y 26 horas para una diferencia de 19 y 14
horas sin carga asignada. El desarrollo ágil Crear un espacio de
del proceso de Revisar y restructurar
Alimentación: Proceso ordenado, alimentos revisión y
los horarios de los
son servidos en las aulas y cada grupo los alimentación y la socialización de los
docentes y asignar los
integración de las documentos que
bendice, pero es necesario seguir TICs docentes por área de
norman PNJEE.
sensibilizando el consumo de los mismos. En formación .colocar
frente del centro se observan padres y talleres y tutorias.
Reestructurar los
allegados con envases de alimentos para horarios
los estudiantes luciendo que es costumbre en Encargada distrital de
establecidos por la
este centro. JEE se compromete
Ordenanza 01-2014
Talleres: No están contemplados en los en apoyar junto a otros
técnicos la elaboración
horarios, pero los docentes afirman trabajan de los horarios.
talleres. Informar a la
Tutorías: No contempladas en horarios dirección de distrito
Fortalezas: sobre los resultados La dirección se
Integración de las TICs, docentes de la restructuración comprometió a instruir
dispuestos a apoyar la mejora de la gestión de los horarios. al portero para
del centro. erradicar la entrada de
Debilidades: Equipo de gestión no tiene alimentos.
bien definidos sus roles y funciones, trabajan Elaborar un plan de
dispersos. Docente asignado a Orientación mejora para el
no es titulado en el área. Docentes imparten aprovechamiento del Carnetizar a los
tiempo. estudiantes de zonas
varias áreas para llenar horario. lejanas al centro.
Planes de mejora. Equipo explica plan de
integración de las TICs.
Centro Educativo Rita Elena Méndez Regional: 05 Distrito: 05-03 Fecha: //2017
Matrícula: 630 secciones: 21 cantidad de aulas: 23 cantidad de docentes: 29 personal administrativo y de

apoyo: 4 cantidad de repitencia: 26 cantidad de deserción: 0 cantidad de sobreedad: 99 cantidad de promoción:
513 cantidad de permanencia: 539
Compromisos
Cumplimiento de horario escolar:
El centro cumple con el horario escolar Valoramos el desarrollo Reestructurar el Equipo de gestión
pero deben colocar la carga académica de las estructuras de horario del centro acuerda la
establecida en la 01-2014 a las apoyo a los aprendizajes como lo establece la restructuración del
asignaturas. Ordenanza 01-2014 horario y colocarlo en
un lugar visible.
Alimentación: Proceso organizado como
espacio pedagógico
. Seguimiento y
Talleres: Se imparten de manera sistematización de
simultánea en horario vespertino) de 3:15 El desarrollo del proceso Seguir
planes de mejora a la
a 4:00 p.m.) y están colocados en el de alimentación como implementando
Lecto-escritura y
horario. espacio pedagógico Matemática.
acciones de mejora
de los aprendizajes
Tutorías: Son apoyadas por
para disminuir
orientación y Psicología y las
sobreedad.
coordinadoras pedagógicas.
Fortalezas: Mayor promoción y Valoramos el apoyo a las

permanencia, Clima escolar favorable, tutorias, ofrecido por
trabajo cercano con la comunidad, orientación y coordinación
equipo de gestión completo Cuentan pedagógica
con banda de música
Debilidades: Falta personal docente

de Educación Artística, Educación
Física y Formación Humana y de
apoyo.
Planes de mejora. Mejora de la lecto-

