Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Expresión Oral y Escrita

4 créditos

Departamento de Ciencias de la Educación

Sección Lenguas Hispánicas y Literatura

Titulación Ciclo

§§ Todas las titulaciones I

Profesor autor:
Carlos M. Vacacela M.

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Octubre 2018 - Febrero 2019

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Expresión Oral y Escrita
Tarea
Primer bimestre

Actividad de aprendizaje (Valor 6 puntos):

1. Identifique las palabras que contengan los siguientes tipos de acentuación:

agudas con acento prosódico; agudas con acento ortográfico; graves con
acento prosódico y graves con acento ortográfico (Valor: 1 punto).

2. Diferencie los distintos tipos de oraciones según el uso de la coma (Valor: 1

punto).

3. Reconozca los ejemplos de los diferentes tipos de acentuación (Valor: 1 punto).

4. Escribir oraciones con palabras sinónimas (Valor: 3 puntos).

Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

1. Actividad 1:

Agudas Agudas Graves Graves

Listado de
con acento con acento con acento con acento
palabras
prosódico ortográfico prosódico ortográfico
trébol, corazón,
pared, patio, mujer Corazón patio
amarás parque trébol
cráter, amarás, capacidad
cráter
feliz perdón avenida
parque, mujer, compás circule papelería
peligrar
papelería, vigilaré moverse mármol
pared
césped
perdón,
avenida,
capacidad,
mármol, circule,
compás,
feliz, césped,
moverse,
vigilaré,
peligrar.

2
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Expresión Oral y Escrita

2. Actividad 2:

2.2. Oraciones 2.3. Oraciones 2.4. Oraciones

2.1. Adjetivo
Listado de oraciones adjetivas y adjetivas subordinadas
explicativo
explicativas determinativas condicionales
• El próximo verano, si
Dios lo permite, iré a haré a El estudiante, Las personas
dudando, se el próximo año, si
Maracaibo. pesar de que la Dios me lo
• Las personas que todo, dijo presentó vienen son muy
al examen. permite, iré a
vienen son muy Mariela,hist inteligentes. Maracaibo
inteligentes. érica • Vilcabamba,
• Loja, que es que está la biblioteca si la suerte me
pequeña, tiene dos loja que es al sur, goza nueva abrió sus acompaña, traeré
aeropuertos. pequeña, de un puertas mucho dinero
• Haré a pesar de todo, tiene 2 clima
dijo Mariela, histérica. aereopuert agradable.
• Si la suerte me os
acompaña, traeré
mucho dinero.
• La biblioteca nueva
abrió sus puertas.
• El estudiante,
dudando, se presentó
al examen.
• Vilcabamba, que está
al sur, goza de un
clima agradable.

3
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Expresión Oral y Escrita

3. Actividad 3:

3.1. Oraciones 3.2. Oraciones

Listado de oraciones con tilde con tilde
diacrítica enfática

• ¿Cómo debíamos de resolver esta ¿Cómo

Siempre me
actividad?, le pregunté. debíamos de
aconsejaban: resolver esta
• Siempre me aconsejaban: sé bueno y no sé bueno y no actividad?, le
dudes de tus padres. dudes de tus pregunté.
padres
• ¿Se tomará un té cuando sienta mucho Mira, ¿cuándo
frío? vienen tus
¿Se tomará un padres?
• Mira, ¿cuándo vienen tus padres? té cuando Pero ¿adónde
• Me dices que ¿él es el niño que más sienta mucho nos iremos esta
frío? tarde?
atención ha puesto. Me dices que ¿Sabes dónde
• Pero ¿adónde nos iremos esta tarde? ¿él es el niño se encuentra el
• Cuando me digas que sí comprendes, te que más triángulo
atención ha
dejaré de fastidiar. puesto
de las
bermudas?
• ¿Y me dices que tú tenías la razón? Cuando me • Me preguntó
• ¿Sabes dónde se encuentra el triángulo digas que sí ¿cuánto dinero
comprendes, te
de las bermudas? me hacía
dejaré de falta para
• Me preguntó ¿cuánto dinero me hacía fastidiar. completar la
falta para completar la deuda? • ¿Y me dices deuda?
que tú tenías la
razón?
4. Redacte un párrafo referido a una de las festividades culturales más
representativas de su lugar de residencia, en una extensión de 150 palabras,
no mayor a esa extensión ni menor a 140. En él utilizará la sinonimia para los
verbos; comience colocando un título a su redacción. Por ejemplo:

Fiestas septembrinas de Loja

En septiembre, Loja se viste (engalana) de fiesta, por la visita de muchos

turistas que llegan (vienen) de todas partes del país y del exterior. La fiesta se
enciende (inicia) con la llegada de la Virgen de El Cisne. Los actos culturales
se celebran (desarrollan) desde el primer día y los romeriantes felices recorren
(caminan) las calles de la pequeña Loja.

Observe que los sinónimos se encuentran dentro de un paréntesis.

