USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
BAJA CALIFORNIA.

Escuela de ciencias de ingeniería y tecnología.

Maestro: Antonio Gomez Roa

Alumnos: Ismael Cota Ortega
Jose Arias Mejia

marzo de 2019
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

PRACTICA 3
RESISTORES EN SERIE Y EN
PARALELO
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

INTRODUCCION

Objetivo de la practica

El Acoplamiento de resistencias se realizará calculando el valor real de cada

resistencia según sus colores y su tolerancia que conforma el circuito
electrónico y realizando la comparación a través del multímetro del circuito
para de esta manera conocer el porcentaje de error de cada uno de los
circuitos ya sea en serie o paralelo.
Circuitos en serie

En un circuito en serie los receptores están instalados uno a continuación de

otro en la línea eléctrica, de tal forma que la corriente que atraviesa el
primero de ellos será la misma que la que atraviesa el último. Para instalar un
nuevo elemento en serie en un circuito tendremos que cortar el cable y cada
uno de los terminales generados conectarlos al receptor.

En un circuito en paralelo cada receptor conectado a la fuente de

alimentación lo está de forma independiente al resto; cada uno tiene su
propia línea, aunque haya parte de esa línea que sea común a todos. Para
conectar un nuevo receptor en paralelo, añadiremos una nueva línea
conectada a los terminales de las líneas que ya hay en el circuito.
USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

MULTIMETRO DIGITAL

Es un instrumento electrónico de medición que

generalmente calcula voltaje, resistencia y corriente,
aunque dependiendo del modelo del multímetro puede
medir otras magnitudes como capacitancia y temperatura.
Gracias al multímetro podemos comprobar el correcto
funcionamiento de los componentes y circuitos eléctricos.
Los multímetros digitales cuentan con una pantalla de
cristal líquido.
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

PROTOBOARD.
El protoboard (placa de prueba) es una herramienta muy útil para
poder realizar practicas con circuitos eléctricos para aquellos que
empiezan con estas, ya que permite de una manera fácil y rápida
para formar dichos circuitos La placa de prueba nos permite diseñar
el circuito y construirlo antes de realizarlo en el circuito final.La
estructura del protoboard: básicamente la placa de prueba esta
dividida en tres regiones:

A) CANAL CENTRAL: Es la region localizada en el medio del

protoboard, se utiliza para colocar los circuitos integrados.

B) BUSES: Los buses se localizan en ambos extremos del

protoboard, se representa por las lineas rojas (buses positivo o de
voltaje) y los azules (buses negativos o de tierra) y conduce de
acuerdo a estas, no existe conexión fisica entre ellas. La fuente de
poder generalmente se conecta aquí.

C) PISTAS: Las pistas se localizan en la parte central del protoboard,

se representa y conduce según las lineas rojas.
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

MEDICIÓN DE RESISTENCIA
la medición de resistencias se pueden realizar de diversas formas
una de ellas es con el código de colores que viene integrado en
cada resistencia, pero el uso del multímetro, hay que colocarlo en
ohm después colocamos este con los extremos de las resistencias (
sin que este tenga una alimentación de corriente), para que la
medición de las resistencias sea lo mas preciso, esta no debe de
existir ninguna interacción entre las resistencias y el multímetro.
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

CODIGO DE COLORES
El código de colores de resistencia funciona a base de colores. En la actualidad
existen una gran variedad de resistencias, son indispensables para los circuitos
que utilizamos hoy en día. Analizaremos el código de colores de las resistencias
para averiguar los valores que tienen. Este código es de gran utilidad debido a
que no siempre tendremos un aparato como un multimetro. Recordemos que la
unidad de medida de estos componentes es el Ohm.

