Pontificia Universidad Católica de Chile

Facultad de Derecho.

Asignatura: Historia de las instituciones jurídicas, políticas y sociales chilenas.

Semestre: Segundo Semestre, 2018
Profesor: Cristóbal García-Huidobro Becerra
Ayudantes: Vicente Arancibia, Daniel Medina, Monserrat Pineda, Cristina Vial, Trinidad Ried,
María Ileana Menchaca, Valentina Figueroa, Josefina Passalacqua.

CRITERIOS Y PAUTA DE EVALUACIÓN DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

1.- Género y Objetivo: Trabajo de investigación cuyo objetivo es una aproximación crítica a alguno de los
temas tratados en el curso, los cuales serán adjudicados durante la primera semana de clases. Se espera que
los alumnos planteen una hipótesis, la contextualicen, demuestren su validez y se hagan cargo de
razonamientos diferentes, sustentándose en fuentes primarias y secundarias. Estas no pueden ser menos de
cinco y no pueden presentar la misma visión. Asimismo, se requiere que los alumnos utilicen un mínimo de
10 elementos de bibliografía, explicados en la rúbrica de evaluación.

2.- Estructura esperada del trabajo:

Función Presentación de Otras presentaciones Recorrido Textual Observaciones

ideas de ideas relevantes
predominante
Plantear hipótesis Argumentativa: Expositiva/Descriptiva/ Introducción: Se No deben
Contextualizar Narrativa: presenta hipótesis y se existir
Demostrar validez La presentación contextualiza valoraciones
(argumentar y de ideas de forma La exposición, (descriptivo/narrativo) injustificadas.
contraargumentar argumentativa narración o descripción Desarrollo: Se
de acuerdo a las tiene como se limita a mostrar o presentan argumentos Se debe utilizar
fuentes y objetivo el evidenciar por medio a favor y en contra. una voz
bibliografía, criticar o de un relato los (argumentativo) impersonal.
integrando defender una acontecimientos que se Conclusión: Se
también las opinión mediante desarrollan en un lugar recapitulan Se debe utilizar
propuestas justificaciones o a lo largo de un argumentos en lenguaje
personales) razones con el fin determinado espacio relación a la hipótesis académico.
de persuadir o temporal, sin entrar al y se proyecta
convencer al fondo del asunto (narrativo) Se debe utilizar
lector receptor. mediante una normas de
La finalidad del argumentación. referencia
emisor debe ser bibliográfica
probar o de la Revista
demostrar una Chilena de
idea o tesis, Derecho (ver
refutar la www.rchd.cl)
contraria, o bien
persuadir o
disuadir al lector
receptor sobre
determinados
comportamientos,
hechos o ideas.
3.- Fechas relevantes
 Adjudicación del tema y formación de grupos de trabajo: 18 de marzo de 2019
 Entrega de hipótesis: 1 de abril de 2019. Esta deberá ser entregada por correo electrónico
(cagarcib@uc.cl) en la fecha indicada, hasta las 18.00 hrs. Cualquier documento recibido con
posterioridad a esa hora no será revisado ni contará con los comentarios del profesor.
 Retroalimentación de hipótesis por correo electrónico: 8 de abril de 2019
 Entrega de fuentes y lista de la bibliografía: 24 de abril de 2019 (en formato físico).
 Entrega de avance del trabajo (portada, introducción, capítulo 1 e índice tentativo): 14 de mayo de
2019.
 Entrega del trabajo: 31 de mayo de 2019 hasta las 18.00 hrs., por medio de correo electrónico al
profesor (cagarcib@uc.cl). Todo trabajo entregado con posterioridad a las 18.01 horas recibirá una
penalización de un punto menos en la nota final por cada hora de retraso o fracción de hora. El
trabajo deberá ser entregado en formato Word. El no cumplir con alguna de estas directrices
implicará una rebaja de 1 punto en la nota final del trabajo.
 Exposiciones orales grupales: 3 de junio de 2019
 Evaluación del trabajo grupal (autoevaluación): 3 de junio de 2019

5.- Instrucciones sobre confección del trabajo.

a.- Este trabajo no podrá ser un resumen, sino que deberá consistir en una hipótesis desarrollada
argumentalmente a lo largo del trabajo, haciéndose cargo también de razonamientos en sentido contrario.

b.- El trabajo, sin contar el resumen, la portada ni la bibliografía, no deberá exceder de 15 páginas. La fuente a
ocupar será Times New Roman 12, interlineado sencillo (1,0), en papel tamaño carta, con márgenes
justificados, cuyas medidas serán: 2,5 superior e inferior; 3,0 izquierda y derecha. Asimismo, el trabajo
deberá venir con sus páginas debidamente numeradas, exceptuando la portada.

