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2) Que los alumnos no se limiten a ser meros receptores pasivos del pensamiento elaborado
por otro (pro activos).
3) Los alumnos asumen un papel protagonista en la creación del Derecho. Por eso, se
fomenta su interés en vez de exposiciones de índole abstracta y general (estimulante).
B) Los indicadores de resultado de aplicar el método del caso son los siguientes:
6) El alumno puede detectar los vicios de razonamiento, pues toda respuesta tiene sus
debilidades.
***
Finalmente, luego de conocer las opiniones sobre las bondades del método socrático y
como un ejemplo de aplicación del método del caso, invitamos a apreciar un fragmento del
primer capítulo de la serie de los años ochenta, The Paper Chase (“Alma Mater”, su título
en español), una serie basada en la película del mismo nombre que inspiró y marcó época
entre los jóvenes estudiantes de Derecho. En ella se puede apreciar al exigente y temible
Profesor de contratos, Kingsfield, tomando por sorpresa en la primera clase a un alumno,
de nombre Hart, que más adelante se convertiría en el más talentoso de su promoción, con
preguntas relativas a los hechos, solución judicial y, lo más importante, su opinión sobre el
célebre caso Hawkins versus McGee (1929).
https://carloshakansson.wordpress.com/2011/04/08/el-metodo-del-caso-origen-y-ventajas-de-su-
aplicacion/