Plan de Estudios Unlam PDF

ANEXO RESOL. H.C.S.
N° / 2015
Universidad Nacional
de la Matanza
proyecto de creación de la carrera de
Arquitectura
San Justo, La Matanza, Buenos Aires, Argentina. Agosto 2015

UNLaMARQUITECTURA

AUTORIDADES UNLAM
Prof. Dr. Daniel E. Martínez

Rector
Dr. Víctor René Nicoletti

Vice Rector
AUTORIDADES DIIT
Ing. Osvaldo M. Spositto

Decano
Ing. Gabriel E. Blanco

Vicedecano
Mg. Domingo F. Donadello

Secretario Académico
Cdor. Daniel A. Pontoriero

Secretario Administrativo y de Extensión Universitaria
Dr. Daniel A. Giulianelli

Secretario de Investigaciones
Dr. Arnoldo Rivkin

Coordinador Carrera de Arquitectura
EQUIPO REDACTOR DEL PROYECTO DE CARRERA
Alejandro Abaca
Sergio Fagilde
Javier Fernández Castro
Rodrigo Martín Iglesias
Toussaint Jiménez Rojas
María Katzagiannaki
Fermín Labaqui
Tomás Lier
Lucía Solari
Arnoldo Rivkin
Matías Torres
Susana Toscano
Matías Tozzini
Fernando Vera
2

UNLaMARQUITECTURA

Índice
a. La Carrera
a.1. Introducción
a.2. Contexto de inserción
a.3. Datos generales y estructura de gobierno
a.4. Objetivos y perfiles del egresado
b. Propuesta pedagógica
b.1. El plan
I. Horizontal - Vertical
II. Conocimiento - Contexto
III. Multireferencia - Especificidad
IV. Categoría - Procedimiento
V. Pensamiento - Acción
VI. Herramienta - Producto
VII. Investigación - Transferencia
c. Diseño curricular
c.1. Estructura curricular

c.2. Sistema de correspondencias
c.3. Cuadros
d. Contenidos de las asignaturas
d.1. área proyecto

d.2. área tecnología y ciencias básicas
d.3. área forma y comunicación
d.4. área teoría, historia y crítica
d.5. área urbanismo y territorio
d.6. área gestión y producción
d.7. espacios curriculares optativos y prácticas profesionales
e. Sistema de Evaluación y Promoción
f. Espacios y equipamientos asignados
3

UNLaMARQUITECTURA

a. La Carrera
a.1. Introducción
Cuando en septiembre de 1987 los decanos del CODFAUN se reunieron para analizar el
estado de situación de la enseñanza de la Arquitectura, la República Argentina aún
estaba saliendo de uno de los segmentos más oscuros de su historia. La normalización de
las universidades nacionales demandó la recuperación de prácticas democráticas
suspendidas por la dictadura cívico – militar del 76, como el autogobierno y el debate
acerca de los planes de estudio, potenciales instrumentos políticos de transformación.
Basados en la experiencia reciente, el Consejo de Decanos advertía en sus

recomendaciones sobre la necesidad de reorientar las carreras de Arquitectura, desde el
modelo de ejercicio exclusivo de la práctica liberal, hacia una formación ampliada,
orientada a las demandas sociales referidas a los déficits del hábitat y la calidad de vida
en nuestras ciudades. El perfil que bosquejaban los decanos era el de un “humanismo
tecnológico”, es decir, un arquitecto que fuese proyectista y técnico la vez un actor social
y político, protagonista de necesarias transformaciones.
Aquel documento que emitiera CODFAUN representó una influencia cierta en los
estándares de las carreras de Arquitectura adoptados por el Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología, avanzado en la transformación de los planes de estudio para dar
respuestas a los problemas del hábitat y la calidad de vida de los sectores sociales más
postergados, acompañando además en el período de tiempo transcurrido la aparición de
nuevos desafíos y campos de actuación para la disciplina.
Esto se hace aún más evidente si nos centramos en el territorio del área más poblada y a
la vez con mayor pasivo ambiental de Argentina: la cuenca Matanza - Riachuelo, y en
particular del partido de La Matanza propiamente dicho, contexto en el que proponemos
la implementación de una carrera de Arquitectura, cobijada inicialmente en el ámbito
prexistente del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas de la
Universidad Nacional de La Matanza.
a.2. Contexto de inserción
El partido de La Matanza tiene una población de más de 1,7 millones de habitantes y una
densidad de 8,658 habitantes por km². La Matanza llegó a ser considerada la locomotora
industrial del país en razón de su concentración industrial, alcanzando la cifra de más de
10 mil entre industrias de gran y mediana escala, lo que motivó que su población
aumentara entre 1960 y 2001, de 400.000 a 1,2 millones de habitantes.
Pero las dictaduras de los setentas, la crisis de los ochentas, y las políticas económicas
neoliberales de los noventas en continuidad, redujeron la actividad industrial a menos de
un tercio de la original, con las conocidas consecuencias sociales y espaciales. En medio
de ese contexto adverso, en septiembre de 1989 fueron creadas dos nuevas
universidades en el conurbano bonaerense: la Universidad Nacional de Quilmes y la
Universidad Nacional de La Matanza.
No resulta paradójico que la localización de la UNLaM en San Justo, terminara siendo el

predio de 40 hectáreas, donde se disponían los 100.000 m² de instalaciones industriales
que Volkswagen abandonaba ese mismo año, cerrando definitivamente la producción de
automóviles de la que originalmente había sido, hasta 1980, la planta de producción más
grande de Chrysler, fuera de los Estados Unidos y Canadá.
La cuenca Matanza-Riachuelo, su territorio de referencia, tiene 64 km de longitud, 2.838

2
km de extensión, y es uno de los 10 lugares más contaminados del planeta. En sus
márgenes inundables viven 4,9 millones de habitantes. El 55% carece de cloacas, el 35%
de agua potable, y el 10% vive en villas o asentamientos precarios. La concentración
poblacional, la fragmentación socio - espacial, y el déficit de infraestructuras básicas son
aspectos atribuibles a los ciclos de la economía y a los procesos consecuentes de
industrialización y desindustrialización por los que han atravesado los partidos tributarios
de la cuenca Matanza – Riachuelo, comenzados a revertir lentamente en la última década
a partir de la recuperación del rol del Estado como árbitro social, garante de políticas
públicas de remediación y en alguna medida de nueva proyección.
Los proyectos anunciados y parcialmente concretados para transformar el territorio han

sido muchos e importantes a lo largo de la historia, pero consideramos que un proyecto
4

UNLaMARQUITECTURA

educativo es a largo plazo el más sostenible de todos, porque desarrollado en el marco

de una Universidad pública de gestión estatal, posibilitará el acceso a una educación
superior de calidad, no arancelada, a una población que de otro modo no lo podría
ejercer, a la vez de generar los ámbitos necesarios para la producción de nuevos
conocimientos apropiados, destinados a formular y cualificar nuevas políticas de
transformación y desarrollo.
En lo específico, las opciones actuales para estudiar Arquitectura están dadas por la
presencia de doce ofertas en un radio medio de 100 km., tres de ellas en universidades
públicas de gestión estatal (UBA , UNLP, UNSaM), a distancias de 14, 25, y 76 km
respectivamente de San Justo (22-29, 31-38, y 63 minutos de automóvil), y nueve en
universidades de gestión privada (Belgrano, Flores, Kennedy, Morón, Palermo, Torcuato
Di Tella, UADE, UAI y USal). En conjunto estas carreras poseían en 2013 más de 19 mil
alumnos, de los cuales casi el 90% cursaba en las Universidades Nacionales (UBA y
UNLP).
La localización de cada una de estas carreras, combinada con una conectividad

altamente deficitaria en lo que se refiere a sistemas de transporte público, multiplicando
los tiempos reales de desplazamiento físico, particularmente con la FADU - UBA donde
se concentra más del 50% del total de los estudiantes, muestra que las oportunidades
para estudiar Arquitectura, para un residente en el partido de La Matanza, son escasas o
directamente nulas.
La política de expansión de la educación superior, mediante la creación de universidades

nacionales en el conurbano bonaerense es, en sentido estricto, equiparable a la
expansión del sistema de educación pública a fines del siglo XIX, volviendo este nivel
accesible y asequible a grandes sectores de la población, particularmente a los menos
favorecidos.
En este contexto, la apertura de una carrera de Arquitectura, inicialmente cobijada en el

marco de un Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas, no solamente
implica una expansión de esta política educativa, sino que se constituye como una oferta
diferente a las ofrecidas en la Región Metropolitana de Buenos Aires (RMBA), y a nivel
nacional.
Es pertinente destacar que:
a) la UNLaM se caracteriza por ser la universidad nacional con el mayor porcentaje de

estudiantes del segmento hijos de no-profesionales universitarios;
b) que su turno nocturno (lunes a viernes de 19 a 23 hs., y sábados de 8 a 18 hs.)

concentra el mayor porcentaje de sus más de 41.000 alumnos;
c) que el 67% de estos residen en el propio partido de La Matanza.
d) que existe una demanda explícitada desde los Colegios Técnicos secundarios del
partido por tener continuidad en el ciclo universitario dado por una carrera de
Arquitectura.
e) que la re-introducción de la obra pública y el crecimiento de la privada como factor de

crecimiento sostenido de nuestro territorio representa un factor mas de demanda para la
creación de un espacio de enseñanza de la Arquitectura y el Urbanismo a nivel local.
a.3. Datos generales y estructura de gobierno
Datos generales
Denominación de la carrera: Arquitectura
Título que otorga: Arquitecto
Año de creación de la carrera: 2015
Res. M.E. de reconocimiento y validez oficial del título: 498/06
Año de inicio de las actividades: 2015
Estructura de gobierno
5

UNLaMARQUITECTURA

La autoridad máxima del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas, en

el que se inscribirá inicialmente la carrera, es el Consejo Departamental que se conforma,
de acuerdo al procedimiento establecido en los artículos 66, 67, 68, 69 y 73 del Estatuto
de la UNLaM por:
a) Decano y Vicedecano
b) Dos consejeros docentes representantes de Profesores Ordinarios
c) Un consejero docente representante de los auxiliares docentes
d) Un consejero estudiantil representante del claustro de estudiantes
e) Los coordinadores de carreras del Departamento
f) Un consejero representante de los graduados
El procedimiento de elección del Decano y Vicedecano, se establece en los artículos

respectivos del Estatuto de la Universidad, como así también las funciones y
responsabilidades de los mismos.
El Consejo Departamental cuenta con el apoyo de las siguientes comisiones

permanentes:
- De enseñanza
- De investigación y transferencia
- De Redacción e Interpretación de Reglamento
- De Biblioteca y Publicaciones
- De Evaluación Docente
Cada carrera que se cursa en la Universidad tiene un Coordinador de Carrera, sus

funciones son:
a. Supervisar el dictado e implementación de la currícula en el área de su
competencia
b. Supervisar las actividades docentes de la carrera
c. Asesorar a docentes y estudiantes sobre incumbencias, metodologías de estudio
y cuestiones académicas de la carrera.
d. Controlar el cumplimiento de las obligaciones estatutarias y reglamentarias por
parte de docentes y estudiantes.
e. Requerir de los Jefes de Áreas, la planificación de cada cátedra. Dicha
planificación deberá contener, entre otras cosas, lo siguiente:
- Programa analítico, guías de trabajos prácticos de problemas y/o laboratorio
taller y bibliografía de cada asignatura.
- Cronograma previsto, confeccionado sobre la base de 30 semanas de clases (14
en el 1er. cuatrimestre y 16 en el 2º) conteniendo los temas del programa analítico
y de los trabajos prácticos que se verán en cada una de las semanas previstas.
- Reglamento interno de la Cátedra.
f. Informar a cada Jefe de Cátedra que se debe entregar a los alumnos los
elementos citados precedentemente: Programa Analítico, Cronograma Previsto y
Reglamento interno.
g. Verificar que los temas de los exámenes y/o trabajos finales sean del mismo nivel
para todas las comisiones y confeccionados o supervisados por el Jefe de cada
Cátedra. El objetivo de ésta es asegurar un mismo nivel de conocimientos y de
exigencias para todos los alumnos. Referente a los exámenes o trabajos parciales ,
se seguirá un procedimiento similar.
h. Requerir de los Jefes de Cátedra, dentro de los plazos establecidos por el
Departamento, las planillas con los resúmenes estadísticos de las evaluaciones
parciales. Luego de verificarlos, los entregará a la Secretaría Académica.
i. Requerir de los Jefes de Cátedra las Planillas Registro de Cursadas que no
hubieran sido entregadas en la Oficina de Alumnos dentro de los plazos
establecidos por el Departamento.
j. Proponer al Consejo Departamental, junto con el Secretario Académico, la
cantidad de áreas, las asignaturas que le corresponde a cada una de ellas, la
designación de los Jefes de Áreas, Jefes de Cátedra, Docentes y Auxiliares
Docentes.
k. Determinar, junto a los Jefes de Áreas y Jefes de Cátedra, la lista de las
asignaturas con Promoción Directa. La misma será puesta a consideración del
Consejo Departamental a través del Coordinador de Carrera.
l. Proponer reformas de los Planes de Estudios al Consejo Departamental.
6

UNLaMARQUITECTURA

m. Instrumentar con el Secretario Académico todos los aspectos vinculados con los
exámenes finales, tales como: las fechas de cada asignatura, las aulas que se
dispondrán, etc.
n. Establecer día y horario semanal para la atención de alumnos.
o. Visitar las comisiones en los primeros días de clases, con la finalidad de
presentarse, dar su día y horario de atención de alumnos y comentar y poner a
disposición de los alumnos el presente Reglamento Orgánico.
p. Proponer anualmente al Secretario Administrativo las necesidades de su Carrera,
a fin de confeccionar el Presupuesto de Gastos del Departamento.
El cuerpo colegiado que asesora al coordinador de carrera es la Comisión de

Seguimiento de Carrera (CSC). La CSC está constituida por profesores titulares,
asociados y adjuntos de la Carrera, integrándose por 1 (uno) responsable por cada área
de conocimiento definida en la propuesta (proyecto, tecnología, morfología, historia-
teoría-crítica, urbanismo y gestión). Su función consiste en la realización del análisis
continuo del funcionamiento de la carrera, evaluando los cambios y adecuaciones que
sean consideradas mandatarias para el buen funcionamiento académico de la carrera.
Así mismo tiene la misión de evaluar periódicamente la calidad de la producción
académica y de las investigaciones, la consistencia teórica y metodológica de la
sustanciación concreta del plan de estudios, a partir del análisis de lo generado en los
talleres, así como asesorar las presentaciones que deben llevarse a cabo ante organismos
evaluadores internos y externos.
a.4. Objetivos de la carrera
La carrera de Arquitectura de la Universidad Nacional de La Matanza se propone como

una instancia de formación, producción y transferencia de conocimientos para un área
vacante en su zona de influencia, con el propósito de lograr recursos humanos
preparados para atender a las problemáticas del hábitat.
El objetivo de la carrera es formar profesionales capaces de:
• Analizar y dar respuesta a las demandas del hábitat, manejando las implicancias
de su proyecto, ejecución y gestión, así como el impacto del hacer humano en
el contexto socio - espacial.
• Contar con una sólida formación académica basada en conocimientos

socioculturales, proyectuales y técnicos en sinergia, para dar respuestas
profesionales a los cambios urbanos, ambientales y al desarrollo tecnológico.
Perfil del egresado
El Perfil Profesional del graduado de arquitectura, en concordancia con lo establecido

por la Resolución Ministerial Nº 498/06 responde tanto a los requerimientos actuales del
ejercicio de las actividades profesionales reservadas a tal título, como a los nuevos
escenarios que surgen como producto de los cambios socio-espaciales y el desarrollo
tecnológico. El mismo comprende, no sólo el tradicional rol de proyecto y dirección de
obra, sino también las siguientes áreas profesionales:
a) El planeamiento estratégico ambiental y urbano, y la participación en múltiples formas

de gestión política, económica y técnica referida al hábitat humano.
b) La participación dentro de equipos interdisciplinarios en el diseño de operaciones de

intervención en la ciudad.
c) La decisión acerca de la configuración de espacios, en órganos estatales y privados

que administran la ciudad, el ambiente urbano, la calidad de vida, o actividades
específicas como la salud, la educación, la vivienda, etc.
d) La investigación, el diagnóstico, la propuesta y la normativa en cuestiones edilicias,

urbanas y ambientales.
e) La participación en todas las formas de producción y gestión del hábitat, desde las
mas tradicionalmente reconocidas por la profesión liberal hasta el trabajo en
organizaciones comunitarias intermedias, estatales y de base.
7

UNLaMARQUITECTURA

f) La intervención y administración del patrimonio urbano, arquitectónico y cultural de las

ciudades, poniendo en valor sus cualidades estéticas, culturales y sociales.
Las diversas prácticas profesionales aquí esbozadas reconocen escenarios y formas de

acción que dan lugar en correspondencia a múltiples participaciones del arquitecto,
donde se reafirma la formación ética y la responsabilidad social y política que conllevan
las acciones profesionales. En este sentido, se demanda la formación de un profesional
con perfil generalista, apto para actualizarse y continuar aprendiendo, dotado de
capacidades de proposición superadora frente a entornos siempre cambiantes:
a) Capacidad de interpretar, en sus aspectos culturales y ambientales relevantes, las

demandas individuales y colectivas interesados en el trabajo del Arquitecto, orientado al
mejoramiento de la calidad del hábitat.
b) Capacidad de convertir esta interpretación en pautas programáticas que cubran el

espectro de necesidades, aspiraciones y expectativas humanas en cuanto al ambiente
culturalmente producido.
c) Capacidad de transformar las pautas programáticas en proyectos arquitectónicos y

urbanos dotados de consistencia en los aspectos instrumentales, técnico-constructivos y
expresivos, considerando los respectivos contextos históricos, culturales y ambientales.
d) Capacidad de llevar a cabo con eficiencia, las tareas pertinentes a la actividad

constructiva y tecnológica como un todo, involucrando las técnicas constructivas
apropiadas y todas las obras e instalaciones complementarias.
e) Capacidad de ejercer las actividades de organización, dirección y gestión de

naturaleza política, técnica y administrativa pertinente, en el plano correspondiente.1
Actividades profesionales reservadas al título de Arquitecto

Resolución Ministerial Nº 498/06
1. Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la concreción de los espacios destinados al

hábitat humano.
2. Proyectar, dirigir y ejecutar la construcción de edificios, conjuntos de edificios y
los espacios que ellos conforman, con su equipamiento e infraestructura y otras
obras destinadas al hábitat humano.
3. Proyectar, calcular, dirigir y ejecutar la construcción de estructuras resistentes
correspondientes a obras de Arquitectura.
4. Proyectar, calcular, dirigir y ejecutar la construcción de instalaciones
complementarias correspondientes a obras de Arquitectura, excepto cuando la
especificidad de las mismas implique la intervención de las ingenierías.
5. Proyectar, dirigir y ejecutar obras de recuperación, renovación, rehabilitación y
refuncionalización de edificios, conjuntos de edificios y de otros espacios,
destinados al hábitat humano.
6. Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la construcción del equipamiento interior y
exterior, fijo y móvil, destinado al hábitat humano, incluyendo los habitáculos para
el transporte de personas.
7. Diseñar, proyectar y efectuar el control técnico de componentes y materiales
destinados a la construcción de obras de Arquitectura.
8. Programar, dirigir y ejecutar la demolición de obras de Arquitectura.
9. Realizar estudios, proyectar y dirigir la ejecución de obras destinadas a la
concreción del Paisaje.
10. Efectuar la planificación arquitectónica y urbanística de los espacios destinados a
asentamientos humanos.
11. Proyectar parcelamientos destinados al hábitat humano.
12. Realizar medición y nivelación de parcelas con el objeto de concretar la ejecución
de obras de Arquitectura.
13. Realizar estudios e investigaciones referidos al ordenamiento y planificación de
los espacios que conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño,
proyecto y ejecución de obras de Arquitectura.

1. Resolución Ministerial Nº 498/06
8

UNLaMARQUITECTURA

14. Asesorar en lo concerniente al ordenamiento y planificación de los espacios que

conforman el hábitat y a los problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución
de obras de Arquitectura.
15. Participar en planes, programas y proyectos de ordenamiento físico-ambiental del
territorio y de ocupación del espacio urbano y rural.
16. Participar en la elaboración de normas legales relativas al ordenamiento y
planificación de los espacios que conforman el hábitat humano.
17. Participar en la elaboración de planes, programas y proyectos que no siendo de
su especialidad afecten el hábitat humano.
18. Realizar relevamientos, tasaciones y valuaciones de bienes inmuebles.
19. Realizar arbitrajes, peritajes, (tasaciones y valuaciones relacionadas con el
ordenamiento y planificación de los espacios que conforman el hábitat) y con los
problemas relativos al diseño, proyecto y ejecución de obras de Arquitectura.
20. Proyectar, ejecutar, dirigir y evaluar todo lo concerniente a la higiene y seguridad
en obras de Arquitectura.
9

UNLaMARQUITECTURA

b. El plan de estudios
La propuesta pedagógica se estructura a partir de los siguientes lineamientos básicos:
a) Se propone una carrera de arquitectura que cumpla con los estándares fijados
por la Res. 498/06 MECyT, con una estructura académica desarrollada
verticalmente en tres Ciclos Curriculares (Inicial, Medio y Final) permitiendo
respectivamente la introducción, desarrollo y consolidación en las distintas
áreas de conocimiento que confluyen en la arquitectura y el urbanismo,
produciendo articulaciones transversales y múltiples interacciones.
b) El contexto de trabajo, el territorio de una cuenca fluvial urbanizada como eje

de la mayor área metropolitana del país, suma la posibilidad de atender
temáticas urbanas y arquitectónicas contemporáneas (infraestructuras,
ecotecnologías, espacios y equipamientos públicos de nueva generación,
nuevas políticas de hábitat popular, etc.).
c) El taller como modo pedagógico en el abordaje de la totalidad de las áreas

temáticas (proyecto, tecnología, forma, teoría – historia – crítica, urbanismo,
gestión), contribuyendo a la constante conjunción de dimensiones teóricas y
prácticas.
d) La explicitación en los programas de todas y cada una de las materias de

categorías y procedimiento específicos, dando cuenta de su construcción
pasada, sus tensiones presentes y vocaciones futuras, aunando instancias de
reflexión y producción, donde la investigación proyectual juega un rol esencial
en su permanente actualización y revisión cíclica.
e) Un ajustado equilibrio colaborativo entre instancias de reflexión teórico –

crítica, prefiguración formal y manipulación productiva, a partir de la
constitución de laboratorios específicos, preexistentes y a crear, definiendo la
disciplina como un hacer pensando y pensar haciendo.
f) La coexistencia potenciada desde el mismo ciclo inicial de viejas y nuevas

herramientas de prefiguración, incorporando desde los primeros años los
sistemas informáticos digitales, constituidos contemporáneamente como
instrumentos ineludibles de nuestra práctica.
g) El desarrollo convergente de un área de investigación y transferencia

concebidas como acciones inescindibles, que a partir de las problemáticas
regionales construya un conocimiento situado y operativo, en relación con las
demandas expresas y tácitas del Estado y sus políticas inclusivas, las
organizaciones del tercer sector, la industria, el trabajo, las asociaciones
profesionales y la comunidad toda.
El plan de estudios avanza propositivamente a partir de los contenidos curriculares

básicos, especificando cómo se enseñan esos contenidos, sean estos conceptuales,
procedimentales, actitudinales y/o transversales. Los nuevos contextos demandan
garantizar:
a) la formación de actitudes proactivas para la resolución de problemas;
b) el estímulo de la sensibilidad hacia los problemas del contexto social del que
es parte;
c) una articulación equilibrada entre ética, técnica y estética.
La oportunidad que representa para una comunidad el acto de formular un Plan de

Estudios para una carrera universitaria, para que en el mediano y largo plazo esta
disponga de conocimientos e intelectuales capaces de pensar los problemas desde una
perspectiva apropiada, sensible a las condiciones del medio, que les permita formular
propuestas sostenibles en el tiempo, es excepcional.
La enseñanza de la arquitectura se desarrolla en una permanente interfase entre

tradición e innovación. La propuesta pedagógica para la UNLaM atiende esta tensión
expresada en los siguientes pares conceptuales:
I. horizontal - vertical
La estructura de la carrera se dispone a partir de una organización en áreas temáticas o
miradas diversas sobre el objeto de estudio en horizontal (proyecto, tecnología, forma,
10

UNLaMARQUITECTURA

teoría-historia-crítica, urbanismo, gestión) y ciclos según gradientes de desarrollo en

vertical (introducción, consolidación y experimentación).
La manera de estructurar la oferta académica, en definitiva como organizamos el
conocimiento, representa el marco referente del proceso de aprendizaje.
En horizontal se pone en pie de igualdad las diversas áreas, respetando sus cargas
horarias relativas, pero aunándolas en la especificidad del conocimiento proyectual
como conjunción inescindible de teoría y práctica. A partir del taller como modo
pedagógico apropiado a esta conjunción, el conocimiento proyectual será propiamente
dicho, tecnología en relación proyectual, teoría del proyecto, morfología como meta-
proyecto, urbanismo como proyecto urbano, y gestión como posibilitantes del proyecto.
Dicho de otro modo el proyecto, propiamente dicho, será ejercicio de prefiguración
transformadora, la tecnología su posibilidad de concreción material, la historia – teoría -
crítica su necesaria contextualización cultural e ideológica, la morfología y comunicación
exploración de sus configuraciones y significados, la gestión estrategia de inserción en
los circuitos socio – productivos.
En vertical la sucesión de ciclos asume la complejidad como un concepto omnipresente
en todas las escalas, producto de la multireferencia del conocimiento proyectual. Se
tratará entonces, al igual que en las propias etapas temporales del proyectar, partir de
instancias introductorias, conscientes de la complejidad del objeto de estudio pero
avizorada en forma borrosa y poco determinada, para ir avanzando en su consolidación
en el intermedio y finalmente apostar por nuevas exploraciones en el final. Tres
gradientes: introducción, desarrollo y consolidación, implican distintas formas de
abordaje de esa complejidad consciente.
II. conocimiento – contexto