escritura y matemática de 1ero a 6to del
Nivel primario.
Centro Educativo Jalonga (Primaria) Regional: 05 Distrito: 05-04 Fecha: / 3/2017
Matrícula: 220 Secciones: 8 cantidad de aulas: 5 Cantidad de docentes: 13 Personal administrativo y
de apoyo: 11Cantidad de repitencia: 7 Cantidad de deserción: 0 Cantidad de sobreedad: 32Cantidad
de promoción: 198 Cantidad de permanencia: 205
Compromisos
Centro cumple horario escolar y el Valoramos la organización Colocar el horario Equipo de gestión se
mismo está estructurado como lo del horario atendiendo a lo en lugar visible a compromete a colocar
estable la Ordenanza 01-2014, establecido por la Ordenanza toda la comunidad horario en lugar visible
contemplan los talleres, tutorias y 01-2014. educativa. a la comunidad y
horas pedagógicas. organizar horario de
tutorias en tiempos de
Alimentación: Proceso organizado por talleres de Arte y
secciones y apoyado por todo el Educación Física
personal, prevee el lavado de las manos
en rincones de aseo improvisados y es
servido en las aulas El almuerzo es Valoramos el desarrollo de
recibido por el equipo de gestión es los talleres y tutorias
necesario colocar otras estaciones para
hacer el proceso más ágil.
Talleres: Se imparten en horario

matutino y vespertino y planificado con
la participación de todo el personal.
Revisar el horario de
Tutorías: Nueve grupos reciben las tutorias.
tutorias de reforzamiento en horario
matutino y vespertino y son impartidas Trabajo en equipo
por docentes del centro y estudiantes de
pedagogía fruto de un acuerdo con
centros de formación.
Fortalezas: Asistencia en días

normales de docencia y después de días
feriados., promoción, participación de
las familias, equipos tecnológicos,
material didáctico
Debilidades: Planificación de las
tutorias para que no afecten el horario
de otras asignaturas. Planta física.
Centro Educativo Bernardo Pichardo Regional: 05 Distrito: 05-04 Fecha: 28 /2/2017
Matrícula: 1053 Secciones:35 cantidad de aulas:35 cantidad de docentes58: personal administrativo
y de apoyo:32 cantidad de repitencia:29 cantidad de deserción: 0 cantidad de sobreedad:105
cantidad de promoción:1,022 cantidad de permanencia:1,051
Compromisos
Cumplimiento de horario escolar: Se verifica la
asistencia del personal y el cumplimiento de las 8 Equipo de gestión se
horas de trabajo además la organización del Revisión de compromete a
horario en bloques pero deben reestructurar la documentos que reestructurar los horarios
carga académica como lo establece la Ordenanza norman la PNJEE. de los grados y docentes
01-2014 como está establecido en
Alimentación: Estudiantes reciben charlas sobre Reestructurar los la 01-2014 y colocar las
alimentación impartidas por médicos, se lavan las Valoramos la horario como se tutorias y horas
manos y bendicen los alimentos; la integración de disposición del establece en la 01- pedagógicas.
los docentes y organización por ciclos agiliza el equipo de gestión 2014
proceso y lo convierte en espacio pedagógico. de mejorar la
Talleres: Se imparten en horario vespertino en implementación Elaborar horario de
todos los grados, las estructuras de apoyo se PNJEE. los docentes con
imparten como talleres cuentan con banda y equidad atendiendo
docente de Arte a las 40 horas Crear carpetas con
Tutorías: No están contemplada en el horario pero establecidas 01- informaciones generales
el equipo de gestión afirma que se imparten 24 2014 del centro.
tutorias a la semana y que son apoyados por
estudiantes de pedagogía de CURAMA. Elaborar una
Fortalezas: Disminución de repitencia, mejora de relación del
las calificaciones en Pruebas Nacionales, personal y roles. Directora se compromete
aprovechamiento del tiempo, integración de las a dar seguimiento a la
TICs, Equipo de gestión con más empoderamiento Organizar carpeta planificación de las
de la PNJEE, familias valoran la alimentación, con informaciones coordinadoras
docentes de grados del Nivel Secundaria capacitado generales del
en su rea centro.
Debilidades: Equipo de gestión muestra debilidad
en el manejo de los contenidos de los documentos
que norman la PNJEE
Data del centro dispersa. No cuentan con registro
de evidencia de actividades realizada y planificadas.
Personal docente con asignaciones no definidas en
Manual operativo.
Mejora Planes de Mejora Equipo describe pan
de mejora de inclusión y reforzamiento de Lecto-
escritura a estudiantes de 3ergrado del Nivel
Primario
Centro Educativo Abigail Mejía Regional: 05 Distrito: 05-05 Fecha: / /2017
Matrícula: 571 secciones: 17 cantidad de aulas: 24cantidad de docentes 31: personal administrativo
y de apoyo: 22 cantidad de repitencia: cantidad de deserción: cantidad de sobreedad: cantidad de
promoción: cantidad de permanencia:
Compromisos
Registro de Asistencia/cumplimiento de Comparar la distribución Director se
horario escolar: de la carga horaria compromete junto
Se cumple horario de 8 horas, la carga de los Apertura del existente con la establecida al equipo a
docentes que rotan es inferior a la establecida equipo de gestión a en la Ordenanza 01-2014 restructurar el
por la Ordenanza 01-2014 con una diferencia las sugerencias. horario conforme
de hasta 18 horas por lo que debe hacerse una lo establece la
restructuración equitativa que cumpla con las Ordenanza 01-
40 horas establecida en dicha Ordenanza. y con Buscar estrategia para 2014,colocar
los docentes asignados cubrir la proyección de retirar los utensilios y tutorias y horas
docentes faltantes desperdicios del área de pedagógicas
Alimentación: Los alimentos son servidos en consumo
estaciones una por cada nivel de la planta física,
docentes integrados al proceso asegurando el
orden, porciones adecuadas a la edad, sin Tomar medidas para Equipo de gestión
embargo deben mejorar el manejo de los prohibir la entrada de se compromete a
desechos ya que los retienen en los platos dentro vendedores de alimentos al buscar estrategia
de las aulas hasta que el personal de apoyo los recinto escolar. para el manejo de
retire. los desechos de
Talleres: Están contemplados en horario alimentos y la
matutino y vespertino. A la fecha no se están entrada de
impartiendo por la implementación del plan de vendedores al
recuperación de horas no laboradas. centro.
Tutorías: Equipo de gestión asegura que se
imparte pero no están contempladas en el
horario
Fortalezas: Disposición a la mejora,
integración de las TICs, ubicación del centro
Debilidades: Venta de golosinas y alimentos.

