adultez emergente

AUTORIDAD DOCENTE
Como puedes ver la conducta final es resultado de la interpretación que le damos a
cierta situación, y esto genera una emoción (en este caso negativa). Si nuestra
interpretación hubiera sido distinta la conducta final hubiera sido menos reactiva.
Piensa en algún problema que hayas tenido con algún estudiante recientemente e
identifica interpretaciones alternas para la experiencia que hubieran dado como
resultado conductas más empáticas.
Hacer este ejercicio de pensar en las diversas interpretaciones que puedes darle a
una misma experiencia, y volverlo una práctica usual, te ayudará a saber si tu
conducta o respuestas a las situaciones "problema" de tu clase son las más
adecuadas.
En el aula se pueden llegar a presentar situaciones tensas que generen una emoción,
y por ende una reacción, de manera casi automática. Las emociones más difíciles de
manejar son el enojo, la ansiedad y el estrés, para regular estas emociones y dar
espacio a una interpretación más constructiva de la situación, puede ser necesario
tomar una pausa. Es importante que no tomes decisiones con estas emociones y
evites respuestas impulsivas. Ejercita constantemente la regulación de tus conductas
a través de la práctica reflexiva que te proponemos, haciendo un alto para analizar
tus interpretaciones y posibles reacciones.

Bien, has revisado cada uno de los segmentos de este curso y consideramos que
estás listo para hacer tu propio análisis de las conductas que normalmente tienes en
aula. Para ello, te invitamos a revisar el segmento 5 donde te indicamos ésta y otras
de las actividades de evaluación que tiene este curso, cuya realización, te permitirá
obtener un certificado de participación.