SECCIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ABRAHAM CÁRDENAS RUIZ
1.2. ÁREA : CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
1.3. GRADO : 4° SECCIÓN: C,D,E Y F.
1.4. PROFESOR : ROLANDO ALBERTO SALDAÑA MENDOZA

II. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN:

COMPETENCIAS
Explica el mundo físico,
basado en conocimientos
científicos.
TÍTULO DE LA SESIÓN
LOS LÍPIDOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES INDICADORES
Comprende y aplica  Sustenta las funciones de las
conocimientos científicos y biomoléculas y su importancia en
argumenta científicamente. el metabolismo de los seres vivos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO:

 Los estudiantes observan un video sobre los lípidos.

 Comentan sobre el video observado.
 ¿Qué entiendes por sustancia hidrofobia?
 ¿Qué ácidos grasos esenciales hemos visto?
 ¿Qué saben sobre el aceite de sacha inchi?
 Dialogan entre compañeros y compartir sus respuestas.

DESARROLLO:

 Los estudiantes se ubican en las páginas 24-27 de sus textos escolares.

 El docente explica la clasificación de los lípidos.
 Los estudiantes establecer diferencias entre ácidos grasos saturados e insaturados.
 El docente explica algunas fórmulas químicas de los lípidos.
 Los estudiantes observan y analizan.
 El docente con la ayuda de algunos materiales de laboratorio identifican los solventes orgánicos y la
descomposición de las grasas.
 Los estudiantes en un cuadro

 El docente explica el término saponificación y su importancia en la fabricación de jabones.

 Los estudiantes elaboran el esquema conceptual de los lípidos y sus tipos.

CIERRE:

 El docente evalúa el trabajo realizado por los estudiantes.

 Responde. ¿Qué hicimos?, ¿para qué? Y ¿Cómo?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
 Prueba objetiva.
 Ficha de observación
MATERIALES:

TAREA DOMICILIARIA
CONTROL DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

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