Gestión del personal docente, grado sin docente.
Planes de mejora.
Reforzamiento a estudiantes de 3ero y plan de
recuperación de horas no laboradas.
Consolidado sobre el instrumento de recopilación de información

relacionado a la implementación de la PNJEE.
Centro Educativo Elupina Cordero Regional: 05 Distrito: 05/05 Fecha: //2017
Matrícula: 297 secciones9 cantidad de aulas: 9 cantidad de docentes: 16personal administrativo y de

apoyo:16 cantidad de repitencia:1 cantidad de deserción:0 cantidad de sobreedad: 1cantidad de
promoción: 304cantidad de permanencia: 297

Compromisos
Centro cumple con horario escolar, los Reestructuración del
horarios contemplan tiempo para talleres, Valoramos el horario del centro Directora se
tutorias y horas pedagógicas. la distribución empoderamiento como lo establece la compromete junto al
de la carga horaria para las asignaturas del equipo de Ordenanza 01-2014 equipo a revisar la
presenta diferencias en relación a la gestión, la Ordenanza 01-2014 y
establecida por la Ordenanza 01-2014 organización del reestructurar los
centro. horarios como lo
Publicar horario establece esta
Alimentación: Los docentes de integran al del centro en un Ordenanza
proceso de alimentación., no tienen comedor lugar visible a la
por lo que los alimentos son servidos en las comunidad educativa
aulas. El proceso ocurre en orden y en el
tiempo establecido. Los estudiantes no reciben
charlas sobre alimentación, Se comprometen a
Talleres: Están contemplados en los horarios planificar las tutorias
para todos los grados, pero a hora este tiempo está en tiempo en la que no
siendo aprovechado en la implementación del plan interfieran con las
de recuperación de horas no laboradas. áreas del saber.
Tutorías: Se contemplan en los horarios y son
trabajadas por los docentes.
Fortalezas: Trabajo en equipo, apertura,