Ponga en práctica las normas del uso de mayúsculas, las normas de puntuación
y acentuación.

4
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Expresión Oral y Escrita

IMPORTANTE: Recuerde que las faltas a esas normas le restarán puntos. Por
plagio de toda la tarea o parte de ella, pierde el puntaje correspondiente a cada
actividad plagiada.

Retroalimentación:

La tarea, para que sea válida, debe haberse realizado tal como se solicita: las
palabras sinónimas al lado de la palabra de la cual es su equivalente dentro de un
paréntesis; debe observar las normas de uso de mayúsculas, minúsculas, correcta
ortografía; correcta aplicación de las normas de acentuación y puntuación, debe
haber claridad en la redacción.

Rúbrica de evaluación:

INDICADORES DE CALIFICACIÓN

1-2 puntos 3-4 puntos 5-6 puntos

En las actividades 1, 2 y 3, la En las actividades 1, En las actividades 1,
nota depende del número de 2 y 3, la nota depende 2 y 3, elije de manera
errores cometidos. del número de errores correcta todas las palabras
cometidos. y oraciones sin ninguna
equivocación.
En la actividad 4, no cumple En la actividad 4, no En la actividad 4, cumple
de manera estricta con más de cumple de manera estricta de manera estricta las
una de las sugerencias dadas. con una de las sugerencias orientaciones dadas: título
dadas. correcto y adecuado; cumple
con la extensión solicitada;
Identifica con claridad los
sinónimos dentro de los
paréntesis.
Se observa el mal empleo Se observa mal empleo de Aplica de manera correcta
constante de mayúsculas y mayúsculas o minúsculas. las normas del uso de
minúsculas. mayúsculas y minúsculas.
Existe en total más de 5 errores Existe en total hasta 5 No comete ningún tipo
entre ortográficos, errores de errores: ortográficos, de errores ortográficos,
acentuación y de puntuación. errores de acentuación y de acentuación ni de
Son constantes los errores. de puntuación. puntuación.

5
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Expresión Oral y Escrita

INDICADORES DE CALIFICACIÓN

1-2 puntos 3-4 puntos 5-6 puntos

No hay originalidad ni claridad
en la redacción, las palabras
están mal empleadas; no hay
coherencia en la redacción. Se
detecta plagio.
No existe total claridad Existe originalidad, claridad
ni coherencia en la y coherencia en la redacción.
redacción. Existe
repetición de palabras.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

6
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea
Segundo bimestre

Actividad de aprendizaje (Valor 6 puntos):

1. Escriba oraciones utilizando los elementos básicos para una buena redacción
(Valor: 1.5).

2. Identifique las características de un ensayo (Valor: 1.5).

3. Ponga a prueba sus conocimientos y narre un acontecimiento cultural de su

lugar de residencia aplicando la técnica del narrador protagonista en primera
persona. Puede ser una narración sobre el Paucar raymi, la Mama negra, Inti
raymi, Carnavales, etc. La extensión máxima es de 320 palabras y mínima 280
(Valor: 3 puntos).

Tema de la tarea:

Elementos básicos para una buena redacción

El ensayo

La narración

Competencia a la que aporta la actividad:

Aplica debidamente las normas o reglas de la composición y de la redacción en

general, de manera que, en forma espontánea y natural, se escriba con un estilo
personal.

Crea y escribe en cualesquiera de los géneros de la literatura.

Demuestra habilidad para la producción oral y escrita.

Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo):

1. Para cumplir con lo solicitado en la actividad 1, en primer lugar, debe

realizar un estudio minucioso y comprensivo de la unidad correspondiente a
ELEMENTOS BÁSICOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN que consta en el
texto básico; luego, con tales conocimientos, luego de practicar la escritura de
ejemplos, proceda a identificar del siguiente listado: ejemplos de frase, frases
de construcción lógica (oraciones), párrafos, colocando debajo de cada tipo de

7
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Expresión Oral y Escrita

ejemplos solicitados. En el EVA, marque los ejemplos correspondientes. Los

ejemplos son:

Frases de
Listado de ejemplos Frases Párrafos
construcción lógica

• Iba a esperarla a la salida de su colegio

dos o tres veces por semana, pero no
siempre me acercaba. Mi madre se
había acostumbrado a almorzar sola,
aunque no sé si de veras creía que me
iba a casa de un amigo. De todos modos,
le convenía que yo faltara, así gastaba
menos en la comida. Algunas veces, al
verme regresar a casa a medio día, me
miraba con fastidio y me decía: “¿Hoy no
vas a Chucuito?”.
• Los trabajadores de la amazonia
ecuatoriana tienen claros ideales.
• Las mujeres más representativas de
nuestra sureña provincia de Loja.
• Cuando Eugenio Padormo me invitó
a colaborar en Sobrescritos pensé en
corregir las conferencias que impartí en
Quito, Guayaquil y Loja, hace algunos
años. La Universidad Técnica Particular
de Loja (UTPL) y la Fundación Fernando
Rielo me habían invitado en 2013 a
adentrarme en el conocimiento de
escritores ecuatorianos y me dieron la
oportunidad de profundizar en poetas
y novelistas de una época para mí
inquietante.
• Vías en mal estado de norte a sur y de
costa a oriente.
• Todos los árboles frondosos de frutas
grandes y verdes fueron sembrados por
el abuelo de mi padre.

