EJES DEL CONOCIMIENTO Y SUS APLICACIONES

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

PROGRAMA DE POSGRADO EN CIENCIAS DE LA ADMINISTRACION.

LOS EJES DEL CONOCIMIENTO

Hansel Omar Chávez Loera

Seminario de investigación en Ciencias de la Administración

Docente: Gerardo Sanchez Ambriz

Cuautitlán Izcalli, Edo. de Méx. 26 de Febrero del 2019.

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INDICE

1.1. La Ciencia………………………………………………………………… 3

1.2 El método científico………………………………………………………..3

1.3 Los métodos auxiliares del método científico……………………………..6

1.4 Tipos de investigación………………………………………………….….8

1.5 Alcance…………………………………………………………………….9

1.6 Bibliografía………………………………………………………………..10

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LOS EJES DEL CONOCIMIENTO Y SUS APLICACIONES.

1.1 La Ciencia

El concepto de ciencia posee diferentes definiciones las cuales están enmarcadas desde
diferentes puntos de vista, para (Bunge, 1959) “la ciencia puede caracterizarse como
conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por consiguiente falible. Por
medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del
mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta” (p. 1)

Para James (2012) en su libro la ciencia en la historia del mundo la describe de una manera
muy simple “La ciencia es un esfuerzo humano, realizado por los seres humanos, no muy
diferentes a nosotros” (p.8) (Asimov, 1985) Lo define como “el deseo de conocer “(p.884)

A lo largo de la historia moderna del hombre se han acuñado un sinfín de definiciones

tratando de explicar el concepto la ciencia. En el presente trabajo la ciencia se define como el
conjunto de conocimientos racionales obtenidos mediante la observación, experimentación,
depuración y posterior comprobación con la ayuda de herramientas fundamentadas en las
matemáticas y la lógica.

1.2 El Método Científico

(Cedeño, 2015) En la revista electrónica Formación y Calidad Educativa cuestionan el

método ya que de acuerdo a sus investigaciones, “no han encontrado un grupo de reglas teóricas o
prácticas seguida por la mayoría de los investigadores” (p.127)

La Enciclopedia Espasa, partiendo de proposiciones elementales o de hechos principales,

se atiende estrictamente al progreso científico y desatendiéndose de lo meramente curioso.”
(p.1280) Según esta definición, se atiende al progreso científico pero, no con reglas tangibles que
nos lleve a la búsqueda del conocimiento. El término “método científico” discrimina los otros

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métodos que también son científicos, aunque en esencia son nada más que recursos que el
investigador usa en sus trabajos de ciencia. Sanchez (2017) afirma:

El método científico no es infalible tiene que complementarse con métodos

especiales adaptados a las características de cada tópico de estudio o línea de
investigación; en la construcción del nuevo conocimiento, el método científico
aprovecha las aportaciones teóricas de otros métodos en el quehacer científico, los
cuales le sirven de apoyo en la innovación de conocimiento (p. 32) Entre los métodos
más usados se encuentran:

 El Método deductivo
 El Método inductivo
 El Método analítico
 Método de síntesis
 Método de observación
 Método de experimentación

(Abreu, 2014) Explica de manera muy clara los diferentes métodos de apoyo así como sus
alcances.

Método deductivo

Permite determinar las características de una realidad particular que se estudia

por derivación o resultado de los atributos o enunciados contenidos en proposiciones
o leyes científicas de carácter general formuladas con anterioridad. Mediante la
deducción se derivan las consecuencias particulares o individuales de las inferencias
o conclusiones generales aceptadas.

Método Inductivo

Observa, estudia y conoce las características genéricas o comunes que se reflejan

en un conjunto de realidades para elaborar una propuesta o ley científica de índole
general, plantea un razonamiento ascendente que fluye de lo particular o
individual hasta lo general. Se razona que la premisa inductiva es una reflexión

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enfocada en el fin. Puede observarse que la inducción es un resultado lógico y

metodológico de la aplicación del método comparativo.

Método analítico

De acuerdo con (Lopera, 2010), el Método analítico lo define de la siguiente manera: “Es
la identificación y separación de los componentes de un todo, para ser estudiados por separado y
examinar las relaciones entre las partes; considerando que la particularidad es parte de la totalidad
y viceversa.”

