ANÁLISIS DEL CASO

Ya que se trata de un colegio el primer punto que uno pensaría analizar sería el de la educación,
entendida ésta uno de los más importantes derechos fundamentales y el más importante de los
sociales, por cuanto es en gran medida, a través de la educación en sus distintas formas, que el ser
humano deviene en ser social, ya que adquiere las condiciones y capacidades necesarias para vivir
en sociedad (Unicef Colombia,2000).
Para abordar posibles intervenciones, debemos evaluar diferentes aspectos que se relacionan
directamente con el cumplimiento de lograr una cobertura integral al hablar de educación. Primero
establecer si se trata de una entidad pública o de una privada, ya que estrían interviniendo
diferentes actores para cada una, aun cuando algunas instituciones privadas están amparadas bajo
la figura de la cobertura, lo cual le estaría brindando la posibilidad de financiación mixta, aunque a
veces funcionan como una EPS, lo que se busca es que se inscriban una cantidad de estudiantes,
porque por cada uno reciben una financiación, sin tener en cuenta si tienen la capacidad de
brindarle una atención, en este caso, educación de calidad y de manera integral. Si se trata de una
institución pública, se puede apreciar que tanto a nivel de instalaciones y planta física como de
insumos y espacios de esparcimiento, se encuentra en un buen nivel en comparación de otros
colegios de la ciudad. También el promedio de estudiantes por salón y profesor, que no deben
exceder los 32 (decreto 3020 de 2002), según un estimado sacado según los datos de la institución
es de aproximadamente 20 estudiantes por salón, y teniendo en cuenta que por lo general este tipo
de instituciones tienen en secundaria cinco salones por grado (ejemplo IETI José María Crabonell,
con 30 salones de aprox. 38estudiantes cada uno). Además por profesor obtiene un número de 40
estudiantes, teniendo en cuenta que no solo da una clase, sino que imparte clases en diferentes
grados. Según las estadísticas y la percepción que la población tiene sobre la problemática de la
educación, la propuesta y acción de políticas públicas para la educación por parte de los gobiernos,
tanto nacionales como a nivel local, el problema radica en la falta de recursos y disposición, por
parte de estos entes para lograr una inversión representativa que cubra la demanda y las
expectativas de la población, sobre todo la más vulnerable (un caso reciente se observó en el paro
que acaba de terminar). Después de revisar el caso se nota que no existe, en cierto punto, una
coherencia entre el recurso y la utilización del mismo, por lo cual el problema no radica en este
aspecto, en este caso particular. Además, según la información, el hecho de que exista la jornada
única, muestra que está por delante del promedio en este punto.

Los problemas que se pueden observar a primera vista proceden de otra parte, fuera del mundo de
este plantel. La ciudad de Cali posee gran cantidad de zonas con un alto índice de inseguridad y que
son consideradas violentas, lo cual contrasta con los índices de satisfacción de las necesidades y
problemáticas relacionadas con el estado de pobreza, que en este entorno aparece con un 63%. En
un ambiente dominado por violencia y necesidad, la posibilidad de que los educandos adolescentes
estén más expuestos a patrones de violencia intrafamiliar y comunitaria, y además al consumo de
sustancias psicoactivas, hace que se mantengan altos niveles de deserción escolar, o que los
adolescentes vayan al colegio sin ningún sentido de apropiación o de pertenencia, tomándolo solo
como una vía de escape para los problemas intrafamiliares y en su entorno inmediato, lo cual queda
demostrado en el estado de insalubridad en el cual permanece la institución.
Pese a que cuenta con infraestructura física y planta de profesores, el hecho de que solo exista una
psicóloga para la atención de estudiantes, demuestra que además de los recursos básicos. “La salud
es un estado de complemento bienestar físico, mental y social … ” OMS,1978; por lo tanto el éxito
de los procesos requiere una atención y cobertura en todos los frentes de acción, además de
aumentar el personal de psicología se requieren profesionales en trabajo social, que realicen un
trabajo constante con los jóvenes, una atención integral de las necesidades, por parte de la
administración municipal, con el fin de dar acompañamiento pertinente, a una comunidad como
esta, la cual evidentemente se encuentra en estado de vulnerabilidad y se encuentra teniendo serios
Una de problemas de conducta y comportamiento, carente de valores, de respeto y tolerancia,
afectando su estado psicológico, lo que puede influir en la salud biológica, tanto propia como de la
comunidad. Estos niños están presentando factores de riesgo para aumentan la posibilidad de sufrir
de trastornos del estado de ánimo como la depresión, o de adicción, lo cual sumado a todo lo
anterior lo blinda ante la oportunidad que tiene de poder potencializar sus capacidades de forma
positiva.
Otro punto crítico es la falta de control por parte de la secretaría de salud, de educación y todas las
implicadas, en el hecho del tipo de productos que se le están ofreciendo a los niños. Una de las
problemáticas identificadas fue la de malnutrición en algunos estudiantes, esto debido a que llegan
sin desayunar y si tienen el dinero para adquirir alimentos, estos consisten en una cantidad de grasa
y carbohidratos en exceso, que los predisponen a padecer de problemas crónicos que van en
aumento como son obesidad y diabetes, ambas situaciones de alto impacto en la vida de una
persona a todo nivel.
El problema social-familiar no se puede dejar de lado, de acuerdo a lo expuesto en las diferentes
cartas y manifestaciones que han trabajado la promoción de la salud, lo que se necesita es fomentar
el desarrollo de ambientes favorables y el reforzamiento de acciones comunitarias para así
conseguir desarrollar las aptitudes personales. Desde este panorama, el colegio es un lugar donde
confluyen estos tres