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Claire Luong 

Invierno 2019 

cllluong@ucsc.edu 

Análisis de Podcast: LdeLengua, Episodio 119 

Francisco Herrera entrevista a Antonio Orta, el director del departamento de 

español de CLIC International House Sevilla sobre la pronunciación en el aula de español. 

Antonio nos da algunos consejos para actividades eficaces para enseñar la pronunciación 

en clases de ELE. Explica el papel crucial de la pronunciación en el conocimiento de una 

lengua y cómo afecta la producción y la comprensión.  

Un problema que muchos maestros de lenguas extranjeras tienen es que ellos 

dicen ​ellos dicen que debido al no tener suficiente tiempo para aprender todo de una 

lengua, ellos necesitan decidir cuál información es más importante,por ejemplo la 

gramática, el léxico y la cultura. ​También dicen que no son expertos en la fonética, pero 

como maestros de lengua, no es necesario que seamos expertos en fonética para enseñar 

la pronunciación porque si hablamos, pronunciamos también. Pero Antonio argumenta, 

sin embargo, que la pronunciación es sumamente importante en el desarrollo de la 

comprensión y la producción. Dice cuando empiezas a aprender cómo hablar tu lengua 

nativa, primeramente aprendes los sonidos para producir las palabras. Es parte del primer 

plano de aprendizaje de la lengua. En el aula de ELE, miras la lengua escrita en los libros de 

texto y las actividades y tareas, pero no pronuncias o produces los sonidos sin una 

referencia ortográfica. No aprendes los tonos de una lengua y cómo entender o expresar 

mensajes o emociones no dichos. Antonio nos da un ejemplo de la significancia de la 


pronunciación en el entendimiento del indicativo versus subjuntivo. Si hablamos de un 

restaurante y yo digo “Hay un restaurante y oooooohhh…” escuchas que te voy a contar 

algo que va a interesarte, también indica que voy a usar la forma indicativa de un verbo 

porque yo obviamente conozco el restaurante. Ese contexto juega un rol en la 

memorización de la lengua, también, porque te da una referencia situacional junta con las 

palabras. Estar familiarizado con la pronunciación de una lengua permite una producción 

más auténtica y natural de habla. Los alumnos aprenden que si una palabra empieza en 

vocal, el sonido se va a conectar al sonido anterior de la palabra que sigue.  

Hay algunas actividades que podemos enseñar en la clase de ELE para enfatizar y 

practicar la pronunciación. Nos recomienda que hagamos transcripciones de audio o video 

para que podamos analizar los tonos y las pausas del habla natural. La lengua es 

básicamente música porque hay tono y ritmo. Esta idea me interesa muchísimo porque 

aprendí cómo pronunciar el español trás la música. Aprendí las letras de las canciones y 

practique cómo los cantantes las pronuncian. También, debido a que los acentos y 

dialectos propios de los cantantes tuvieron influencia en mi y influyeron en cómo aprendí 

las canciones, me dio curiosidad y investigue de dónde eran los cantantes. La letra y 

música es una buena manera de aprender la pronunciación auténtica de varios dialectos 

no sólo porque es una representación fantástica de la lengua nativa, pero es algo 

memorable y accesible. Puedes escuchar la música fuera del aula y practicar la 

pronunciación cuando cantas.