Este conocimiento y práctica proyectual se contexturan en lógicas globales y locales a la
vez. El Área Metropolitana de Buenos Aires, la cuenca Matanza - Riachuelo como
subregión y el municipio que lleva su nombre como unidad política, representan una
espacialidad local específica asociada a una temporalidad de mutaciones derivadas de
las transformaciones del orden global.
Las discusiones identitarias acerca de la arquitectura y el urbanismo se resignifican a
inicios del nuevo siglo en conciencia de temáticas y desafíos específicos surgidos de
lecturas críticas sobre nuestros contextos de actuación.
La conjunción Ciudad Latinoamericana implica en sus dos términos un repertorio de
temas, carencias y desafíos pendientes, donde el proyecto arquitectónico y urbano
tienen un rol fundamental en la especificación y superación de las demandas. En el
sujeto “Ciudad” se encierran categorías generales tales como infraestructura, densidad o
sostenibilidad, mientras que en la adjetivación “latinoamericana” se encierran
especificidades como paisaje, circunstancia, o significado.
El sentido de creación de una carrera de Arquitectura en un territorio concebido
generalmente como de periferia, implica ejemplificar en un espacio concreto las
temáticas generales: centralizar, visibilizar y construir conocimientos contextuales.
La necesaria construcción de herramientas de interpretación, productos de
trasformación y modos de gestión posibilitantes, justifican nuevos enfoques y
aplicaciones específicas de categorías universales. Entorno físico y contexto socio –
productivo constituyen una potencialidad transformadora en donde el proyecto puede y
debe cumplir un rol protagónico.
III. multireferencia – especificidad

El aprendizaje y producción de un saber multireferencial adquiere tanto instancias de
articulación sistemática como de especificación de sus componentes particulares. En
cada área se intentaron sintetizar visiones complementarias contribuyendo a su
redefinición particularizada.
El proyecto, proposición transformadora, se valida en la dialéctica entre la necesidad de
anticipación de productos y la consecuente internalización de métodos. Procesos y
resultados se pretenden interdependientes, sólo un manejo consiente de los procesos
redundará en productos pertinentes, así como estos no son resultados posibles de ser
entendidos por fuera de su instancia productiva.
La morfología discurre entre los polos de la enseñanza de los sistemas de dibujo y el
análisis de la significación contextual de las formas. Aquí la polaridad se resuelve en el
manejo consciente de los sistemas de prefiguración como instrumentos significantes de
diversas nociones de espacio, lo organizativo, lo perceptual y lo objetual, precisando su
incidencia en los procesos productivos y analíticos además de desarollar destrezas
técnicas de comunicación.
La tecnología suele plantear el estudio de técnicas disociados de su relación proyectual.
La unificación de las construcciones, instalaciones y estructuras en un taller equiparado
en carga horaria al de proyecto implica presentar solidariamente la materialidad
configurante como parte sustancial de una disciplina que se pretende concretada.
La teoría-historia-crítica pivota entre la comprensión de los contextos discursivos que
justifican tipos y modelos y la enumeración descriptiva de los mismos. Contexto
11

UNLaMARQUITECTURA

condicionante / posibilitante y obra resultante sólo pueden entenderse en forma

unificada. Incorporar conocimientos contextuales implica apropiar críticamente
discursos preexistentes y sentar las bases del propio, a la vez de manejar paradigmas
concretos en tanto ejemplificación de las ideas formalizadas.
El urbanismo pivota entre las nociones de planificación, generalmente centradas en las
etapas de lectura y diagnóstico, y la ejecutividad del proyecto específico. La necesidad
de traspasar la etapa analítica recuperando saberes propositivos y la simétrica
alimentación de las prefiguraciones y gestiones con información críticamente procesada,
intenta asociar la aparente dicotomía.
Por último la gestión, área más reciente en su constitución específica, estuvo subsumida
en el manejo de normas y regulaciones explícitas, avanzado contemporáneamente en
incorporar y asociar otros modos y posibilidades para la producción como economía,
administración y dirección, esenciales en los nuevos contextos.
IV. categoría – procedimiento

En la resolución de las tensiones enumeradas, la investigación cumple un rol
fundamental. Este plan no se plantea como definitivo sino como una apertura, una
presentación que da cuenta del “estado de la cuestión” siempre provisorio y en
constante transformación, donde han logado objetivarse una serie de variables que
seguramente en un futuro próximo requerirá de nuevos enfoques y tratamientos. La
producción de conocimientos intentará revisar categorías y procedimientos
preexistentes y formular nuevos, validados en su puesta a prueba y apropiación dada en
transferencia académica al interior de la carrera y social en su aplicación en el trabajo
con la comunidad. El plan contiene así sus propias herramientnas de actualización,
donde ciertas constantes fundacionales (la especificidad de lo proyectual, la situación
del conocimiento, la articulación sinérgica entre áreas) que constituyen la esencia
significativa del planteo, podrán adquirir diferentes modos pedagógicos, temáticas
prioritarias o herramientas hoy desconocidas o no visibilizadas a ser tenidas en cuenta
en su futuro desarrollo.
Proponemos entonces, como modalidad de trabajo para la Comisión de Seguimiento, la
auto-evaluación de resultados al final de cada ciclo y de las cohortes, complementaria a
las evaluaciones externas comprometidas, a fin de ir calibrando y ajustando las hipótesis
de partida en su contrastación con la implementación concreta.
La investigación proyectual representa un campo de conocimiento en formulación, con
sobrados antecedentes y justificaciones epistemológicas en la región, de las cuales esta
propuesta se nutre.
Caracterizaciones proyectuales pueden hacerse extensivas a la investigación así
adjetivada. Lo histórico – mudable (en tanto prosecución de un saber situado, producto
cultural y por lo tanto transformable), lo hipotético – iterativo (el prefigurar como
planteo de hipótesis de especificación creciente en caminos recurrentes de ensayo y
error), las propias justificaciones de la invención (lógicas -abonadas por la positividad
moderna-, culturales -fundadas en el contextualismo posmoderno- o aleatorias –
surgidas del pensamiento complejo contemporáneo-) tiñen las producciones,
alejándolas de toda pretensión de objetividad.
V. pensamiento – acción
Hemos definido la didáctica del taller como la más apropiada para internalizar el
equilibrio entre reflexión teórica, prefiguración formal y manipulación productiva. El
“hacer pensando y pensar haciendo” implica la formación de profesionales intelectuales
y técnicos a la vez, capaces de reflexionar sobre su contexto productivo, y los sentidos
de su práctica, mientras ejercen todos y cada uno de sus procedimientos productivos,
incidiendo en la transformación del real.
Parafraseando a Norbero Cháves, la pedagogía de la arquitectura y por extensión de
otras ramas del diseño, implica abordar niveles simultáneos de aprendizaje,
instrumentación y conocimiento.
El momento de aprendizaje comprende la introyección de la práctica, la adquisición de
reflejos, normas implícitas, ejercicios directos.
Un primer distanciamiento de esa práctica entendida de forma excluyente, casi
inconsciente, lo constituye la instrumentación, reflexión sobre las herramientas, su
incidencia en la práctica, su vocación y propiedad en la resolución de cada categoría
temática e instancia temporal.
Una segunda y definitiva objetivación le corresponde al nivel del conocimiento, donde
ya no se trabaja en el hacer sin más o en la reflexión sobre sus instrumentos
posibilitantes, sino sobre los contextos y sentidos de la propia práctica.
El solapamiento entre estos niveles se construye en forma espiralada. La organización
en un ciclo inicial introductorio, pasando por un medio de desarrollo y un tercero de
consolidación, permiten la asunción paulatina de estos tres nieveles. En principio el
aprendizaje cobra una mayor proporcionalidad acompañado de necesarias
instrumentaciones y conocimientos contextuales básicos en menor cuantía, en el medio
estos tres niveles tienden a equilibrarse y en el final la propia proposición de una tesina
12

UNLaMARQUITECTURA

implica priorizar una de las dimensiones contextuales de la práctica, intentando

trascender sus límites preestablecidos.
VI. herramienta – producto

El desarrollo de las mutaciones que las técnicas informáticas han introducido en el
contexto global es un tema muy visitado. Circunscribiéndonos respecto de sus
influencias en la consideración de la prefiguración, producción y gestión de la
espacialidad, es evidente que lo que hasta hace algunos años constituía un mero cambio
instrumental en la aceleración de tiempos en cuanto a circunscriptos modos de
documentación, ha ido incorporando paulatinamente nuevos modos de abordaje,
concepciones y sentidos a la arquitectura y el urbanismo.
Los sistemas informáticos proyectuales, nombre con el que hemos preferido
designarlos, han superado la reproducción optimizada de formas de presentación
tradicionales para poner al alcance generalizado nuevos repertorios formales hasta
entonces complejos de precisar, además de incorporar nuevas relaciones entre dato y
producto resultante, al acceder a nuevas lógicas como las insinuadas por la simulación
virtual, lo procedimental, o el propio parametrismo como nuevas modalidades
productivas.
Estas herramientas, contextualizadas y apropiadas debidamente, hoy no pueden ser
entendidas como un aditamento en cursos paralelos o como incorporación de destrezas
representacionales, sino como un modo inherente a la práctica presente y futura. En
este sentido se ha dispuesto la implementación de dos espacios de informática aplicada,
además de la formación básica común que provee la Universidad, a fin de que estas
nuevas herramientas estén presentes y asociadas a la producción desde el ciclo inicial.
VII. investigación – transferencia

Como parte de la propuesta de carrera de grado, se propone la constitución de un
núcleo de investigaciones proyectuales, a partir de la acreditación interna de un
proyecto de investigación germinal y clave por área de conocimiento.
El objetivo es asociar, desde el inicio mismo de la carrera, las actividades de docencia e
investigación, capitalizando la experiencia previa de los profesores responsables, a la
vez de potenciar la declamada producción de conocimiento situado y conexión con la
comunidad.
Se enumeran en este sentido: “Ecotecnologías de remediación urbana. Nuevas
categorías y prácticas para la constitución de saberes tecnológicos situados”;
“Morfología en áreas de periferia urbana. Nuevas prefiguraciones y su potencial
traducción normativa”; “Patrimonios periféricos. Relevamiento, ponderación y formas de
intervención contemporáneas para la valorización de la cultura espacial en entornos no
tradicionales”; “Habitación Popular. Nuevos modos de vivienda y producción asociados
en los entornos de la Cuenca Matanza Riachuelo”.
Estos proyectos implica un esfuerzo presupuestario por parte de la Universidad al
conceder las mayores dedicaciones correspondientes a la conjunción de actividades en
su consiguiente carga horaria, a la vez de apuntalar convenios en trámite mediante
relaciones institucionales con diversas jurisdicciones públicas, organizaciones del tercer
sector, cámaras empresarias e inmobiliarias, sindicatos de la construcción (UOCRA) y
asociaciones profesionales de arquitectos (CAPBA, CPAU), entre otros actores
comunitarios.
La asociación de estos proyectos a programaciones científicas nacionales y provinciales
redundarán en la consecución de fuentes de financiamiento externas a la UNLaM,
además de multiplicar exponencialmente, en la medida que avance la consolidación de
la Carrera y su consiguiente cuerpo de docentes-investigadores, el número de proyectos
acreditados.
La intervención en el armado de esta propuesta de docentes – investigadores de la
FAPyD UNR, y del IEHu FADU UBA con los cuales se han firmado (Rosario) y están en
trámite (Buenos Aires) convenios de cooperación académica, pretende además asistir
en esa etapa fundacional a la constitución del núcleo.
La previsión en el último año de espacios optativos que actúen como soporte de las
tesinas de fin de Carrera, así como la previsión en el área de teoría - historia – crítica de
contenidos como metodología de la investigación proyectual, epistemología, teoría del
habitar o heurística, intentan poner a disposición de los estudiantes las distintas
tradiciones regionales en la materia con miras a sentar las bases de un enfoque propio.
13

UNLaMARQUITECTURA

c. Diseño curricular
La grilla curricular aquí esbozada, tanto en su ordenamiento vertical como horizontal,
plantea en las especificaciones subsiguientes una serie de enfoques particularizados,
pretendiendo aunar el desarrollo de temáticas generales, junto a condiciones y
potencialidades surgidas de la especificidad local.
Una formación profesional integrada implica poner en sinergia desde su inicio las
distintas áreas y subáreas de conocimiento que concurran en la práctica arquitectónica y
urbana. Se trata de establecer un equilibrio, consiente y complejo, entre la necesidad de
articulación entre miradas concurrentes y el desarrollo profundo y específico de cada una
de ellas.
En este sentido la organización curricular en tres Ciclos señala el énfasis correspondiente

a cada uno de ellos y el equilibrio relativo entre áreas, sin dejar nunca de implementar su
interacción, promovida por la tallerización generalizada.
Durante los tres primeros años comprendiendo el Ciclo de Inicio, se introducirán:
• Aprendizajes proyectuales asumiendo estrategias y tácticas iniciales a partir de

proyectos de equipamiento y vivienda de pequeña escala
• Manipulaciones tecnológicas integradas a partir del conocimiento de elementos y

sistemas esenciales en su clasificación básica
• Nociones de morfología general y arquitectónica junto a la incidencia herramental

de los sistemas de dibujo
• Conocimientos histórico-teórico-críticos fundamentales para contextualizar

discursos y productos contemporáneos
En los siguientes dos años, representados por el Ciclo de Desarrollo, se elaborarán

contenidos de:
• Apropiación de métodos y productos proyectuales de mediana y alta complejidad

a escalas arquitectónica, urbana y regional
• Tecnologías especiales, sistemas híbridos y sostenibilidad
• Nociones de morfología contextual reconociendo diversos modos de producción

- apropiación y sus significados
• Acceso a conocimientos de epistemología e investigación del Habitar como

contexturante de nuestras prácticas.
• Elementos de urbanismo para la lectura, gestión y gobernanza a escala de la

ciudad y región
• Desarrollo de normas y modos de gestión complementando conocimientos

legales y económicos.
La etapa final denominado Ciclo de Constitución, se propone como un espacio de

formación disciplinar especializada e integradora, que propone:
• El desarrollo de un proyecto final de carrera como espacio de articulación e

integración de las diversas áreas de conocimiento antes desarrolladas.
• Su complementación con asignaturas optativas relacionadas con el o las áreas

generales de conocimiento y temáticas abordadas
• El ejercicio de prácticas profesionales, en el más amplio sentido de la palabra

profesión, tanto en relación al Estado, como a ONG´s y/o Privados.
El plan de estudios, además de los contenidos específicos descriptos, suma al listado de

materias cuatro niveles de idioma extranjero y dos de computación básica comunes a
todas las carreras de la Universidad Nacional de La Matanza.
14

UNLaMARQUITECTURA

c.1. sistema de correspondencias curriculares
Como criterio general se ha definido un grado de correlatividad al interno de las áreas

evidenciado en su numeración, y entre áreas por solicitaciones anuales intermediadas.
La carga horaria total, del Plan de Estudios es de 4288, de las cuales 3904hs son
asignaturas específicas (incluyendo el proyecto final de carrera) y 384hs son materias
transversales comunes a todas las carreras que dicta la UNLaM (cuatro niveles de idioma
y dos de computación básica), organizada en 5 años.
En el cuadro de la página siguiente se explicita el sistema.
horas
correlatividades
semanales
cuatrimestre
totales
promoción
asignatura
código
ciclo
año
1 1 1.1 Proyecto I 128 8 d -
1 1 1.2 Tecnología I 64 4 d -
1 1 1.3 Forma I 64 4 d -
1 1 1.4 Historia y Crítica I 64 4 d -
1 1 1.5 Matemática Aplicada I 64 4 d -
1 2 2.1 Proyecto II 128 8 d 1.1
1 2 2.2 Tecnología II 64 4 d 1.2
1 2 2.3 Forma II 64 4 d 1.3
1 2 2.4 Historia y Crítica II 64 4 d 1.4
1 2 2.5 Matemática Aplicada II 64 4 d 1.5
2 3 3.1 Proyecto III 128 8 d 2.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5

Ciclo de Inicio
2 3 3.2 Tecnología III 128 8 d 2.2; 1.1; 1.3; 1.4; 1.5
2 3 3.3 Forma III 64 4 d 2.3; 1.1; 1.2; 1.4; 1.5

Sistemas Informáticos
2 3 3.6 64 4 d 2.5; 1.1; 1.2; 1.3; 1.4
proyectuales I
2 4 4.1 Proyecto IV 128 8 d 3.1; 2.2; 2.3; 2.4
2 4 4.2 Tecnología IV 128 8 d 3.2; 2.1; 2.3; 2.4
2 4 4.4 Historia y Crítica III 64 4 d 2.4; 2.1; 2.2; 2.3; 2.5

Sistemas Informáticos
2 4 4.6 64 4 d 3.6; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4
proyectuales II
3 5 5.1 Proyecto V 128 8 d 4.1; 3.2; 3.3; 3.6
3 5 5.2 Tecnología V 128 8 d 4.2; 3.1; 3.2; 3.3; 3.6
3 5 5.4 Historia y Crítica IV 64 4 d 4.4; 3.1; 3.2; 3.3; 3.6
3 6 6.1 Proyecto VI 128 8 d 5.1; 4.2; 4.4; 4.6
3 6 6.2 Tecnología VI 128 8 d 5.2; 4.1; 4.4; 4.6
3 6 6.3 Forma IV 64 4 d 3.3; 4.1; 4.2; 4.6
15

UNLaMARQUITECTURA

4 7 7.1 Proyecto VII 128 8 d 6.1; 5.2; 5.4 - CC2;CC6
4 7 7.2 Tecnología VII 128 8 d 6.2; 5.1; 5.4- CC2;CC6
4 7 7.3 Forma V 64 4 d 6.3; 5.1; 5.2; 5.4- CC2;CC6
4 7 7.4 Historia y Crítica V 64 4 d 5.4; 5.1; 5.2- CC2;CC6
4 8 8.1 Proyecto VIII 128 8 d 7.1 , 6.2; 6.3
4 8 8.2 Tecnología VIII 128 8 d 7.2; 6.1; 6.3
4 8 8.3 Forma VI 64 4 d 7.3; 6.1; 6.2
4 8 8.4 Historia y Crítica VI 64 4 d 7.4; 6.1; 6.2; 6.3

Ciclo de Desarrollo
5 9 9.1 Proyecto IX 128 8 d 8.1; 7.2; 7.3; 7.4
5 9 9.8 Urbanismo I 64 4 d 7.1; 7.2; 7.3; 7.4
5 9 9.7 Gestión I 64 4 d 7.1; 7.2; 7.3; 7.4
5 9 9.10 Práctica Profesional I 64 4 d 7.1; 7.2; 7.3; 7.4
5 10 10.1 Proyecto X 128 8 d 9.1; 8.1; 8.2; 8.3; 8.4
5 10 10.8 Urbanismo II 64 4 d 9.8; 8.1; 8.2; 8.3; 8.4
5 10 10.7 Gestión II 64 4 d 9.7; 8.1; 8.2; 8.3; 8.4
5 10 10.10 Práctica Profesional II 64 4 d 7.1; 7.2; 7.3; 7.4
6 11 9.9 Espacio Curricular Optativo I 64 4 d 7.1; 7.2; 7.3; 7.4

Constitución
Ciclo de
6 11 10.9 Espacio Curricular Optativo II 64 4 d 7.1; 7.2; 7.3; 7.4
6 11 11.1 Proyecto Final de Carrera 192 12 d 10.1; 10.8; 9,9; 10.10
CC1 Computación 1 64 4 d -
CC2 Computación 2 64 4 d CC1

Transversales
CC3 Idioma 1 64 4 d -
CC4 Idioma 2 64 4 d CC3
Carga horaria Total 4288
16

UNLaMARQUITECTURA

d. Contenidos de las asignaturas
d.1. área proyecto
d.7. espacios curriculares optativos y prácticas profesionales
17

UNLaMARQUITECTURA

d.1. área proyecto
PROYECTO I
ciclo Inicio
año / cuatrim estre primer año
área proyecto
m odalidad cuatrimestral
horas totales / sem anales 128 hs / 8 hs
prom oción directa
Contenidos
Fundamentos. Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano. Estrategias de

disposición, entre la determinación y la indeterminación. Dimensiones del espacio y los
componentes materiales.
Herramientas de representación, dibujo organizativo, configurativo y perceptual.
Interpretación de necesidades y resolución de problemas del hábitat. La gravedad y la
materia, la luz y el espacio, el tiempo y las prácticas públicas. Cualificación
arquitectónica inserta o implantada en espacios registrados. Relevamiento y lectura
sensible de un contexto acotado. Desarrollo de proyectos para la resolución funcional,
formal, espacial y técnica. Técnicas configurativas. Estrategias fundamentales de
contextualización, configuración y disposición del espacio. Referencias históricas y
contemporáneas como material de proyecto. Categorías de lo público y lo privado.
Polisemia. Resolución proyectual en relación al contexto y según las variables de escala,
normativas, complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y urbano.
Experimentación sobre modelos materiales y su manipulación.
Objetivos
Introducir al ejercicio de la práctica proyectual, al registro y lectura de la prexistencia

como posibilidad y condición
Introducir al manejo de lógicas configurativas materiales.
Manipular tipos históricos y nuevos paradigmas como material proyectual.
Introducir al manejo de modelos en escala de componentes de proyecto e incorporar

variables básicas estructurales y constructivas.
Reconocer el proyectar como conocimiento multireferencial y articulación sinérgica.
Bibliografía básica
Campo Baeza, Alberto. La idea construida.

Editorial Nobuko. Buenos Aires 2000.
Chaves, Norberto. El diseño invisible.

Siete lecciones sobre la intervención culta en el hábitat humano.
Ediciones Paidós. Buenos Aires 2006.
Doberti, Roberto. Fundamentos de Teoría del Habitar.

Ediciones UMET. Buenos Aires 2014.
Le Corbusier. Mensaje a los estudiantes de arquitectura

Ediciones Infinito. Buenos Aires 2001
Sacriste, Eduardo. Charla a principiantes.

Editorial EUDEBA. Buenos Aires 2004.
Zumthor, Peter. Pensar la arquitectura.
18

UNLaMARQUITECTURA

Editorial GG. Barcelona 2014.
Bibliografía complementaria
Chaves, Norberto. El oficio de diseñar.

Editorial GG. Barcelona 2002
Doberti, Roberto. Espacialidades.

Editorial Infinito. Buenos Aires 2010.
Diez, Fernando (editor). Summa+ n°64

Editorial Donn. Buenos Aires, 2000-2014.
Freire, Paulo. Pedagogía de la esperanza.
Ediciones Pedagógicas. San Pablo 1992.
Siza, Álvaro. Imaginar la evidencia.

Lisboa 1998.
19

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO II
ciclo Inicio
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Partición.
Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano. Interpretación de necesidades y
resolución de problemas del hábitat. Modelos y paradigmas proyectuales domésticos.
Categorías y estrategias. Arquitectura, espacio interior y mobiliario. Envolvente y
configuración. Interacciones mueble / inmueble, continente / contenido, espacios /
presencias. Desarrollo de proyectos para la resolución funcional, formal, espacial y
técnica. Resolución proyectual en relación al contexto y según las variables de escala,
normativas, complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y urbano.
Lo doméstico, espacialidad interior. Modelos de partición: superposiciones disyuntivas,
particiones internas disyuntivas, agregados inclusivos, fractalización heterogénea.
Objetivos
Introducir al ejercicio de la práctica proyectual e introducir al trabajo sobre objetos y

equipamientos de escala doméstica.
Introducir al manejo de la partición como lógica configurativa del proyecto.
Manipular tipos históricos y nuevos paradigmas domésticos, explorando modelos de

disposició, lógicas funcionales, formales y espaciales.
Introducir las instancias temporales del proyectar (proposición, articulación y

especificación).y sus categorías temáticas (contextualización, disposición y
configuración).

Ábalos, Iñaki. La buena vida. Visita guiada a las casas de la modernidad.


Díaz Comas, Carlos Eduardo. La casa latinoamericana moderna. 20 paradigmas de la modernidad.

Josep, Montaner; Muxi, Zaida. Herramientas para habitar el presente. La vivienda del siglo XXI.
Editorial UPC. Barcelona. 2011.
Pérez de Arce, Rodrigo. Domicilio urbano.

Ediciones ARQ. Santiago de Chile 2006.
Rykwert, Joseph. La casa de adán en el paraíso.
Editorial GG Reprints. Barcelona 2005.
Bahamon, Alejandro; Álvarez, Ana María. Palafito.

De la arquitectura vernácula a la contemporánea. Editorial Paramon. Barcelona 2009.
Cardoso, Andrés; Izúñiga, Mariana. Dos casas reconstrucción introspectiva.
20

UNLaMARQUITECTURA

Ediciones FArq. Montevideo 2014.
Chaves, Norberto. Aprendizaje, instrumentación y conocimiento.

Ediciones CEADIG. Buenos Aires 1985.

Diez, Fernando (editor). Summa+ n°58/73 / 80 / 84 / 98 / 105 / 112 / 119 / 120 / 126 / 133 / 140
Editorial Donn. Buenos Aires 2000-2014.
Doberti, Roberto. Fundamentos de Teoría del Habitar.

Ediciones UMET. Buenos Aires 2014.
Dunster, David. 100 casas unifamiliares de la arquitectura del siglo XX.

Editorial GG. México 1994.
Gausa, Manuel, Salazar Jaime. Housing + Singular Housing.

Editorial Actar. Barcelona 2002.
Gutiérrez, Ramón; Gutman, Margarita. Vivienda: ideas y contradicciones 1916-1956.

Editorial CEDODAL. Buenos Aires, 1988.
Historia de la vivienda de interés social en la Argentina I y II.

Revista “Arquitectura y Comunidad Nacional”. Buenos Aires 1988.
Sarquis, Jorge (compilador). Arquitectura y modos de habitar.

Ediciones Nobuko 2007.
Smith, Elisabeth; Schulman, Julius. Case Study Houses.

Editorial Taschen. Madrid 2009.
21

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO III
ciclo Inicio
año / cuatrim estre segundo año
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Fragmento.
El espacio público barrial. Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano.
Registro – Lectura. Tipificación de espacios, elementos urbanos, técnicas constructivas.
Lecturas, selecciones e interpretaciones significativas. Interpretación de necesidades y
resolución de problemas del hábitat. Herramientas de interpretación, pertinencia y
modalidades de comunicación. Escala de conjunto y de componentes. Desarrollo de
proyectos para la resolución funcional, formal, espacial y técnica.
Programas genéricos de lo urbano. Manifestaciones formales, culturales y
funcionamientos. Articulación en la construcción de integraciones y referencias
identitarias. Resolución proyectual en relación al contexto y según las variables de escala,
normativas, complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y
urbano.Estrategias de contextualización, la inserción, la implantación e híbrido de
articulación. Interrelación entre arquitectura pública y espacio público.
Objetivos
Ampliar el ejercicio de la práctica proyectual, intorduciendo al registro y lectura de un

fragmento barrial prexistente como posibilidad y condición del proyecto.
Incrementar el manejo de lógicas configurativas materiales, técnicas, funcionales, formales

y espaciales.
Interpretar modelos históricos y nuevos paradigmas como material proyectual para la

resolución de problemas de hábitat.
Introducir al manejo de los sistemas de representación como herramientas de lectura.