8
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Expresión Oral y Escrita

2. Para realizar la actividad 2, debe haber estudiado de manera comprensiva el

contenido de la unidad 7 de la segunda parte del texto básico, relacionado con
el DIÁLOGO Y EL ENSAYO. Con tales conocimientos, proceda a identificar
del siguiente listado las 6 características que corresponden al ensayo,
marcando con una equis (x); las características del ensayo no son solamente
cinco, existen más, pero para efectos de esta tarea se han considerado solo
estas. En el EVA marque las que se solicitan.

1.   (    ) Obra de consulta de datos concretos .

2.   (   
x ) El tema no se agota.

3.   (    ) Trabajo para lectores especialistas por su carácter

experimental.

4.   (   
x ) Es un corte, lo más profundo posible.

5.   (    ) Preocupa la objetividad de los hechos investigados.

6.   (   
x ) Trasciende el dato concreto para sugerir.

7.   (    ) Su carácter es informal.

8.   (    ) Propone soluciones objetivas a la problemática analizada.

9.   (    ) Por la reflexión e interpretación encierra cierta subjetividad.

10.   (    ) Sigue un orden lógico, porque interesa el objeto que investiga.

11.   (    ) Expresa lo que siente y cómo lo siente.

12.   (    ) Es pura ciencia y literatura.

9
La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Expresión Oral y Escrita

3. Para cumplir con la actividad 3, debe haber comprendido el tema referente

a la unidad 6: LA NARRACIÓN, que se encuentra en la segunda parte del
texto básico. Con tales conocimientos, investigue uno de los acontecimientos
culturales importantes de su lugar de residencia (Corpus Cristhi, Carnaval,
Inty Raymi, Paucar Raymi, etc, etc.); con ello, aplique los tres pasos que toda
exposición o composición debe seguir (invención, disposición y elocución:
temas del 1.4 de la primera unidad correspondiente al segundo bimestre-texto
básico); proceda de la siguiente manera:

●● Anote el título de la celebración cultural.

●● Redacte en forma clara, coherente y sin ningún tipo de errores, resaltando

los aspectos más relevantes que desea hacer conocer al lector.

●● El acontecimiento debe utilizar el narrador protagonista en primera

persona (sub apartado 6.2.1 del texto básico).

●● Considere la extensión sugerida y evite el plagio. Si existe plagio de toda

la actividad o parte de ella, se anula toda la actividad y se califica con
cero.

Retroalimentación:

La tarea, para que sea válida, debe haberse realizado tal como se solicita. En especial
la última actividad debe observar todas las sugerencias: un título que abarque la
narración, la redacción clara, original y coherente, sin errores de ninguna naturaleza.
La narración debe advertir de manera clara la presencia de un narrador protagonista
en primera persona.

10
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Expresión Oral y Escrita

Rúbrica de evaluación:

INDICADORES DE CALIFICACIÓN

1-2 puntos 3-4 puntos 5-6 puntos

En las actividades 1 y 2, la En las actividades 1 y 2, la En las actividades 1 y 2, elije

nota depende del número de nota depende del número de manera correcta todas
errores cometidos. de errores cometidos. las palabras y oraciones sin
ninguna equivocación.
En la actividad 3, no cumple En la actividad 3, no En la actividad 3, cumple
de manera estricta con más cumple de manera estricta de manera estricta las
de una de las sugerencias con una de las sugerencias orientaciones dadas: título
dadas. No hay claridad en dadas. No emplea en correcto y adecuado; cumple
el uso del tipo de narrador forma correcta el tipo de con la extensión solicitada;
sugerido. narrador sugerido. Identifica con claridad el tipo
de narrador protagonista en
primera persona.
Se observa el mal empleo Se observa mal empleo de Aplica de manera correcta las
constante de mayúsculas y mayúsculas o minúsculas. normas del uso de mayúsculas
minúsculas. y minúsculas.
Existe en total más de 5 Existe en total hasta 5 No comete ningún tipo de
errores entre ortográficos, errores: ortográficos, errores ortográficos, de
errores de acentuación y de errores de acentuación y acentuación ni de puntuación.
puntuación. Son constantes de puntuación.
los errores.
No hay originalidad ni claridad No existe total claridad Existe originalidad, claridad y
en la redacción, las palabras ni coherencia en la coherencia en la redacción.
están mal empleadas; no hay redacción. Existe
coherencia en la redacción. repetición de palabras.
Se detecta plagio.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

11
La Universidad Católica de Loja UTPL