integración de las familias, valoración positiva
de la comunidad y los estudiantes. Personal
docente titulado y empoderado.
Debilidades: Falta de comedor, falta de
recursos económicos.
Planes de mejora. Reforzamiento académico

de Lecto-escritura y Matemática para 3ero y
6to grado.
Centro Educativo Santa Margarita de Youville Regional: 05 Distrito: 05-06 Fecha: 26 /4/2017
Matrícula: 657secciones:21 cantidad de aulas: 21 cantidad de docentes: 35 personal administrativo y

de apoyo: cantidad de repitencia: 22 cantidad de deserción: 7 cantidad de sobreedad: 68 cantidad de
Compromisos
El centro cumple con las 8 horas de docencia, Hacer ejercicio de Equipo de gestión
sin embargo deben la distribución de la carga reestructuración del se compromete a
Disposición realizar un ejercicio
académica de las asignaturas presenta del equipo de horario escolar como
diferencias en el número de horas establecidas de análisis de la
gestión a la lo establece la
carga académica
por la Ordenanza 01-2014 , igual ocurre con la mejora. Ordenanza 01-2014 necesaria atendiendo
establecida para los docentes presentando con equidad. a la matricula,
diferencias de hasta 18 horas sin evidencia de secciones y grados y
trabajo pedagógico reestructurar el
Alimentación: Se evidencia la integración de horario como está
los docentes y la organización por ciclo aun así establecido en la
se torna lento debido a que solo cuentan con una El Ordenanza 01-2014
estación que ocasiona largas espera de los conocimiento de
estudiantes afectando este proceso el tiempo las estructuras Planificar talleres
Buscar estrategias
programado para las próximas actividades. de apoyo a los optativos de 2do
aprendizajes. que agilicen el proceso ciclo a 1er ciclo de
Talleres: de alimentación. Secundaria para
Se contemplan en los horario, y fueron trabajados
favorecer talleres
de PP a 1er ciclo de Secundaria, trabajaron las
especializados y no
estructuras de apoyo en el tiempo de talleres a la Valoramos el
interferir con horario
fecha se está trabajando el plan de recuperación de trabajo realizado
de las asignaturas
horas. Cuentan con banda de música y docente de por el centro
Arte. para mejorar la
Elaborar plan de
Tutorías: Equipo de gestión informa que se calidad del os
mejora del proceso
están trabajando , no se observaron en los aprendizajes. de alimentación
horarios
Fortalezas: Mejora en la calidad de los
aprendizajes,(disminución progresiva de la
sobreedad, promoción en un 94%, Disciplina,
trabajo en equipo
Debilidades: Sobreedad, número de docentes,
mayor a la necesidad del centro, falta de 2
conserjes, 2 mensajeros y un ayudante de cocina.