Deducir de las lecturas condiciones y posibilidades de proyecto.
Allen, Stan. Landform building

Editorial Lars Muller. 2011
Gausa, Manuel. Open. Espacio tiempo información. Arquitectura, vivienda y ciudad contemporánea.
Teoría e historia de un cambio.
Editorial actar. Barcelona 2010.
Koolhaas, Rem; Mau, Bruce. S, M, L, XL.

Editorial Monacelli. Nueva York 1995.
Liernur, Francisco. Arquitectura en la Argentina del siglo xx.

Ediciones fondo nacional de artes. Buenos Aires 2008.
Mansilla, Luis; Tuñón, Emilio. From rules to constrains.

Editorial Lars Muller. Madrid 2010.
Montaner, Josep María. Después del movimiento moderno.

22

UNLaMARQUITECTURA

Corona Martínez, Alfonso. Ensayo sobre el proyecto.

Editorial Nobucko. Buenos Aires 1998.
Frampton, Keneth. Historia crítica de la arquitectura moderna.





Gutiérrez, Ramón y otros. Arquitectura latinoamericana en el siglo XX.

Editorial Cedodal. Buenos Aires 1998.
Khan, Louis. Forma y diseño.

Editorial Nueva Visión Argentina. Buenos Aires 2007.
23

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO IV
ciclo Inicio
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Tejido. Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano. Reglas – Prescripciones. La

práctica proyectual, reglas y prescripciones abstractas. Exploración configurativa,
combinatorias. Gravedad – Ligereza. Resolución de problemas de equilibrio.
Interpretación de necesidades y resolución de problemas del hábitat. Mediación entre lo
grave y lo ligero, apoyado y suspendido, arraigado y volátil. Utilización de materiales
constructivos locales. Construcción de modelos. Parte – Todo. Desarrollo de proyectos
para la resolución funcional, formal, espacial y técnica. Resolución proyectual en relación
al contexto y según las variables de escala, normativas, complejidades y niveles de
resolución del proyecto arquitectónico y urbano. Prácticas habitativas, escenarios de lo
íntimo, lo grupal y lo colectivo. Tejido barrial como posibilidad simultánea y no excluyente
de distinción y continuidad. Lo igual y lo distinto. La parte y el todo. Dimensiones del par
público - privado.
Objetivos
Incrementar el ejercicio de la práctica proyectual e introducir estrategias de

agrupamiento y condiciones de seriación distintiva.
Analizar las posibilidades de proyecto a partir combinatorias de componentes.
Interpretar tipos históricos y nuevos paradigmas domésticos de tejidos, modelos de

disposición en agrupamientos.
Introducir al manejo de reglas y prescripciones en tanto lógicas configurativas.
Indagar el proyectar como conocimiento multireferencial y articulación sinérgica entre la

parte y el todo, el objeto y su contexto.
Campo Baeza, Alberto. Pensar con las manos.

Campo Baeza, Alberto. Principia Architectonica.

Corona Martínez, Alfonso. Ensayo sobre el proyecto.

Frampton, Keneth. Historia crítica de la arquitectura moderna.

Khan, Louis. Forma y diseño.

Editorial Nueva Visión Argentina. Buenos Aires 2007.
Aravena, Alejandro; Iacobelli, Andrés. Elemental. Manual de Vivienda incremental y diseño

participativo.
Editorial Hatje Cantz. Alemania 2012.
24

UNLaMARQUITECTURA

Baumschlanger, Carlo; Eberle, Dietmar. “Vivienda en detalle”. Reglas residenciales.

Revista AV nº 86. Madrid 2000.
Bonduki Nabil, Koury Ana Paula (organizadoes). Os pioneiros da habitacão social

Editorial Unesp. San Pablo 2012.
Borthagaray, Juan Manuel (compilador).

Habitar Buenos Aires. Las manzanas, los lotes y las casas.
Ediciones SCA CPAU. Buenos Aires 2009.
Capitel, Anton. La arquitectura del patio.


Editorial Donn. Buenos Aires, 2000-2014
Fernández Castro, Javier (compilador). 100 x 100 habitar. Nuevos modos de vivienda.
Ediciones FADU UBA. Buenos Aires 2007.
Fernández Galiano, Luís. “Vivienda urbana” El tapiz ciudadano.

Revista AV n° 97. Madrid 2002.
Gausa, Manuel. Open. Espacio tiempo información. Arquitectura, vivienda y ciudad contemporánea.
Teoría e historia de un cambio.
García Huidobro, Fernando; Torres Torriti, Diego; Tugas Nicolás.

¡El tiempo construye! El PREVI de Lima, génesis y desenlace.
Gutiérrez, Ramón (compilador).

La habitación popular bonaerense 1943-1955. Aprendiendo de la historia.
Editorial CEDODAL, Buenos Aires 2011.
Gutiérrez, Ramón y otros. Arquitectura latinoamericana en el siglo XX.

Editorial Cedodal. Buenos Aires 1998.
Historia de la vivienda de interés social en la Argentina I y II.

Revista Arquitectura y Comunidad Nacional. Buenos Aires 1988.
Koolhaas, Rem; Mau, Bruce. S, M, L, XL.

Editorial Monacelli. Nueva York 1995.
Liernur, Francisco. Arquitectura en la Argentina del siglo xx.

Ediciones fondo nacional de artes. Buenos Aires 2008.
Mansilla, Luis; Tuñón, Emilio. From rules to constrains.

Editorial Lars Muller. Madrid 2010
.
Martí Aris, Carlos. Las formas de la residencia en la ciudad moderna.
Ediciones UPC. Barcelona 2000.
Montaner, Josep María. Después del movimiento moderno.

Pérez de Arce, Rodrigo. Domicilio urbano.

Ediciones ARQ. Santiago de Chile 2006.
Schere, Rolando. Pasajes.
Editorial Colihue. Buenos Aires 1998.
Perez Oyarzún, Fernando. Bresciani Valdes Castillo Huidobro.

Editorial Arq Ediciones. Santiago de Chile 2006.
Schneider, Friederike . Atlas de plantas. Viviendas.

25

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO V
ciclo Inicio
año / cuatrim estre tercer año
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Paisaje. Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano. Conceptos de paisaje

natural-cultural y entorno. El paisaje como fondo y la invención como figura.
Intervenciones paisajísticas, espaciales y tectónicas. Interpretación de necesidades y
resolución de problemas del hábitat. Condiciones de campo, de lo único a lo múltiple, de
los individuos a la colectividad. Modelos abiertos y modelos tradicionales de composición.
Sistemas de organización y crecimiento-evolución. Desarrollo de proyectos para la
resolución funcional, formal, espacial y técnica. Estrategias de disposición, de
determinación (ámbitos y funciones) y de indeterminación (espacialidades englobantes).
La interrelación de un programa múltiple con el paisaje (urbano, natural o antropizado).
Resolución proyectual en relación al contexto y según las variables de escala, normativas,
complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y urbano. Definición
del programa como material de proyecto, su construcción y decodificación.
Objetivos
Consolidar el ejercicio de la práctica proyectual, trabajando en la edición de registros

como modalidad de lectura.
Introducir las dimensiones y nociones del paisaje.
Manipular modelos históricos y nuevos paradigmas como material proyectual,

interpretando sus necesidades y sus niveles de resolución.
Afianzar el manejo de modelos a escala de componentes de proyecto, desarrollando

variables estructurales y constructivas
Entender el proyectar como práctica hipotética e iterativa; explorar sus instancias

temporales: proposición, articulación y especificación.
Indagar estrategias alternativas de contextualización, configuración y disposición.
Allen, Stan. Practice: architecture, technique+representation.

Editorial Taylor and Francis. London 2008.
Le Corbusier. El poema del ángulo recto.

Lucan, Jacques. Composition, non-composition.

Editorial Presses Polytecchniques. Paris 2009.
Muñoz, Francesc. Urbanización. Paisajes comunes, lugares globales.

Rossi, Aldo. La Arquitectura de la Ciudad.

Venturi, Robert. Complejidad y contradicción en la arquitectura.

26

UNLaMARQUITECTURA

Architecture for Education. New School Designs from the Chicago Competition
Ediciones A.VV. / Chicago 2002.
Barrán, Pedro. Interacciones entre las prácticas proyectuales y las ideas educativas
Farq / CSIC / UdelaR. Montevideo.
Brandariz, Gustavo A. La arquitectura escolar de inspiración sarmientina

Ediciones previas FADU N°19. Buenos Aires 1998.
Burgos, Francisco. Revolución en las aulas

Arquitectura Viva nº 78; 2001.
Diez, Fernando (editor). Summa+ n°41 / 51 / 59 / 72 / 83 / 90 / 121 / 135

Elarqa nº 17, Edificios educacionales. Formas de enseñar.

Ediciones Dos Puntos. Montevideo 1996.
García Vélez Alfaro, Carlos. Forma y pedagogía. La ciudad universitaria en américa latina.
Editorial Ar+D. México 2014.
Gizzareli, Marcelo. La pequeña utopía urbana, escuelas municipales 1880-1930.

Summarios 91/92 Historias no oficiales. Buenos Aires 1985.
Grementieri, Fabio; Schmidt, Claudia.

Arquitectura, educación y patrimonio / Argentina 1600-1975
Ediciones Pamplatina. Buenos Aires 2010.
Trilla, Jaume. Ensayos sobre la escuela. El espacio social y material de la escuela.

Editorial Alertes. Barcelona 1999.
UNESCO / Ministerio de Educación de Chile;

Nuevos espacios educativos 2001-2003; Santiago 2003.

27

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO VI
ciclo Inicio
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Densidad. Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano. El detalle como escala
de trabajo. Gradación entre interior y exterior. Conceptos de masa interna, masa externa y
su reversibilidad. Cerramientos, concepto de membrana y envuelto – envolvente.
Interpretación de necesidades y resolución de problemas del hábitat. Sistemas de
composición abiertos y configuraciones diversas. Noción de tejido como un sintagma
formal. Desarrollo de proyectos para la resolución funcional, formal, espacial y técnica.
Modalidades de articulación de diferentes tipos de tejido. Introducción a la densidad
urbana. Estrategias de infiltración (trama urbana) y de extensión (en los bordes de las
áreas urbanas). Resolución proyectual en relación al contexto y según las variables de
escala, normativas, complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y
urbano. Tejidos centrales, barriales y periféricos. Prefiguraciones en distintas inserciones
urbanas y paisajísticas.
Objetivos
Consolidar el ejercicio de la práctica proyectual, introduciendo estrategias de

agrupamiento en densificación habitativa.
Elaborar prefiguraciones sobre la relación interioridad - exterioridad.
Interpretar tipos históricos y nuevos paradigmas domésticos en densidad, sus

articulaciones y resoluciones
Ejercitar estrategias de infiltración y extensión e incorporar sistemas de composición

abierta
Introducir nuevas categorías temáticas referidas a la prefiguración de tejidos, basadas en

lo espacial, lo técnico, lo funcional y formal.
Aboy, Rosa. Viviendas para el pueblo - Espacio urbano y sociabilidad en el Barrio Los Perales,
1946-1955.
Editorial Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 2005.
Echevarría, J. La vida doméstica en Telépolis, la ciudad global.

En “Presente y futuros. Arquitectura en las Ciudades”. Editorial Actar. Barcelona 1996.
Fernández, Roberto. La ilusión proyectual.

Editorial FAU UNMdP. Mar del Plata 1996.
Frampton, Kenneth. “Vivienda europea”. Seis puntos sobre los dilemas de la vivienda.
Revista AV nº 56. Madrid1 995.
Martínez Lapuerta, José. Manual de vivienda colectiva.

Editorial ETSAM. Barcelona 2007.
Pere Hereu, Josep María Montaner, Jordi Oliveras (compiladores). Textos de arquitectura de la
modernidad.
Editorial Nerea. Madrid 1994.
28

UNLaMARQUITECTURA

Baumschlanger, Carlo; Eberle, Dietmar. “Vivienda en detalle”. Reglas residenciales.

Revista AV nº 86. Madrid 2000.
Bognera, Paola (compiladora). Vivienda social y arquitectura moderna.

Argentina y Barcelona (1930-1979). UNL Ciencia y Técnica. Santa Fe 2008.
Bonduki, Nabil; Koury, Ana Paula (organizadores). Os pioneiros da habitacão social

Buchanan, Peter. “Vivienda europea”. Del alojamiento moderno al hogar deseado.

Carré, Dominique. Les Grands ensembles. Une architecture du XX Siècle.

Editorial AA. VV. Paris 2011.
Centro de Investigaciones Hábitat y Vivienda. 90 años de políticas de vivienda en la Ciudad de

Buenos Aires.
Ediciones SI, FADU, UBA. Buenos Aires 2000.
Diez, Fernando (editor). Summa+ n°48 / 71 / 87 / 94 / 101 / 113 / 127 / 134

Dunowicz, Renée; Villaveirán Fernando. El hogar obrero. Un siglo de vivienda cooperativa.

Editorial IAIES. Buenos Aires 2013.
Firley, Eric; Stahl, Caroline. The Urban Housing Handbook.

Ediciones Wiley. Londres 2012.
Ferré, Alberto; Sakamoto, Tomoko (compiladores). Kazuyo Sejima en Gifu.

Editorial GG, Barcelona. 2002
Fernandez Per, Aurora; Mozas Javier. Density is home.

Editorial A+T. Victoria Gasteiz 2012.
Fernandez Per, Aurora; Arpa, Javier. Hybrids I

Editorial A+t. Barcelona 2008.
Fernandez Per, Aurora; Arpa, Javier. Hybrids II

Fernandez Per, Aurora; Arpa, Javier. Hybrids III

Fernández Galiano, Luís. ¡Esto no es América! “Vivienda normal”.

Revista Arquitectura Viva nº 114. Madrid 2007.
Fernández Galiano, Luís. “Vivienda formal”La fatiga de Europa

Revista AV n° 116. Madrid 2005
Fernández Galiano, Luís. “Vivienda urbana” El tapiz ciudadano.

Revista AV n° 97. Madrid 2002.
Fernández Galiano, Luís. “Vivienda en común” ¡Esto no es América!.

En revista AV n° 126. Madrid 2008.
Firley, Eric; Stahl, Caroline. The Urban Housing Handbook.

Ediciones Wiley. Londres 2012.
Historia de la vivienda de interés social en la Argentina I y II.

Revista “Arquitectura y Comunidad Nacional”. Buenos Aires 1988.
López de Lucio, Román. Vivienda colectiva, espacio público y ciudad. Evolución y crisis en el
diseño de tejidos residenciales 1860-2010.
Martí, Carlos. “Vivienda europea”. La casa y la ciudad, realidades inseparables.

Martí Aris, Carlos. Las formas de la residencia en la ciudad moderna.

Mateo, Josep Lluís; Steinemann, Ramias. Global housing projects. 25 buildings since 1980.
Minaverry, Ignacio; Cohen Arazi, Alejandro; Rodríguez, Mario. El blog de la vivienda popular.
http://lateja.wordpress.com. Córdoba 2010.
29

UNLaMARQUITECTURA

Montaner Josep, María; Muxi, Zaida; Santos Juan Domingo. Experiencias 1 y 2. Máster Laboratorio
de Vivienda del siglo XXI.
Perez Oyarzún, Fernando. Bresciani Valdes Castillo Huidobro.

Editorial Arq Ediciones. Santiago de Chile 2006.
Schneider, Friederike . Atlas de plantas. Viviendas.


30

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO VII
ciclo desarrollo
año / cuatrim estre cuarto año
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Conurbano: Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano. Interpretación de

necesidades y resolución de problemas del hábitat. Desarrollo de proyectos para la
resolución funcional, formal, espacial y técnica. La actividad proyectual: dimensiones y
conceptos complementarios del proyecto urbano y arquitectónico. Teoría y
procedimientos propositivos de prefiguraciones contextuales.
complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y urbano. Categorías y
elementos de un programa de referencia urbana. Contexto de indeterminación urbana y
área urbana.
Objetivos
Desarrollar el ejercicio de la práctica proyectual en la escala urbana.
Trabajar la edición de registros urbanos como modalidad de lectura e introducir las

dimensiones de lo urbano.
Ejercitar estrategias urbanas de infiltración y extensión e incorporar sistemas de

composición urbanos.
Desarrollar el proyectar como práctica hipotética e iterativa.
Entender la ciudad como la codificación física de contexturantes socio-culturales.
Indagar estrategias urbanas de contextualización, configuración y disposición.
Abalos, Iñaki (editor). Naturaleza y artificio. El ideal pintoresco en la arquitectura y el paisajismo

contemporáneos.
Ascher, François. Los nuevos principios del urbanismo

Editorial Alianza. Madrid 2004.
Bourdin, Alain. El urbanismo después de la crisis

Ediciones de l´Aube. Paris 2010.
Gausa, Manuel. Diccionario Metápolis de arquitectura avanzada.

Editorial actar. Barcelona 2002
Koolhaas, Rem. Contents. AMOMA.

Editorial Taschen. New York 2004.
Koolhaas, Rem. La ciudad genérica.

Lynch, Kevin. La imagen de la Ciudad.

31

UNLaMARQUITECTURA

Ballent, Anahí. Las huellas de la política - Vivienda, ciudad, peronismo en Buenos Aires, 1943-1955.
Ediciones Universidad Nacional de Quilmes. Buenos Aires 2005.
Catenazzi, Andrea; Quintar, Aida; Cravino, Ma. Cristina; Novick, Alicia. El retorno de lo político a la
cuestión urbana.
Editorial Prometeo Libros. Buenos Aires 2009.
GPA Gris Público Americano. Paraformal.

Editorial Bisman - imagen hb. Buenos Aires 2010.
Poggiese, Héctor; Cohen, Egler; Tania, Tamara. Otro desarrollo urbano.

Editorial clacso. Buenos Aires 2009.
Zibechi, Raúl. Territorios en resistencia.

Editorial La vaca. Buenos Aires 2008.

32

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO VIII
ciclo desarrollo
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Hibridación: Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano. Interpretación de

necesidades y resolución de problemas del hábitat. Desarrollo de proyectos para la
resolución funcional, formal, espacial y técnica. Experimentación sobre modelos
materiales y su manipulación. Rehabilitaciones, reciclajes, reconversiones, recomposición
y completamiento de bordes y tejidos. Estrategias urbanas de contextualización,
configuración y disposición del espacio, Resolución proyectual en relación al contexto y
según las variables de escala, normativas, complejidades y niveles de resolución del
proyecto arquitectónico y urbano. Programas de habitación urbana inserto en un
indeterminado urbano o un área a consolidar.
Objetivos
Aplicar el ejercicio de la práctica proyectual, desarrollando estrategias de agrupamiento

en densificación habitativa.
Introducir a nuevos imaginarios de la habitación urbana con programas asociados.
Manipular tipos históricos y nuevos paradigmas domésticos en densidad, para ejercitar

tácticas de reconversión urbana.
Manejar la articulación entre la escala arquitectónica y urbana.
Conceptualizar el proyectar como conocimiento multireferencial y articulación sinérgica, y

desarrollar nuevas categorías temáticas referidas a la prefiguración urbana.
Arango, Silvia. Ciudad y Arquitectura. Seis generaciones que construyeron la América Latina
moderna.
Editorial Fondo de Cultura Económica. México 2012.
Borja, Jordi; Castells, Manuel. Local y global. Las Ciudades en la era de la información.
ONU Hábitat / Taurus. Madrid, 1997
Diez, Fernando E. Buenos Aires y algunas constantes en las transformaciones urbanas.

Editorial de Belgrano. Buenos Aires 1997.
Fernández Castro, Javier. Barrio 31. Condiciones y posibilidades del proyecto en contextos de
pobreza urbana.
Ediciones IEHu FADU UBA. Buenos Aires 2010.
Jáuregui, Jorge Mario. Articulaciones urbanas. Un enfoque transdisciplinario.
Ediciones Serie Difusión nº 15, SI, FADU, UBA. Buenos Aires 2002.
Koolhaas, Rem; Boeri, Stefano; Kwinter, Sandford; Ulrich Orbis, Hans; Tazi, Nadia. Mutaciones.
Editorial Actar. Barcelona, 2000.
Moisset, Inés; Colautti, Viviana; otros. Forma Urbana y Paisaje Latinoamericano.

Editorial I+P. Córdoba 2005 / 2006.
Rivkin, Arnoldo. La Ville par strates. Le Project urbain en coupe.
33

UNLaMARQUITECTURA

Ediciones Ensa-v Versailles. Paris 2012
Blaustein, Eduardo. Prohibido vivir aquí. Una historia de los planes de erradicación de villas de la
última dictadura.
Editorial Punto de Encuentro. Buenos Aires 2006.

Carman, María. Las trampas de la naturaleza

Editorial FCE. Buenos Aires 2010.
Catenazzi, Andrea. El retorno de lo político a la cuestión urbana

Editorial Paidos. Buenos Aires 2010.
Cravino, María Cristina. Vivir en la villa

Ediciones UNGS. Buenos Aires 2008.
Delfante, Charles. Gran Historia de la Ciudad

Editorial Abada. Madrid, 2006
De Lomnitz, Larissa. Cómo sobreviven los marginados

Editorial Siglo XXI. Mexico 1973.

Editorial Donn. Buenos Aires, 2000-2014
Doberti, Roberto, Giordano, L; Neumann, M.; Fernández Castro J. El Hábitat de la Pobreza.

Configuración y manifestaciones.
Ediciones SI, FADU, UBA. Buenos Aires 1998.
Druot, Frédéric; Lacaton, Anne; Vassal, Jean Philippe. Plus. La vivienda colectiva, territorio de
excepción.
Echevarría, J. La vida doméstica en Telépolis, la ciudad global.

Eliash, Humberto; San Martín, Eduardo. La Vivienda Social y la construcción de la periferia urbana
en América Latina. En “Arquitectura Latinoamericana del Siglo XX” Ramón Gutiérrez CEDODAL.
1998.
Fernández Castro, Javier. Metro > Intra < Meta. Categorías para leer y proyectar Ciudad
Latinoamericana.
En 6as. Jornadas de Investigación en Arquitectura. FARQ. Montevideo 200.
Font, Antonio. Planteamiento urbanístico. De la controversia a la renovación.

Editorial Diputación de Barcelona. Barcelona 2003.


Koolhaas, Rem; Mau, Bruce. OMA. S, M, L, XL.

Monacelli Press. Nueva York 1995.
Leira, Eduardo. Hacia Proyectos Urbanos con responsabilidad estructural. En Ideas Urbanas.
Santo Domingo, 2002

Merklen, Denis. Pobres Ciudadanos: Las Clases Populares En La Era Democrática, Argentina, 1983-
2003
Ediciones Goria. Buenos Aires 2005.
Monclús, Fraga Francisco; Bañales José Oyón. Elementos de composición urbana.

Ediciones UPC. Barcelona, 2001
Moya González, Luis (editor). La práctica del planeamiento urbanístico.

Editorial Síntesis. Madrid 1996.
Munizaga, Gustavo. Macro arquitectura. tipologías y estrategias de desarrollo urbano.

Ediciones Universidad Católica de Chile. Santiago 2000.
34

UNLaMARQUITECTURA

Moisset, Inés; Nascelli, César; Paris, Omar; otros. La Ciudad en transformación.

Editorial I+P . Córdoba 2014.
Munizaga, Gustavo. Estructura y ciudad.

Munizaga, Gustavo. Las ciudades y su historia.

Munizaga, Gustavo. Diseño urbano teoría y método.

MVRDV. Agendas on Urbanism.

Editorial Equal books. Corea 2010
Noguera, Juli; Vigil, Esteban. Elementos de ordenación urbana.

Oliver, Paul. Dwelings.

Editorial Phaidon. Londres 2003.
Ordeig Corsini, José María. Diseño urbano y pensamiento contemporáneo.

Ediciones Monsa. Barcelona 2004.
Ordeig Corsini, José María. Diseño urbano y ordenamiento territorial.

Ediciones MONSA. Barcelona, 2004
Pannerai, Philippe; Mangin, David. Proyectar la Ciudad

Ediciones Celeste. Madrid 2002.
Rodulfo, María Beatriz. Políticas Habitacionales en Argentina. Estrategias y desafíos

Instituto de la Vivienda de la Provincia de Buenos Aires. Buenos Aires 2006.
Rodriguez Alfredo, Ana Sugrayes. Los con techo. Un desafío para el política de vivienda social
Ediciones SUR, Santiago de Chile 2005.
Editorial Siglo XXI. Mexico
Rogers, Richard, Gumuchdjian Philip. Ciudades para un pequeño planeta.

Rossi, Aldo. La Arquitectura de la Ciudad.

Sambricio, Carlos. Ciudad y Vivienda en América Latina.

Editorial Lampreave. Madrid 2012.
Solá, Manuel, Morales i Rubió. De Cosas Urbanas.

Ediciones GG. Barcelona. 2008.
Solá Morales, Ignasi. Presente y futuros: la Arquitectura en las Ciudades.

Ediciones UIA. Barcelona 1996.
Solá Morales, Ignasi; Rubió, Manuel. “Las formas del crecimiento urbano”
Ediciones UPC.Barcelona 1997.
Solá Morales, Ignaci. Diferencias. Topografía de la arquitectura contemporánea.

Terán, Fernando. La Ciudad Hispanoamericana. El Sueño de un orden.

Ediciones MOPU. Madrid 1992.
Teyssot, Georges. Hábitos / Habitus / Hábitat.

Tierra y libertad. Revista Voces en el Fénix n°5.

Buenos Aires 2010.
Turner, John. Libertad para construir. El proceso habitacional controlado por el usuario
Turner, John. Vivienda: todo el poder para los usuarios

Ediciones Blume. Madrid 1977.
Umbrales de un siglo. Una historia de la vivienda social en la Argentina. Del conventillo al Plan
federal.
Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios. Buenos Aires 2010.
Wall, Ed; Waterman, Tim. Arquitectura del paisaje. Diseño urbano. Editorial San Sebastián 2011.
35

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO IX
ciclo desarrollo
año / cuatrim estre quinto año
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Territorio: Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano.

