LA SALLE UNIVERSITY INTEGRATED SCHOOL

Lycée St.Jean-Baptiste de La Salle

LASALLIAN TEACHING GUIDE
AY 2017-2018
Teacher Miss Clarissa A. Pacatang Core Subject Title Pagbasa sa Filipino sa Piling Larangan
1ST 1st
Semester MID Quarter QUARTER Grade Level 11
Unit Topic Sintesis Time Allotment
:

STAGE I: ESTABLISHING DESIRED RESULTS AND STANDARDS FOR UNDERSTANDING

CONTENT STANDARD
Nauunawaan ang kalikasan, layunin
at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang
anyo ng sulating ginagamit sa pag-
aaral sa iba’t ibang larangan
(Akademik)
PERFORMANCE STANDARD
Nakabubuo ng malikhaing portfolio ng
mga orihinal na sulating akademik ayon
sa format at teknik
LEARNING COMPETENCIES
1. Natutukoy ang mahahalagang impormasyong pinakinggan upang
makabuo ng katitikan ng pulong at sintesis CS_FA11/12PN-0j-l-92
2. Nabibigyang-kahulugan ang mga terminong akademiko na may
kaugnayan sa piniling sulatin CS_FA11/12PT-0m-o-90
3. Nakabubuo ng sulating may batayang pananaliksik ayon sa
pangangailangan CS_FA11/12PU-0p-r-95

LASALLIAN GUIDING PRINCIPLES SPECIFIC LEARNING OUTCOMES

1. Challenge the learners to realize their full potential by promoting critical and creative Sa katapusan ng aralin na ito, ang estudyante ay inaasahang;
thinking.
2. Bring Christian perspectives and values to bear on human knowledge and culture. 1. Nakabubuo ng malikhaing portfolio ng mga orihinal na sulating
3. Encourage synergy, collaboration and dialogue in an environment that is hospitable,
and laden with mutual respect.
akademik na naayon sa format at teknik
4. Compel learners translate their knowledge into actual practice for the betterment of 2. Nakabubuo ng portfolio ng mga produktong sulatin
society. CS_FA11/12PU-0s-t-96
5. Prepare learners for responsible participation in the world of work, family,
community, wider society, and local church.

REFERENCES RESOURCES/MATERIALS NEEDED

De Laza, C. S. (2016). Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo Laptop at LCD projector
sa Pananaliksik. Quezon City: Rex Printing Company, Inc.

Atanacio, H. C., et. al. (2016). Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto
sa Pananaliksik. Quezon City: C & E Publishing, Inc.
STAGE II: ASSESSMENT EVIDENCE
II.1 TRANSFER GOAL The learners on their own and in the long run will be able to

II.2. PERFORMANCE TASK Goal

IN GRASPS FORM Role 1 Role 2 Role 3 Role 4
Audience
Situation
Product 1 Product 2 Product 3 Product 4
Standards
II.3 RUBRIC FOR THE
PERFORMANCE TASK CRITERIA EXCEEDS STANDARDS (4) MEETS STANDARDS (3) PARTIALLY MEETS INITIALLY MEETS
(THE RUBRIC CAN BE PART OF STANDARDS (2) STANDARDS (1)
THE APPENDICES OR
ATTACHMENTS.)

II.4 SCAFFOLD FOR

PERFORMANCE CHECKS DIRECTED PROMPT OPEN PROMPT GUIDED TRANSFER INDEPENDENT TRANSFER

STAGE 3: LESSON OUTLINE

 DAY LEARNING EVENTS REMARKS
Week/
Days/ Lesson 1: (Topic)
Number I. Objectives: During the lesson, the learners will:
of Hours 1. Naiisa-isa ang mga hakbang na dapat sundin sa pagsisintesis o pagbubuod
2. Natutukoy ang mahahalagang impormasyong pinakinggan upang makabuo ng sintesis
3. Nakasusulat ng sarilig pagbubuod

II. Learning Processes (Imperative form)

A. Introduction/ Review/ Motivation
PANIMULA
1. Panimulang Gawain
- Pananalangin
- Pagbati sa Klase
- Pagtsek ng liban
- Pagpapaayos ng upuan

2. Ilahad sa mga mag-aaral ang mga kasanayang pampagkatuto, layunin at pamantayang pagganap sa
aralin na ito.

PAGGANYAK
Magpapakita ng thriller ng mga piling pelikula sa pamamagitan ng video presentation.
 The Giver
 Everything,everything

Narito ang mga gabay na tanong para sa pagproseso matapos ang pangkatang gawain.
 Naging malinaw ba sa inyo ang pinanood na thriller?
 Maari ba kayong magbigay ng komento bawat thriller na napanood ninyo?

