Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
DATA: 12.03.2019
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
- să utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;
- să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg;
- să identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp, lună, poziţia în
succesiunea zilelor săptămânii);
- să comunice pe baza unei teme date.
STRATEGII DIDACTICE:
BIBLIOGRAFIE:
1. *** (2008). „Curriculum pentru învăţământul preşcolar” ( 3-6/7ani), M.E.C.I., Bucureşti;
2. Bane Colleen. (2004). „Bună dimineaţa! Mă bucur că eşti aici” – Manualul cadrului didactic
pentru întâlnirea de dimineaţă, Ed. Ro Media, Bucureşti;
3. Curs “Strategii de invatare prin cooperare” – modulul III – Step by Step;
ETAPELE ACTIVITĂȚII
1) SALUTUL
Se creează climatul pentru începerea Întâlnirii de dimineață:
2. ÎMPĂRTĂȘIREA CU CEILALȚI
Copiii își vor reaminti tema săptămânii și își vor exprima sentimentele cu privire la sosirea
anotimpului Primăvara și la evenimentele ce vor avea loc în această perioadă.
3. NOUTATEA ZILEI
Noutatea zilei constă în faptul că vom primi de la zâna Primăvară un coşuleţ în care se vor afla
plicuri cu mesaje pe care le vom descoperi pe parcursul intregii zile. Dacă copiii vor îndeplini
sarcinile activităților, la sfărșitul zilei vor fi recompensați cu daruri de la zâna Primăvară .
5. ÎNVIORAREA se realizează prin exerciții de încălzire ale capului, membrelor superioare,
trunchiului și membrelor inferioare, pe rimul melodiei Pune mânuţa aici.
Tranziții:
Picioarele stau liniștite, Creierul gândește, Răspunsuri corecte pe care gurița le rostește”
,,Vine,vine primăvara”
Rutine:
Sosirea copiilor.
Rutine: ,,Buchete am pregătit, celor dragi le-am oferit!” ( deprinderea de a oferi flori).