El no cumplir con alguna de estas directrices significará los siguientes descuentos en la nota final:

Más páginas de las requeridas: 5 décimas

Fuente distinta a la requerida: 5 décimas
Interlineado distinto al requerido: 5 décimas
Márgenes distintos a los requeridos: 5 décimas

c.- Para la confección del trabajo se deben seguir estrictamente las normas de la Revista Chilena de Derecho,
salvo lo específicamente indicado en esta pauta de corrección. Asimismo, se debe utilizar las normas de
referencia bibliográfica de la Revista Chilena de Derecho (ver www.rchd.cl). Las normas sobre la bibliografía
citada se encuentran en el punto 1.5 y siguientes de las normas editoriales. Las reglas referidas a las
referencias al pie se encuentran en el punto 1.8 y siguientes. ES RECOMENDABLE QUE REVISEN
PREVIAMENTE ARTÍCULOS DE RCHD, OJALÁ DE 2018 O 2019, QUE LES SIRVAN DE
MODELO.

El no cumplir con esta norma implicará una rebaja de 1 punto en la nota final del trabajo. Asimismo,
por cada error en la utilización de las normas de referencia de la RCHD se descontará 1 décima de la
nota final de trabajo, con un tope de 10 errores.

d.- El trabajo deberá ajustarse a las condiciones establecidas en el Manual de Normas Éticas de la
Revista Chilena de Derecho. El plagio o copia no será permitido, y de detectarse dicha infracción será
calificado con nota mínima (1.0) y reportado a las autoridades correspondientes de la Facultad.

e.- El trabajo deberá entregarse con una portada que contenga sólo el título, el nombre de los integrantes del
grupo y el resumen en castellano, de no más de 150 palabras, con una última página o páginas que contenga la
bibliografía.
 4.- Etapas y evaluaciones parciales del trabajo

1.- Entrega de hipótesis: 5%

2.- Entrega de fuentes y de lista de bibliografía: 10%
3.- Calificación grupal: 15%
4.- Entrega de avance del trabajo: 15%
5.- Presentación oral: 15%
6.- Trabajo final: 40%

RUBRICA DE EVALUACIÓN DE ELEMENTOS SUSTANCIALES

Deficiente Regular Estándar Excelente
suficiente
1.0 a 3,9 4,0 a 5,5 5,5 a 6,5 7,0
PLANTEAMIENTOS La hipótesis no La hipótesis, si bien La hipótesis está La hipótesis está
HIPOTÉTICOS está expresada existe, es definida y se ha muy bien definida
en forma demasiado amplia. delimitado su y todos sus
explícita ni Sin embargo la alcance. Sus elementos
Elementos: definida. mayor parte de sus elementos centrales se
elementos centrales centrales encuentran
1.- Presencia de una no están definidos. aparecen explicitados y
pregunta o problema parcialmente suficientemente
definido. definidos y tratados.
explicitados.
2.- Coherencia lógica
interna en la No hay Existe algún grado Existe La coherencia y
explicitación de la coherencia de coherencia coherencia lógica internas de
hipótesis. lógica interna en interna en la interna entre la la hipótesis es
el contenido de hipótesis. Sin hipótesis y sus complete y todos
3.- La hipótesis está la hipótesis. embargo, esta no elementos, pero los elementos se
desarrollada y puede ser evaluada hay un grado de encuentran
discutida en forma hasta haber leído confusión que absolutamente
EVALUACIÓN DE cabal de acuerdo a la completamente el obligan al lector desarrollados en
ELEMENTOS extensión física del trabajo. a usar su propio la investigación.
SUSTANCIALES trabajo. conocimiento
para
La propuesta de El alcance y comprenderla
la hipótesis no tratamiento de la así como a
está hipótesis es realizar una
suficientemente parcialmente lectura detenida
desarrollada en adecuado con la del trabajo.
la extensión extensión del
física del trabajo El alcance de la La hipótesis y su
trabajo. hipótesis y sus contenido se
elementos encuentran
centrales es perfectamente
aceptable pero desarrollados a lo
no se han largo del trabajo.
abordado todos
sus elementos
en el desarrollo
del trabajo.
 CONTENIDO La investigación La investigación La investigación La investigación
HISTORICO Y no desarrolla solo se remite a discute ambas aborda ambas
JURIDICO DE LA ningún elemento desarrollar solo una dimensiones, dimensiones
INVESTIGACIÓN Y jurídico- de las dimensiones pero sin relevantes y
SU CORRELACIÓN histórico requeridas (jurídica establecer en establece una
CON LA relevante de la o histórica) pero no forma precisa y precise
HIPÓTESIS. temática ambas, asimismo la explícita una correlación entre
establecida y no correlación entre la correlación la hipótesis y el
existe hipótesis y el coherente con la contenido de la
correlación entre contenido de la hipótesis. investigación.
el desarrollo del investigación no es
texto y la explícito.
hipótesis.

