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PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA VERSIÓN 2

F.
2/16/2017
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA PORTAFOLIO POR CORTE APROBACIÓN
CÓDIGO FO-MGA-20
1. IDENTIFICACIÓN
FECHA INICIO FECHA FIN
NOMBRE DEL DOCENTE LIZ PATRICIA DIAZ MUÑOZ
2/20/2019 4/7/2019

DURACIÓN
MÓDULO DE FORMACIÓN CONTROL DE INVENTARIOS 80
(Hrs)

MODALIDAD DE FORMACIÓN Presencial ✘ Práctica Independiente


CORTES Primero Segundo Tercero SEMESTRE Primero Segundo Tercero

EVALUATIVOS
2. INTRODUCCIÓN
Desde tiempos inmemorables, los egipcios y demás pueblos de la antigüedad, acostumbraban almacenar grandes cantidades de
alimentos para ser utilizados en los tiempos de sequía o de calamidades. Es así como surge o
nace el problema de los inventarios, como una forma de hacer frente a los periodos de escasez, que aseguraban la subsistencia de
la vida y el desarrollo de sus actividades normales. Esta forma de almacenamiento de todos los bienes y alimentos necesarios para
sobrevivir motivó la existencia de los inventarios.
Como es de saber; la base de toda negocio es la compra y venta de bienes y servicios; de aquí viene la importancia del manejo de
inventario por parte de la misma.
Entendiéndose el inventario como la administración y control de existencias; éste manejo contable permitirá al negocio mantener
el control oportunamente, así como también conocer al final del periodo contable un estado confiable de la situación económica
del mismo.
Con esta actividad pedagógica se pretende desarrollar la competencia: Controlar los inventarios según indicadores de rotación y
métodos de manejo de acuerdo con la normatividad de las cadenas productivas. Se pretende identificar los conceptos básicos de
inventarios y su clasificación, listar la codificación de los objetos aplicando los parámetros y variables establecidas.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3.1 Asignar los códigos de los objetos según categorías, negocios y normas nacionales e internacionales.
4. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
4.1 DOCENTE
4.1.1 Socialización
Formación dual:
en el aula Lectura autorregulada y trabajo autónomo en consulta de material bibliográfico,
4.1.2
4.1.3 en páginas Web y cibergrafía sugerida a fin de interpretar, analizar y aplicar al negocio.
4.1.4 Trabajo colaborativo en GAES Socialización en GAES y plenaria grupal
4.1.5 Foros de discusión Trabajo investigativo
4.2 ESTUDIANTE

Concienciación ( antes de aprender) : 1. Vea el siguiente video:


http://www.youtube.com/watch?v=bzi8k228Kw4 y responda:
4.2.1 a. ¿Cuál cree que es la importancia de codificar los inventarios?
b. ¿Qué ventajas puede traer codificar electrónicamente los objetos de la empresa?
c. ¿Cuáles considera que son las ventajas y desventajas del Código Electrónico de Producto?

Conceptualización ( mientras aprende)La importancia de ejercer un control eficaz de los inventarios, se basa en que al
tener un buen manejo se puede dar un mejor servicio al cliente. La valuación de inventarios
es el proceso en que se selecciona y se aplica una base específica para valorar los inventarios en términos monetarios.
Para afianzar estos conocimientos desarrolle otra evidencia de producto, en este caso un taller “Métodos de Valuación de
Inventarios”, a través del cual podrá realizar ejercicios referentes a los cuatro tipos de valuación más utilizados: costo
unitario específico, Costo Promedio ponderado, LIFO, FIFO.
4.2.2
PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA VERSIÓN 2
F.
2/16/2017
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA PORTAFOLIO POR CORTE APROBACIÓN
CÓDIGO FO-MGA-20
En su carpeta de evidencias organice un archivo que contenga las siguientes actividades: Individualmente . Vea el
siguiente video: http://www.youtube.com/watch?v=bzi8k228Kw4 y responda: a. ¿Cuál cree que es la importancia de
4,2,3 codificar los inventarios? b. ¿Qué ventajas puede traer codificar electrónicamente los objetos de la empresa?
c. ¿Cuáles considera que son las ventajas y desventajas del Código Electrónico de Producto?