Centro Educativo Madre Carmen Salles Regional: 05 Distrito: 05- 06 Fecha: //2017

y de apoyo: 18 cantidad de repitencia: 12 cantidad de deserción: 1 cantidad de sobreedad: 76 cantidad
Compromisos
Centro cumple con el horario de docencia de 8 Equipo de gestión se
horas y tiene la distribución de la carga horaria compromete a revisar
para los grados como se establece en la los documentos que
Ordenanza 01-2014 pero la carga de los Reestructurar la norman la PNJEE y
carga académica de socializarla con el
docentes es menor debido a que el número de
los docentes en la personal docente.
docentes es mayor a la necesitada. que se cumplan las
Alimentación: 40 horas establecidas
La estrategia para el día de nuestra visita debió en la Ordenanza 01-
ser cambiada debido a fuerte lluvias. El almuerzo 2014 Restructurar a la
se organizó para ser consumido en las aulas. Las carga académica de los
raciones fueron insuficientes y la dirección docentes basada en lo
informa que ocurre con frecuencia. establecido por la
Talleres: Cuentan con una planificación de los Ordenanza 01-2014
talleres acorde a lo establecido por el MINERD.
Tienen dos docentes asignados para trabajar
talleres.
Tutorías: Equipo de gestión
Son impartidas por 4 docentes asignados para acuerda informa a la
dirección del distrito
esta labor por dos horas cada día. los resultados de la
Fortalezas: Permanencia, promoción, trabajo en restructuración de la
equipo, la planificación como eje principal del carga académica.
trabajo, disposición a ser capacitados y
orientados, docentes capacitados.
Debilidades: Horario de docentes estructurados
con menor carga ala establecida.
Planes de mejora. Recuperación de horas no
laboradas, reforzamiento a la lecto-escritura y
matemática 3er grado.
Centro Educativo Atabeira Fe y alegría. Regional: 05 Distrito: 05-07 Fecha: //2017
Matrícula: 319 secciones: 11cantidad de aulas: 11 cantidad de docentes: 16 personal
administrativo y de apoyo: 13 cantidad de repitencia: cantidad de deserción: cantidad de
sobreedad: 50 cantidad de promoción: cantidad de permanencia:

Compromisos
Se observa en el registro la asistencia del Revisión de los Director se
personal y el cumplimiento de las 8 horas de documentos que compromete a incluir
docencia, La distribución de carga norman la PNJEE y en el cronograma de
Valoramos el socialización con trabajo del equipo de
académica no está realizada como lo
desarrollo del equipo docente. gestión el estudio de
establece la ordenanza 01-2014 se
proceso de los documentos que
encuentran grados con hasta 7 horas de
alimentación norman la PNJEE y
talleres esto en mayor o menor cantidad
como espacio socializarla con los
ocurre para las asignaturas.
pedagógico docentes.
Alimentación:
Los alimentos elaborados en el centro y
consumidos en las aulas los docentes almuerzan
con sus estudiantes. Comedor tiene un 50% de
construcción. Los estudiantes reciben charlas
sobre alimentación pero no se lavan las manos, los
alimentos son consumidos por los estudiantes con
agrado y las porciones
Talleres: Se imparten los talleres orientados El desarrollo
por el currículo y se trabajan las estructuras de los talleres
de apoyo a los aprendizajes como talleres en curriculares
primer ciclo de primaria. Cuentan con
docente de Arte y banda.
Tutorías: Las tutorias se imparten en periodo
de 45 minutos.
Fortalezas: Articulación con autoridades del
Disciplina, apoyo de las familias,
Debilidades: Mejora de la infraestructura
techo y seguridad del centro
Consolidado sobre el instrumento de recopilación de información
relacionado a la implementación de la PNJEE.
Centro Educativo La Yeguada Regional: 05 Distrito: 05-07 Fecha: //2017
Matrícula: 59 secciones: 3(Multigrados) Cantidad de aulas: 3 cantidad de docentes: 4 personal

administrativo y de apoyo: 3 cantidad de repitencia: 2cantidad de deserción: 0 cantidad de sobreedad:
6cantidad de promoción: 63cantidad de permanencia: 59