Interpretación de necesidades y resolución de problemas del hábitat.
Modelos materiales y su manipulación. Categorías urbanas: cintas, espirales, teselados,
lazos, pliegues, etcétera. Análisis y estrategias territoriales de contextualización,
configuración y disposición del espacio. Sentidos y significados en proyecto urbano
territorial. Desarrollo de proyectos para la resolución funcional, formal, espacial y técnica.
complejidades y niveles de resolución del proyecto urbano. Elementos categoriales y
procedimentales de un plan estratégico, en el marco de la región metropolitana.
Objetivos
Desarrollar el ejercicio de la práctica proyectual en la escala territorial.
Elaborar la edición de registros territoriales como modalidad de lectura
Manipular modelos históricos y nuevos paradigmas como material proyectual e introducir

las dimensiones de lo territorial
Ejercitar estrategias territoriales e incorporar sistemas infraestructurales.
Entender al territorio como la codificación física de contexturantes socio-culturales.
Indagar estrategias territoriales de contextualización, configuración y disposición.
Aguilar, Marta. Plan estratégico territorial de la República Argentina.

Ministerio de Planificación, Infraestructura y Servicios de la Nación. Buenos Aires 2010.
Corboz, A. El territorio como palimpsesto. Lo urbano en 20 autores contemporáneos.

Sabaté, Joaquim. Proyectar el territorio en tiempos de incertidumbre

Editorial UPC. Barcelona 2008
Solá Morales, Manuel. Territorios sin modelo. De cosas urbanas. pp. 166-173.
Solá Morales, Manuel. La identidad del territorio. Quaderns d’Arquitectura i Urbanisme,

Extra Comarcas, 1, 3. 1981
Becerra, Cecilia; Colautti, Viviana; Fernández Castro, Javier y otros.

Pequeñas ciudades. Dilemas y recursos de proyectos inclusivos.
Ediciones UNC. Córdoba 2013.
36

UNLaMARQUITECTURA

Garay, Alfredo; y otros. Lineamientos estratégicos para la Región Metropolitana de Buenos Aires.
Ministerio de Infraestructura de la Provincia de Buenos Aires. La Plata 2007.
Diez, Fernando (editor). Summa+ n°89 / 92

Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). Strategy Public.

Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). Strategy Space.

Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). In common I / II / III / IV. Espacios colectivos.
Maurino, Gustavo; Bercovich, Luciana. Los derechos sociales en la Gran Buenos Aires.
Munizaga Vigil, Gustavo. Diseño Urbano. Teoría y método.

Ediciones Universidad Católica de Chile. Santiago 2000.
Patrimonio y proyecto territorial

Diputación de Barcelona. Barcelona, 2004
Sabaté, Joaquim. Paisatges culturals: una pregunta, dues definicions, tres escenaris i una
alternativa.
En Paisatges en transformació.Intervenció i gestió paisatgístiques (pp. 67-77).
Ediciones Colecció Estudis - Diputaciónde Barcelona 2009.
Viola, José Manuel (coordinador). Revista Paisea. Números 1 a 18.

Editorial Paisea. Valencia 2009.
37

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO X
ciclo desarrollo
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Redes: Métodos y Teorías del diseño arquitectónico y urbano. Interpretación de

necesidades y resolución de problemas del hábitat. Modelos materiales y su manipulación
en estrategias territoriales. Termodinámica, entropía, sostenibilidad, infraestructuras.
Análisis de estrategias territoriales y sus potencialidades. Desarrollo de proyectos para la
resolución funcional, formal, espacial y técnica. Resolución proyectual en relación al
contexto y según las variables de escala, normativas, complejidades y niveles de
resolución del proyecto arquitectónico y urbano. Categorías y procedimientos de un plan
ambiental en el marco de la región metropolitana
Palabras clave:
energía, termodinámica, entropía
sostenibilidad, ambiente, paisaje, artificial
infraestructuras, territorio, usos mixtos.
Objetivos
Aplicar el ejercicio de la práctica proyectual en la resolución de problemas del hábitat.
Desarrollar estrategias proyectuales para infraestructuras habitables e incorporar nuevos

conocimientos energéticos y ambientales.
Interpretar tipos históricos y nuevos paradigmas infraestructurales, para la transformación

de variables de trabajo a distintas escalas.
Ejercitar tácticas y estrategias territoriales, desarrollando sistemas de paisaje artificial.
Emplear el proyectar como conocimiento multireferencial y articulación sinérgica.
Desarrollar nuevas categorías temáticas referidas a las infraestructuras.
Drawing the ground-landscape urbanism today. The work of palmbout urban landscapes.
Ediciones Birkhauser. Basel 2010.
García, Germán; Javier (editor). De lo mecánico a lo termodinámico. Por una definición energética
de la arquitectura y del territorio.
Garay, Alfredo; y otros. Lineamientos estratégicos para la Región Metropolitana de Buenos Aires.
Ministerio de Infraestructura de la Provincia de Buenos Aires. La Plata 2007.
Secchi, Bernardo. La práctica actual de la proyectación territorial.

Publicado como "Nuevos elementos en el proyecto territorial". Lección Inaugural. Máster en
Proyectación Urbanística. pp. 11-16. Ediciones UPC. Barcelona 1996
Varnelis, Kazys. The infraestructural city. Networked ecologies in Los Angeles.

38

UNLaMARQUITECTURA

Diez, Fernando (editor). Summa+ n°103 / 105

Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). Strategy Public.

Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). Strategy Space.

Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). In common I. Espacios colectivos.

Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). In common II. Espacios colectivos.
Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). In common II. Espacios colectivos.
Fernández Per, Aurora; Mozas, Javier (editores). In common IV. Espacios colectivos.
Sabaté, Joaquim, L. Moya, (Coord.) Algunas pautas metodológicas en los proyectos en paisajes
culturales.
La práctica del urbanismo (pp.101-122).

Mac Leod, Virginia. El detalle en el paisajismo contemporáneo.

Editorial Blume. Barcelona 2008.
Viola, José Manuel (coordinador). Revista Paisea. Números 1 a 6.

Editorial Paisea. Valencia 2013.
39

UNLaMARQUITECTURA

PROYECTO FINAL DE CARRERA

ciclo constitución
año / cuatrim estre sexto año
área proyecto
prom oción directa
Contenidos
Este taller se constituye en el Proyecto Final de Carrera, concebido como una tesina de
investigación vinculando dos o más áreas de la carrera, proyectual-proyectual,
proyectual-tecnológica, proyectual-historicocrítica, proyectual-morfológica,
proyectual-urbana, proyectual-de gestión. A partir de la elección de una temática de
interés por el estudiante, se elaborará un plan de tesina específico de acuerdo a su
orientación.
En el dictado concurrirán contenidos teóricos generales (epistemología urbano
arquitectónica, investigación proyectual, teoría del habitar, heurística) con otros
específicos demandados por el área de investigación y el tema particular en que la tesina
se inscriba (proyecto y habitar, tecnología aplicada, morfología y comunicación, historia y
crítica, urbanismo, gestión).
La tesina tendrá como resultado un producto proyectual, aun cuando se focalice y
oriente en alguna de las demás áreas temáticas explicitadas.
El dictado de seminarios complementarios, así como la correspondencia temporal con los
créditos optativos, y de ser posible, la coherencia con la práctica profesionalizante,
completan un último año de cursado tendiente a producir nuevos conocimientos y
sintetizar los adquiridos en el cierre del grado.
Se prevé en su seguimiento tutorial y también en la instancia de evaluación la
concurrencia solidaria de docentes investigadores de las diversas áreas de conocimiento
que componen la carrera, a fin de reforzar en esta última instancia el sentido
multireferencial de la práctica urbano - arquitectónica.
Objetivos
Producir nuevos conocimientos y articular los ya incorporados a partir del desarrollo de
una tesina cuyo producto se expresará en un desarrollo proyectual – tecnológico.
Constituir un cierre multireferencial e integrador de la carrera de grado junto a los
créditos optativos y la práctica profesionalizante
Abrirse a la diversidad de potenciales especificaciones propuesta por los campos
disciplinares y su continuidad futura en estudios de posgrado.
Inscribir las temáticas propuestas para las tesinas en uno o más de los campos
disciplinares en que se organiza la carrera (proyecto y tecnología, historia y crítica,
morfología y comunicación, urbanismo, gestión) asegurado una producción proyectual –
tecnológica como resultado final.
Incentivar el desarrollo de programas y resoluciones innovadoras para problemáticas
presentes en el territorio de referencia, la Región Metropolitana de Buenos Aires en
general y la cuenca Matanza Riachuelo en particular.
Conceptualizar la arquitectura como conocimiento multireferencial, en donde la práctica
proyectual – constructiva y técnica, articula múltiples variables en sinergia.
Reconocer el habitar como objeto y finalidad de la práctica proyectual - constructiva.
Manejar niveles de pensamiento complejo capaces de producir estas articulaciones.
Breyer, Gastón. Heurística del diseño.
Editorial Nobuko – Fadu. Buenos Aires 2005.

Eco, Umberto. Cómo se hace una tésis.

Editorial Gedisa. Buenos Aires 1977.
Fernández, Roberto. Proyecto americano en el flujo global – local.

Ediciones MVDlab. Montevideo 2012.
40

UNLaMARQUITECTURA

Rivkin, Arnoldo. Le project ou un pensé en architecture.

Ediciones Ministere de la Culture. Paris 2007.
Sarquis, Jorge. Itinerarios del Proyecto.

Ynzenga, Bernardo. La materia del espacio arquitectónico.

Será definida para cada tesina en función de la temática específica elegida.
41

UNLaMARQUITECTURA

TECNOLOGÍA I
ciclo inicio
área tecnología y ciencias básicas
prom oción directa
Contenidos mínimos
Materiales. Introducción a la tecnología. Técnica y arte. Genealogía de la técnica.

Arquitectura y ambiente. Técnicas constructivas. Elementos constructivos.
Objetivos
Introducir materiales conceptuales y constructivos que permitan reconocer el proyectar

tecnológico como conocimiento multirreferencial y articulación sinérgica.
Reconocer que tanto las estructuras resistentes, como los elementos constructivos y las
instalaciones que los complementan constituyen un todo inescindible con el espacio
arquitectónico.
Introducir al conocimiento del comportamiento y tecnología de los materiales naturales e

industriales, a los distintos procesos constructivos, a los sistemas y componentes que
forman parte de ellos.
Revisitar los conceptos básicos de la física para abordar las competencias proyectuales
tecnológicas y constructivas.
Incorporar nociones elementales sobre la relación entre el ambiente y el espacio

arquitectónico.
Introducir las instancias temporales del proyectar tecnológico (proposición, articulación y

especificación)
Folga, Alejandro. Poética de la construcción.
Ediciones FARQ. Montevideo 2005.
Paricio, Ignacio. La construcción de la arquitectura.

Ediciones Instituto de tecnología de la construcción de Catalunya. 1996. Tomos 1 y 2.
Serra Florensa, Rafael y Coch Roura, Helena. Arquitectura y Energía Natural. Capítulos 1 a
7.
Edicions UPC. Barcelona. 1995.

Campo Baeza, Alberto. Compilador. Aprendiendo a pensar.

Sacriste, Eduardo. Charla a principiantes.

Vedoya, D. E. La Tecnología nuestra de cada día.
42

UNLaMARQUITECTURA

Ediciones I.T.D.A. Hu. Corrientes. 2005.
Patricj Bardou, Varoujan Arzounamanian. Sol y arquitectura.

Editorial Gustavo Gilli. Barcelona 1980.
Acosta, Wladimiro. Vivienda y clima.

Miniediciones Helios / Arnoldo Gaite. Buenos Aires 2013.
Gaite, Arnoldo. Tecnología y proyecto.

Ed. Nobuko. Buenos Aires. 2011.
43

UNLaMARQUITECTURA

TECNOLOGÍA II
Ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos mínimos
Sistemas. Introducción a los sistemas: espaciales, de acondicionamiento, constructivos y

de soporte. Sistemas de soporte. Clasificación de las estructuras. Materiales estructurales:
propiedades físicas y mecánicas, tipos de materiales. Nociones de mecánica de suelos.
Objetivos
Introducir a los sistemas que forman parte del hecho arquitectónico, sus características
particulares y la relación entre los mismos.
Incorporar nociones básicas sobre el comportamiento de las estructuras resistentes, los

materiales que las componen y sus propiedades.
Analizar las posibles relaciones e interferencias entre la arquitectura y la estructura en la

composición arquitectónica.
Incorporar nociones básicas sobre la interacción entre la obra arquitectónica y el
ambiente.
Introducir al ejercicio de la práctica proyectual tecnológica mediante el manejo de lógicas
configurativas materiales y el reconocimiento de las características particulares de los
mismos.
Manipular modelos en escala de componentes de proyecto.
Campo Baeza, Alberto. Pensar con las manos.

Patricj Bardou, Varoujan Arzounamanian. Sol y arquitectura. .

Serra Florensa, Rafael y Coch Roura, Helena. Arquitectura y Energía Natural. Capítulos 8
a 11. Edicions UPC. Barcelona. 1995.
Paricio, Ignacio. La construcción de la arquitectura. Tomo 3.

Ediciones Instituto de tecnología de la construcción de Catalunya. 1996.
Engel, Henio. Sistemas de estructuras.

Editorial Gustavo Gigli. Barcelona 2006.
Salvadori y Heller. Estructuras para arquitectos.

Ediciones CP 67. Buenos Aires. 1987.
Gordon, John Edward. Estructuras o por qué las cosas no se caen.

Ediciones Calamar. Madrid 2004.
Frampton, Keneth. Estudios sobre la cultura tectónica. Poéticas de la construcción en la

arquitectura de los siglos XIX y XX.
44

UNLaMARQUITECTURA

Allen, Edward. Cómo funciona un edificio. Principios elementales.

Codina, Leonardo Andrés. La estructura como instrumento de una idea: Enrico Tedeschi
y el proyecto de la Facultad e Arquitectura de la Universidad de Mendoza.
Ediciones 1:100 . Buenos Aires 2013.
Catalano, Eduardo. Arquitectura. Edificios, proyectos, ensayos, anécdotas y prejuicios.

Editorial Latingráfica. 2007.
Charlenson, Andrew. La estructura como Arquitectura. Forma, detalles y simbolismos.

Editorial Reverté. Barcelona 2007.
Diaz Puertas, Diego. Introducción a las Estructuras de los Edificios. Interpretación gráfico
experimental de su comportamiento.
Ediciones Summa. Buenos Aires 1987.
Moiés de Espanes, Daniel. Intuición y razonamiento en el Diseño Estructural.

Editorial Escala. Bogotá 2003.
Moore, Fuller. Comprensión de estructuras en arquitectura.

Editorial McGraw-Hill / Interamericana. México 2001.
Saviolo, C. El suelo y las cimentaciones.

Editorial Espacio.
Torroja Miret, Eduardo. Razón y ser de los tipos estructurales.

Ediciones Consejo superior de investigaciones científicas. Madrid 2008.
45

UNLaMARQUITECTURA

TECNOLOGÍA III
Ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos mínimos
Estereotomía. Sistemas espaciales. Estereotómicos. Sistemas de soporte. Cargas,

estática, esfuerzos. Sistemas de acondicionamiento. Conocimientos básicos de
instalación sanitaria, de gas y eléctrica. Sistemas constructivos. Sistemas tradicionales.
Muros portantes y cerramientos. Diferencias entre sistema tradicional y no tradicional.
Palabras clave:
Estereotomía, instalaciones complementarias, sistema constructivo tradicional
Objetivos
Desarrollar los sistemas espaciales estereotómicos, su relación con la luz y la gravedad.
Desarrollar nociones básicas del comportamiento de las estructuras resistentes, los

materiales que las componen y sus propiedades.
Incorporar las variables que permitan comprender, diseñar y pre dimensionar estructuras
de baja complejidad, así como realizar el cálculo de las estructuras proyectadas mediante
la utilización de programas de computación.
Incorporar las variables que permitan comprender, diseñar y pre dimensionar

instalaciones de baja complejidad para el confort y acondicionamiento de los espacios, así
como realizar el cálculo de las instalaciones proyectadas mediante la utilización de
programas de computación.
Analizar el comportamiento de los materiales utilizados en la construcción tradicional, los

procesos constructivos, los sistemas y componentes que forman parte de ellos.
Aplicar las instancias temporales del proyectar tecnológico (proposición, articulación y

especificación) mediante el desarrollo de ejercicios proyectuales vinculados a temáticas
específicas.
Aparicio Guisado, Jesús María. El muro. Concepto esencial en el proyecto arquitectónico:

la materialización de la idea y la idealización de la materia.
Editorial CP67. Buenos Aires 2010.
Avenburg, E. Espósito, E.N. Estática general para estructuras resistentes. Tomos 1 y 2.

Ed. Nobuko. Buenos Aires. 2009
Villasuso, B. M. La madera en la arquitectura. Tomo 1.

Ed. El Ateneo. Buenos Aires. 2004.
Quadri, Nestor. Instalaciones eléctricas en edificios.

Editorial Cesarini. Buenos Aires.
Kummer, Nils . Albañilería.

46

UNLaMARQUITECTURA

Smith, Heinrich; Heene, Andreas. Tratado de construcción.

Bianucci, M. B. El ladrillo.
FAU UNNE Área de Tecnología y Producción. Resistencia. 2009.
Chandías, Mario. Introducción a la construcción de edificios.

Editorial Alsina, Buenos Aires. 1992.
Cardellarch F. Filosofía de las estructuras.

Editorial Técnicos Asociados. Barcelona. 1970.
Editorial Summa. Buenos Aires 1987.

Rosenthal W. La estructura.
Editorial Blume.
Salvadori, M.G. Diseño estructural en arquitectura

Cía Editorial Continental Mexico.

Ediciontes CP 67. Buenos Aires 1987.
Seely & Smith. Curso superior de resistencia de materiales.

Editorial Nigar.
Timoshenko,Young. Elementos de resistencia de materiales.

Editorial Montaner y Simón. Barcelona.

Moisset de Espanes. Intuición y razonamiento en el Diseño estructural.

Editorial Escala.
Nervi, P.L. El lenguaje arquitectónico.

Ediciones FAU. Buenos Aires.
Beinhauer, Peter . Atlas de detalles constructivos.

Bernal, Jorge. Contrahipótesis. Ciencias de la construcción.

Manfred Hegger, Hans Drexler, Martin Zeumer. Materiales.

Paricio, Ignacio. Construcciones para iniciar un siglo.

Editorial Bisagra. Barcelona 2000.

González, José Luis; Casals, Albert; Falcones, Alejandro. Claves del construir
arquitectónico Tomo I. Principios.
arquitectónico. Tomo II. Elementos del exterior, la estructura y la compartimentación.
47

UNLaMARQUITECTURA

arquitectónico. Tomo III. Elementos de las instalaciones y la envolvente.
Moia, José Luis. Cómo se construye una vivienda.

Curso básico de instalaciones eléctricas. Juan C. Calloni Y Pedro C. Rodríguez. Alsina.
El tendido de las instalaciones. Ignacio Paricio, Luis Fumado.


Nisnovich. Manual práctico de instalaciones sanitarias.

Editorial El hornero. Buenos Aires.
Nisnovich. Manual práctico de construcción.

48

UNLaMARQUITECTURA

TECNOLOGÍA IV
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos mínimos
Sinergia. Sistemas de acondicionamiento. Sistemas sinérgicos. Confort higrotérmico.

Sistemas de soporte. Estructuras de reticulado. Sistemas hiperestáticos. Sistemas
constructivos. Sistemas tradicionales. Patologías de la construcción.
Palabras clave:
Sinergia, confort, hiperestático, patología
Objetivos
Incorporar las variables que permitan comprender, diseñar y pre dimensionar sistemas
sinérgicos y pasivos.
Desarrollar las variables que permitan comprender, diseñar y pre dimensionar estructuras
de baja complejidad, así como realizar el cálculo de las estructuras proyectadas mediante


específicas.
Serra Florensa, Rafael. Arquitectura y energía natural. Capítulo 12.

Editorial de la Universidad Politécnica de Catalunya. Barcelona. 1995.
Gonzalo G.E., “Manual de Arquitectura Bioclimática”.

Ed. Arte Color. Tucumán. 1998.
Lanzetti, Andrea. Acondicionamiento térmico de edificios. Manual de aplicación Ley
13059.
Instituto de la vivienda de la Provincia de Buenos Aires.
Gonzales, N. y Bedoya. F. Técnicas arquitectónicas y constructivas para el
acondicionamiento ambiental.
Editorial Munillaleria. 1997.
.Moisset de Espanes, D. Intuición y razonamiento en el diseño estructural.
Ed. Escala. Buenos Aires. 2000.
Avenburg, E. Espósito, E.N. Estática general: para estructuras resistentes. Tomos 1 y 2.
Ed. Nobuko. Buenos Aires. 2009.
Kummer, Nils. Albañilería.
Editorial GG. Barcelona. 2010.

Gordin, Eduardo. Patologías habituales de la construcción.

Ediciones Fundación capacitar. Buenos Aires.
49

UNLaMARQUITECTURA

Eichler, F. . “Patologías de la construcción”.

Blume. Madrid. 1982
Banham, Reyner. La arquitectura del entorno bien climatizado.

Ediciones Infinito. Buenos Aires. 1975.
Mazria, Edward. El libro de la energía solar pasiva.
Editorial Gustavo Gili. 1983
Patricj Bardou, Varoujan Arzounamanian. Sol y arquitectura.

Editorial Gustavo Gilli. Barcelona. 1980.
Acosta, Wladimiro. Vivienda y clima.

Miniediciones Helios / Arnoldo Gaite. Buenos Aires 2013
Quadri, Nestor. Instalaciones sanitarias en edificios.


Quadri, Nestor. Sistemas de gas.

Editorial Cesarini. Buenos Aires 2009.
Kummer, Nils . Albañilería.

Editorial Summa. Buenos Aires 1987.
Rosenthal W. La estructura.
Editorial Blume.
Salvadori, M.G. Diseño estructural en arquitectura

Cía Editorial Continental Mexico.

Ediciontes CP 67. Buenos Aires 1987.
Seely & Smith. Curso superior de resistencia de materiales.

Editorial Nigar.
Timoshenko,Young. Elementos de resistencia de materiales.

Editorial Montaner y Simón. Barcelona.

Nervi, P.L. El lenguaje arquitectónico.

Ediciones FAU. Buenos Aires.
Villasuso B. La madera en la arquitectura.

Editorial Aguilar.
Beinhauer, Peter . Atlas de detalles constructivos.

Bernal, Jorge. Contrahipótesis. Ciencias de la construcción.

Manfred Hegger, Hans Drexler, Martin Zeumer. Materiales.

Paricio, Ignacio. Construcciones para iniciar un siglo.

50

UNLaMARQUITECTURA



El tendido de las instalaciones. Ignacio Paricio, Luis Fumado.



Nisnovich. Manual práctico de construcción.

51

UNLaMARQUITECTURA

TECNOLOGÍA V
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Tectonicidad. Sistemas espaciales: tectónicos. Sistemas de soporte: diseño de

estructuras en hormigón armado. Sistemas de acondicionamiento: instalaciones
sanitarias e instalaciones eléctricas. Sistemas constructivos: construcción tradicional
racionalizada. Técnicas constructivas por vía seca, metales y madera. Objetivos y
características.
Objetivos
Desarrollar los sistemas espaciales tectónicos, su relación con la luz y la gravedad.
Introducir nociones básicas del comportamiento de las estructuras resistentes de

hormigón armado, los materiales que las componen y sus propiedades.
de mediana complejidad, así como realizar el cálculo de las estructuras proyectadas
mediante la utilización de programas de computación.

instalaciones de mediana complejidad para el confort y acondicionamiento de los
espacios, así como realizar el cálculo de las instalaciones proyectadas mediante la
utilización de programas de computación.
Analizar el comportamiento de los materiales utilizados en la construcción tradicional

racionalizada, los procesos constructivos, los sistemas y componentes que forman parte
de ellos.

específicas.
Frampton, Keneth. Estudios sobre la cultura tectónica.

Akal ediciones. 1999.
Quadri, Néstor. Instalaciones sanitarias en edificios.

Quadri, Néstor. Instalaciones eléctricas en edificios.

Quadri, Néstor. Sistemas de gas.

Quadri, Néstor. Protección de edificios contra incendio.

Editorial Alsina. Buenos Aires. 1992.
Perlés, Pedro. Hormigón Armado. Tomos 1 y 2.

Editorial Nobuko. 2009.
52

UNLaMARQUITECTURA

Leonhardt, F. Estructuras de hormigón armado. Tomos 1 a 5.

Editorial El Ateneo. Buenos Aires 1985.
Reglamento CIRSOC Series 100,200 y 300. Instituto Nacional de Tecnología Industrial.

Ed. INTI. 2005.
Arguelles Alvarez, R. La estructura metálica hoy. Vol. 1 y 2.

Ediciones Librería técnica Bellisco.
Bernal, J. Hormigón Armado- Losas-

Bernal, J. Hormigón Armado- Columnas-

Bernal, J. Hormigón Armado- Vigas-

De Luca, E.L. Hormigón Pretensado.

Editorial El Ateneo.

Dreux G. La práctica del Hormigón pretensado.

Editorial Blume, Madrid 1970.
García Balado. Juan F. Método para la dosificación de hormigones.

Editorial ICPA. Buenos Aires.
García Balado, J.F. Método. La prefabricación con hormigón: ventajas, métodos y

desarrollo
Editorial ICPA. Buenos Aires 1967.
J.HAHN. Vigas continuas, póticos y placas.

Editorial Gustavo Gili. Barcelona.
Jimenez Montoya, P. Monseguer, Morán Cabré.

Editorial Gustavo Gilli. Barcelona.
Kalmanakov A.S. Manual para cálculo de placas.

Editorial Inter Ciencia.
Koncz, T. Manual de construcción prefabricada. Tomos 1 a 3.

Editorial Blume. Madrid.
Loser B. Hormigón Armado.

Editorial El Ateneo. Buenos Aires.
LIN, T.Y. Diseño de estructuras de concreto pre esforzado.

Editorial CECSA.
Negri, J. CEI. Las construcciones metálicas.

Editorial la línea recta, Buenos Aires.
Orler, Rodolfo; Donini, Juan. Cálculo de hormigón estructural: basada en CIRSOC 210/05
y CIRSOC 201/82.
Perles, Pedro. Hormigón Armado –Torsión - Bases excéntricas-Hº Pretensado.

Rusch,H. Hormigon armado y pretensado.

Editorial CECSA.
Terzaghi, K. ; Peck. R. Mecánica de suelos en la ingeniería práctica.

53

UNLaMARQUITECTURA

TECNOLOGÍA VI
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos mínimos
Energía. Sistemas de acondicionamiento. Energéticos. Sistemas de acondicionamiento

artificial (calor y frío). Luminotecnia: Iluminación artificial. Coordinación de instalaciones.
Sistemas de soporte. Piezas sometidas e flexión dominante. Pórticos. Sistemas
constructivos. Construcción industrializada.
Objetivos
Incorporar las variables que permitan comprender, diseñar y pre dimensionar sistemas
energéticos y activos.
de mediana complejidad, así como realizar el cálculo de las estructuras proyectadas
mediante la utilización de programas de computación.


específicas.
Quadri, Néstor. Instalaciones de aire acondicionado y calefacción.