Método síntesis

(Lopera, 2010) Por otra parte describe el método de síntesis como:

Un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los

elementos distinguidos por el análisis. En otras palabras, debemos decir que la
síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la
esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades.

Método de observación

(Kawulich, 2005) Durante el Forum Qualitative Social Research expone que la

observación se utiliza en varias disciplinas como un instrumento en la investigación de carácter
cualitativo. Marshall y Rossman (1989) definen la observación como "la descripción sistemática
de eventos, comportamientos y artefactos en el escenario social elegido para ser estudiado" (p.79).

Método de experimental

Entre sus características están la manipulación de la información, de las variables

independientes y la distribución aleatoria de los sujetos de los grupos de estudio; auxiliándose de
diseños que les permita controlar las situaciones creadas en ambientes prediseñados. En otras
palabras consiste en Hacer un cambio en el valor de una variable (variable independiente) y
observar su efecto en otra variable (variable dependiente). Esto se lleva a cabo en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una
situación o acontecimiento particular

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1.3 Los métodos auxiliares del método científico

El método etnográfico

Etnografía se define, etimológicamente, como ethnos, "cultura", y graphos, "escritura".

(Hammersley, 1994) La definen como la forma elemental de la investigación social, además
subrayan que algunos autores han descalificado la etnografía porque sus datos e información son
subjetivos, mientras que otros consideran que sólo a través de esta disciplina se entiende el
contenido de los procesos sociales.

Las etnografías muestran la vida de los actores sociales construyendo diferentes espacios
y temporalidades, los diversos signos (visuales, sonoros, olfativos y táctiles) que no sólo organizan
la percepción sino que contribuyen, con diferenciado poder, a construir el mundo que nos rodea y
establecen una especial relación con el exterior, caracterizando los lugares, y a veces
instituyéndolos.

Método estadístico

Tal y como lo apunta (Reynaga, 2015),

El método estadístico consiste en una secuencia de procedimientos para el

manejo de los datos cualitativos y cuantitativos de la investigación. Dicho manejo
de datos tiene por propósito la comprobación, en una parte de la realidad, de una o
varias consecuencias verificables deducidas de la hipótesis general de la
investigación. Las características que adoptan los procedimientos propios del
método estadístico dependen del diseño de investigación seleccionado para la
comprobación de la consecuencia verificable en cuestión (p.17)

El método estadístico se caracteriza por tener las siguientes etapas:

 Recolección
 Recuento
 Presentación
 Síntesis
 Análisis

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Método Histórico

De acuerdo (Martinez, 2011), el método histórico es usado para estudiar los hechos del
pasado con el fin de encontrar explicaciones causales a las manifestaciones propias de las
sociedades actuales. Parte del criterio de que es la historia la que permite entender adecuadamente
la realidad social e incluso natural del ser humano a través del tiempo. La comprensión del pasado
puede permitir entender el modo de ser y el comportamiento humano y de la sociedad actual. Sus
defensores afirman que la realidad social está anclada en una serie de ideas que provienen del
pasado, las cuales determinan hoy en gran medida, el comportamiento social e individual (p.27)

Metodología de la Investigación

Como lo menciona (Baena, 2014)“la metodología de la investigación la han vestido con un

traje de emperador, cubierta con un lenguaje abstracto, con diversas nomenclaturas, clasificaciones
arbitrarias, términos filosóficos que llevan por caminos densos, y confusos, al aprendiz de
investigador” (p.7) La metodología de la investigación es el estudio acerca del método o métodos
de investigación en la práctica científica.

La investigación parte de conocimientos previos, con base en los cuales se plantean

interrogantes, se buscan respuestas a estas y una vez obtenidas se incrementa el cuerpo de
conocimientos del cual partimos; y así, sucesivamente, surgen nuevas interrogantes, se plantean
nuevos problemas, etc.

Rasgos de la investigación

 Se basa en conocimientos o investigaciones previas

 Es un proceso constante y repetitivo
 Aun cuando analiza fenómenos particulares, sus resultados son generales; es decir, se
pueden aplicar a situaciones análogas.
 Se basa o se realiza a la luz de una teoría.
 El conocimiento obtenido genera nuevas preguntas que dan pie a otras investigaciones, es
decir, la investigación es cíclica.
 La investigación crece en espiral, siempre se incrementa.
 Siempre busca un beneficio para la sociedad, pues responde a necesidades sociales.