Compromisos
No se pudo verificar el Director se
cumplimiento del horario porque Registrar la hora de compromete a
solo cuentan con registro de firmas entrada y salía del Colocar en el registro
sin especificar hora de entrada y personal. de asistencia la hora de
salida, el horario cuenta con la entrada y salida de
carga académica establecida en la todo el personal del
Ordenanza 01-2014. Que horarios cuentan con la centro.
Alimentación: Los alimentos son carga académica establecida
consumidos en las aulas y
acompañados de sus docentes, las Reestructurar los
Organizar el tiempo horarios y colocar
porciones ofrecidas son adecuadas para los talleres que
a la edad y consumida se agota el los talleres de arte y
no interfieran con la
proceso de lavado de las manos. docencia de otras educación física en
Talleres: Están colocados en el asignaturas espacio tiempo que
horario, se trabajan las estructuras no interfieran con
de apoyo como talleres, tiene otras asignaturas
docente itinerante de arte no tiene Colocar los horarios
banda si un grupo de flauta, pero en un lugar visible a
deben organizar el tiempo sin la comunidad Director y docentes
afectar otras asignaturas. educativa. se comprometieron a
Tutorías: Impartidas por los organizar el archivo
Organizar y del centro y
docentes del centro y director. actualizar los
Fortalezas: Asistencia promoción actualizarlo.
archivos del centro.
y permanencia.
Debilidades: Falta organización de
las informaciones, seguimiento a los
planes
Centro Educativo Virgen de la Caridad Regional: 05 Distrito: 05 -08 Fecha: //2017
Matrícula: 872 secciones: 29 cantidad de aulas: 29 cantidad de maestros: 43 personal administrativo
y de apoyo: 32 cantidad de repitencia: cantidad de deserción: 0cantidad de sobreedad: 110 cantidad
Compromisos
Cumplimiento de horario escolar: Centro
educativo cumple el horario escolar, la carga Crear un espacio El equipo de gestión se
académica para los grado distribuida como se El trabajo con de revisión y cometió organizar la
establece en la 01-2014 pero deben restructurar las familias y el socialización de carga académica con
la carga de los docentes por presentar menor cumplimiento del los documentos equidad como se
número de horas de las establecidas. que norman la establece en la
horario.
PNJEE, Ordenanza 01-2014,
Alimentación: Los alimentos son consumidos en colocar el horario del
las aulas por no contar con comedor, los docentes centro en un lugar
almuerzan con cada una de sus secciones, la visible a la comunidad
bendición de los alimento es realizada en las educativa,
aulas, para el lavado de las manos se utiliza Colocar las tutorias
desinfectante líquido. en el horario de los
Talleres: Los talleres se imparten en horario docentes y trabajarlas
matutino y vespertino en todos los grados,
cuentan con banda y docente de Arte, Las Crear un espacio de
estructuras de apoyo son trabajadas en talleres. A revisión y
la fecha se está trabajando el plan de socialización de
normativas.
recuperación de horas no trabajadas.
Tutorías: No se están trabajando.
Fortalezas: Organización del centro, trabajo en
equipo, apoyo de las familias, formación en
valores, disposición a aprender, cumplimiento de
horario, planes y proyectos, mayor calidad delos
aprendizajes, mayor aceptación dela
alimentación, asistencia y permanencia.
Debilidades: Sobreedad en 12.6%, falta de
comedor, horarios docentes con menor carga de
la establecida.
Planes de mejora: Reforzamiento académico a
3ero y 6to grado.
Centro Educativo Profesora Silvia Sosa Regional: 05 Distrito: 05 -08 Fecha: 27 /4/2017
y de apoyo: 29cantidad de repitencia: 79 cantidad de deserción: 0cantidad de sobreedad: 237cantidad
de promoción: cantidad de permanencia: 555
Compromisos
Cumplimiento de calendario: Centro cumple con El equipo de gestión
horario de 8 horas, cuenta con horario escolar se compromete a
estructurado según orienta la Ordenanza 01-2014 Revisión de colocar en su
pero necesitan reestructurar la carga académica para carga horaria de cronograma un
los docentes por tener carga menor a las 40 horas El trabajo en docentes de 2do. espacio de revisión
establecidas.
equipo y las ciclo de los documentos
Alimentación. Proceso de alimentación organizado,
se cumple con el lavado de las manos, bendición de acciones que norman la
los alimentos, integración de los docentes pese a implementadas PNJEE y
todo este esfuerzo necesitan implementar estrategias para mejorar la reestructurar la
que agilicen dicho proceso. calidad de los Buscar carga horaria como
Talleres: Están planificados para impartirse en aprendizajes. estrategias que está establecido en la
horario matutino y vespertino cuentan con banda de favorezcan la Ordenaza01-2014,
música y docente de Arte, las estructuras de apoyo a integración de las
los aprendizajes son desarrolladas como talleres. A la familias a la Organizar tiempo y
fecha están utilizando este tiempo para desarrollar el escuela. espacio para las
plan de recuperación de horas no laboradas. tutorias y las horas
Tutorias: No están contempladas en el horario.
pedagógicas y
Fortaleza: Implementación del currículo, mejora de publicar el horario
la calidad de los aprendizajes (premio de en lugar visible para
matemáticas), trabajo en equipo, disciplina, Implementar la comunidad
laboratorio de Informática y Robótica, organismos de estrategias para educativa.
participación con planes y ejecutándolos. equipo de hacer más ágil el
gestión completo., disciplina. proceso de la Diseñar estrategia
alimentación. para hacer más ágil
Debilidades: Débil integración de las familias, el proceso, ofrecer
sobreedad en 36.9%, Manejo del tiempo en el proceso charlas sobre
de alimentación. alimentación y
construir el mural
Planes de mejora. Plan de recuperación de horas no
laboradas, plan de mejora de la ortografía para 2do dela alimentación.
ciclo, plan de mejora de Lecto-escritura para 3ero.
Centro Educativo Benito González Regional: 05 Distrito: 05 -09 Fecha: //2017
y de apoyo: cantidad de repitencia: cantidad de deserción: 0cantidad de sobreedad: cantidad de
promoción: cantidad de permanencia:
Compromisos
Cumplimiento del horario escolar. El equipo de gestión
Se observa en los registros el cumplimiento La aplicación de la se compromete a
del horario escolar, la estructura de la carga Ordenanza 01-2014 reestructurar la carga
académica está distribuida conforme lo en la distribución Revisión de académica de los
establece la Ordenanza pero es necesario de la carga los documentos docentes como está
restructurar la carga para los docentes de áreas. académica de los que norman la establecido en la
grados. PNJEE Ordenanza 01-2014
Alimentación: Alimentos consumidos en las
aulas y apoyados por los docentes, se realiza el
lavado de las manos en rincones de aseos
improvisados, las raciones resultan Tomar las
insuficientes el equipo de gestión informa que medidas de
con frecuencia no alcanza. lugar para que
se provean las
Talleres: Están contemplados en el horario raciones a
para todos los grados, favorecen la todos los
implementación de las estructuras de apoyo, en estudiantes.
la actualidad están utilizando este tiempo para
la implementación del plan de recuperación de
las horas no laboradas.
Tutorias: No están contempladas en los