11° Edición. Editorial Alsina. Buenos Aires. 2014.
Quadri, Néstor. Energía solar
6º Edición. Editorial Alsina. Buenos Aires. 2010.
Quadri, Néstor. Energía fotovoltaica
Editorial Alsina. Buenos Aires. 1994.
Saad, Eduardo. Transportación vertical en edificios.
Editorial Trillas. 2009.
Jacobo, G. J. Energía y Tecnología de la Construcción.
EDIFAU – E Book. Resistencia. 2011.
Perlés, Pedro. Hormigón Armado. Tomos 1 y 2.
Editorial Nobuko. 2009.
Leonhardt, F. Estructuras de hormigón armado. Tomos 1 a 5.
Editorial El Ateneo. Buenos Aires. 1985.
Larsson, C. Hormigón Armado y pretensado.
Ed. Jorge Sarmiento. Buenos Aires. 2012.
Reglamento CIRSOC Series 100,200 y 300. Instituto Nacional de Tecnología Industrial.
Ed. INTI. 2005.
Villasuso, B. M. La madera en la arquitectura. Tomo 2.
Ed. El Ateneo. Buenos Aires 2004.
Nissen, Henrik. Construcción industrializada y diseño modular
Editorial Blume. Madrid. 1976.
Mayer-Bohe, Walter. Prefabricación.
Editorial Blume. Madrid. 1969.
54

UNLaMARQUITECTURA

Mac Donnell, H y Mac Donnell H. P. Manual de Construcción Industrializada.

Revista Vivienda S.R.L. Buenos Aires. 2004
Calloni, Juan C.; Rodrígue, Pedro C. z. Curso básico de instalaciones eléctricas.

Editorial Alsina. Buenos Aires
Diaz Dorado, M.D. Instalaciones sanitarias y contra incendio en edificios

Editorial Alsina. Buenos Aires.
Enríquez Harper. Instalaciones eléctricas domésticas convencionales y solar.

Editorial Limusa.
González José Luis; Casals, Albert . Claves del construir arquitectónico Tomo I. Principios.
Casals, Alejandro Falcones.
Moreno Gil, J.; Rodríguez Diéguez, E. ; Lasso Tárraga, D. Inst. Automatizadas en Viviendas
y edificios
Editorial Paraninfo. Madrid 2001.
Manual y catálogo de Aire acondicionado.

Editorial Serrano.

Editorial El hornero.
Paricio, Ignacio; Fumado, Luis. El tendido de las instalaciones.

Patricj, Bardou; Varoujan, Arzounamanian. Sol y arquitectura.

Quadri, Nestor. Instalaciones de aire acondicionado y calefacción.

Quadri, Nestor. Instalaciones de gas. Quadri.


Quadri, Nestor. Sistemas de calefacción por agua caliente.

Wellpott, Edwin. Instalaciones de edificios.

55

UNLaMARQUITECTURA

TECNOLOGÍA VII
ciclo desarrollo
prom oción directa
Contenidos mínimos
Hibridez. Sistem as espaciales: Híbridos. Sistemas de soporte: Estructuras

resistentes de alta complejidad. Estructuras para edificios en altura, estructuras
contravientos, sismorresistentes y fundaciones. Sistemas de acondicionamiento:
Automatización para la eficiencia de los sistemas. Domótica e Inmótica. Análisis de
complementariedades entre sistemas activos y pasivos. Sistemas constructivos:
integración de sistemas tradicional, racionalizado e industrializado.
Objetivos
Desarrollar los sistemas espaciales híbridos, su relación con la luz y la gravedad.
de alta complejidad, así como realizar el cálculo de las estructuras proyectadas mediante

instalaciones de alta complejidad para el confort y acondicionamiento de los espacios, así
como realizar el cálculo de las instalaciones proyectadas mediante la utilización de
programas de computación.
Analizar las alternativas de integración y complementariedad distintos sistemas

constructivos.

específicas.
Aurora Fernández Per, Javier Mozas, Javier Arpa. This is Hybrids.

Editorial A+T. España. 2014.

Ediciones Consejo superior de investigaciones científicas. Madrid. 2008.
Perles, Pedro. Temas de estructuras especiales.

Editorial Kliczkowsky/Nobuko. Buenos Aires. 2007
Bazán-Melli. Diseño sísmico de edificios.

Editorial Limusa. México 1998.
Domínguez, H.M. y Sáez Vacas, F. Domótica, un enfoque socio técnico

Fundación Rogelio Segovia para el Desarrollo de las Telecomunicaciones. Madrid. 2006.
Romero Morales, Cristóbal y otros. Domótica e Inmótica. Viviendas y edificios

inteligentes.
56

UNLaMARQUITECTURA

Ed. Ra-Ma. Madrid. 2005

Arcangelli, Atilio. La estructura en la arquitectura moderna.

Editorial Eudeba. Buenos Aires.
Angerer, Fred. Construcción laminar.

Belluzzi, O. Ciencia de la construcción.

Editorial Zanichelli.
Buxade. C. Las mallas especiales en la arquitectura.

Catalano, Eduardo. Estructuras de superficies alabeadas.

Faber, Collin. Las estructuras de Candela.

Editorial CECSA. Mexico.
Frei, Otto. Cubiertas colgantes.

Editorial Labor Barcelona.
Ferreras, Oscar; Moisset de Espanes, Daniel. Paraboloides Hiperbolico.

Editorial Universidad de Cordoba FAU.
Ferreras, Oscar ; Moisset de Espanes, Daniel. Cáscaras y rotaciones.

Editorial Universidad de Cordona FAU.
Ferreras Oscar; Moisset de Espanes Daniel. Estructuras de Arco.

Gimenez Montoya, P. y García Meseguer y Morán Cabré. Hormigón armado.

Editorial Gustavo Gili.
Hart, F. ; Sontag, H. El Atlas de la construcción metálica. Casas de pisos.

Haas, A.M. Laminas de hormigón.

Editorial Instituto E Torroja Madrid.
Leonhart, Fritz. Hormigón Pretensando.

Editorial instituo eduardo Torroja Madrid.
Leonhart, Fritz. Estructuras de Hormigón armado. Tomos 1 a 5.

Makowsky, Z. S. Estructuras especiales de acero.


Nervi. P.L. Construir correctamente.

Editorial HOEPLI.
Nervi, P.L., El lenguaje arquitectónico.

Ediciones FADU UBA. Buenos Aires.
Reglamentos CIRSOC 101-82 Cargas y sobrecargas gravitatorias para el cálculo de las

estructuras e edificios.
Reglamento CIRSOC 102-82. Acción del viento sobre las construcciones.
57

UNLaMARQUITECTURA

Reglamento CIRSOC 102-82. Acción dinámica del viento sobre las construcciones.
Reglamento CIRSOC 104-82. Acción de la nieve y del hielo sobre las construcciones.
Reglamento IMPRES CIRSOC 103-91. Normas Argentinas para las construcciones sismo
resistentes
Salvadori y Levy. Diseño estructural en arquitectura.

Editorial CECSA. Buenos Aires.
Spampinato, A. Teoría y cálculo de las bóvedas. Cáscaras cilíndricas.

Terzagui y Peck. Mecánica de suelos.

Wagner, R.M. Composición estructural.

Ediciones Facultad de Ingeniería de la UBA. Buenos Aires.
Bazán-Melli. Diseño Sísmico de edificios.


Estructuras de grandes luces.

Editorial Donayo. Buenos Aires 2005.
Phluger, Alf. Estatica elemental de las cáscaras.

58

UNLaMARQUITECTURA

TECNOLOGÍA VIII
ciclo desarrollo
prom oción directa
Contenidos mínimos
Sostenibilidad. Sistem as de acondicionam iento: Sistemas bioclimáticos.

Sostenibilidad. Edificios de energía casi nula. Huella ecológica. Sistema de soporte:
Diseño de estructuras de grandes luces. Estructuras de tracción pura, neumáticas y
membranas tensadas, sistemas estructurales de compresión dominante, laminares,
cáscaras, plegados y sistemas de barras. Fundaciones. Sistemas constructivos:
Construcción con materiales sostenibles. Materiales no convencionales y/o reciclables.
Objetivos
Conceptualizar las variables que permitan comprender, diseñar, predimensionar, y

calcular estructuras de diversa complejidad que logren equilibrio sustentable entre los
materiales y su contexto.
de alta complejidad, así como realizar el cálculo de las estructuras proyectadas mediante
Analizar el comportamiento, las características y las posibilidades configurativos de

materiales sostenibles (no convencionales y/o reciclables) utilizados en la construcción.

específicas.
Adquirir capacidades de control y dirección para la ejecución, producción y diseño de

soluciones proyectuales en el campo de la elaboración de obras de construcción,
acondicionamiento y estructuras portantes.
Fundación de la Energía de la Comunidad de Madrid. Guía del estándar Passivhaus.

Edificios de consumo energético casi nulo.
Ed. Gráfica Arias Montano. Madrid 2011.
Olgyay, Víctor. Arquitectura y Clima. Manual de diseño bioclimático para arquitectos y

urbanistas.
Editorial GG Barcelona. 1998.
Evans, J.M. y Schiller S. Diseño Bioambiental y Arquitectura Solar, J. M. Evans Ediciones

Previas, EUDEBA / SEU-FADU-UBA, 3ra. Edición, Buenos Aires 1996.

Rocha Tamayo, E. Materiales sostenibles. Principios y guía práctica.

Editorial Universidad Piloto. Bogotá. 2012
Phluger, Alf. Estática elemental de las cáscaras.

59

UNLaMARQUITECTURA


Perles, Pedro. Temas de estructuras especiales.

Editorial Kliczkowsky/Nobuko. Buenos Aires. 2007.
Moisses de Espanés, D. Y Ferreras, O. Paraboloides Hiperbólicos.

Ed. UNC FAU.
Moisses de Espanés, D. y Ferreras, O. Estructuras de arcos.

Ed. UNC FAU.
Costa Duran, S. New prefab.

Reeditar Libros. 2009.
Bazán-Melli. Diseño Sísmico de edificios.


Estructuras de grandes luces.

Editorial Donayo. Buenos Aires 2005.
Arcangelli, Atilio. La estructura en la arquitectura moderna.

Angerer, Fred. Construcción laminar.

Belluzzi, O. Ciencia de la construcción.

Editorial Zanichelli.
Buxade. C. Las mallas especiales en la arquitectura.

Catalano, Eduardo. Estructuras de superficies alabeadas.

Faber, Collin. Las estructuras de Candela.

Editorial CECSA. Mexico.
Frei, Otto. Cubiertas colgantes.

Editorial Labor Barcelona.
Ferreras, Oscar; Moisset de Espanes, Daniel. Paraboloides Hiperbolico.

Editorial Universidad de Cordoba FAU.
Ferreras, Oscar ; Moisset de Espanes, Daniel. Cáscaras y rotaciones.

Ferreras Oscar; Moisset de Espanes Daniel. Estructuras de Arco.

Gimenez Montoya, P. y García Meseguer y Morán Cabré. Hormigón armado.

Hart, F. ; Sontag, H. El Atlas de la construcción metálica. Casas de pisos.

Haas, A.M. Laminas de hormigón.

Editorial Instituto E Torroja Madrid.
Leonhart, Fritz. Hormigón Pretensando.

Editorial instituo eduardo Torroja Madrid.
Leonhart, Fritz. Estructuras de Hormigón armado. Tomos 1 a 5.
60

UNLaMARQUITECTURA

Makowsky, Z. S. Estructuras especiales de acero.


Nervi. P.L. Construir correctamente.

Editorial HOEPLI.
Nervi, P.L., El lenguaje arquitectónico.

Ediciones FADU UBA. Buenos Aires.
Reglamentos CIRSOC 101-82 Cargas y sobrecargas gravitatorias para el cálculo de las

estructuras e edificios.
Reglamento CIRSOC 102-82. Acción del viento sobre las construcciones.
Reglamento CIRSOC 102-82. Acción dinámica del viento sobre las construcciones.
Reglamento CIRSOC 104-82. Acción de la nieve y del hielo sobre las construcciones.
Reglamento IMPRES CIRSOC 103-91. Normas Argentinas para las construcciones sismo
resistentes

Ediciones CP 67. Buenos Aires 1987.
Salvadori y Levy. Diseño estructural en arquitectura.

Editorial CECSA. Buenos Aires.
Spampinato, A. Teoría y cálculo de las bóvedas. Cáscaras cilíndricas.

Terzagui y Peck. Mecánica de suelos.

Wagner, R.M. Composición estructural.

Ediciones Facultad de Ingeniería de la UBA. Buenos Aires.
61

UNLaMARQUITECTURA

MATEMÁTICA APLICADA I
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Sistemas. Geometría analítica y descriptiva. Nuevos modelos matemáticos de
interpretación de la naturaleza. Teoría del caos. Paradigma de la complejidad. Incidencia
de estos modelos en la arquitectura. El proyecto considerado como un todo sinérgico:
interacción de variables matemáticas; implicancias físico-constructivas. Parametrización.
Objetivos
Introducir a los alumnos al pensamiento complejo desestimando la linealidad conceptual.
Estudiar la aplicación y la interrelación de los conceptos matemáticos, interactuando con

las demás variables del hecho proyectual.
Mostrar los conceptos de geometría sintética, analítica y matemática, holísticamente en

relación a las variables, tanto morfológico – proyectuales como tecnológico -
constructivos.
Brindar herramientas matemáticas e informáticas para la toma de decisiones y la

planificación.
Introducir a los Sistemas Adaptativos complejos y la Teoría del Caos con su concepto de
dependencia sensible
Carmona y Pardo, Mario de Jesús. Matemática para Arquitectura

Editorial Trillas.

Ferrater, Carlos; Ferrater, Borja. Sincronizar la Geometría
Editorial INGROPRINT SA. Barcelona 2006.
Font Comas; Crespo Cabillo; Martínez Mindeguia. El papel de la geometría en la formación gráfica
de los estudiantes de arquitectura.
Ghyka Matilda C. Estética de las Proporciones en la Naturaleza y en las Artes.

Editorial Poseidón. Buenos Aires 1958.

Ghyka, Matilda C. El Número de Oro – I Los Ritmos –
Editorial Poseidón. Barcelona 1978.
Gutiérrez, Ramón; Nicolini, Alberto; Ortiz, Federico; de Paula, Alberto; Waisman, Marina.
Documentos para una historia de la arquitectura argentina.

Huff, William. Symmetry: art and science 2-3.
Ediciones SEMA. Buenos Aires 2007.

Lang, Serge. Cálculo.
Editorial Addison Wesley Iberoamericana.

Lehmann. Geometría Analítica. de Charles

Leithol. El Cálculo. 7ma Edición.
Ediciones Oxford University. Oxford 1998.
62

UNLaMARQUITECTURA

Rabardel. Teoría de la Génesis Instrumental 1995.

Scott. Fundamentos del Diseño
Editorial Victor Leru SRL. Buenos Aires 1959.

Shannon, Claude E.; Weaver, Warren. The Mathematical theory of Communications.

Ediciones University of Illinois. Chicago 1949.

Stewart, James. Cálculo Trascendentes Tempranas
Editorial CENGAGA LEARNING.

Spinaddel, Vera; Nottoli, Hernán. Herramientas matemáticas para la arquitectura y el diseño.

Spinaddel, Vera; Nottoli, Hernán. Notas de matemática para arquitectos y diseñadores.
Editorial Nodolibros, Buenos Aires, 2008.

Spinaddel, Vera. Matemáticas Avanzada.
Editorial Nueva Librería. Buenos Aires 1994.
Swokowski, Earl; Cole, Jeffery. Trigonometría.

Editorial MathLearning. México 2009
63

UNLaMARQUITECTURA

MATEMÁTICA APLICADA II
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Sistemas. Geometría analítica y descriptiva. Nuevos modelos matemáticos de
interpretación de la naturaleza. Teoría del caos. Paradigma de la complejidad. Incidencia
de estos modelos en la arquitectura. El proyecto considerado como un todo sinérgico:
interacción de variables matemáticas; implicancias físico-constructivas. Parametrización.
Palabras claves:
Interrelación, sinergia, complejidad, fractalidad, parametrización, sistemas
Objetivos
Introducir a los alumnos al pensamiento complejo desestimando la linealidad conceptual.
Estudiar la aplicación y la interrelación de los conceptos matemáticos, interactuando con

las demás variables del hecho proyectual.
Mostrar los conceptos de geometría sintética, analítica y matemática, holísticamente en

relación a las variables, tanto morfológico – proyectuales como tecnológico -
constructivos.
Brindar herramientas matemáticas e informáticas para la toma de decisiones y la

planificación.
Introducir a los Sistemas Adaptativos complejos y la Teoría del Caos con su concepto de
dependencia sensible
Carmona y Pardo, Mario de Jesús. Matemática para Arquitectura

Editorial Trillas.

Ferrater, Carlos; Ferrater, Borja. Sincronizar la Geometría
Editorial INGROPRINT SA. Barcelona 2006.
Font Comas; Crespo Cabillo; Martínez Mindeguia. El papel de la geometría en la formación gráfica
de los estudiantes de arquitectura.
Ghyka Matilda C. Estética de las Proporciones en la Naturaleza y en las Artes.

Editorial Poseidón. Buenos Aires 1958.

Ghyka, Matilda C. El Número de Oro – I Los Ritmos –
Editorial Poseidón. Barcelona 1978.
Gutiérrez, Ramón; Nicolini, Alberto; Ortiz, Federico; de Paula, Alberto; Waisman, Marina.
Documentos para una historia de la arquitectura argentina.

Huff, William. Symmetry: art and science 2-3.
Ediciones SEMA. Buenos Aires 2007.

Lang, Serge. Cálculo.
Editorial Addison Wesley Iberoamericana.

Lehmann. Geometría Analítica. de Charles

Leithol. El Cálculo. 7ma Edición.
64

UNLaMARQUITECTURA

Ediciones Oxford University. Oxford 1998.

Rabardel. Teoría de la Génesis Instrumental 1995.

Scott. Fundamentos del Diseño
Editorial Victor Leru SRL. Buenos Aires 1959.

Shannon, Claude E.; Weaver, Warren. The Mathematical theory of Communications.

Ediciones University of Illinois. Chicago 1949.

Stewart, James. Cálculo Trascendentes Tempranas
Editorial CENGAGA LEARNING.

Spinaddel, Vera; Nottoli, Hernán. Herramientas matemáticas para la arquitectura y el diseño.

Spinaddel, Vera; Nottoli, Hernán. Notas de matemática para arquitectos y diseñadores.
Editorial Nodolibros, Buenos Aires, 2008.

Spinaddel, Vera. Matemáticas Avanzada.
Editorial Nueva Librería. Buenos Aires 1994.
Swokowski, Earl; Cole, Jeffery. Trigonometría.

Editorial MathLearning. México 2009
65

UNLaMARQUITECTURA

SISTEMAS INFORMÁTICOS PROYECTUALES I
ciclo inicio
Año / Cuatrim estre segundo año
M odalidad cuatrimestral
Área tecnología y ciencias básicas
Horas totales / Sem anales 64 hs / 4 hs
Prom oción directa
Contenidos
Elementos. Introducción a los Sistemas Informáticos. La representación y el Dibujo

Asistido por Computador Bidimensional y Tridimensional. Técnicas de Representación
Gráfica Digital. Introducción a los Sistemas de Información Geográfica.
Objetivos
Comprender los sistemas informáticos aplicados en el campo de la arquitectura, como

herramientas de producción y potenciación en la producción proyectual del proyecto de
arquitectura contemporáneo.
Reconocer las diferentes herramientas informáticas sus competencias y usos disponibles

en la arquitectura.
Adquirir destrezas esenciales mínimas sobre la producción de dibujos bidimensionales,

tridimensionales, técnicas de representación informatizadas y aplicaciones de uso
territoriales.
Entender las diferentes posibilidades técnicas para la representación gráfica

informatizada del proyecto.
Articular las diferentes herramientas informáticas para la exploración de múltiples y

variables posibilidades sobre la construcción y comunicación del proyecto de
arquitectura
Comprender los Sistemas Informáticos Proyectuales, como una posibilidad productiva de
pensamiento del proyecto, entendiendo a la manipulación de las herramientas, para la
construcción de un discurso comunicativo visual, material y representativo
Gausa, Manuel; Susanna Cros y otros. Optimismo Operativo en Arquitectura. OPOP.

Editorial ACTAR Barcelona 2005.

Krauel Jacobo. Arquitectura Digital Innovación y Diseño.
Editorial LINKS. Barcelona, Sin fecha de edición.

Dunn Nick. 2012. Proyecto y Construcción Digital en Arquitectura.
Editorial BLUME. Barcelona 2012.
Ortega Lluis. La Digitalización Toma el Mando.


Sakamoto Tomoko y otros. From Control To Design, Parametric Algorithmic Architecture. Editorial
VERB, Sin fecha de edición.

Fugier Mary. Rhinoceros V5.0, Manual de formación Nivel 1.
Editorial ROBERT MCNEEL & ASSOCIATES. 2014.

Hambly Jerry. 2013. Rhinoceros V5.0, Manual de formación Nivel 2.
66

UNLaMARQUITECTURA

Wing Eric. 2013. Autodesk Revit Architecture 2014: No Experience Required Autodesk Official
Press, SYBEX, 2013.
Bokmiller Don y Otros. 2013. Autodesk Revit MEP 2014: Autodesk Official Press, SYBEX, 2013.

Rjaa Isaa. Matemáticas esenciales para el diseño computacional. Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 United States License. 2009.
Andrew Payne, Rjaa Isaa. Manual de Grasshopper, Segunda Edición – Para versión 0.6.0007
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 United States License. 2009.
67

UNLaMARQUITECTURA

SISTEMAS INFORMÁTICOS PROYECTUALES II
Ciclo inicio
Año segundo año
Área tecnología y ciencias básicas
Prom oción directa
Contenidos
Complejidad. Minería de Datos y Visualización de Datos. Dibujo Asistido Por Computador

Tridimensional II. Diseño Paramétrico, Fabricación Digital. Modelado Informativo de
Proyectos, Simulaciones. Experimental de Producción Informatizada Proyectual.
Objetivos
Entender a los sistemas informáticos desde la especificidad de la complejidad en la

producción de operaciones proyectuales de diferentes escalas y problemas físicos,
materiales y de representación.
Adquirir destrezas en sistemas informáticos, para la construcción de ideas geométricas

complejas.
Articular entre diferentes sistemas informáticos proyectuales, como posibilidad de

exploración para múltiples y variables complejidades en el hacer proyectual desde la
representación y comunicación del proyecto.
Comprender las diferencias entre las diferentes tecnologías informáticas y su uso

específico según su caso en la construcción de modelos avanzados para la
documentación, simulación y fabricación digital
Gausa, Manuel; Susanna Cros y otros. Optimismo Operativo en Arquitectura. OPOP.

Editorial ACTAR Barcelona 2005.

Krauel Jacobo. Arquitectura Digital Innovación y Diseño.
Editorial LINKS. Barcelona, Sin fecha de edición.

Dunn Nick. 2012. Proyecto y Construcción Digital en Arquitectura.
Editorial BLUME. Barcelona 2012.
Ortega Lluis. La Digitalización Toma el Mando.


Sakamoto Tomoko y otros. From Control To Design, Parametric Algorithmic Architecture. Editorial
VERB, Sin fecha de edición.

Fugier Mary. Rhinoceros V5.0, Manual de formación Nivel 1.

Hambly Jerry. 2013. Rhinoceros V5.0, Manual de formación Nivel 2.

Wing Eric. 2013. Autodesk Revit Architecture 2014: No Experience Required Autodesk Official
Press, SYBEX, 2013.
Bokmiller Don y Otros. 2013. Autodesk Revit MEP 2014: Autodesk Official Press, SYBEX, 2013.
68

UNLaMARQUITECTURA

Rjaa Isaa. Matemáticas esenciales para el diseño computacional. Creative Commons Attribution-
Share Alike 3.0 United States License. 2009.
Andrew Payne, Rjaa Isaa. Manual de Grasshopper, Segunda Edición – Para versión 0.6.0007
Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 United States License. 2009.

69

UNLaMARQUITECTURA

FORMA I
Ciclo inicio
área forma y comunicación
prom oción directa
Contenidos
Clasificación. Propiedades, clasificación y ordenamiento. Principios de generación de la

forma objetual, arquitectónica y urbana.Comunicación y significación de las formas.
Las formas culturales del espacio: conceptualización general de la forma. El dibujar como
prácica social: sistemas y métodos del dibujo proyectual. Conceptualización general y
organización de las formas. Sistemas, métodos y procedimientos analógicos y digitales
para la representación y prefiguración integral de las distintas escalas del espacio y de los
objetos. La espacialidad de la Perspectiva. La espacialidad de la Geometría Descriptiva. La
práctica proyectual de la espacialidad.
Objetivos
Entender a la Forma como producto cultural.
Realizar operaciones de reconocimiento y generación de formas en su nivel entitativo es

decir nivel primero, primordial y fundante de las distintas producciones.
Reconocer y operar conjuntamente el par concreto / abstracto de las Formas y al dibujo

como instrumento de reconocimiento y producción.
Adquirir y operar los sistemas gráficos tradicionales de dibujo: conocidos como

perspectivas paralelas, proyecciones ortogonales concertadas y perspectivas cónicas.
Berger, John. Sobre el dibujo.

Consalez, Lorenzo. Maquetas. La representación del espacio en el proyecto

arquitectónico.
Doberti, Roberto. “Morfología Generativa”.

Summarios 9/10 - Julio / Agosto, 1977. Buenos Aires, Argentina.
Doberti, Roberto. 2008. “Espacialidades”

Ediciones Infinito. Buenos Aires 2008.
Doberti, Roberto y Giordano, Liliana. “Funciones y sentidos del dibujo en la práctica

proyectual”.
Instituto de la Espacialidad Humana. FADU. UBA. Buenos Aires 2011.
Panovsky, Erwin. “La perspectiva como forma simbólica”.

Editores Tusquest. Barcelona 2005. Edición original 1927.
Samuel, Flora. Le Corbusier y la promenade architectural.
70

UNLaMARQUITECTURA

Editorial Birkhäuser. Basilea 2010.
Doberti, Roberto y Giordano, Liliana. “Norma, justificación y significado. Un

ordenamiento estructural de la Teoría del Proyecto”.
FADU. UBA. Buenos Aires 1989.
Fernández, Roberto. “La ilusión proyectual”.