Iugnay ang kanilang pagninilay sa halaga ng paksang tatalakayin ukol sa tekstong deskriptibo o paglalarawan.

B. Instructional Delivery

INSTRUKSYON
1. Ipapakita sa mga mag-aaral ang mga pangungusap na kung saan ay pasusunod-sunurin nila ang
bawat pangyayari.

______ Walang sawang lumangoy at naglaro ang mag-ina sa dagat.

______ Pagkadating sa resort ay agad na nagyaya ang kanyang anaka na maligo
 ______ Bilang pagbawi sa tatlong taon hindi nila pagkikita ng kanyang anak ay naipangako
niyang dadalhin niya ito sa malaking resort, ang Amanpulo.
______Masayang-masaa ang mag-ina sa ganoong sitwasyon nang bigla na lamang silang
napahinto sa biglang pagdilim ng kapaligiran.
______ Maagang gumising ang ina upang mag empake ng mga damit na dadalhin
______niyakap nang mahigpit ng ina ang anak
______Tumingin siya sa itaas at nakita niya ang malaking ipo-ipong pabab sa gitna ng dagat
______Nakikita nilang lumalaki ang alon kaya mabilis silang umahon sa dalampasigan
______Bagama’t sila ay nakaahon sa dalampasigan, biglang rumagasa ang higanteng alon at sila
ay sinaklot at tinangay
______Matapos ang pangyayari, kasama sila sa mga biktima na rahedya na laman ng sariwang
balita

Paano nakatulong ang mga hanay ng maikling pangyayari upang ipahayag ang kaisipan ng
maikling kuwento?

_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________.

2. Matapos pagsusunod-sunurin ng mga mag-aaral ang kuwento, papangkatin sila upangm agkaroon
ngtalakayan tungkol sa sintesis.
3. Magkakaroon ng pag-uulat ang bawat pangkat.

A. Introduksyon- tinalakay sa bahaging ito ang kahulugan ng sintesis.

B. Katawan- tinalakay ang nilalaman ng isang sintesis
C. Kongklusyon- Susulat ng isang sintesis mula sa babasahing nobela

C. Practice

PAGSASANAY
Sagutan angmga sumusunod na katanungan:

1. Ano ang buod o sintesis?

2. Bakit kailangang matutuhan ang paraan ng pagbubuod ng pagbubuod?
3. Paano nagagamit ang tatlong uri ng pagsusunod-sunod ng mga detalye sa pagbubuod?
4. Ano ang naitutulong ng maayos na pagsusunod-sunod ng mga detalye o pangyayari sa mabisang
pakikipagtalastasan, pasulat man o pasalita.
D. Enrichment
PAGPAPAYAMAN

Ibuod ang huling pelikulang iyong napanood. Gamitin ang sekwensyal na paraan ng pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari sa pagbubuod.

Una:______________________________________
Pangalawa:_________________________________
Pangatlo:___________________________________
Pang-apat:__________________________________
Panlima:___________________________________

Krayterya

Batayan ng Grado Kaukulang puntos Grado

Angkop ang mga salitang pinili sa 10

pagsulat ng sintesis
Malinaw ang pagkakasunod-sunod 20
ng detalye

Kabuuan (30)

E. Evaluation

Media Literacy:
Manaliksik hinggil sa detalye ng kasaysayan ng inyong paaralan. Isulat mahahalagang pangyayari ayon sa
tatlong bahagi ng teksto.

Panimula:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_________________________________________________
 Gitna:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________

Wakas:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
___________________________________________________

Prepared: Checked: Approved:

MISS CLARISSA A. PACATANG

MISS. LHEAZLIE PILONGO MR. CRISTOPHER NORONIO
Subject Teacher Filipino Department - Academic Assistant OIC, Principal