horarios
Fortalezas: Compromiso, entusiasmo,

personal capacitado.
Debilidades: Falta de mobiliario escolar,

infraestructura., falta de docente de Educación
Artística.,
Planes de mejoras: Reforzamiento académico

a estudiantes de 3ero y 6to de primaria., falta de
docente de Educación Artística.
Centro Educativo La Palma Fe y Alegría Regional: 05 Distrito: 05 -09 Fecha: 4 /5/2017
Matrícula: 150 Secciones: 5 cantidad de aulas: 5cantidad de docentes: 6 personal administrativo
y de apoyo: cantidad de repitencia: 0 cantidad de deserción: 0 cantidad de sobreedad: 3 cantidad
de promoción 108 cantidad de permanecía 108

Compromisos
Cumplimiento de horario Escolar.
Centro cumple el horario escolar.
Los horarios están estructurados según lo Cumplimiento de Equipo de gestión se
establece la Ordenanza 01-2014 pero excepto Ordenanza 01-2014 compromete a
la carga académica del docente de Educación Elaborar horario
personal de los
Física. . Elaborar horario docentes y colocar
personal de los carga académica
Alimentación. Proceso organizado como docentes y establecidas en la
espacio pedagógico, ágil, organizado colocar carga Ordenanza a docente
académica de Educación Física
Talleres: Están previstos en los horarios y se El proceso de la establecidas en
imparten en horario matutino y vespertino. alimentación como la Ordenanza a
Desarrolla las estructuras de apoyo en el tiempo de espacio pedagógico docente de Sistematizar sus
talleres .Además trabajan talleres de Ingles. Educación Física Experiencias
Tutorias: No están en los horarios pero equipo Sistematizar sus