El trabajo utiliza El trabajo usa El trabajo usa La investigación

USO DE FUENTES Y fuentes y fuentes y fuentes y usa más
BIBLIOGRAFÍA bibliografía pero bibliografía, bibliografía bibliografía y
bajo el mínimo cumpliendo con el cumpliendo fuentes de la
(El mínimo requerido requerido. estándar requerido, superando el requerida (más de
es de 5 fuentes y 10 sin mayor estándar un 30% entre
elementos de desarrollo. requerido en ambas
bibliografía: libros alguna de las dimensiones).
artículos de revista dos
científicas, tratados, La calidad de la La calidad de la dimensiones. La calidad de la
monografías, etc.) bibliografía y de bibliografía y las bibliografía y
las fuentes es fuentes es regular fuentes es
pobre (uso solo (uso de manuales excelente (Uso de
de fuentes generales, tratados La calidad de la tratados, libros y
secundarias, y fuentes bibliografía y artículos
manuales secundarias) las fuentes es específicos a la
generales, etc.) adecuada(tratad temática
os, libros estudiada, fuentes
específicos secundarias,
sobre la materia, fuentes primarias
artículos, y fuentes
fuentes primarias
primarias y inéditas).
secundarias)
EVALUACIÓN DE
ELEMENTOS La extensión del La extensión del La extensión del La extensión del
FORMALES EXTENSIÓN DE LA trabajo es trabajo permite que trabajo permite trabajo permite
INVESTIGACIÓN Y insuficiente para algunos elementos que la mayor que todos los
DESARROLLO DE tratar todos y relevantes sean parte de las aspectos
LAS TEMÁTICAS cada uno de los abordados, pero la propuestas sean relevantes sean
PROPUESTAS. aspectos mayor parte de las abordadas en abordados en
propuestos en él. propuestas forma forma complete,
permanecen suficiente, sin dejar ningún
insuficientemente aunque quedan asunto secundario
tratadas. algunos sin tratar a
elementos cabalidad..
menores sin
tratar.
UTILIZACIÓN DEL El uso del El uso del El uso del El uso del
LENGUAJE castellano es castellano es castellano es castellano es
deficiente: regular: Existe Bueno: Existe excelente: Existe
(Por cada error existe una clara algún grado de un grado un grado
 ortográfico o falta e sofisticación y adecuado de sustancial de
gramatical se sofisticación y precisión en el sofisticación y sofisticación y
descontará una precisión del lenguaje aunque precisión en el precisión en el
décima, con un tope lenguaje. Existe existe una constante lenguaje, lenguaje, sin
de 10 errores). una constante repetición de aunque existe repetición de
repetición de palabras y presencia repetición de palabras y con
palabras y de lenguaje palabras y una ausencia total
presencia de coloquial. presencia de de lenguaje
lenguaje lenguaje coloquial.
coloquial. coloquial.

La gramática y La gramática y la La gramática y La gramática y

la ortografía son ortografía son la ortografía son ortografías son
deficientes de aceptables de buenas y de excelentes de
acuerdo a las acuerdo a las acuerdo a las acuerdo a las
normas de la normas de la Real normas de la reglas de la Real
Real Academia Academia de la Real Academia Academia de la
de la Lengua Lengua Española. de la Lengua Lengua Española.
Española. Española.

Es posible Es posible encontrar Es posible No existen errores

encontrar 10 o entre 5 a 9 errores encontrar 4 o gramaticales u
más errores en gramaticales u menos errores ortográficos de
alguna de estas ortográficos. ortográficos o ningún tipo.
dimensiones. gramaticales.

EVALUACIÓN DE En este acápite se En el texto del En el texto existe En el texto se Se aprecia una
ARGUMENTACIÓN valorará el trabajo trabajo no existe una discusión aprecia una discusión
DEL TRABAJO según la seriedad en la discusión entre somera y mínima discusión pormenorizada
argumentación y contra diversas de las posturas suficiente de las que trata todas las
argumentación, así posturas sobre sobre la temática a posturas sobre posturas sobre la
como la exposición de la temática a la la luz de las fuentes la temática a la temática a la luz
las diversas posturas luz de las y bibliografía. luz de las de las fuentes y
expresadas en la fuentes y fuentes y bibliografía.
literatura sobre la bibliografía. bibliografía.
materia abordada.
En el trabajo no En el trabajo se Es posible Existen una serie
Asimismo, se requerirá se aprecian las aprecian algunas encontrar varias variada de
del trabajo que aborde propuestas propuestas propuestas del propuestas del
críticamente las personales del personales del autor autor respecto a autor sobre el
posturas y materias que autor en respecto a la la bibliografía y tema abordado en
abarque, entendiendo relación con los bibliografía y fuentes, con el que el
tal a la evaluación postulados de la fuentes, pero sin algunos acercamiento
interna del desarrollo literatura sobre existir una postura acercamientos crítico es el eje de
lógico de las ideas, la materia. crítica sobre estos críticos respecto la propuesta de
planteamientos o insumos. de estos trabajo y se
propuestas de un autor. insumos. extiende en su
Esta implica inferir, desarrollo.
razonar, comparar
argumentaciones,
deducir, entre otras
opciones.