PLANIFICACIÓN TALLER DE MATEMÁTICA 2017

Profesora : Carolina Garrido Acuña Curso : 6° Año A-B Mes : Julio – Agosto
Educadora : Berbelyn Pasten
Taller : Matemática.
Eje curricular : Geometría
Habilidades : -Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemático
-Comprender y evaluar estrategia de resolución de otros
-Usar presentaciones y estrategias para comprender mejor problemas e información matemática
Actitudes : -Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico
-Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas
-Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia
-Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.
CLASE OBJETIVOS DE SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJES
INICIO: Se les presenta a los estudiantes la nueva sección a trabajar: ÁREA Y
CLASE 1 Demostrar que VOLUMEN. Los estudiantes activan conocimientos previos desarrollando actividades Texto del estudiante Evaluación Formativa,
Miércoles comprenden el concepto de en su texto de matemática, páginas 194 y 195. Se les entrega el objetivo de la clase: - Pizarra - Plumones a través de
06/09 área de una superficie en “Identificar redes, caras basales y laterales de cuerpos 3D”. – Cuaderno, data. observación directa
cubos y paralelepípedos,
Redes de cuerpos calculando el área de sus DESARROLLO: Leen los conceptos y ejemplo planteados en su texto, en la página
geométricos redes (plantillas) asociadas. 197 y 198. Anotan conclusiones en su cuaderno:
Distintos cuerpos geométricos (figuras 3D), y en particular los cubos y los
paralelepípedos, se pueden construir a partir de dibujos que los representan en el
plano (figuras 2D), denominados redes de construcción.

Resuelven actividades texto, páginas 199. Luego de un tiempo prudente y bajo

supervisión, usando la pizarra, la profesora proyecta el libro en digital, y realiza la
corrección de los ejercicios haciendo que los propios estudiantes salgan a
resolverlos.

CIERRE: Comentan aquellos que presentaron mayor dificultad. Hacen un análisis de

lo trabajado hoy.
 CLASE OBJETIVOS DE SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJES

CLASE 2 Demostrar que comprenden INICIO: La docente hace un repaso oral de lo visto la clase anterior: Cuerpos geométricos Evaluación
Miércoles el concepto de área de una Cuaderno de Formativa, a través
13/09 superficie en cubos y Distintos cuerpos geométricos (figuras 3D), y en particular los cubos y los ejercicios del alumno de observación
paralelepípedos, calculando paralelepípedos, se pueden construir a partir de dibujos que los representan en el - Pizarra - Plumones directa
el área de sus redes plano (figuras 2D), denominados redes de construcción. – Cuaderno, data.
Redes de (plantillas) asociadas.
cuerpos
geométricos

Se les entrega el objetivo de la clase: Identificar redes, caras basales y laterales de

cuerpos 3D.

DESARROLLO: Manipulan cuerpos geométricos. Anotan su nombre en el cuaderno y

las figuras geométricas que los componen. Comentan sus anotaciones.
Resuelven actividades texto, páginas 86 y 87. Luego de un tiempo prudente y bajo
supervisión, usando la pizarra, la profesora proyecta el libro en digital, y realiza la
corrección de los ejercicios haciendo que los propios estudiantes salgan a resolverlos.

CIERRE: Comentan aquellos que presentaron mayor dificultad. Hacen un análisis de

lo trabajado hoy.
 CLASE OBJETIVOS DE SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJES

CLASE 3
Miércoles DIA RECUPERADO
20/09

CLASE OBJETIVOS DE SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN

APRENDIZAJES

CLASE 4 Realizar teselados de figuras
Miércoles 27/09 2D, usando traslaciones,
reflexiones y rotaciones.
Prueba Demostrar que comprenden
Transformaciones el concepto de área de una
Isométricas, superficie en cubos y
Teselados y Redes paralelepípedos, calculando
de cuerpos el área de sus redes
(plantillas) asociadas.
INICIO: La docente da instrucciones para desarrollar la prueba del mes. Se lee en Evaluación escrita Evaluación Sumativa,
conjunto cada ítem. a través de
observación directa
del instrumento
DESARROLLO: Responden cada uno de los ítems de la prueba en un tiempo
aproximado de 70 minutos.
CIERRE: Finalmente, los estudiantes entregan la prueba, luego del tiempo
estipulado.