informa se trabajan en dos grupos con una Experiencias
duración de 45 minutos.
El apoyo de las
Fortalezas. Cumplimiento de horario Personal familias
empoderado, apadrinamiento de Inasca
agroindustrial., asistencia casi perfecta, El programa de
puntualidad, los primeros grupos llegan a las lectura temprana que
7.15 am apoyo de las familias, transporte, inicia a las 7.15
biblioteca equipada, calidad en los aprendizajes desde PP a 3er
Debilidades. Falta de docente de Artística, grado.
Orientador falta de comedor, laboratorio de
informática.
Planes de mejora. Reforzamiento a la lecto-
escritura, Ampliación de planta física con el
apadrinamiento de Inasca agroindustrial.

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Inverosímil

Cumplimiento del horario y calendario.

Horarios de los docentes. Los centros de primaria en su mayoría no contemplan elaborar un

Se observaron procesos de alimentaciones organizados, equipos de gestión personal docente y

 Acompañar a los centros educativos en el análisis de su carga académica y

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NOMBRE DIRECTOR/A TELÉFONO/ CELULAR CORREO ELECTRÓNICO FECHA

MATRICULA CANTIDAD DE CANTIDAD CANTIDAD DE CANTIDAD PERSONAL:

CANTIDAD DE CANTIDAD CANTIDAD CANTIDAD PERMANENCIA

CRITERIOS SÍ NO SITUACIÓN OBSERVACIONES

2. El centro educativo tiene estructurado el

3. La distribución de la carga académica es

4. Está contemplado en el horario del centro

5. El horario del centro educativo está

6. Reciben la alimentación por el INABIE.

7. Los niños reciben charlas sobre la

8. Tienen suplidor asignado.

9. Se bendicen los alimentos antes de ser

10. Los docentes se integran al proceso de

11. El centro educativo cuenta con un comedor

13. El comedor cuenta con lavamanos, agua y

14. Los niños se lavan las manos antes y

16. Los niños muestran agrado por los

17. Se observan desperdicios de alimentos en

20. Nombre de los talleres curriculares que

21. Los talleres que se imparten en el centro

24. En qué horario se imparten los talleres y

26. En caso de que los talleres estén

31. En qué horario se imparten las tutorías.

32. Si se imparten las tutorías, ¿Cuántas se

34. ¿Quién o quiénes imparten las tutorías?

¿Qué tiempo se dispone para las tutorías?

Formulario de información del centro educativo.

Situación Valoración Sugerencias

1. Fortalezas del centro educativo durante el

2. Avances que ha tenido el centro educativo

3. Debilidades que permanecen en el centro

4. Explicar el seguimiento dado para las

5. Explique brevemente los planes de mejora

Matrícula: 298 secciones: 10 cantidad de aulas: 10 cantidad de docentes: 11 personal administrativo

Año del Desarrollo Agroforestal”

Consolidado sobre el instrumento de recopilación de información relacionado a la

Año del Desarrollo Agroforestal”

Año del Desarrollo Agroforestal”

Matrícula: 333 Secciones: 11 Cantidad de aulas: 11 Cantidad de docentes: 22 personal administrativo y de

Año del Desarrollo Agroforestal”

Matrícula: 275 secciones: 12 cantidad de aulas: 12 cantidad de docentes: 16 personal

Año del Desarrollo Agroforestal”

Consolidado sobre el instrumento de recopilación de información relacionado a la

Año del Desarrollo Agroforestal”

Año del Desarrollo Agroforestal”

Situación encontrada Valoración Sugerencias Acuerdos y

Año del Desarrollo Agroforestal”

Matrícula: 162 secciones: 9 cantidad de aulas: 9 cantidad de docentes: 17 personal administrativo y

Planes de mejora : El equipo de gestión

Año del Desarrollo Agroforestal”

Año del Desarrollo Agroforestal”

Consolidado sobre el instrumento de recopilación de información relacionado a la