Universidad Nacional de Mar del Plata. 1996.
Verb Architecture.
Primer volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2002.
Verb Conditioning.
Segundo volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2002.
Verb Matters.
Tercer volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2004.
Verb Connection.
Cuarto volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2004.
Verb Natures.
Quinto volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2006.
Najmanovich, Denise. “Mirar con nuevos ojos. Nuevos paradigmas en la ciencia y

pensamiento complejo”.
Editorial Biblos. Buenos Aires 2008
Zaera Polo, Alejandro. “Un mundo lleno de agujeros”.

Revista Croquis nº 88-89 “Mundos I”. Madrid 1998.
Brook, Peter. “El espacio vacío”.

Editorial Octaedro. Buenos Aires. 1968.
71

UNLaMARQUITECTURA

FORMA II
Ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Espacialidad. Conceptualización general y organización de las formas. Propiedades,
clasificación y ordenamiento. Principios de generación de la forma objetual, Variaciones
de la Forma: principios de significación de la forma. Forma, espacio y materia: Espacio y
Espacialidades. Sistemas, métodos y procedimientos analógicos y digitales para la
representación y prefiguración integral de las distintas escalas del espacio y de los
objetos Los sistemas de dibujo como instrumento de reconocimiento y abstracción.
Forma, tiempo y materia: Diacronía y Simultaneidad. El dibujo proyectual
Objetivos
Entender la Polisemia de la Forma.
Comprender el carácter comunicacional y significativo de los objetos.
Realizar operaciones de reconocimiento y generación de formas en su nivel entitativo.
Aplicar los sistemas gráficos de representación en la prefiguración del objeto y la

comunicación del significado formal del mismo
Doberti, Roberto. “Morfología Generativa”.

Summarios 9/10 - Julio / Agosto, 1977. Buenos Aires, Argentina.
Doberti, Roberto. 2008. “Espacialidades”

Ediciones Infinito. Buenos Aires 2008.
Doberti, Roberto y Giordano, Liliana. “Funciones y sentidos del dibujo en la práctica

proyectual”.
Instituto de la Espacialidad Humana. FADU. UBA. Buenos Aires 2011.
Ferrater, Carlos & Asociados (OAB). “Sincronizar la Geometría”.

Actar Editorial. Barcelona 2006.
Flocon, Albert y Barré, André. “La perspectiva curvilínea: Del espacio visual a imagen
construida”
Editorial Paidós. Buenos Aires 1985.


Tafuri, Manfredo. La esfera y el laberinto.

Gustavo Gili. Barcelona 1984.
72

UNLaMARQUITECTURA


Verb Architecture.
Primer volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2002.
Verb Conditioning.
Segundo volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2002.
Verb Matters.
Tercer volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2004.
Verb Connection.
Cuarto volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2004.
Verb Natures.
Quinto volumen del boogazine de Actar, editores. Barcelona 2006.
73

UNLaMARQUITECTURA

FORMA III
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Prefiguración. Conceptualización general y organización de las formas. Propiedades,
clasificación y ordenamiento. Principios de generación de la forma objetual,
arquitectónica y urbana. Comunicación y significación de las formas. Las formas
arquitectónicas: principios de generación. El Proyecto arquitectónico: el modelo
hipotético iterativo. La posición del proyecto. Tipología. Las conceptualizaciones
significativas de la forma arquitectónica. Sistemas, métodos y procedimientos
analógicos y digitales para la representación y prefiguración integral de las distintas
escalas del espacio y de los objetos. La comunicación y representación de la forma
arquitectónica
Objetivos
Reconocer las lógicas proyectuales propias de la arquitectura: sus procesos y sus

productos.
Operar las lógicas del espacio que se escinden y se integran como: lógica del espacio
configurante (espacio concreto y objetivo) y lógica del espacio significante (espacio
simbólico y subjetivo).
Comprender las distintas etapas que configuran el proceso del proyecto arquitectónico,
en sus distintas modalidades. Composición e Invención.
Corona Martínez, Alfonso. “Ensayo sobre el Proyecto”.

Editorial Kliczkowski. Buenos Aires 1983.
Deleuze, Gilles. “El Pliegue, Leibniz y el barroco”.

Editorial Paidós, Buenos Aires 1989.
Eisenman, Peter. “Diez edificios canónicos 1950-2000”.


Foucault, Michel. 1967. “Des espaces autres”. Conferencia dictada en el Cercle des études
architecturales, 14 de marzo de 1967.
Publicada en Architecture Mouvement Continuité, n 5. París.
Foreign Oficce Architects. “Filogénesis. Las especies de FOA”.

Naselli, César. “el rol de la Innovación Creadora en la lógica del diseño arquitectónico”.
Editorial i+p Universidad Nacional de Córdoba 2013.

74

UNLaMARQUITECTURA

Foucault, Michel. “Hermenéutica del sujeto”.

Editorial Fondo de Cultura Económica. Buenos Aires. Buenos Aires 1984. Edición original
1972.
Guinzburg, Carlo. 1976. “El queso y los gusanos. El cósmos según un molinero del siglo
XVI”
Península HCS editores. Madrid 1976.
Handke, Peter. “Gaspar. El pupilo quiere ser tutor. Insultos al público”

Koyré, Alexander. 1979. “Del mundo cerrado al universo infinito”.

Editorial Siglo XXI. Buenos Aires 2004.
Leibniz, Gottfried. Monadología. Tres textos metafísicos.

Editorial Norma. Buenos Aires 1714.


75

UNLaMARQUITECTURA

FORMA IV
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Configuración. Conceptualización general y organización de las formas. Propiedades,
clasificación y ordenamiento. Principios de generación de la forma arquitectónica.
Comunicación y significación de las formas. Las formas de la densidad del espacio
arquitectónico. Modelo General de Producción del Proyecto. La espacialidad y la
densidad. Habitar la densidad. Teoría del habitar. Sistemas, métodos y procedimientos
analógicos y digitales para la representación y prefiguración integral de las distintas
escalas del espacio y de los objetos.
Objetivos
Reconocer las articulaciones proyectuales en relación a la densidad: sus procesos, sus

productos y sus articulaciones.
Elaborar una reconstrucción cognitiva del proceso de proyecto. La forma borrosa,

delineada, articulada y definida.
Operar las lógicas del espacio que se escinden y se integran como: lógica del espacio
configurante (espacio concreto y objetivo) y lógica del espacio significante (espacio
simbólico y subjetivo).
“¿Por qué la densidad? Desmontando el mito de la sandía cúbica”.

a+t research group. Serie Densidad. Barcelona 2014.
Arpa, Javier y Fernández Per, Aurora. 2007. “Density projects”.

a+t architectura publishers. Barcelona 2007.
Corona Martínez, Alfonso. “Ensayo sobre el Proyecto”.

Editorial Kliczkowski, Buenos Aires 1983.
Deleuze, Gilles. “El Pliegue, Leibniz y el barroco”.

Editorial Paidós, Buenos Aires 1989.
Foreign Oficce Architects. “Filogénesis. Las especies de FOA”,

Wolf, Michael. “Arquitectura de la densidad” Fotografías digitales.

Revista Metalocus Madrid 2014.
http://www.metalocus.es/content/es/blog/arquitectura-de-la-densidad-michael-wolf


pensamiento complejo”. Editorial Biblos. Buenos Aires 2008
76

UNLaMARQUITECTURA

Guinzburg, Carlo. 1976. “El queso y los gusanos. El cosmos según un molinero del siglo
XVI”
Península HCS editores. Madrid 1976.
Handke, Peter. “Gaspar. El pupilo quiere ser tutor. Insultos al público”

Koyré, Alexander. 1979. “Del mundo cerrado al universo infinito”.

Editorial Siglo XXI. Buenos Aires 2004.
Leibniz, Gottfried. Monadología. Tres textos metafísicos.
Editorial Norma. Buenos Aires 1714.
Paliasmaa, Juhani. La imagen corpórea. Imaginación e imaginario en la arquitectura.


77

UNLaMARQUITECTURA

FORMA V
ciclo desarrollo
prom oción directa
Contenidos
Contexto.
Conceptualización general y organización de las formas. Propiedades, clasificación y
ordenamiento. Principios de generación de la forma objetual, arquitectónica y urbana.
Comunicación y significación de las formas. El estudio de la forma urbana y de la ciudad.
Forma y Proyecto urbano. Articulaciones socio – espaciales La Ciudad como
materialización del código del Habitar. Clasificación de las formas urbanas. Sistemas,
métodos y procedimientos analógicos y digitales para la representación y prefiguración
integral de las distintas escalas del espacio y de los objetos.Herramientas de lectura e
interpretación de los fenómenos urbanos
Objetivos
Analizar las formas de la ciudad y la “substancial heterogeneidad conjeturada”
Explorar los paradigmas formales y sus articulaciones en el territorio.
Valorar críticamente el diálogo que se establece entre territorio y su contexto, las
preexistencias y el rol proyectual.
Bibliografía Básica
AA.VV. Bucles - destellos - espirales - movilidad.

Ascher, François. 2004. “Los nuevos principios del urbanismo”

Editorial Alianza. Madrid, 2004.
Borja, Jordi y Castells, Manuel. “Local y global. Las Ciudades en la era de la Información”
ONU Hábitat / Taurus. Madrid, 1997
Borthagaray, Juan Manuel (compilador). Habitar Buenos Aires. Las manzanas, los lotes y
las casas.
Ediciones SCA CPAU. Buenos Aires 2009.
Capel, Horacio. 2002. “La morfología de las ciudades. Sociedad, cultura y paisaje
urbano”.
Ediciones Del Serbal. Barcelona 2002.
Diez, Fernando. “Buenos Aires y algunas constantes en las transformaciones urbanas”.

Doberti, Giordano, Petrilli, Fernández Castro, Misuraca, D’Angeli. La incógnita del Gran
Buenos Aires. Aproximaciones al Proyecto desde una Teoría del Habitar.
FADU – UBA y CAPBA Dto. III, Buenos Aires 1998.
Fernández Castro, Javier. “Metro-Intra-Meta. Categorías para leer y proyectar Ciudad

Latinoamericana”. Ediciones IEHu. Buenos Aires 2010.
Koolhaas, Rem “Mutaciones”.

Editorial Actar - Arc en rêve. Barcelona, 2000.
Moisset, Inés; Colautti, Viviana y otros. “Forma Urbana” y “Paisaje Latinoamericano”
78

UNLaMARQUITECTURA

Editorial I+P. Córdoba 2005 / 2006.
Munizaga, Gustavo. Estructura y ciudad.


Ediciones MOPU. Madrid, 1992.
Bibliografía general
Comolli, Jean-Louis. “Cine contra espectáculo, Técnica e ideología”,
Editorial Manantial Colección Texturas, Buenos Aires 2010
Delfante, Charles. “Gran Historia de la Ciudad”.

Editorial Abada. Madrid 2006.
Delgado, Manuel. 1999. “El animal público. Hacia una antropología de los espacios
urbanos”.
Anagrama, Barcelona 1999.
Doberti, Roberto. Acerca del significado de la Ciudad.

En Espacialidades. Ediciones Infinito. Buenos Aires 2008.
Doberti, Roberto. Habitar.

Editorial Sca. Buenos Aires 2011.
Gausa, Manuel y otros. “Diccionario Metápolis de arquitectura avanzada”.

Editorial ACTAR. Barcelona, 2001
Gehl, Jan y Gemzoe, Lars. “Nuevos espacios urbanos”

Serie Difusión nº 15, SI, FADU, UBA. Buenos Aires, 2002
Lynch, Kevin. Good City Form.

Ediciones MIT Press. Massachusetts 1984.
Montaner, Josep María. “Después del Movimiento Moderno”

Monclús Fraga, Francisco y Oyón Bañales, José. “Elementos de composición urbana”.

Munizaga, Gustavo. Las ciudades y su historia.

Munizaga, Gustavo. Diseño urbano teoría y método.

Munizaga, Gustavo. Macro arquitectura. tipologías y estrategias de desarrollo urbano.

Noguera, Juli y Vigil, Esteban. “Elementos de ordenación urbana”.

Solá-Morales, Ignasi. “Presente y Futuros: la Arquitectura en las Ciudades”

Unión Internacional de Arquitectos UIA. Barcelona 1996.
Solá-Morales i Rubió, Manuel. Las formas del crecimiento urbano.

Ediciones de la Universitat Politècnica de Catalunya UPC. Barcelona 1997.
Solá Morales, Ignaci. Diferencias. Topografía de la arquitectura contemporánea.

Virilio, Paul. 1997. “Cibermundo: ¿Una política suicida?” Conversaciones con Paul Petit.
Editorial Dolmen. Santiago de Chile.
79

UNLaMARQUITECTURA

FORMA VI
ciclo desarrollo
prom oción directa
Contenidos mínimos
Mutación.
Conceptualización general y organización de las formas. Propiedades, clasificación y
ordenamiento. Principios de generación de la forma objetual, arquitectónica y urbana.
Comunicación y significación de las formas. Las formas de la fluidez espacial en la urbe y
su impacto sobre la ciudad tradicional. Lo fluido como propiedad que conjuga un dato
objetivo del movimiento con una sensación de movimiento. Las distintas situaciones de
espacio y flujo, líneas, multilíneas, bifurcaciones, recorridos, bucles, cruces, y sus
conformaciones espaciales. La velocidad y la información. La Ciudad como
materialización del código del Habitar: pasado, presente y futuro. Sistemas, métodos y
procedimientos analógicos y digitales para la representación y prefiguración integral de
las distintas escalas del espacio y de los objetos.
Objetivos
Aplicar herramientas de lectura e interpretación de los fenómenos urbanos y de las
formas del flujo.
Elaborar sistemas de clasificación y conceptualización de paradigmas formales
anticipatorios.
Conceptualizar los problemas y las prácticas de articulación entre la arquitectura y la
ciudad en el desarrollo de la construcción del futuro.
Bibliografía Básica
Abaca, Alejandro; Ladrón de Guevara, Francisco. “Los repliegues de BUENOS AIRES (ni
polis) (ni urbs)” Imaginario visual
Instituto de la Espacialidad Humana. Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo.
Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires 2015.
Borja, Jordi y Castells, Manuel. “Local y global. Las Ciudades en la era de la Información”
ONU Hábitat / Taurus. Madrid, 1997
Capel, Horacio. 2002. “La morfología de las ciudades. Sociedad, cultura y paisaje
urbano”.
Ediciones Del Serbal. Barcelona 2002.
Koolhaas, Rem “Mutaciones”.

Editorial Actar - Arc en rêve. Barcelona, 2000.
Moisset, Inés; Colautti, Viviana y otros. “Forma Urbana” y “Paisaje Latinoamericano”

Editorial I+P. Córdoba 2005 / 2006.
Virilio, Paul. 1997. “Cibermundo: ¿Una política suicida?” Conversaciones con Paul Petit.
Editorial Dolmen. Santiago de Chile.
Bibliografía general
Agamben, Giorgio. 2010. “Profanaciones”.
Editora Adriana Hidalgo. Buenos Aires 2010.
80

UNLaMARQUITECTURA

Ascher, François. 2004. “Los nuevos principios del urbanismo”

Editorial Alianza. Madrid, 2004.
Bateson, Gregory. “Espíritu y naturaleza”

Editores Amorrortu. Buenos Aires 1980.
Comolli, Jean-Louis. “Cine contra espectáculo, Técnica e ideología”,
Editorial Manantial Colección Texturas, Buenos Aires 2010
Delfante, Charles. “Gran Historia de la Ciudad”.

Editorial Abada. Madrid 2006.
Diez, Fernando. “Buenos Aires y algunas constantes en las transformaciones urbanas”.

Delgado, Manuel. 1999. “El animal público. Hacia una antropología de los espacios
urbanos”.
Anagrama, Barcelona 1999.
Doberti, Giordano, Petrilli, Fernández Castro, Misuraca, D’Angeli. La incógnita del Gran
Buenos Aires. Aproximaciones al Proyecto desde una Teoría del Habitar.
FADU – UBA y CAPBA Dto. III, Buenos Aires 1998.
Doberti, Roberto. Acerca del significado de la Ciudad.

En Espacialidades. Ediciones Infinito. Buenos Aires 2008.
Fernández Castro, Javier. “Metro-Intra-Meta. Categorías para leer y proyectar Ciudad

Latinoamericana”.
Ediciones IEHu. Buenos Aires 2010.
Gausa, Manuel y otros. “Diccionario Metápolis de arquitectura avanzada”.

Editorial ACTAR. Barcelona, 2001
Gehl, Jan y Gemzoe, Lars. “Nuevos espacios urbanos”

Serie Difusión nº 15, SI, FADU, UBA. Buenos Aires, 2002
Montaner, Josep María. “Después del Movimiento Moderno”
Monclús Fraga, Francisco y Oyón Bañales, José. “Elementos de composición urbana”.

Munizaga Vigil, Gustavo. “Estructura y Ciudad”. Publicado en ARQ, n.8 (1983:Nov.), pp.2-
9, Santiago, Chile. Gutiérrez, Ramón, Buenos Aires, Evolución histórica.
Editorial Escala, Bogotá 1992.
Noguera, Juli y Vigil, Esteban. “Elementos de ordenación urbana”.

Solá-Morales, Ignasi. “Presente y Futuros: la Arquitectura en las Ciudades”

Unión Internacional de Arquitectos UIA. Barcelona 1996.
Solá-Morales i Rubió, Manuel. Las formas del crecimiento urbano.

Ediciones de la Universitat Politècnica de Catalunya UPC. Barcelona 1997.

Ediciones MOPU. Madrid, 1992.
81

UNLaMARQUITECTURA

HISTORIA Y CRÍTICA I
ciclo inicio
área teoría, historia y crítica
prom oción directa
Contenidos
Global. Conceptos históricos de las relaciones entre sociedad, cultura, espacio y formas
de habitar. Elementos constitutivos de la Arquitectura vistos desde la Teoría y la Historia.
Variables básicas constitutivas del Proyecto vistas desde la Teoría y la Historia.
Introducción a la arquitectura moderna y contemporánea. Historia de la ciudad, la
arquitectura y el espacio habitado en las diferentes culturas. Concepto de patrimonio
artístico, arquitectónico y urbano El área metropolitana de Buenos Aires y el Rio de La
Plata como marco geopolítico y territorial. La vivienda como unidad del habitar. Concepto
de teoría de la arquitectura: diferentes posiciones. Noción de crítica arquitectónica.
Objetivos
Distinguir los elementos básicos constitutivos de la Arquitectura. Elaborar un glosario
personal de términos arquitectónicos.
Distinguir las variables básicas constitutivas del Proyecto.
Conocer las obras paradigmáticas de la arquitectura occidental moderna y

contemporánea.
Introducir a las características y fundamentos de los discursos teóricos de la modernidad
Conocer las condiciones particulares que caracterizan a la región metropolitana de

Buenos Aires y al conjunto de ciudades de la cuenca del Rio de La Plata.
Entender las características fundamentales de la noción de vivienda, hogar, casa,

residencia.
Introducir a la noción de Hábitat y de Habitar en relación a una cultura.
Blaser, Werner. 2004. Patios: 5000 años de evolución desde la antigüedad hasta
nuestros días. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 2004
Caveri, Claudio. 1974. Los Sistemas Sociales a través de la Arquitectura. Buenos Aires:
Ediciones de la Comunidad Sur
Curtis, William. La arquitectura moderna desde 1900.

Fusco, Renato D. 1986. Historia de la arquitectura contemporánea.

Ed. Celeste.
Kolhaas, Rem. 2002. Conversaciones con estudiantes

Barcelona: Gustavo Gili.
Kahn, Louis. 1984. Forma y diseño.

Buenos Aires: Nueva Visión.
82

UNLaMARQUITECTURA

Muñoz Cosme, Alfonso. 2004. Iniciación a la arquitectura.

Barcelona: Editorial Reverté.
Rybczynski, Witold. 1991. La Casa. Historia de una idea.

Buenos Aires: Emecé.
Roth, Leland. Entender la arquitectura, Sus Elementos, Historia y Significado.

Editorial Gustavo Gili. Barcelona 1993.
Schoenauer, Norbert. 1984. 6000 Años de Hábitat: de los poblados primitivos a la

vivienda urbana en las culturas de oriente y occidente.
Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 1984.
AA.VV. Historia de Iberoamérica.

Editorial Cátedra. Madrid 1992.
Benévolo, Leonardo. El Diseño de la Ciudad. Tomos II Y III.

Ediciones Gustavo Gili, 1967. Barcelona:
Le Corbusier. 2001. Mensaje a los estudiantes de Arquitectura.

Buenos Aires: Ediciones Infinito.
Gutiérrez, Ramón y Gutiérrez Viñuales, Rodrigo. 2000. Historia del Arte Iberoamericano.
Editorial Lundwerg, Madrid: 2000.
Gutiérrez, Ramón. Arquitectura y Urbanismo en Iberoamérica. Madrid:

Morris, A.E. Historia de la Forma Urbana; desde sus orígenes hasta la revolución
industrial.
Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 2001.
Mumford, Lewis. La Ciudad en la Historia; Sus orígenes, transformaciones y perspectivas.

Ediciones Infinito. Buenos Aires: 1961.
Norberg-Schulz, Christian. Arquitectura Occidental.

Gustavo Gili. Barcelona: 1983.
Risebero, Bill. Historia dibujada de la arquitectura.

Editorial Celeste. Madrid 1991.
Summerson, John. El lenguaje clásico de la arquitectura de Alberti a Le Corbusier

Sacriste, Eduardo. 1962. Huellas de edificios.

Buenos Aires: Eudeba.
Sacriste, Eduardo. 1986. Charlas a Principiantes.

Buenos Aires: Eudeba.
Semper, Gottfried. 1989. The Four Elements of Architecture and Other Writings.
Trad. Harry F. Mallgrave and Wolfgang Herrmann. Cambridge.
Vitruvio Polión, Marco. 2009. Los diez libros de Arquitectura. Con prólogo de D.
Rodríguez, "Vitruvio y la piel del clasicismo". Madrid: Editorial Alianza.
83

UNLaMARQUITECTURA

HISTORIA Y CRÍTICA II
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Local. Conceptos históricos de las relaciones entre sociedad, cultura, espacio y formas de
habitar. Arquitecturas clásicas (canónicas): Grecia, Roma, Arquitecturas pre y post
clásicas. Arquitecturas heterodoxas o alternativas al modelo clásico: Helenismo, Bizancio,
Gótico. Historia de la ciudad, la arquitectura y el espacio habitado en las diferentes
culturas Polis, Foro, La recuperación urbana y la creación de nuevas ciudades. Concepto
de teoría de la arquitectura: Sistemas de elementos constitutivos de la arquitectura
(Orden y Tipo). Noción de crítica arquitectónica. La codificación de la temática
historicista. El lenguaje clásico y los modelos de la antigüedad.

Objetivos
Interpretar en la arquitectura el lenguaje y los sentidos de los discursos históricos como

referentes.
Valorar críticamente el diálogo que se establece entre la obra y su contexto, las
Conceptualizar las invariantes históricas dentro de los objetos y discursos de la práctica
arquitectónica, en su relación espacio-temporal.
Conceptualizar los problemas y las prácticas que la arquitectura enfrenta y desarrolla en
la construcción del futuro.
A.VV. 1997. Historia de la arquitectura. Vol. 1 a 7.

EditorAial Taschen. Colonia 1997.
Francis D. K. Ching, Mark M. Jarzombek, Vikramaditya Prakash. Una historia universal de

la arquitectura. Un análisis cronológico comparado a través de las culturas. Vol 1. De las
culturas primitivas al siglo XIV.GG Barcelona. 2011
Kruft, Hanno-Walter. Geschichte der Architekturtheorie. C. H. Beck'sche

Verlagsbuchhandlung (Oscar Beck) München, 1985. Versión castellana: Historia de la
Teoría de la Arquitectura 1, desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII. Alianza Editorial,
S.A. Madrid. 1990.

Norberg-Schulz, Christian. Arquitectura Occidental.

Gustavo Gili. Barcelona: 1983.
Roth, Leland. Entender la arquitectura, Sus Elementos, Historia y Significado.

Argan, Giulio Carlo. 1969. Sobre el Concepto de Tipología Arquitectónica en: Proyecto y
Destino. Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela.
Summerson, John. 1984. El lenguaje clásico de la arquitectura de Alberti a Le Corbusier.

Barcelona, Gili.
84

UNLaMARQUITECTURA

Francis D. K. Ching, Mark M. Jarzombek, Vikramaditya Prakash. Una historia universal de la

arquitectura. Un análisis cronológico comparado a través de las culturas. Vol 2. Del siglo
XV a nuestros días .GG Barcelona. 2011
Ediciones de la Comunidad Sur.
Pevsner, Nikolaus. 1979. Historia de las tipologías arquitectónicas. Barcelona: Gili.

Martí Arís, Carlos. 1993. Las Variaciones de la Identidad. Ensayo sobre el Tipo en
Arquitectura. Ediciones del Serbal. Demarcación de Barcelona del Colegio de Arquitectos
de Cataluña. Arquitectura / Teoría. Barcelona.

Ediciones Gustavo Gili. Barcelona: 1967.
Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. (Vol I, II y III).

Guadarrama. Madrid, 1964.
Kostof, Spiro. Historia de la Arquitectura.

Alianza Forma. Madrid: 1988.

Teoría de la Arquitectura 2, desde el siglo XIX hasta nuestros días.
Alianza Editorial, S.A. Madrid. 1990.
industrial. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 2001.
Montaner, Josep María. Arquitectura y Crítica.

