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Lina Estefanía Navarro Alvarado

Marzo 1 de 2019

A cielo Abierto de Mariana Otero


¿Qué me enseña Courtil? ¿Qué preguntas me deja?

Mariana Otero es una cineasta que quiso hacer una película con personajes que vieran al
mundo de una manera radicalmente diferente a la visión común, y por eso comienza a buscar
sitios donde encontrar “locos, discapacitados mentales o psicóticos”. En esta búsqueda llega
a la institución Courtil, donde trabajan con niños con discapacidades sociales y psíquicas. Lo
que le llamó la atención de este lugar fue que no consideraban los síntomas de los niños como
una discapacidad mental, sino con una estructura diferente “no los veían del lado de la
falta…sino de la singularidad”. El texto a Cielo Abierto es una extensión de la película que
realiza Mariana, dónde se muestra la visión de las personas que trabajan en Courtil, su forma
de abarcar la psiquiatría, el psicoanálisis, Freud y a Lacan.
Me llamó la atención como uno de los fundadores de institución, Alexandre Stevens, quien
es entrevistado en el libro, habla como en Courtil el psicoanálisis es “interpretativo”, es decir,
no busca descubrir porqué el niño es como es, sino es una trabajo que sea realiza día a día
que permite al sujeto encontrar sus forma de responder frente a cierto encuentro con la
realidad. Esto va ligado a concepción sobre el inconsciente donde no se busca encontrar qué
quiere decir el síntoma, sino más bien, para qué sirve este. En función de lo mencionado
anteriormente, la institución no atiende a los pacientes en el consultorio, y me deja la pregunta
¿Qué tipo de instituciones podrían utilizar el enfoque que tiene Courtil?, pensando en que si
tiene que ser un trabajo desde lo cotidiano, el paciente necesariamente tendría que pasar
tiempo diariamente con quien realiza el “tratamiento”.
Adicionalmente, me parece interesante la noción de realismo clínico, porque pensaba que
siempre durante el psicoanálisis se pretendía erradicar el síntoma, se busca “corregir” algo
que está mal en el niño, y al según este concepto solo la corriente Freudiana lo hace. Para
Lacan, que es la corriente que se maneja en la institución, no se pretende destruir el síntoma,
sino hay una visión menos ideal, donde no se espera que las cosas sean diferentes a como
son. Lo anterior marca por completo la diferencia en como son tratados los niños en esta y
otros tipos de instituciones, pues no se conduce al paciente a un ideal que le puede generar
dificultades.
La creación de la institución es igualmente interesante porque está relacionada con los
conceptos mencionados anteriormente, lo que para mí realmente marca una pauta diferencial
frente a la visión de las acciones de los niños, y podría marcar la educación misma. Alexandre
menciona que hay dos tipos de instituciones: esquizofrénicas y paranoicas. Estas últimas son
las que tienen un carácter más convencional, donde se toman decisiones para el niño según
lo que sea “mejor para él” a partir de ciertas normas ya establecidas. Por otra parte, la
institución esquizofrénica es aquella que se deja guiar por sus participantes, y su
heterogeneidad, pues encuentra cierto saber en el niño. Este último es el modelo que tiene
Courtil.
Es destacable que dice el entrevistado, que no se pretende adaptar sujetos a una institución,
sino tener una institución adaptable a cada uno de los sujetos. Lo anterior incluye a los
directores terapéuticos dentro de Courtil, pues tienen cierta libertad de aplicar el modelo que
se ha planteado según su estilo. A mi parece que es una propuesta que tiene cabida dentro de
todo el ámbito educativo, y aunque puede ser más laborioso para las instituciones sería
interesante ver qué consecuencias tiene esto sobre los individuos. De todo lo anterior, lo que
me llama más la atención es que se tengan en cuenta las diferencias que existen entre cada
uno de los sujetos. En la institución plantean no ser “mono-sintomáticas”, de manera que
cuando llega un niño, no se clasifica, ni se crea un grupo diferenciado según su diagnóstico
“No estamos allí para identificar a los niños con una patología, con un grupo en el cual
serían todos iguales porque de todas maneras, son todos diferentes”.

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