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1.4 Tipos de investigación

Investigación básica

También recibe el nombre de investigación pura, teórica o dogmática. Se caracteriza

porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías
o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos.

Investigación aplicada

Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. Se caracteriza

porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. La investigación
aplicada se encuentra estrechamente vinculada a la investigación básica, pues depende de los
resultados y avances de esta última. En una investigación empírica, lo que le interesa al
investigador son las consecuencias prácticas.

Investigación documental.

Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en

fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de
investigación encontramos la investigación bibliográfica, la hemerográfica, y la archivística. La
primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artículos o ensayos de revistas y periódicos,
y la tercera en documentos que se encuentran en archivos, como cartas, oficios, circulares,
expedientes, etcétera.

Investigación exploratoria.

Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos
fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una investigación posterior. Es útil desarrollar este tipo de investigación porque, al contar
con sus resultados, se simplifica abrir líneas de investigación.

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Investigación de campo

Se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios,

encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a la
investigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de
carácter documental a fin de evitar duplicidad de trabajos.

Investigación mixta,

Tal y como lo menciona (Sanchez, 2017), hablar de investigación mixta conlleva observar
que es aquella que emana y entrelaza las investigaciones, bibliográfica/documental (p.63)

De acuerdo con (Muñoz, 2015) la recolección de datos no tiene técnicas

específicas, sino que implica la recolección, análisis e integración de datos
cuantitativos y cualitativos. La investigación no tiene por qué limitarse a la tarea de
recopilar información hablar de recolección de datos en la investigación cuantitativa
o cualitativa es simplemente ilustrar las maneras en que los datos se pueden obtener,
pero en ninguna circunstancia esto es limitativo; en todo caso, se recomienda
emplear cualquier técnica o instrumento que nos permita allegarnos de información
relacionada con nuestro problema (p. 163-164)

En la presente investigación se estudiará la Producción de energía a partir de tecnologías

limpias dentro del marco de la investigación mixta.

1.5 Alcance

Se analizarán las tendencias de un grupo, examinaremos situaciones o fenómenos que se generaran

en un ambiente natural, para analizarlo y ver la evolución del dicho fenómeno y lo que le rodea.

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Bibliografía

Abreu, J. L. (2014). El Método de la Investigación. International Journal of Good Conscience,

105-204.
Asimov, I. (1985). Nueva guia de la ciencia. Barcelona: Plaza Janes Editores.
Baena, E. (2014). Métodología de la Investigación. Ciudad de México: Grupo Editorial Patria.
Bunge, M. (1959). La Ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Ediciones Siglo Veinte.
Cedeño, A. (2015). El Método científico, una utopía. Revista Electrónica Formación y Calidad
Educativa (REFCalE) , 127-134.
Enciclopedia Espasa. (1917). El método científico. Madrid.
Hammersley, M. (1994). Etnografía. Métodos de Investigación. Barcelona: Editorial Paidos.
Kawulich, B. (2005). La observacion participante como método de recolección de datos. Berlin:
Qualitative Social Research.
Lopera, J. D. (2010). EL MÉTODO ANALÍTICO COMO MÉTODO NATURAL. Nómadas.
Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas |, 1-27.
Martinez, J. (2011). Metodologías de la Investigación Cualitativa. Silogismos mas que conceptos,
27-38.
Muñoz, C. (2015). Métodología de la Investigación. Ciudad de México: Oxford University Press
México.
Reynaga, J. (6 de Julio de 2015). Introducción al Método Estadístico. Obtenido de
http://www.facmed.unam.mx:
http://www.facmed.unam.mx/emc/computo/infomedic/presentac/modulos/modulo3/estad
istica/clase1/
Sanchez, G. (2017). TESIS Y OTRAS MODALIDADES DE TITULACIÓN. Ciudad de México:
LIBRUNAM .
Tamayo, M. T. (2006). El Proceso de la investigación Científica . México: Limusa Editores.

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