Gustavo Gili. Col. Básicos. Barcelona: 1999.
Ching, Francis. 1991. Arquitectura: Forma, Espacio y orden. México, Gustavo Gili.
Schoenauer, Norbert. 6000 Años de Hábitat: de los poblados primitivos a la vivienda
urbana en las culturas de oriente y occidente.
85

UNLaMARQUITECTURA

HISTORIA Y CRÍTICA III
Ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Hegemonía. Conceptos históricos de las relaciones entre sociedad, cultura, espacio y
formas de habitar Arquitecturas clásicas (canónicas): Renacimiento, Neoclasicismo,
Academicismo, Arquitectura hecha por Ingenieros. Arquitecturas heterodoxas o
alternativas al modelo clásico: Manierismo, Barroco, Romanticismo, Antiacademicismos.
Historia de la ciudad, la arquitectura y el espacio habitado en las diferentes culturas. La
ciudad real, las intervenciones y las utopías. La consolidación de la ciudad como marco
integral de la vida urbana. Sixto V en Roma. Concepto de teoría de la arquitectura:
Alteraciones de los sistemas arquitectónicos, subversión del Orden y el Tipo. Noción de
crítica arquitectónica. La Tradición Clásica. La reformulación y la interpretación de las
“reglas” clásicas.
Objetivos
Comprender a la arquitectura en términos de lenguaje Clásico y leer en una obra los
sentidos que circulan en la misma.
Analizar en la obra arquitectónica los rasgos que determinan el periodo histórico al que
pertenece y comprender las condiciones sociales y culturales que dieron origen a dicha
forma arquitectónica.
Reflexionar sobre el diálogo que se establece entre la obra y su contexto, en lo que hace
a la funcionalidad, la materialidad y la estructura, con el objetivo de que al proyectar
pueda contemplar los lenguajes arquitectónicos de las obras preexistentes.
Francis D. K. Ching, Mark M. Jarzombek, Vikramaditya Prakash. Una historia universal de
la arquitectura. Un análisis cronológico comparado a través de las culturas. Vol 1. De las
culturas primitivas al siglo XIV.GG Barcelona. 2011

Teoría de la Arquitectura 1, desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII. Alianza Editorial,
S.A. Madrid. 1990.
AA.VV. 1975. La Arquitectura como símbolo de Poder. Tusquets Editor. Col. Serie de
Arquitectura y Diseño. Barcelona.
Argan, Giulio Carlo. 1969. Sobre el Concepto de Tipología Arquitectónica en: Proyecto y
Destino. Biblioteca de la Universidad Central de Venezuela.
Norberg Schultz, Christian. 1985. Arquitectura barroca. Madrid, Aguilar.
Argan, Giulio Carlo. 1973. El concepto del espacio arquitectónico desde el barroco hasta
nuestros días. Buenos Aires, Nueva Visión.
Argan, Giulio Carlo. 1980. Borromini. Madrid, Xarait.
Ching, Francis. 1991. Arquitectura: Forma, Espacio y orden. México, Gustavo Gili.
86

UNLaMARQUITECTURA

Benevolo, Leonardo. 1979. Introduzione all'Architettura. Gius. Laterza & Fligi Spa. Roma-
Bari, 1960. Versión castellana: Introducción a la Arquitectura. Hermann Blume Ediciones.
Col. Biblioteca Básica de Arquitectura. Madrid.
Kaufmann, Emil. 1974. La arquitectura de la Ilustración. Barcelona, Gili.
Patetta, Luciano. 1997. Storia dell'Archittetura. Antologia critica. Etas Libri, 1997 Versión
castellana: Historia de la Arquitectura (Antología crítica). Madrid: Celeste.
Summerson, John. 1984. El lenguaje clásico de la arquitectura de Alberti a Le Corbusier.

Barcelona, Gili.
Wiebenson, Dora. 1988. Los tratados de la arquitectura de Alberti a Ledoux.

Barcelona, Blume.
Wittkower, Rudolf. 1979. Sobre la arquitectura en la edad del humanismo. Barcelona, Gili.
Zevi, Bruno. 1963. Saber ver la Arquitectura. Ensayo sobre la interpretación espacial de la
arquitectura. Editorial Poseidón. Buenos Aires, Argentina.
Francis D. K. Ching, Mark M. Jarzombek, Vikramaditya Prakash. Una historia universal de la

arquitectura. Un análisis cronológico comparado a través de las culturas. Vol 2. Del siglo
XV a nuestros días .GG Barcelona. 2011
AA.VV. 1997. Historia de la arquitectura. Vol. 1 a 7.

Editorial Taschen. Colonia 1997.
Arles, Philipe; Duby, Georges. Historia de la vida privada. 10 tomos.

Editorial Taurus. Madrid, 1990.

Blaser, Werner. Patios: 5000 años de evolución desde la antigüedad hasta nuestros días.
Editorial Gustavo Gili. Barcelona: 2004.
Chueca Goitía, Fernando. Historia de la Arquitectural Occidental.

Dossat. Madrid: 1979.
Duby, Georges. Atlas Histórico Mundial.

Editorial Debate. Madrid: 1987.

Guadarrama. Madrid, 1964.

Alianza Forma. Madrid: 1988.
Kostof, Spiro. El arquitecto. Historia de una profesión.

Cátedra. Madrid, 1994.

Teoría de la Arquitectura 2, desde el siglo XIX hasta nuestros días.
Alianza Editorial, S.A. Madrid. 1990.
Moholy Nagy, Sibyl. Urbanismo y Sociedad. Historia Ilustrada de la evolución de la

ciudad.
Blume. Barcelona, 1970.
industrial.
Montaner, Josep María. Arquitectura y Crítica.

Gustavo Gili. Col. Básicos. Barcelona: 1999.
87

UNLaMARQUITECTURA

Mumford, Lewis. La cultura de las ciudades.

Emece Buenos Aires, 1945.

Pevsner, Nikolaus. Esquema de la Arquitectura Europea.


88

UNLaMARQUITECTURA

HISTORIA Y CRÍTICA IV
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Contrahegemonía. Conceptos históricos de las relaciones entre sociedad, cultura, espacio
y formas de habitar. Las arquitecturas americanas precolombino a republicana. La
arquitectura colonial en Hispanoamérica y Brasil. La diversidad local frente a la unidad
regional. Historia de la ciudad, la arquitectura y el espacio habitado en las diferentes
culturas. La ciudad hispanoamericana del s. XVI. Las arquitecturas republicanas.
Urbanismo y utopías. Concepto de patrimonio artístico, arquitectónico y urbano. Lo
eventual, lo temporario, lo permanente. Cultura y Territorio. Noción de crítica
arquitectónica. Identidad y mestizaje. Tensiones entre centros y periferias. Mirar desde
aquí y la dependencia cultural.
Objetivos
Analizar y relacionar en la arquitectura los términos de lenguaje y los cambios a los que
están sometidos en su contexto cultural-temporal.
Reconocer en la obra arquitectónica los rasgos que determinan el periodo histórico al que
pertenece y comprender las condiciones sociales y culturales que dieron origen a dicha
forma arquitectónica.
Tomar conciencia de la condición de latinoamericano, poniendo en valor nuestras culturas

y pueblos originarios, y la relevancia en términos de producción artística y arquitectónica
de los mismos.
Profundizar la visión y comprensión del fenómeno de lo americano y su correlato

arquitectónico y urbano.
Valorar el carácter patrimonial de una obra, comprendiendo a la forma arquitectónica

como testigo privilegiado de la identidad cultural de un pueblo.
Caveri, Claudio. 2001. Mirar desde aquí o la visión oscura. Buenos Aires: Ediciones
Syntaxis.
Fernández, Roberto. 1998. El laboratorio americano. Madrid: Editorial biblioteca Nueva,

1998
Gutiérrez, Ramón. 1983. Arquitectura y Urbanismo en Iberoamérica. Madrid: Ed. Cátedra,

1983
Gutiérrez, Ramón. 1997. Barroco Iberoamericano. De los Andes a las Pampas. Barcelona-
Madrid: Ed. Lunwerg, 1997.
Hardoy, Jorge Enrique. 1999. Ciudades Precolombinas. Buenos Aires: Ediciones Infinito,
1999
Frampton, Kenneth. 1981. Historia crítica de la arquitectura moderna. G.Gili. Barcelona.

Liernur, Jorge Francisco. 2001. Arquitectura en la Argentina del siglo XX. La construcción
de la modernidad. Fondo Nacional de las Artes, Buenos Aires.
Montaner, Josep María. 1999. Arquitectura y Crítica. Barcelona: Gustavo Gili. Col. Básicos.
Pevsner, Nikolaus. 1979. Historia de las tipologías arquitectónicas. Barcelona: Gili.
89

UNLaMARQUITECTURA

Waisman, Marina. 1987. Arquitectura colonial argentina. Buenos Aires: Ed. Summa, 1987
Zevi, Bruno. Saber ver la Arquitectura. Ensayo sobre la interpretación espacial de la

arquitectura. Editorial Poseidón. Buenos Aires, Argentina. 1963.
AA.VV. Historia de la arquitectura. Vol. 1 a 7.

Editorial Taschen, Colonia: 1997.

Editorial Taurus. Madrid, 1990.

Ediciones de la Comunidad Sur.
Castro Villalba, Antonio. Historia de la Construcción Arquitectónica.

Ediciones de la UPC. Barcelona: 1999.
Doberti, Roberto y otros. La incógnita del gran Buenos Aires. Aproximaciones a una
teoría del proyecto desde la lógica del habitar.
Editorial IEHu- capba3. Buenos Aires 2000.

Guadarrama. Madrid, 1964

Editorial Cátedra. Madrid, 1994.
industrial.
Mumford, Lewis. La cultura de las ciudades.

Editorial Emece. Buenos Aires, 1945.

Silvestri, Graciela. El lugar común. historias de las figuras del paisaje en el río de la Plata.
Editorial Edhasa. Buenos Aires 2011.

Summerson, John. El lenguaje clásico de la arquitectura de Alberti a Le Corbusier.

Editorial Gili. Barcelona, 1984.
Wells, H. G. Breve historia del Mundo.

Editorial Siglo Veinte. Buenos Aires, 1974.
90

UNLaMARQUITECTURA

HISTORIA Y CRÍTICA V
ciclo desarrollo
prom oción Directa
Contenidos
Espistemología. Conceptos históricos de las relaciones entre sociedad, cultura, espacio y
formas de habitar La modernidad y la posmodernidad. Globalización y arquitectura:
lenguajes propios y apropiados. Arquitectura internacional en contraposición a las
propuestas regionales. Arquitectura moderna y contemporánea americana. Historia de
la ciudad, la arquitectura y el espacio habitado en las diferentes culturas. La ciudad como
manifestación de identidad sociocultural. Tipos urbanos y nuevas experiencias: Planes
urbanos y reguladores de la mordenidad a las mutaciones. Concepto de teoría de la
arquitectura: La arquitectura en los medios. Noción de crítica arquitectónica. La
arquitectura contemporánea en América y el mundo, tensiones entre lo global y lo local
Objetivos
Comprender el carácter cultural, personal y social de los procedimientos proyectuales,
profundizando su relación Histórico-teórica.
Desarrollar las capacidades de argumentación y confrontación de ideas, promoviendo la

formación de un pensamiento propio frente a las cuestiones que se presentan.
Conceptualizar los problemas y las prácticas que la arquitectura enfrenta y desarrolla en

la construcción del futuro.
Elaborar y discernir sobre el discurso apropiado y situado por el quehacer proyectual, en

su situación espacio temporal.
Valorar críticamente el diálogo que se establece entre la obra y su contexto, las

Abalos, Iñaki y otros. 1992. Técnica y arquitectura en la ciudad contemporánea. 1950-
1990. Madrid, Nerea.
Arnau Amo, Joaquín. 2000. 72 Voces para un Diccionario de Arquitectura Teórica.
Ediciones Celeste. Madrid.
Bohigas, Oriol. 1969. Contra una arquitectura adjetivada. Barcelona: Seix Barral.
Curtis, William. La arquitectura moderna desde 1900.
Colquhoun, Alan. 2002. La arquitectura moderna. Una historia desapasionada. Gustavo

Gili, Barcelona.
Cullen, Gordon. 1981. El paisaje urbano. Tratado de estética urbanística. Barcelona,
Blume.
Davies, Colin. 2011. Reflexiones sobre la arquitectura. Introducción a la teoría
arquitectónica. Barcelona: Editorial Reverté (Edición original en inglés: 2011).
Fernández, Roberto. 1998. El laboratorio americano. Madrid: Editorial biblioteca Nueva,
1998
Frampton, Kenneth. 1981. Historia crítica de la arquitectura moderna. G.Gili. Barcelona.
Kruft, Hanno-Walter. 1990. Geschichte der Architekturtheorie. C. H. Beck'sche
Teoría de la Arquitectura 1, desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII. Alianza Editorial, S.A.
Madrid.
Kruft, Hanno-Walter. 1990. Geschichte der Architekturtheorie. C. H. Beck'sche
Teoría de la Arquitectura 2, desde el siglo XIX hasta nuestros días. Alianza Editorial, S.A.
Madrid.
91

UNLaMARQUITECTURA

Maestripieri, Eduardo. 2008. El Proyecto como Interpretación. Recuperado en:

http://cartasateo.blogspot.com.ar/2010/09/el-proyecto-como-interpretacion.html
Salmona, Rogelio. 1991. Arquitectura y práctica del lugar, Bogotá, Escala.
Toca, Antonio. 1990. Nueva arquitectura en América Latina. Presente y futuro. México:
Gustavo Gili.
White, H. 2011. Ficción histórica, historia ficcional y realidad histórica. Buenos Aires:
Prometeo Libros.
AA.VV. Historia de Iberoamérica.


Ediciones Gustavo Gili, 1967. Barcelona:
AA.VV. 1997. Historia de la arquitectura. Vol. 1 a 7.
Editorial Taschen. Colonia 1997.

Editorial Taurus. Madrid 1990.

Blaser, Werner. Patios: 5000 años de evolución desde la antigüedad hasta nuestros días.
Breyer, Gastón. Heurística del diseño.

Editorial FADU Nobuko. Buenos Aires 2007.
Castro Villalba, Antonio. Historia de la Construcción Arquitectónica.

Ediciones de la UPC. Barcelona 1999.
Chueca Goitía, Fernando. Historia de la Arquitectural Occidental. Madrid: Dossat.

Duby, Georges. 1987. Atlas Histórico Mundial.
Editorial Debate. Madrid 1979.
Doberti, Roberto. Habitar.

Férnandez, Roberto. Modos del proyecto.

Gausa, Manuel; Devesa, Ricardo (editores). Otra mirada. Posiciones contra crónicas.
Giordano, Liliana; D`angeli, Liliana (compiladoras). El habitar. Una orientación para la

investigación proyectual.
Editorial IEHu FADU UBA. Buenos Aires 1999.

Editorial Guadarrama. Madrid 1964.

Editorial Alianza Forma. Madrid 1988.


Teoría de la Arquitectura 1, desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII.
92

UNLaMARQUITECTURA

HISTORIA Y CRÍTICA VI
ciclo inicio
prom oción directa
Contenidos
Metodología. Concepto de teoría de la arquitectura: Teoría y crítica de la Arquitectura y el
Diseño. Escuelas y corrientes de la teoría de la arquitectura. Textos y autores
fundamentales. Metodologías y estrategias del Proyecto. Bases de la epistemología del
Diseño. La arquitectura como producción cultural en relación a otras expresiones de la
cultura Noción de crítica arquitectónica. Cruces interdisciplinarios entre arquitectura, arte,
ciencia y tecnología. La cuarta posición. Metodologías y estrategias de investigación. La
investigación proyectual.
Palabras clave
investigación y proyecto, Metodologías, Estrategias, investigación proyectual, Cuarta
posición y Epistemología del diseño, Autogestión del conocimiento.
Objetivos
Favorecer la capacidad crítica, la reflexión y sistematización de las perspectivas
recurriendo a la discusión y evaluación de abordajes conceptuales diferentes.
Estimular la producción teniendo en cuenta las herramientas aportadas por el curso

(plantear problemas, construir objetos de investigación, elaborar hipótesis y
operacionalizarlas).
Conocer las reglas de la comunidad científica para la presentación y defensa de los

trabajos en Congresos y para la elaboración de artículos y reseñas.
Incentivar hábitos de trabajo de investigación individual y grupal.
Profundizar aspectos críticos, teóricos y epistemológicos de la elaboración discursiva.
Battisti, Emilio. 1980. Arquitectura, Ideología y Ciencia. Teoría y Práctica en la Disciplina
del Proyecto. Ediciones Blume. Madrid.
Breyer, Gastón; Doberti, Roberto; Pando, Horacio. 2000. Bases conceptuales del diseño
Buenos Aires: Ediciones FADU.
Breyer, Gastón. 2007. Heurística del diseño. Buenos Aires: Ediciones FADU.
Corona Martínez, Alfonso. 1990. Ensayo sobre el Proyecto, Editorial CP67, Buenos Aires
Doberti, Roberto. 2008. Espacialidades. Buenos Aires: Ediciones Infinito.
Doberti, Roberto. 1998. Lineamientos para una teoría del habitar. Buenos Aires: EUDEBA.
Doberti, Roberto. Proyecto e investigación. Recuperado en:
http://fernandezcastro.com.ar/blog/wp-content/uploads/Doberti-Proyecto-
Investigaci%C3%B3n.pdf
Doberti, Roberto, Coloquio de Teoría de la arquitectura y teoría del proyecto.
Compilación. Sarquis, Jorge. Nobuko. Buenos Aires.
Doberti, Roberto. El diseño de la lógica del diseño. Colección Sumarios. Nº 44 Ed.
Summa. Eco, Umberto. 2001. Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de
estudio, investigación y escritura. Gedisa, Barcelona.
Marina, José Antonio. 1993. Teoría de la inteligencia creadora. Barcelona, Editorial
Anagrama. Martínez, Chávez Víctor Manuel. 2004. Fundamentos Teóricos para el
Proceso de diseño de un protocolo en investigación - 2ª ed- México: Plaza y Valdez.
Naselli, César. 2007. Las nociones de proceso y método como instrumentos para el
diseño. En Colección 30-60 Cuaderno latinoamericano de arquitectura, Edición nº12
Procesos Proyectuales (pp. 28-37). Córdoba, I+P Editorial.
Sarquis, Jorge. 2003. Itinerarios del proyecto. Tomo I, Subtítulos: “Ficción
Epistemológica” –
93

UNLaMARQUITECTURA

“La Investigación Proyectual como forma de conocimiento en arquitectura”. Editorial: CP

67 Librería Técnica. Buenos Aires.
AA. VV. Bucles - destellos - espirales - movilidad.

Alexander, Christopher. Ensayo sobre la síntesis de la forma. Ediciones Infinito. Biblioteca

de Diseño y Artes Visuales, vol. 5. Buenos Aires1986.
Bunge, M. La investigación científica. edito. Ariel. 1983.
Calvino, Italo. Seis Propuestas para el Próximo Milenio.

Ediciones Siruela. Col. Libros del Tiempo. Madrid 1989.
Carli, Sandra. El estudiante universitario. Hacia una historia del presente de la educación
pública.
Editores Siglo XXI. Buenos Aires 2012.
Cravino, Ana. Enseñanza de arquitectura. Una aproximación histórica.

Dieterich, H. Nueva guía para la investigación científica.

Editorial 21. Buenos Aires 1999.
Diez, J.A; Moulines. Fundamentos de filosofía de la ciencia.

Ed Ariel. Barcelona 1997.
Feyerabend, PContra el método. Esquema de una teoría anarquista del conocimiento.

Editorial Tecnos. Barcelona 1975.
Hanson, N.R. Observación y explicación: guía de la filosofía de la ciencia.

Editorial Alianza. 1985
Hernandez Sampieri, R.; Fernández Collado, C.; Baptista Lucio, P. Metodología de la

Investigación.
Mc Graw Hill, México 1977.
Klimovsky, G. Las desventuras del conocimiento científico.

Editorial A-Z Editora. Buenos Aires 1995.
Kuhn, T. La estructura de las revoluciones científicas.

FCE. Barcelona 1964.
Lefebvre, Henri. Lógica formal, lógica dialéctica.

Editorial Siglo XXI. Madrid 1980.
Russell, Bertrand. El Conocimiento Humano, su alcance y sus límites.

Planeta-De Agostini, SA. Col. Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo.
Barcelona 1992.
94

UNLaMARQUITECTURA

URBANISMO I
ciclo desarrollo
año quinto
área urbanismo y territorio
prom oción directa
Contenidos
Ciudad. Análisis y relevamiento de problemas territoriales y urbanos, Polisemia de
lo urbano. Construcción transdisciplinar de conocimiento.
Dimensión física, productiva y cultural. Especificidad de la dimensión física.
Ciudad entorno, ciudad contexto, ciudad código. Lo distinto latinoamericano.
Rasgos universales y locales. Noción de palimpsesto. Evolución y mutación.
Elementos de la estructura urbana. Descripciones clásicas y nuevos paradigmas.
Las condiciones de lo urbano: flujo, habitación, referencia, intercambio, deslinde.
Los componentes sociales, económicos y tecnológicos
Intervenciones y propuestas en las distintas escalas Manifestaciones. Modelos
urbanos. Metrópolis y Metápolis. Heterogeneidad del hábitat. Noción de Tipología.
Nociones de tipo, modelo, especie. Tipificación semántica y configurativa.
Sistemas de representación y prefiguración aplicados a la escala urbana.
La lectura o interpretacion selectiva. Parámetros y categorías de medición. Mapeo
de datos. Ponderación. Tensiones del proyecto urbano. Físicas, sociales,
productivas, temporales, prefigurativas.
Centro, barrio, periferia, rururbano y rural. Caracterización.
Conceptos de Estrategia y táctica urbana. Plan, programa, proyecto específico y
acción. Consolidación, Reconversión y Sustitución. Intervenciones puntuales y
extensivas. Acupuntura urbana y planificación estratégica. Superación de la
contradicción plan – proyecto.
Temas y programas urbanos contemporáneos. La agenda metropolitana.
Patrimonio tangible e intangible. Elementos de ponderación, ambiental, tipológica
y estructural.
Hábitat popular. Caracterización y estrategias de mejoramiento.
Lo infraestrctural. Espacios públicos y equipamentos en la transformación de las
periferias. Modos de gestión históricos y contemporáneos.
Gestión pública. El estado como árbitro de justicia espacial.
Gestión privada. Equilbrios entre lucro y función social.
Formas de gestión desde el tercer sector y mixtas. Casuística.
Objetivos
Situar el hecho urbano como condición y posibiliadad del proyecto.
Incorporar elementos de lectura, proyecto y gestión urbana.
Explorar categorías de estrategia y táctica urbana.
Articular diversas miradas disciplinares concurrentes en la comprensión de la

ciudad como un hecho polisémico.
Abba, Artemio. Metrópolis argentinas.
Editorial café de las ciudades. Buenos Aires 2010.
95

UNLaMARQUITECTURA

Arango, Silvia. Ciudad y Arquitectura. Seis generaciones que construyeron la América Latina
moderna.
Editorial Fondo de Cultura Económica. México 2012.
Ascher, François. Los nuevos principios del urbanismo

cuestión urbana.
Fernández Castro, Javier. Barrio 31. Condiciones y posibilidades del proyecto en contextos de
pobreza urbana.
Ediciones IEHu FADU UBA. Buenos Aires 2010.


San Martín, Eduardo. La arquitectura de la periferia. Experiencias y propuestas.

Editorial Andrés Bello. Santiago de Chile 1992.
Sambricio, Carlos. Ciudad y Vivienda en América Latina.

Editorial Lampreave. Madrid 2012.
AA.VV. Entornos vitales. Hacia un diseño urbano y arquitectónico más humano.

Becerra, Cecilia; Colautti, Viviana; Fernández Castro, Javier y otros.

Pequeñas ciudades. Dilemas y recursos de proyectos inclusivos.
Ediciones UNC. Córdoba 2013.
Bonduki, Nabil; Koury, Ana Paula (organizadoes). Os pioneiros da habitacão social

Boeri, S; Lanzani Arturo. "Gli orizzonti della citta difusa"

Ediciones Casabella 1992.
Bohigas, Oriol. Contra la incontinencia urbana. Reconsideración moral de la arquitectura y la

ciudad.
Editorial Electa. Barcelona 2004.
Buquets, Joan (editor). Ciudades por formas: una nueva mirada hacia el proyecto urbanístico.
Editor Harvard University. Harvard 2006.
Cacciari, Massimo. La ciudad.

Camacho Cardona, Mario. Diccionario de Arquitectura y Urbanismo.

Editorial Trillas. México 2001.

Doberti, Roberto y otros. La incógnita del gran Buenos Aires. Aproximaciones a una teoría del
proyecto desde la lógica del habitar.
Editorial IEHu- capba3. Buenos Aires 2000.
Fernández Castro, Javier. Metro > Intra < Meta. Categorías para leer y proyectar Ciudad
Latinoamericana.
En 6as. Jornadas de Investigación en Arquitectura. FARQ. Montevideo 200.
Font, Antonio. Planteamiento urbanístico. De la controversia a la renovación.

Editorial Diputación de Barcelona. Barcelona 2003.
Garay, Diego; Fernández, Leonardo. Biodiversidad urbana. Un sistema de áreas verdes en la rmba.
Editorial Ungs. Buenos Aires 2013.

96

UNLaMARQUITECTURA

Santo Domingo, 2002
Lynch, Kevin. Good City Form.

Ediciones MIT Press. Massachusetts 1984.


Monclús Fraga, Francisco; Oyón Bañales, José. Elementos de composición urbana.

Noguera, Juli; Vigil, Esteban. Elementos de ordenación urbana.

Silvestri, Graciela. El color del río.

Editorial UNQui. Quilmes 2013.
Silvestri, Graciela. El lugar común. Historias de las figuras del paisaje en el río de la Plata.
Editorial Edhasa. Buenos Aires 2011.

Ediciones MOPU. Madrid 1992.
Ordeig Corsini, José María. Diseño urbano y ordenamiento territorial.

Ediciones MONSA. Barcelona, 2004
Umbrales de un siglo. Una historia de la vivienda social en la Argentina. Del conventillo al Plan
federal.
Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios. Buenos Aires 2010.



97

UNLaMARQUITECTURA

URBANISMO II
ciclo desarrollo
año quinto
área urbanismo y territorio
prom oción directa
Contenidos
Región. Análisis y relevamiento de problemas territoriales y urbanos.
Construcción transdisciplinar de conocimiento. Dimensión física, productiva y
cultural. Especificidad de la dimensión física. Ciudad entorno, ciudad contexto,
ciudad código. Lo distinto latinoamericano. Rasgos universales y regionales.
Noción de palimpsesto. Evolución y mutación. Elementos de la estructura urbana.
Descripción clásica y nuevos paradigmas. Las condiciones de lo urbano: flujo,
habitación, referencia, intercambio, deslinde. Manifestaciones. Modelos urbanos.
Metrópolis y Metápolis. Heterogeneidad del hábitat. Noción de Tipología.
Nociones de tipo, modelo, especie. Tipificación semántica y configurativa.
Sistemas de representación y prefiguración aplicados a la escala de la región.
Intervenciones y propuestas en las distintas escalas La lectura o interpretacion
selectiva. Parámetros y categorías de medición. Mapeo de datos. Ponderación.
Tensiones del proyecto regional. Físicas, sociales, productivas, temporales,
prefigurativas.
Centro, barrio, periferia, rururbano y rural. Caracterización.
Conceptos de Estrategia y táctica regional. Plan, programa, proyecto específico y
acción. Consolidadción, Reconversión y Sustitución. Intervenciones puntuales y
extensivas. Planes temáticos y planes territoriales. Superación de la contradicción
plan – proyecto.
Temas y programas regionales contemporáneos. La agenda metropolitana.
Contexto Natural y Antrópico. Pasivos ambientales e infraestructurales.
Condicicones de desarrollo sostenible. Fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas. Sistemas de ponderación. Instrumentos alternativos de análisis.
Paisaje cultural. articulación entre ambiente, producción y proyecto regional.
Gestión pública. El estado como árbitro de justicia espacial.
Gestión privada. Equilbrios entre lucro y función social.
Figuras de gobernacia regional metropolitana.
Objetivos
Situar la región como condición y posibilidad del proyecto e incorporar
elementos de lectura, proyecto y gestión regional.
Explicitar categorías generales y temáticas del territorio regional, manejando

sistemas de representación y prefiguración urbana.
Comprender distintos contexturantes de producción y apropiación regional.
Bonduki, Nabil; Koury, Ana Paula (organizadoes). Os pioneiros da habitacão social


98

UNLaMARQUITECTURA

Borja, Jordi; Castells, Manuel. Local y global. Las Ciudades en la era de la información.
ONU Hábitat / Taurus. Madrid, 1997

Delfante, Charles. Gran Historia de la Ciudad

Editorial Abada. Madrid, 2006
Diez, Fernando E. Buenos Aires y algunas constantes en las transformaciones urbanas.



