PSICOLOGIA EVOLUTIVA

MATRIZ 4- FASE III

GRUPO 403012_132
RUTH MARITZA BECERRA RIVERA
CODIGO: 1085635346

Tutora
CLAUDIA LORENA SANCHEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD

ESCUELAS DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PSÍCOLOGIA
2016
 MATRIZ 4
INFRMACIÓN DESDE EL ADULTEZ (Desde el caso) VEJEZ (Abordada desde
RFERENTE TEORICO el caso)
COGNITIVA DE PIAGET: Edad adulta (25- 30 hasta 65 A partir de los 65 años en
años) adelante
En esta teoría hay En esta etapa de la
existencia de operaciones y estadios vida o ciclo de vida se
postformales y dialecticos del relaciona con el estadio
desarrollo intelectual del adulto y la reintegrativo (anciano o
vejez vejez) las funciones
intelectuales a la
En el caso de Juan se puede
satisfacción de sus intereses
relacionar con el
y actitudes , así como el
Pensamiento postformal: es capaz desarrollo de sus valores ,
de admitir la existencia de utilizando sus habilidades
contraindicaciones, cognitivas para la

 ya que la señora Melida la regulación emocional,

abuela de Juan, era  La señora Melida en

preocupada, pero enmascara su responsabilidad y
de muchas formas las autoridad ha
conductas y problemas de disminuido ya que
Juan Juan no le hace caso,
 es muy permisiva en otros esto converge en el
de sus comportamientos y control y el manejo
acciones de su nieto. en situaciones
 Melida no le enseño a su relacionado a Juan,
hija Liliana la ella mira, callada
responsabilidad de criar y decepcionada y sin
orientar a su propio hijo. esperanza a que su
 La señora Melida se hizo a nieto sea ya
cargo de su nieto y de igual independiente y
 forma no le enseño a ser responsable.
responsable porque siempre
trata de esconder las
falencias que lleva Juan en
el colegio , mucho
sobreprotección esto
converge a que Juan se
convirtió en una persona
dependiente

PSICOSOCIAL DE Creatividad frente a Integridad frente a

ERICKSON: estancamiento
Posiblemente se puede
relacionar con el desarrollo de la
personalidad continua durante toda
la vida, por ende el fracaso de
cualquier etapa causa carencias
mentales ( como la culpa
abrumadora, o desconfianza) que
nos acompaña toda la vida, se
puede decir que la señora Melida:
 Siempre es muy
complaciente con su nieto,
lo hace porque tiene pesar
ya que su nieto no tiene
papá y su madre está más
pendiente de su trabajo e
incluso de su celular que de
su hijo, esto converge de
que la señora Melida se
siente culpable y es la razón
desesperación
En esta etapa Melida
se dedica a colaborar por
completo a su familia, para
sentirse útil viviendo con su
hija ya que ella es
pensionada de enfermera de
un hospital de la ciudad, por
lo tanto sigue cuidando a su
nieto quien lo aprecia
bastante pero a la vez se
siente frustrada por no poder
hacer algo para que Juan
entre en razón y sea
responsable , ya que es
mayor de edad, pero ella
siente que por la falta de sus
padres
 por la cual encubre y
defiende a su nieto Juan
manifestando que él no
tiene ningún problema

FISICO:  En lo biológico, las  La mayoría de las

funciones están en su
personas son saludables y
máximo funcionamiento,
están estables, lo que se activas, aunque la salud y

traduce en seguridad, poder las habilidades físicas

y dominio, hay fortaleza,
empiezan a declinar
energía y resistencia física.
tiene cambios físicos como:
-Se puede decir que la señora
Melida es una mujer decidida y - Adelgazamiento de los
excelente enfermera y se pensiona huesos
de su trabajo
-Adelgazamiento y
- aún está en la capacidad de ayudar encanecimiento del cabello
con los trabajos de la casa.
-Se intensifican las arrugas.
-tiene mucha energía en cuidar a su
-Disminución de la fuerza y
nieto
rapidez para realizar
actividades físicas

EMOCIONAL: - La señora Melida al - Se siente frustrada

observar el comportamiento de que su nieto Juan
de su nieto se queda callada ya es mayor de edad
porque tiene consideración y es aun dependiente
y en el fondo lo justifica que de su madre
su comportamiento es por económicamente, ya
falta de un padre y una que él no hace nada
madre que no le dedica e incluso no termino
tiempo, e incluso no asiste a sus estudios.
 ninguna reunión de escuela - Se nota preocupada
- El amor por él es más fuerte y mira a su nieto,
que todo, ella ha estado más callada,
pendiente de Juan desde decepcionada y sin
que nació. esperanza a que la
situación con el
mejore
- Se siente triste por
su nieto y su hija que
aún sigue sin
preocuparse de su
hijo
- La señora observa
que su propia hija no
le importa la
situación actual de
Juan y solo le da
dinero
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 (SA) (SF)Desarrollo de la adultez, Recuperado

de: http://lenguajecomunicacionydesarrollohumano.wikispaces.com/file/view/Desarrollo+de
+la+adultez.pdf

Desarrollo psicosexual, psicosocial y cognitivo en la adultez tardia, muerte y duelo.

 Rodriguez, K. (2011). Vejez y envejecimiento. Grupo de investigación en actividad fisica y

desarrollo humano, Escuela de medicina y Ciencias de la salud. Universidad del Rosario.
Recuperado
de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/Vejez_y_envejecimiento.pdf

 F.J Gala León, M. Lupiani Jimenez, R Raja Hernandez, C. Guillen Gestoso, J.M GOnzalez
Infante, M Villaverde Gutierres y I. Alba Sanchez (2002) Actitudes Psicologicas ante la
muerte y el duelo. Una revisión conceptual. Recuperado
de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-76062002000400004,

Redes e instituciones sociales a lo largo del desarrollo de la vida.

 Aberich, T; (2008) IAP redes y mapas sociales desde la investigación a la intervención.

Recuperado
de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403012/IAP_Redes_y_mapas_sociales.pdf