El código de colores de resistencia nos indica cuantos Ohms tiene esa resistencia.
Además nos indica otros parámetros que veremos a continuación.Hay resistencias
que sus valores vienen impresos sobre ellas, ya que tienen un tamaño grande.
Pero cuando son muy pequeñas es más difícil, de manera que es mejor utilizar un
código de colores en las resistencias para que allá una mejor facilidad de
manejar el componente.
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

1. Encontrar los colores y valores correspondientes de resistencia (R).

R(Ω) 1er. Banda 2da. Banda 3ra. Banda

8.6 Gris Azul Dorado

100 Café Negro Café

110 Café Café Café

470 Amarrilla Violeta Café

1000 Café Negra Rojo

2200 Rojo Rojo Rojo

3300 Naranja Naranja Rojo

4700 Amarillo Violeta Rojo

56000 Verde Azul Naranja

10K Café Negro Naranja

220K Rojo Rojo Amarillo

2M Rojo Negro Verde

10M Café Negra Azul

2. Armar cada uno de los circuitos, medir su resistencia equivalente entre a y b, calcular su
resistencia equivalente por medio de sus valores nominales y calcular el porcentaje de error en
cada caso. Observe las instrucciones adicionales en cada caso.

Caso 1.
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

REQ med = 3300Ω

REQ cal = 3.3k Ω
Error = 0 Ω

Caso 2. Mida entre a y b, mida sólo R2 compare y explique.

REQ med =1000099Ω

REQ cal =
1000100Ω
Error = 1Ω
R2 med =999999 Ω
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

Caso 3. Compare los resultados con los valores de resistencia, explique.

REQ med = 683 Ω

REQ cal = 687.0276 Ω
Error = 4.0276 Ω

Caso 4. Compare los resultados con los valores de las resistencias, explique. En este caso puede
ayudarse con la formula RP = (R1 x R2) / (R1 + R2) para explicar.
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

REQ med = 99.90 Ω

REQ cal = 99.90 Ω
Error = 0 Ω

Caso 5.

REQ med = 100k Ω

REQ cal = 100k Ω
Error = 0 Ω

Caso 6. Observe el análisis teórico y compárelo con el caso 7. Explique las diferencias.
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

REQ med = 1600 Ω

REQ cal = 1600 Ω
Error = 0 Ω

Caso 7.

REQ med = 1600 Ω

REQ cal = 1600 Ω
Error = 0 Ω
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

Caso 8.

REQ med = 0 Ω
REQ cal = 0 Ω
Error = 0 Ω

Caso 9.
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

REQ med = 96.986 Ω

REQ cal = 96.9863 Ω

Error = 0

Caso 10.

REQ
med =
3.5200
Ω

REQ cal
=
3.5200
Ω

Error = 0
 USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS

CONCLUSIÓN:
En esta práctica miramos cómo y por qué están pintadas las resistencias, cada banda tiene un
cierto valor, y es muy útil ala hora de identificarlas visualmente, resulta muy importante en la
práctica. De igual manera aprendimos a usar el programa que es Proteus para para poder hacer
circuitos ya sean en seria, paralelos o incluso mixtos, en este programa nos fue muy útil, ya que
podemos simular circuitos antes de hacerlos ya físicos, ya que de lo contrario podríamos tener
el peligro de que se nos quemaran las resistencias, por eso comentamos que es una gran
herramienta en lo que es la materia de circuitos. Ya que no solo sirve para hacer resistencias si
no también nos deja ursa otros componentes como capacitores, transistores, diodos o incluso
tarjetas Arduino. Arias Mejia José Luis-1257619

Para medir la resistencia de un circuito electrónico se debe tener en cuenta que tenga
total ausencia de corriente.

Cuando el margen de error es elevado y los cálculos se realizaron en forma correcta,

puede existir una avería de algún elemento del circuito electrónico.

En un circuito en serie, la corriente es la misma en cualquier punto del mismo, no así la

tensión o voltaje, ya que la tensión sobre R1 es distinta a la tensión de R2.

Una característica del circuito serie es que todos sus elementos poseen idéntica caída
de tensión. Entonces, en un circuito serie la intensidad de corriente es la misma en
cualquier punto del circuito, mientras que en un circuito paralelo la tensión es la misma en
para cualquier elemento del mismo.

Una resistencia equivalente es el resultado de aplicar las operaciones con los valores de
cada una de las resistencias.

Ismael Cota 1260698

USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CIRCUITOS