De acuerdo a la participación del instructor prepare una intervención para la socialización en sesión de formación
mediante un mapa mental CLASIFICACION DE INVENTARIOS SEGUN SU UTILIZACION
4,2,4

En GAES y con base en las clases presenciales


realice los ejercicios del Tema"Valuación de Inventarios" Inventario Costo Unitario Específico, Inventarios Lifo, Inventario
4.2.5 Fifo e Inventarios Promedio Ponderado.

Actividades de transferencia del conocimiento.


El siguiente ejercicio lo llevará a comprobar cuanto ha aprendido a través de las
4.2.6 acciones formativas desarrolladas en los ítems 1, 2 y 3. Para el desarrollo de estanueva evidencia, se le plantean dos
escenarios, de los cuales usted debe elegir solouno y a partir de allí desarrollar el ejercicio que se le solicita. Escenario 1
La empresa Joyería “El Diamante”, tiene como actividad mercantil, la venta de joyas al
detal y considerada en este tipo de actividad la mejor de la ciudad. Sus productos son de gran calidad y de un alto costo.
Escenario 2
4.2.7 El Supermercado “La Garota”, es reconocido en la ciudad por su organización en
departamentos de acuerdo a los diversos productos que ofrece y por sus precios
populares.
Elija uno de estos dos escenarios y proponga 5.el método de valuación de inventarios adecuado, de acuerdo a las
EVALUACIÓN
características de la organización y describa ampliamente
5.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN porqué el método elegido lo considera correcto.
5.1.1 Comprende las funciones de los inventarios en una organización.

5.1.2 Identifica los tipos de inventarios de acuerdo a su utilización

5.1.3 Valora los inventarios de acuerdo al método seleccionado por la organización.

5.1.4 Propone un método de valuación de inventario de acuerdo a las características de la organización.

6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
6.1 CONOCIMIENTO
6.1.1 Examen parcial donde demuestre la apropiación de los temas dados
Desarrollo de la guía propuesta
6.2 DESEMPEÑO
6.2.1 Socialización del mapa mental
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6.3 PRODUCTO
6.3.1 Elaboración de un mapa mental, de inventarios según su utilización
6.3.2 Proposición de alternativa de Solución
Taller “Métodos deValuación deInventarios”
6.3.3

7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
7.1 ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
7.1.1 Aula , Entorno, Biblioteca ,Ambientes virtuales, Empresas objeto de aprendizaje
7.1.2
7.2 MEDIOS EDUCATIVOS
7.2.1
7.2.2 Video beam, Material auto formativo, Computador, Simulación de casos, Cámaras fotográficas,
7.2.3
8. BIBLIOGRAFÍA
SUÁREZ Pedro. ADMINISTRACIÓN OPERATIVA DE LOS INVENTARIOS. Universidad Libre de Colombia. Págs. 200. FIERRO M Ángel
María. Contabilidad de activos -Segunda Edición – Ecoe Ediciones Contabilidad para la gestión empresarial – Gladys Carrillo de
Rojas – Printed in Colombia 2004 Contabilidad Financiera – Gerardo Guajardo – McGraw-Hill Contabilidad Conceptos Básicos -
SENA José Ignacio Gálvis S Contabilidad –Teórico Práctica-.- Formas Impresas Sector educativo Principios & contabilidad- Bernard J.
Hargadon Jr. – Editorial Norma Redondo. Curso Práctico de Contabilidad General y Superior. Tomo I. Hangren, Harrison y Robinson.
Contabilidad. Editorial Hispanoamericana Finney Harry A. y Miller Curso de Contabilidad (Tomo III)- Herbert E.
FIRMA DEL DOCENTE

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