Jáuregui, Jorge Mario. Articulaciones urbanas. Un enfoque transdisciplinario.

Ediciones Serie Difusión nº 15, SI, FADU, UBA. Buenos Aires 2002.
Koolhaas, Rem; Boeri, Stefano; Kwinter, Sandford; Ulrich Orbis, Hans; Tazi, Nadia. Mutaciones.
Editorial Actar. Barcelona, 2000.


Santo Domingo, 2002





Maurino, Gustavo; Bercovich, Luciana. Los derechos sociales en la Gran Buenos Aires.
Munizaga Vigil, Gustavo. Diseño Urbano. Teoría y método.

Ediciones Universidad Católica de Chile. Santiago 2000.
Patrimonio y proyecto territorial

Diputación de Barcelona. Barcelona, 2004
Sabaté, Joaquim. Proyectar el territorio en tiempos de incertidumbre

Editorial UPC. Barcelona 2008
Sabaté, Joaquim. Paisatges culturals: una pregunta, dues definicions, tres escenaris i una
alternativa.
En Paisatges en transformació.Intervenció i gestió paisatgístiques (pp. 67-77).
Ediciones Colecció Estudis - Diputaciónde Barcelona 2009.
Sabaté, Joaquim, L. Moya, (Coord.) Algunas pautas metodológicas en los proyectos en paisajes
culturales.
La práctica del urbanismo (pp.101-122).
Secchi, Bernardo. La práctica actual de la proyectación territorial.

Publicado como "Nuevos elementos en el proyecto territorial". Lección Inaugural. Máster en
Proyectación Urbanística. pp. 11-16. Ediciones UPC. Barcelona 1996
Solá Morales, Manuel. Territorios sin modelo. De cosas urbanas. pp. 166-173.
99

UNLaMARQUITECTURA


cuestión urbana.


100

UNLaMARQUITECTURA

GESTIÓN I
Ciclo desarrollo
Área gestión y producción
prom oción directa
Contenidos
Legislación aplicada al diseño y a la producción de proyectos y obras. Marco normativo.
Administración y gestión: Los recursos humanos, los derechos laborales. La estructura
organizativa de la empresa constructora, administración, gestión y planificación
comercial. Cómputos y presupuestos: Técnicas para el análisis de consumos, rendimientos
de mano de obra y gastos que permitan conocer el costo de las obras y las cantidades de
materiales. Componentes de un precio: el costo directo, el costo indirecto, los
subcontratos, la ayuda de gremios y el beneficio. Cálculo del costo directo: materiales,
mano de obra y equipos. Cálculo del costo indirecto: gastos generales de obra y de
empresa, imprevistos, costo financiero, cargas fiscales. Subcontratos: modalidades. Ayuda
de gremios: incidencia sobre el precio del rubro. Beneficio: trabajos adicionales.
Marco Jurídico del Ejercicio Profesional, sus derechos, sus obligaciones y sus
responsabilidades. Modalidades del ejercicio profesional. Contratos. Contrato de Locación
de Obra: Sistemas de contratación; incidencia en el costo. Contrato de Trabajo. Las
formas de constitución de Sociedades. Documentación para el replanteo de obra.
Técnicas de replanteo de obra. Relevamiento de obras construidas. Legislación referida al
dominio y sus particularidades. Las disposiciones que lo afectan y sus características. El
Condominio: Propiedad Horizontal y Medianería.
Objetivos
Analizar e interpretar códigos y normas. Resolver y analizar casos. Confeccionar material
gráfico y escrito. Conocer la relación entre la arquitectura y el derecho.
Adquirir la dimensión de las incumbencias profesionales con relación a la responsabilidad
contractual y post-contractual, los principios éticos profesionales, los alcance del
ejercicio profesional y del alcance de las responsabilidades inherentes al mismo.
Concientizar sobre las restricciones legales y administrativas del quehacer profesional.
Bodio, Ines; Bartolini, Elsa. Medianería. Manual Práctico.
Butlow, Daniel E. y Nerpiti, Valeria. Arquitectura legal: Las respuestas.

Editorial TYNSA. Buenos Aires 2004.
Chandias, Mario. Cómputo y Presupuestos – Manual para la Construcción de Edificios.

Editorial Alsina. Buenos Aires 2000.
Manual del Ejercicio Profesional de la Arquitectura (MEPA),

Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo (CPAU) Buenos Aires. 2010
Toufeksian, J.C. Manual del Ejercicio Profesional de la Arquitectura. Buenos Aires:

Editorial Politecnico, 1997
101

UNLaMARQUITECTURA

GESTIÓN II
ciclo desarrollo
área gestión y producción
prom oción directa
Contenidos
Producción. Control de calidad y gestión: Basará sus contenidos sobre los modos y
aspectos a tener en cuenta a los efectos de reconocer y corregir fallos en la calidad y
gestión de las obras. Organización y seguridad de obras: Estudiará el modo de organizar
las obras, entendiendo a estas como un sistema a optimizar en el aprovechamiento de los
recursos materiales, humanos y económicos. Entendiendo como variables del sistema,
entre otras, a la seguridad y eficacia en el trabajo.
Organización, dirección, gestión y ejecución de obras: métodos. Programación y control
de la construcción: Desarrollará las técnicas necesarias, conjuntamente con una
comprensión de la obra como hecho constructivo desarrollado en el tiempo, que
permitirá optimizar los recursos disponibles. Estudiará los mecanismos a implementar
para controlar el eficaz desarrollo de la programación. Seguridad, riesgo e higiene en la
construcción. El asesoramiento técnico para la selección, adquisición y/o comercialización
de productos y procesos constructivos. Promoción y comercialización de los servicios de
su propia empresa. Marketing profesional. Prestación de servicios de evaluación técnica a
terceros. Peritajes: Tipos de peritos y pericias. Tasaciones: Diferencias entre valor y precio.
Tasación de terrenos y edificios. Se profundizará la implementación de herramientas
informáticas especialmente las enfocadas al modelado de información para la edificación
(BIM). Técnicas de relevamiento de datos en el campo o campaña: implantación,
morfología, entorno, situación legal, linderos, muros separativos. Técnicas de
relevamientos y replanteos de poligonales. Peritajes y valuaciones.
Objetivos
Analizar e interpretar los elementos de la gestión, la producción y ejecución de obras
Adquirir la dimensión de las incumbencias profesionales con relación a la responsabilidad
contractual y post-contractual, los principios éticos profesionales, los alcance del
ejercicio profesional y del alcance de las responsabilidades inherentes al mismo.
Concientizar sobre las restricciones legales y administrativas del quehacer profesional.
Bodio, Ines; Bartolini, Elsa. Medianería. Manual Práctico.

Butlow, Daniel E. y Nerpiti, Valeria. Arquitectura legal: Las respuestas.

Editorial TYNSA. Buenos Aires 2004.
Chandias, Mario. Cómputo y Presupuestos – Manual para la Construcción de Edificios.

Editorial Alsina. Buenos Aires 2000.
Manual del Ejercicio Profesional de la Arquitectura (MEPA),

Consejo Profesional de Arquitectura y Urbanismo (CPAU) Buenos Aires. 2010
Toufeksian, J.C. Manual del Ejercicio Profesional de la Arquitectura. Buenos Aires:

Editorial Politecnico, 1997
Acquarone, M. T.: “Derecho Inmobiliario. Teoría y Práctica”.

Ed. Di Lalla.Buenos Aires 2010.
Guerrero, D.; Manual de tasaciones: Propiedades urbanas y rurales;
102

UNLaMARQUITECTURA

Librería Alsina; Buenos Aires 1984.
Azuela de la Cueva, A.: “La ciudad, propiedad privada y el derecho”

Colegio de México. México DF 1989.
AA. VV.: “Derecho de Planeamiento Urbano”,

EUDEBA. Buenos Aires. 1985
Courtis, C. y Abramovich, V.: “Apuntes sobre la exigibilidad de los derechos sociales”. AP.
Duhau, E. y Giglia, A.: “Las reglas del desorden: habitar la metrópoli”.

Editorial Sxxi. México 2008.
Acquarone, M. T.: “Los emprendimientos inmobiliarios”.

Editorial Ad-Hoc. Buenos Aires 2010.
Balbín, C. F.: “Curso de Derecho Administrativo”. La Ley.

Cámara Argentina de la Construcción. “Mapa de la Construcción”. Buenos Aires 2010
Franceschini, J. C.; Mercado Inmobiliario y la Preparación de Proyectos;

Ediorial Iconsite. Buenos Aires; 2000.
Coss Bu R.; Análisis y evaluación de proyectos de inversión;

Editorial Limusa; México D.F 2005.
de Andreis, P. ; Estimación y valoración de edificios. Manual práctico;

De Vecchi; Barcelona; 1969.
Gómez Picasso, G.; Tasación de inmuebles: El valor del mercado;

Bienes Raíces; Buenos Aires; 2006.
Camagni, R.; Economía urbana; Antoni Bosch;

Barcelona 2004.
Vigliocco, M. A.; “Elementos de economía urbana”; Ficha de Cátedra Nº 3.

Programa de Investigaciones del Taller de Planeamiento Físico. Facultad de Arquitectura
y Urbanismo – Universidad Nacional de La Plata; 2002
Brealey, R y Myers, S; Fundamentos de financiación empresarial;

McGraw Hill. Madrid 1999.
Pascale, R.; Decisiones financieras.

Prentice Hall; Buenos Aires; 2009
Weston, J. y Brigham, E.; Fundamentos de administración financiera;

McGraw Hill. México D.F.; 1999
103

UNLaMARQUITECTURA

ESPACIO CURRICULAR OPTATIVO I
ciclo constitución
prom oción directa
Contenidos
Las fuentes principales de contenidos previstos para su dictado son:
Transferencia académica de resultados provisorios y definitivos de los proyectos de

investigación de la UNLaM.
Seminarios co-organizados con instituciones y unidades académicas regionales por

convenios de intercambio.
Contenidos definidos para la constante actualización de los planes base aquí presentados,
desarrollados desde las coordinaciones de las distintas unidades temáticas (proyecto,
tecnología, forma, historia – crítica, urbanismo, gestión)
Objetivos
Servir de vehículo de transferencia académica de los productos de investigación
desarrollados por la propia Universidad y por otras escuelas regionales vinculadas por
convenios de cooperación académica.
Introducir conocimientos específicos relacionados a las tesinas de final de carrera

mediante seminarios ad hoc.
Establecer campos de especificidad vinculados al desarrollo de futuros posgrados.
Modalidad del curso

Se propone métodos de acción didáctica donde se incorporen clases magistrales,
seminarios, trabajos de laboratorio y taller, guiados por los docentes, así como
seguimientos individuales de tutoriales e investigación individual, por parte de los
estudiantes.
Se requiere modalidad de cursada presencial para clases magistrales, seminarios, trabajos
de laboratorio/taller y semi-presencial para tutoriales e investigación.
Los propios estudiantes podrán proponer la acreditación de créditos obtenidos en
actividades académicas internas y externas, quedando a juicio de la Comisión de
seguimiento curricular CSC evaluar su pertinencia y acreditación efectiva.
104

UNLaMARQUITECTURA

ESPACIO CURRICULAR OPTATIVO II
ciclo constitución
prom oción directa
Contenidos
Las fuentes principales de contenidos previstos para su dictado son:
Transferencia académica de resultados provisorios y definitivos de los proyectos de

investigación de la UNLaM.
Seminarios co-organizados con instituciones y unidades académicas regionales por

convenios de intercambio.
Contenidos definidos para la constante actualización de los planes base aquí presentados,
desarrollados desde las coordinaciones de las distintas unidades temáticas
Objetivos
Servir de vehículo de transferencia de los productos de investigación desarrollados por la
propia Universidad y por otras escuelas regionales vinculadas por convenios de
cooperación académica.
Introducir conocimientos específicos relacionados a las tesinas de final de carrera

mediante seminarios ad hoc.
Establecer campos de especificidad vinculados al desarrollo de futuros posgrados.
Modalidad del curso

Se propone métodos de acción didáctica donde se incorporen clases magistrales,
seminarios, trabajos de laboratorio y taller, guiados por los docentes, así como
seguimientos individuales de tutoriales e investigación individual, por parte de los
estudiantes.
Se requiere modalidad de cursada presencial para clases magistrales, seminarios, trabajos
de laboratorio/taller y semi-presencial para tutoriales e investigación.
Los propios estudiantes podrán proponer la acreditación de créditos obtenidos en
actividades académicas internas y externas, quedando a juicio de la Comisión de
seguimiento curricular CSC evaluar su pertinencia y acreditación efectiva.
105

UNLaMARQUITECTURA

PRACTICA PROFESIONAL I
Ciclo constitución
Año sexto
Prom oción directa
Contenidos
Las práctica profesional tienen por objeto introducir a los estudiantes en las diversas
modalidades de la profesión, mediante un sistema de pasantías con crédito académico.
Se organizarán a partir de convenios con el CAPBA distrito IV, estudios profesionales,
empresas constructoras y de materiales, organizaciones del tercer sector y/u organismos
de planeamiento y obras públicas de distintas jurisdicciones estatales, intentando cubrir el
amplio espectro de modalidades de ejercicio profesional.
Las actividades serán acompañadas por una tutoría académica, ejercida por un docente
del área temática donde se considere inscripta la práctica, a fin de garantizar la
incorporación de contenidos pertinentes y evitar la tercerización de tareas no formativas.
Podrán surgir también mediante convenios surgidos de actividades de investigación,
cuando estas comprometan transferencia de conocimientos y servicios a la comunidad.
Objetivos
Desarrollar una actividad posible de ser comprendida en su futura carrera profesional,

completando y enriqueciendo su formación académica.
Abordar problemas concretos y se desarrollarán trabajos parciales aportando a productos

de diverso tipo
Ejercitar las habilidades de comunicación al interior de equipos y el compromiso con el

entorno.
106

UNLaMARQUITECTURA

PRACTICA PROFESIONAL II
Ciclo constitución
Año sexto
Prom oción directa
Contenidos
La práctica profesional tienen por objeto introducir a los estudiantes en las diversas
modalidades de la profesión, mediante un sistema de pasantías con crédito académico.
Se organizarán a partir de convenios con el CAPBA distrito IV, estudios profesionales,
empresas constructoras y de materiales, organizaciones del tercer sector y/u organismos
de planeamiento y obras públicas de distintas jurisdicciones estatales, intentando cubrir el
amplio espectro de modalidades de ejercicio profesional.
Las actividades serán acompañadas por una tutoría académica, ejercida por un docente
del área temática donde se considere inscripta la práctica, a fin de garantizar la
incorporación de contenidos pertinentes y evitar la tercerización de tareas no formativas.
Podrán surgir también mediante convenios surgidos de actividades de investigación,
cuando estas comprometan transferencia de conocimientos y servicios a la comunidad.
Objetivos
Desarrollar una actividad posible de ser comprendida en su futura carrera profesional,

completando y enriqueciendo su formación académica.
Abordar problemas concretos y se desarrollarán trabajos parciales aportando a productos

de diverso tipo
Ejercitar las habilidades de comunicación al interior de equipos y el compromiso con el

entorno.
107

UNLaMARQUITECTURA

e. Sistema de Evaluación y Promoción
Desde el año 2011 la UNLaM ha establecido un Régimen Académico Integrado (Resol HCS
054/2011) como normativa reguladora para todas sus carreras. Dicho texto involucra las
condiciones requeridas para contemplar las instancias de reincorporaciones, cambios de
carreras y pases de Universidad, el régimen de cursado y aprobación de asignaturas, las
calificaciones, etc.
A continuación se describen aspectos generales del Régimen Académico Integrado:
Asistencia a clases
Se requiere una asistencia a clases no inferior al 75% (setenta y cinco %).
El incumplimiento de este requisito coloca al alumno en condición de "ausente".
Promoción
Para la promoción de curso será necesario contar con la totalidad de las evaluaciones
parciales aprobadas, en las modalidades de presentación gráfica, coloquio o defensa oral,
examen escrito y/u otra a definir por la Jefatura de Cátedra.
La asignatura se entenderá “aprobada” por el alumno cuando se aprueben la totalidad de
las evaluaciones parciales o en el caso de ser necesaria la recuperación de alguna de ellas.
La calificación final necesaria para que la asignatura resulte "aprobada" será superior o
igual a 7 (siete) puntos. Ésta se calculará como promedio de las evaluaciones.
El número de evaluaciones parciales será estipulado por cada comisión y las fechas de
presentación serán establecidas por la Jefatura de Cátedra.
Calificación
Las evaluaciones se entenderán "aprobadas" cuando la calificación asignada, en una
escala de 0 a 10 puntos, resulte igual o superior a 7 (siete) puntos. Las calificadas con 4
(cuatro), 5 (cinco) o 6 (seis) puntos se entenderán "desaprobadas" y podrán ser
recuperadas. Las que sean calificadas con 3 (tres) o menos puntos se entenderán
"aplazadas" y podrán ser recuperadas.
Calificación final
La misma será calculada como promedio de las evaluaciones o sus recuperatorios
correspondientes, rendidos y no aplazados. Las que obtuvieran calificaciones de 4
(cuatro), 5 (cinco) o 6 (seis) puntos, se entenderá "cursada" y podrá ser aprobada por
examen final. La validez de la asignatura "cursada" será de 5 (cinco) turnos consecutivos
de examen final. Dichos turnos serán contados a partir del turno inmediato siguiente al
periodo de cursado. Extinguida la validez de "cursada" la asignatura deberá cursarse
nuevamente. Cuando el alumno obtenga 2 (dos) aplazos en los exámenes “finales” la
materia se entenderá "reprobada" por el alumno y deberá ser recursada.
Fechas de evaluación y recuperatorios

El Jefe de Cátedra establecerá, al comienzo del año lectivo, las fechas las evaluaciones en
cualquiera de sus modalidades, a su vez se estipulará las fechas de sus recuperatorios.
Estas serán comunicadas por el profesor a sus estudiantes. Las fechas podrán
modificarse, en común acuerdo con ellos, en caso de acumularse una cantidad excesiva
de exámenes en la semana.
Elaboración y contenidos
El Profesor, en acuerdo con el Jefe de Cátedra, elaborará los contenidos, objetivos y
consignas de evaluaciones parciales, así como también de los exámenes recuperatorios
correspondientes a su comisión. Las evaluaciones abarcarán los temas desarrollados en
clase, por unidad temática o por la conjunción de ellas, las consignas y objetivos deberán
comprender los contenidos hasta la fecha en que se paute y contendrán
fundamentalmente temas prácticos y reflexiones conceptuales.
108

UNLaMARQUITECTURA

f. Espacios y Equipamientos necesarios
Para el inicio del primer año se dispone de dos talleres contiguos de 150 m² cada uno,
con amplitud suficiente para los primeros ingresantes, con condiciones de iluminación y
ventilación natural, sistema de oscurecimiento, acondicionamiento térmico, equipos de
proyección, sonido, pizarra digital, instalación de tomas colectivos para equipos
portátiles, wi-fi con posibilidad de armado de una red interna y espacios de guardado,
contando además con un área especial para acopio de planos y maquetas.
La tallerización propuesta para la totalidad de las materias utiliza entonces estos

espacios en forma cotidiana, disponiendo de un auditorio especialmente equipado con
capacidad para 200 personas para clases eminentemente teóricas.
El espacio, permite flexibilidad en el agrupamiento del mobiliario y con posibilidad de ser

organizado de acuerdo a las necesidades del grupo y las características de la actividad
realizada, permitiendo diversos tipos de asociación según cada práctica pedagógica.
La sustancial transformación acaecida en los últimos tiempos acerca de los modos de

prefiguración ha implicado la opción por un mobiliario multipropósito y genérico. Las
mesas hoy sirven de plano de apoyo a la computadora personal, son base de dibujo
manual en croquis y técnica rigurosa, protegidos permiten la confección de maquetas y
modelos tridimensionales, sirven de apoyo a la lectura en análisis de textos, o
simplemente de foco de reunión en la discusión de los proyectos. Las sillas son
especialmente apropiadas uniendo aspectos ergonométricos con durabilidad y facilidad
de mantenimiento y limpieza.
El equipamiento Informático disponible en el centro informático preexistente ha sido en

parte reconfigurado para soportar la utilización intensiva tanto de los programas gráficos
básicos como de los de dibujo tipo BIM o de diseño paramétrico.
La disponibilidad de los laboratorios de materiales y ensayos, existentes para otras

carreras de la Universidad y en especial del Departamento, serán utilizados en forma
complementaria según los requerimientos de cada materia, así como el resto de las
instalaciones del campus: biblioteca, salones, auditorio para clases especiales, etc.
El taller de construcción preexistente en el Departamento cuenta con una superficie

adecuada para desarrollar las distintas ejercitaciones esperadas. Habilita sectorizaciones
que permitan el desarrollo de distintas tareas en simultáneo y disponer de los espacios
para almacenamiento de los materiales. En este sentido el convenio en suscripción con la
Fundación UOCRA permite replicar su experiencia de espacios de ensayo de materiales y
técnicas en cada oficio.
Como planificación prevista para futuras cohortes se encuentra en ejecución una nueva
área de talleres de 900 m² sobre una estructura de antiguos talleres en rehabilitación, la
cual contará también con espacios de guardado, entrepiso para reuniones docentes y
similares condiciones de equipamiento a las ya descriptas en los actuales talleres. Esta
obra, disponible para su uso a fin del presente año, permitirá alojar íntegramente la
población prevista para el primer ciclo de la carrera (años I, II y III), estando prevista en
ese periodo de tres años, la ejecución de un edificio propio dentro de la planificación del
campus.
109

Plan de Estudios Unlam PDF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Plan de Estudios Unlam PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ANEXO RESOL. H.C.S.

proyecto de creación de la carrera de

San Justo, La Matanza, Buenos Aires, Argentina. Agosto 2015

Prof. Dr. Daniel E. Martínez

Dr. Víctor René Nicoletti

Ing. Osvaldo M. Spositto

Ing. Gabriel E. Blanco

Mg. Domingo F. Donadello

Cdor. Daniel A. Pontoriero

Dr. Daniel A. Giulianelli

Dr. Arnoldo Rivkin

EQUIPO REDACTOR DEL PROYECTO DE CARRERA

c.1. Estructura curricular

d. Contenidos de las asignaturas

d.1. área proyecto

e. Sistema de Evaluación y Promoción

f. Espacios y equipamientos asignados

Basados en la experiencia reciente, el Consejo de Decanos advertía en sus

a.2. Contexto de inserción

No resulta paradójico que la localización de la UNLaM en San Justo, terminara siendo el

La cuenca Matanza-Riachuelo, su territorio de referencia, tiene 64 km de longitud, 2.838

Los proyectos anunciados y parcialmente concretados para transformar el territorio han

educativo es a largo plazo el más sostenible de todos, porque desarrollado en el marco

La localización de cada una de estas carreras, combinada con una conectividad

La política de expansión de la educación superior, mediante la creación de universidades

En este contexto, la apertura de una carrera de Arquitectura, inicialmente cobijada en el

Es pertinente destacar que:

a) la UNLaM se caracteriza por ser la universidad nacional con el mayor porcentaje de

b) que su turno nocturno (lunes a viernes de 19 a 23 hs., y sábados de 8 a 18 hs.)

c) que el 67% de estos residen en el propio partido de La Matanza.

e) que la re-introducción de la obra pública y el crecimiento de la privada como factor de

a.3. Datos generales y estructura de gobierno

La autoridad máxima del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas, en

El procedimiento de elección del Decano y Vicedecano, se establece en los artículos

El Consejo Departamental cuenta con el apoyo de las siguientes comisiones

Cada carrera que se cursa en la Universidad tiene un Coordinador de Carrera, sus

El cuerpo colegiado que asesora al coordinador de carrera es la Comisión de

a.4. Objetivos de la carrera

La carrera de Arquitectura de la Universidad Nacional de La Matanza se propone como

El objetivo de la carrera es formar profesionales capaces de:

• Contar con una sólida formación académica basada en conocimientos

Perfil del egresado

El Perfil Profesional del graduado de arquitectura, en concordancia con lo establecido

a) El planeamiento estratégico ambiental y urbano, y la participación en múltiples formas

b) La participación dentro de equipos interdisciplinarios en el diseño de operaciones de

c) La decisión acerca de la configuración de espacios, en órganos estatales y privados

d) La investigación, el diagnóstico, la propuesta y la normativa en cuestiones edilicias,

f) La intervención y administración del patrimonio urbano, arquitectónico y cultural de las

Las diversas prácticas profesionales aquí esbozadas reconocen escenarios y formas de

a) Capacidad de interpretar, en sus aspectos culturales y ambientales relevantes, las

b) Capacidad de convertir esta interpretación en pautas programáticas que cubran el

c) Capacidad de transformar las pautas programáticas en proyectos arquitectónicos y

d) Capacidad de llevar a cabo con eficiencia, las tareas pertinentes a la actividad

e) Capacidad de ejercer las actividades de organización, dirección y gestión de

Actividades profesionales reservadas al título de Arquitecto

1. Diseñar, proyectar, dirigir y ejecutar la concreción de los espacios destinados al

14. Asesorar en lo concerniente al ordenamiento y planificación de los espacios que

b) El contexto de trabajo, el territorio de una cuenca fluvial urbanizada como eje

c) El taller como modo pedagógico en el abordaje de la totalidad de las áreas

d) La explicitación en los programas de todas y cada una de las materias de

e) Un ajustado equilibrio colaborativo entre instancias de reflexión teórico –

f) La coexistencia potenciada desde el mismo ciclo inicial de viejas y nuevas

g) El desarrollo convergente de un área de investigación y transferencia