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Martínez Hernández Edgar Universidad Autónoma de Querétaro.

Grupo: 2 – Área básica Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.


Pensamiento económico.

Problemas en la educación mexicana.

La educación en México siempre ha sido tema de controversia en cuanto a su ejercicio y


desarrollo a través de los años, históricamente podemos ver uno de los mayores logros de los
grandes intelectuales y liberales que lograron convertir la escuela en laica y gratuita, pero
¿estas 2 características hacen de la escuela un lugar efectivo para la alta demanda de niños
en cualquier nivel para el país? Gracias a la constitución de 1917 en el artículo 3 tenemos la
libertad de educación y los aspectos antes mencionados, pero qué tanto ha cambiado hasta
nuestros días. Las recientes reformas/modificaciones al sistema educativo han generado un
sinnúmero de descontentos tanto para la población, como para la gente del magisterio. En las
noticias es común ver distintas movilizaciones que se oponen contra las reformas educativas
y la supuesta pérdida de derechos como maestros.

La CNTE siendo uno de los movimientos magisteriales más conocidos y que ha resaltado
por el paralelismo (oposición) con el sindicato de trabajadores de la educación (SNTE) estos
últimos dependientes de la SEP en su mayoría conformados por gobiernos estatales y
municipales, de empresas del sector privado, organismos descentralizados y desconcentrados
y en cuanto a la coordinación tenemos a un gran número de personas quienes buscan la
dignificación del magisterio, mejores condiciones laborales y condiciones justas. Las
reformas. Esta demanda de la rectificación o cambios en los cambios efectuados durante el
régimen de Peña Nieto se han manifestado a través de las mencionados movilizaciones,
donde los maestro o relacionados con el magisterio suspenden clases de manera masiva;
bloquean las principales vialidad de las regiones; hacen daños a la propiedad privada o del
Estado; acciones explosivas en general donde lo más preocupante a mi parecer es la duración
de dichas movimientos, ya que los niños tardan meses sin recibir clases, de hecho hay días
donde supuestamente el paro sigue sin que ningún profesor haga presencia en estas
contiendas. Se puede hacer un análisis económico, político, judicial, para entender el por qué
hasta nuestros días es un problema impartir de manera efectiva la educación principalmente
la básica.
Martínez Hernández Edgar Universidad Autónoma de Querétaro.
Grupo: 2 – Área básica Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
Pensamiento económico.
S puede comenzar analizando el artículo 3 y sus distintas reformas a través de los años; el
Acuerdo para la modernización de la educación básica vigente desde 1992. Los “afectados”
siempre son los maestros y habría que checar las condiciones de los niños, los cuales en la
mayoría de las veces tienen que batallar para conseguir un pupitre disponible o en buenas
condiciones, además de la falta de recursos básicos como e el agua, luz, limpieza, etc.
Tenemos profesores que han heredado la plaza por sus familiares, sueldos desproporcionales
a su trabajo; la mala interpretación y aplicación del sistema educativo han llevado a los niños
y al país a un punto de que los niños no desarrollan las habilidades básicas de los infantes.

A pesar de que en a fecha en que se escribe esto (marzo-2019) las movilizaciones siguen
dispersas en diferentes estados los cuales exigen la reconsideración de evaluaciones para
maestros, mejores condiciones, etc. Hay veces que como Michoacán son problemas más
específicos como el desacato de la ley o la reducción de presupuesto hacia la escuela o el
ámbito en general. Está la parte de que los maestros han perdido un montón de beneficios
con los que se contaban desde los años 60’s donde ser maestro estaba de moda por los sueldos
y las facilidades con las que se contaban. El actual sistema siento que no nos prepara lo
suficiente para los retos que conlleva realizar una carrera profesional. Hasta qué punto es
bueno que luchen por sus misiones/ideales, es decir, qué tan genuinas son las movilizaciones
y cómo podemos evaluar al modelo educativo apartando cualquier ideología y fines
mediáticos. Quisiera sacar una relación donde se note los beneficios y las responsabilidades
con las que se contaban y ya no, es decir, antes un niño de 18 los podía ser maestro de una
normal. Las reformas necesitan ser analizadas para poder entender el actuar de los principales
actores del problema. Y por último, el actual presidente no ha destinado mucho recurso para
las universidades públicas. Será que los docentes están exagerando estas movilizaciones o
bien el gobierno ha fabricado un teatro en que les conviene es la apaciguacion del magisterio
y de cierta manera manipular recurso económico de manera ilegal.