Equidad y calidad educativa

Centro de Estudios Universitarios de Baja California

Presentado a Dra. Lilian Alemán

Por: Lic. Javier G. Heredia Vergara
PREGUNTA 1
¿Cómo vinculas el caos educativo del que habla Francisco Bravo con algunos de los
planteamientos centrales de Ackerman, Hernández y Díaz Polanco?

La tarde del 2 de julio de 2016 en la ciudad de México se llevó a cabo una mesa de

información al público moderada por Paco Ignacio Taibo II titulada: “Reflexiones sobre la lucha

Magisterial” en la que participaron importantes actores y especialistas de temas educativos y

políticos en México como Luis Hernández Navarro, Héctor Díaz Polanco, John Ackerman y

Francisco Bravo. El punto central de Luis Hernández Navarro fue que la reforma está mal hecha

y es imposible de llevar a cabo en sus términos prácticos; Héctor Díaz Polanco por su parte

planteo que la evaluación tiene un carácter punitivo impresentable e incoherente con los

estándares de más alto nivel en términos evaluativos y el Dr. John Ackerman presentó los hechos

de Ayotzinapa como barbarie y alentó a aprovechar el sistema para no esperar hasta el año 2018

para romper el sectarismo y generar desde ahora la abrogación de la mal llamada Reforma

Educativa.

El dirigente Nacional de la CNTE y miembro de la Novena Sección de la Coordinadora

para las mesas de diálogos, el profesor Francisco Bravo planteó lo siguiente:

 Existe un caos en el sistema educativo en México; se ha tratado de suplantar la correcta

idea de educación en el país a través de nuevos conceptos pedagógicos, ante esto Luis

Navarro plantea que la educación se ha relativizado a tal grado que las televisoras han

deshecho las demandas originales del magisterio y las han esparcido por todas partes

estas demandas de manera que ya no se aceptan como demandas sociales sino como

reclamos sindicales, llamando al magisterio ya no maestros sino “disidentes”.

 No es una reforma educativa pero está destrozando y desmantelando la educación en

México: La desaparición de las normales es el objetivo del gobierno. Ahora se contratará

a cualquiera profesionista que tenga una licenciatura, sin importar si tiene una formación

docente.

 Francisco Bravo afirma que se está imponiendo una cosmovisión neoliberal en la

educación en todos los sectores del país; Luis Navarro ante esto dice que es la CNTE el

único sindicato mexicano que ha luchado incansablemente ante tales imposiciones

sutiles, que “Mexicanos Primero” trató de conquistar espacios dentro de la cadena

neoliberal para opacar la lucha sindical a favor de la educación, pero esta ofensiva se ha

topado con una resistencia infranqueable ya desde 2007 cuando dejaron solos al

magisterio y la ACE (Alianza por la Calidad de la Educación) trató de interponerse como

mediador entre los sindicatos.

Héctor Díaz Polanco menciona que el grupo empresarial junto con el bloque del

“Pacto por México” ha creado esta Reforma Educativa con el fin de privatizar la

educación en el país, y quieren echarle mano al capital preparando la privatización de la

educación para comerciar con ella, y que son estas organizaciones las que le exigen al

gobierno y lo presionan para que haga uso de la fuerza pública contra el magisterio.
 En las escuelas de tiempo completo existe descompensación entre las asignaturas, ante lo

que Héctor Díaz coincide que sí existe un proyecto educativo en la Reforma Educativa

del 2013, pero como ha sido formulado es impresentable, y echarlo a andar seria

distorsionar la idea de progreso a través de la educación. Los libros de texto no coinciden

con los planes y programas de estudio.

 La evaluación tiene un carácter punitivo; Héctor Díaz dice que Gambel plantea que se

pretende convertir a la excepción en la regla, es decir hacer al estado un estado de

excepción, en México hay 29 centros de investigación de altísima especialización, y se ha

planteado abolir los derechos de los maestros pero no se ha implementado en estos

centros la idea siquiera de que la evaluación tenga efectos inmediatos y que sea

obligatoria.

 La CNTE nació el 20 de diciembre 1979 en Chiapas, para esto Luis Navarro describe

cómo nace la CNTE descentralizada y cada actor tiene demandas nacionales, es un

movimiento caracterizado como la novena ola magisterial y su resultado será definitivo y

tiene una característica central.

 La fortaleza de la CNTE está en su forma de organización y estructura, a esto Héctor

Díaz dice que se trata de eliminar el poder del magisterio a través de mentiras y

difamaciones, se ha tratado de vincular a los maestros con la idea del desorden, y

haciendo ver a la sociedad a través de los medios de que los maestros tienen al país en

una crisis humanitaria, intentan presentar a los maestros como un peligro para México,

Esta reforma ha sido planteada por los partidos: se ha presentado a través de una

alianza de partidos como el Pacto por México, el PRD es un ejemplo pero para salvarse
 de la desaparición como partido no como elemento para hacer unidad política social y

cultural en favor de la educación.

 La lucha empezó en 2013 con cuatro estados Michoacán, Guerrero, Oaxaca y Chiapas,

para esto Héctor Díaz dice que, esta etapa de la lucha puede ser el comienzo de una

reestructuración de un sistema político nuevo en todo el país, además este bloque está a

favor de la calidad y gratuidad de la educación pero esto no se obtiene destruyéndose

entre sí, sino a través de un sistema que promueva este proceso. Ante este postulado John

Ackerman dice que los movimientos se deben hacer como un gran frente nacional sin

descalificar a quienes tienen la utopía de cambiar al país, se debe acabar con la

esquizofrenia de las movilizaciones, no hay división entre los movimientos MOERNA,

AYOTZINAPA y DESTITUCIÓN DE PEÑA NIETO se está viendo una unidad en estos

movimientos porque existe una demanda común: la conquista de las instituciones

públicas y ponerlas al servicio del pueblo. Solo la unidad logrará el cambio desde ahora si

esperar al 2018.

 Nos han querido destruir a través de una guerra mediática y judicial Ackerman responde

que ha sido el rector de ITAM el que ha comparado a los maestros de la CNTE con

animales, existe una guerra racial contra los pueblos del sur.

 La CNTE no acepta parches en la Reforma Educativa; Díaz dice que la evaluación debe

ser previa a la formación, y Ackerma plantea que solo el pueblo puede desde ahorita

puede echar abajo la reforma a través de la unidad sin esperar la alternancia del poder.

 La defensa de la educación pública es una demanda social NO solo gremial, finalmente

Navarro dice que hoy en Oaxaca y Chiapas son las comunidades las que cierran las
escuelas y empujan a los maestros a luchar va de la periferia hacia el centro, involucra a

organizaciones campesinas, hay una revuelta indígena expresada a través de los maestros

lo zapotecos mixtecos mijes leyéndoles la cartilla a los maestros, es una demanda social y

no solo regional y ejemplo de eso es la masacre de Nochixtlan que la mayoría no eran

maestros. Para esto John Ackerman invita a que estemos muy atentos a este proceso y

apoyemos a los maestros en sus demandas. Esto ya no es solo una lucha gremial sino de

comunidades y de organizaciones internacionales, las demandas anteriores no se

comparan con las demandas actuales de la CNTE solo se comparan con el EZLN.

MORENA se ha venido construyendo desde hace 10 años.